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《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》說(shuō)課稿

  • 幼兒園說(shuō)課稿 我愛(ài)大樹(shù)和小花

    幼兒園說(shuō)課稿 我愛(ài)大樹(shù)和小花

    我今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》?!缎戮V要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了:培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周圍有各種各樣的樹(shù)和花,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句,如:這顆樹(shù)好大哦,這朵花好漂亮哦,有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn),如:這顆叫什么樹(shù),這叫什么花……然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù),甚至親手破壞身邊的環(huán)境,如:亂砍樹(shù)木,亂摘花朵……結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹(shù)和小花》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)大樹(shù)和小花》,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹(shù)木,清楚花草樹(shù)木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。

  • 幼兒園大班說(shuō)課稿 動(dòng)物怎樣過(guò)冬

    幼兒園大班說(shuō)課稿 動(dòng)物怎樣過(guò)冬

    根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué),并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的,愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣?! W(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標(biāo):  1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?! ?、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣?! ?、技能目標(biāo):讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察,并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。

  • 幼兒園大班說(shuō)課稿 多變的圍巾

    幼兒園大班說(shuō)課稿 多變的圍巾

    冬天里,圍巾是每天都能用到的,每個(gè)小朋友都有圍巾,但是一般孩子都是家長(zhǎng)代勞,所以確立目標(biāo)1:嘗試打圍巾結(jié);另外,圍巾除了保暖外,還有打扮自己的作用,為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,所以確立目標(biāo)2:樂(lè)于用多種方法系圍巾,打扮自己;由于幼兒嘗試動(dòng)手打圍巾結(jié),所以必須人手一條圍巾,四十多條圍巾,很好的教育機(jī)會(huì),所以確立目標(biāo)3:觀察各種各樣的圍巾,這也是對(duì)幼兒觀察能力的一種培養(yǎng)?! ”敬位顒?dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面,對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)來(lái)講,圍巾在冬季比較常見(jiàn),但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、打扮自己的紗巾,幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾,教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點(diǎn)。基于我班幼兒喜歡動(dòng)手操作,所以這一活動(dòng)很適合我班的幼兒。

  • 幼兒園大班說(shuō)課稿 各種各樣的樹(shù)

    幼兒園大班說(shuō)課稿 各種各樣的樹(shù)

    時(shí)下,正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),花開(kāi)草綠,小樹(shù)苗發(fā)芽了,樹(shù)林里一派郁郁蔥蔥的景象,令人心曠神怡。生活中有各種各樣的樹(shù),它們長(zhǎng)得都不一樣,從外形上看有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎、有的高、有的矮。從葉片上觀察,也是千姿百態(tài),樹(shù)的種類也有很多,有常綠樹(shù)、落葉樹(shù)等。樹(shù)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩梢悦阑?、綠化環(huán)境,沒(méi)有樹(shù)就沒(méi)有人類美好的家園。所以,設(shè)計(jì)這一課題既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要——探究樹(shù)的各種各樣和奇妙性,激發(fā)幼兒的好奇心,又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的美好情感?! ”窘滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)是:了解各種各樣的樹(shù)及樹(shù)木給動(dòng)物、人類帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  • 幼兒園大班說(shuō)課稿 唐老鴨減肥記

    幼兒園大班說(shuō)課稿 唐老鴨減肥記

    音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式,必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力,但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái),且那么自然和諧,聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力?!?、通過(guò)故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程?! ?、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作?! ?、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜?! ?、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

  • 幼兒園大班美術(shù)說(shuō)課稿 背太陽(yáng)

    幼兒園大班美術(shù)說(shuō)課稿 背太陽(yáng)

    美是一種藝術(shù),美的因素?zé)o所不在。審美作為一種高級(jí)的情感體驗(yàn),在我們的兒童時(shí)代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗(yàn)交織、滲透、強(qiáng)化,最終提高幼兒的審美素質(zhì)。就美術(shù)活動(dòng)而言,應(yīng)該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標(biāo),努力在創(chuàng)設(shè)富有詩(shī)情畫意的情景中,給幼兒以豐富的感官刺激,鼓勵(lì)他們將發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理的滿足和情感的升華。所謂美術(shù),美是體驗(yàn),術(shù)是表現(xiàn)。兩者必須和諧統(tǒng)一。但是在教育實(shí)踐中卻很容易出現(xiàn)兩者對(duì)立的情況:一是有美無(wú)術(shù),幼兒只是在接受一些十分概念化的圖式,因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。在教學(xué)過(guò)程中,如何做到美與術(shù)的統(tǒng)一,如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn),我想這是我們審美啟蒙教育要努力追求的目標(biāo)。所以我想在這一方面作一個(gè)初步的嘗試。

