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大班科學(xué)教案：水的三態(tài)變化
2．那用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化?！ ?．用多種感覺和體驗(yàn)水的變化的有趣和好奇?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：電熱水壺一個(gè)、2人一塊冰 活動(dòng)過程： *小實(shí)驗(yàn)：水→蒸氣：在孩子共同關(guān)注下，觀察燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)盤子放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，觀察蒸氣凝成的小水珠。蒸氣→水：看看盤子上有什么，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕?！ ?讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？ *小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，你們回家可以做許多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊…… 活動(dòng)延伸： *孩子非常喜愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探索冰凝固和冰融化的奧秘，既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的特征，有能滿足孩子好奇心和求知欲，促進(jìn)家園互動(dòng)?！ ?小朋友回家做冰塊玩?！ 』顒?dòng)過程的對(duì)話： 孩子們看到老師準(zhǔn)備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。 榮一郎說：“水是軟軟的。”小實(shí)驗(yàn)開始了，插電加熱，很快水開了?！ ￡愋抡f：“水壺唱歌了?！薄 埧◎q說：“水壺的嘴巴冒氣了”?！ ±蠋熣f：“水壺的嘴巴冒氣了，這個(gè)現(xiàn)象我們叫它什么？” 有小朋友說冒煙、 有小朋友說燒開水， 藍(lán)鈞說是小烏龜，與水聯(lián)系上了。
大班科學(xué)教案：我來找、我來看、我來玩
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。2、各類游戲操作紙若干。三、活動(dòng)過程：1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
大班科學(