  • 幼兒園大班音樂(lè)說(shuō)課稿 喜洋洋

    幼兒園大班音樂(lè)說(shuō)課稿 喜洋洋

    1、教材分析:本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂(lè)》上的一節(jié)活動(dòng),《喜洋洋》是我國(guó)的一首民族管弦樂(lè)曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂(lè)曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng),感受樂(lè)曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),因此,我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)?! ?、目標(biāo):(1)通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。  3、重點(diǎn)難點(diǎn):從活動(dòng)目標(biāo)可以看出,本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè),感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂(lè)段與第二樂(lè)段的不同?! ?、教學(xué)準(zhǔn)備:電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂(lè)器

  • 幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 彩色的雨

    幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 彩色的雨

    《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的像一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,像一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒像一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋像一艘艘小紅船,這些生動(dòng)的比喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時(shí),散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色,作品不僅畫面感強(qiáng),想象豐富,而且語(yǔ)言凝練,韻律和諧,有較強(qiáng)的音樂(lè)性,即樂(lè)意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美,在這同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手制作彩色的雨的強(qiáng)烈愿望,因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進(jìn)行教學(xué)。

  • 幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 朋友船

    幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 朋友船

    本學(xué)期我們訂了江蘇教育出版社的《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》。中班語(yǔ)言中的一則童話故事《朋友船》十分有趣,對(duì)獨(dú)生子女自私、以“我”為中心的現(xiàn)象有較大的教育意義。但故事后半部分情節(jié)中船破了,海中動(dòng)物勸大家離開(kāi)這只危險(xiǎn)的船,可動(dòng)物們感情深厚,誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí),幸好最后把洞補(bǔ)上,才幸免于難。我覺(jué)得這一情節(jié)與現(xiàn)代社會(huì)的要求不太相符,遇事首先要?jiǎng)幽X筋,不能認(rèn)死理。于是我緊扣《朋友船》這一主題對(duì)該故事進(jìn)行改編,所編情節(jié)是貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,也有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。為幼兒創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境,適合大班的幼兒,故在大班組織了本次教學(xué)活動(dòng)?!?、注意兒童獲得經(jīng)驗(yàn)的原則。設(shè)計(jì)時(shí),我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。前幾個(gè)星期,幼兒學(xué)過(guò)了律動(dòng)《小木匠》,對(duì)木工工具及勞動(dòng)有了初步的了解。還有一次美工區(qū)中,一幼兒畫了一只有帆的船,引起了幼兒的興趣,我作過(guò)簡(jiǎn)單的介紹。通過(guò)活動(dòng),豐富詞匯,拓展幼兒作帆的材料等知識(shí),這些都是建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。原有經(jīng)驗(yàn)和新的內(nèi)容會(huì)引發(fā)幼兒較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  • 幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 插花

    幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 插花

    插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史,隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高,插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求?!  皭?ài)美之心,人皆有之。”但人的審美能力不是天生的,而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒在日常生活中,在成人的正確引導(dǎo)下,感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是幼兒園環(huán)境的變化,還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意,激發(fā)審美情感,使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中,教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中,美的印象和感受,通過(guò)美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來(lái),這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解,而且能使其不斷追求美,探究美和表現(xiàn)美。

  • 幼兒園大班舞蹈說(shuō)課稿 采茶

    幼兒園大班舞蹈說(shuō)課稿 采茶

    《采茶》是大班下學(xué)期的韻律活動(dòng),這4曲子分為四個(gè)樂(lè)句,講述了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場(chǎng)面。音樂(lè)節(jié)奏歡快,每一句都以長(zhǎng)音結(jié)尾,讓幼兒比較容易地區(qū)分樂(lè)句。現(xiàn)在正是春暖花開(kāi),茶香飄逸的時(shí)期,蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動(dòng)。為了能進(jìn)一步深化這次實(shí)踐活動(dòng)的教育功能,表達(dá)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn),我選擇了這個(gè)教材,讓幼兒將生活化的動(dòng)作向著細(xì)膩化的表達(dá)?! 毒V要》明確地強(qiáng)調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看,特別是韻律活動(dòng)中,孩子們大部分趨向模仿教師的示范,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。所以結(jié)合《綱要》的要求和本班的實(shí)際情況我制定了以下三個(gè)目標(biāo):  在幼兒熟悉音樂(lè)旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作?! l(fā)幼兒創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動(dòng)作,根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。  通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

  • 幼兒園大班綜合說(shuō)課稿 魔術(shù)師

    幼兒園大班綜合說(shuō)課稿 魔術(shù)師

    今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《魔術(shù)師》。這個(gè)活動(dòng)將語(yǔ)言與繪畫整合。詩(shī)歌富有童趣,具有豐富的想象,各種顏色變出的物體是幼兒日常生活中常見(jiàn)的事物。教材來(lái)源于幼兒的生活。為此我選擇這個(gè)教材,嘗試將詩(shī)歌與繪畫結(jié)合,使幼兒多通道的參與?;顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”的要求及大班幼兒年齡特點(diǎn),我制定了2個(gè)教育目標(biāo):1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)形式,使幼兒喜歡朗誦兒歌。2、感受生活中豐富多彩的顏色,能大膽想象用畫筆表現(xiàn)并根據(jù)自己畫的內(nèi)容進(jìn)行仿編詩(shī)歌。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)形式并學(xué)會(huì)朗誦。難點(diǎn)是用畫筆表現(xiàn)生活中豐富的色彩并進(jìn)行自己畫的內(nèi)容仿編詩(shī)歌。

  • 幼兒園大班健康說(shuō)課稿:心情播報(bào)

    幼兒園大班健康說(shuō)課稿:心情播報(bào)

    新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?!庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí),就會(huì)亂發(fā)脾氣,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,也不會(huì)照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂(lè),并帶給他人快樂(lè)。因此,設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng):《心情播報(bào)》。  活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”,最后達(dá)到以下目標(biāo):  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感?! ?、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興?! ?、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力?! 「鶕?jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

  • 幼兒園大班主題說(shuō)課稿 鳥(niǎo)的家族

    幼兒園大班主題說(shuō)課稿 鳥(niǎo)的家族

    “鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族。在廈門,到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園,廈門的白鷺洲有鴿子,鼓浪嶼上有“百鳥(niǎo)園”等。大班的孩子對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥(niǎo)喂食,還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對(duì)人類有不同的作用。那么多的鳥(niǎo)也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、會(huì)飛……。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!币虼?,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,探索不同鳥(niǎo)類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值?! ?.目標(biāo)定位:活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn),我從情感態(tài)度、能力、認(rèn)知等方面確定了本次活動(dòng)的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融和的一面。

  • 幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《彩色的雨》

    幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《彩色的雨》

    1、教材分析  《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,這些生動(dòng)的比喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時(shí),散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色,作品不僅畫面感強(qiáng),想象豐富,而且語(yǔ)言凝練,韻律和諧,有較強(qiáng)的音樂(lè)性,即樂(lè)意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美,在這同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手制作彩色的雨的強(qiáng)烈愿望,因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進(jìn)行教學(xué)。

  • 幼兒園中班說(shuō)課稿:我愛(ài)大樹(shù)和小花

    幼兒園中班說(shuō)課稿:我愛(ài)大樹(shù)和小花

    二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。1、目標(biāo)一:欣賞圖片閱讀教材,理解圖片內(nèi)容知道花草樹(shù)木對(duì)人類的作用。2、目標(biāo)二:欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱和作用及其保護(hù)方法。3、目標(biāo)三:了解花草樹(shù)木與人類的依存關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹(shù)木及環(huán)境的意識(shí),產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感?! 。繕?biāo)定位:通過(guò)欣賞圖片閱讀教材來(lái)了解花草樹(shù)木對(duì)人類的作用,了解花草樹(shù)木是怎樣為人類服務(wù)的,萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感)三、說(shuō)教法與學(xué)法  《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁,主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的快樂(lè)。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思?!坝螒蚍ā蓖ㄟ^(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木讓幼兒更深一層的了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木需要做的事情,在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的深刻內(nèi)涵。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備  活動(dòng)中準(zhǔn)備:掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(例如:樹(shù)木被破壞、花朵被摘……)、制作花朵大樹(shù)頭飾幼兒人數(shù)各一半

  • 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情,踐行價(jià)值觀說(shuō)課稿

    弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情,踐行價(jià)值觀說(shuō)課稿

    第三環(huán)節(jié):深入研討——領(lǐng)悟“愛(ài)國(guó)”各小隊(duì)展示了活動(dòng)后,我啟發(fā)大家討論四個(gè)問(wèn)題:(1)聆聽(tīng)了《我的中國(guó)心》后,你的感想是什么?(2)如何理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“愛(ài)國(guó)”的內(nèi)容?(3)如何發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng),在學(xué)校爭(zhēng)做“美德好少年”,從而逐步樹(shù)立起正確的價(jià)值觀?我鼓勵(lì)隊(duì)員們結(jié)合自身的情況交流學(xué)習(xí)體會(huì)。第四環(huán)節(jié):快樂(lè)實(shí)踐——“愛(ài)國(guó)”行動(dòng)第四小隊(duì)組成了“愛(ài)國(guó)行動(dòng)考察團(tuán)”,他們負(fù)責(zé)將愛(ài)國(guó)情感落實(shí)在行動(dòng)上,隊(duì)員們以快板、三句半的形式,告訴大家愛(ài)國(guó)無(wú)大小,要從點(diǎn)滴做起,讓愛(ài)國(guó)從口號(hào)變成行動(dòng)。通過(guò)觀看影片《恰同學(xué)少年》之“朗讀篇”,隊(duì)員們發(fā)出了《愛(ài)國(guó)倡議書》,真正領(lǐng)悟了“少年雄于地球則國(guó)雄于地球”的寓意!最后全體隊(duì)員共同宣誓,將活動(dòng)推向了高潮?;顒?dòng)課上四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深,層層遞進(jìn),充分調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的多種感官參與活動(dòng),也達(dá)到了本次活動(dòng)課的目的。

  • 養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課稿

    養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課稿

    第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動(dòng),從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過(guò)此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開(kāi)展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會(huì),并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),做到時(shí)時(shí)處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。

  • 追思先烈魂,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情說(shuō)課稿

    追思先烈魂,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情說(shuō)課稿

    環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào),要將愛(ài)國(guó)情懷落實(shí)到行動(dòng)中去,隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間,在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛(ài)國(guó)童謠、愛(ài)國(guó)拍手歌,告訴大家,愛(ài)國(guó)無(wú)處不在,愛(ài)國(guó)要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫的愛(ài)國(guó)倡議書,提倡大家讓愛(ài)國(guó)從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?guó)人,懷一顆中國(guó)心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  • 人教版高中地理必修2第四章第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)說(shuō)課稿

    人教版高中地理必修2第四章第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)說(shuō)課稿

    下面是對(duì)以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容進(jìn)行講解,教材以美國(guó)“硅谷”為例,首先談的是高技術(shù)工業(yè)的特點(diǎn),然后講述的是“硅谷”的發(fā)展條件,由于教學(xué)模式與意大利新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容基本一致,這里就不再贅述了。接下來(lái)教材中提到的與之對(duì)照的案例同樣是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)而聞名的中關(guān)村,由于中關(guān)村在國(guó)內(nèi)的知名度較高,一般學(xué)生都有所了解,因此不妨讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ簩?duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有何建議,相對(duì)于發(fā)展較為成功的“硅谷”我們需要學(xué)習(xí)的方面又是哪些?案例中最后一個(gè)問(wèn)題很值得深省,我國(guó)的新工業(yè)區(qū)到底怎樣做才能夠獲得成功,簡(jiǎn)單的模仿下我們?nèi)鄙俚挠质鞘裁??這個(gè)問(wèn)題可以作為拓展,讓學(xué)生寫一篇簡(jiǎn)短的論文作為課后作業(yè)。最后做以簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)可能會(huì)相對(duì)繁雜,而案例之間的分析過(guò)程又過(guò)于雷同,所以難免枯燥。在處理這個(gè)問(wèn)題上,我將盡量做到詳略得當(dāng),主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

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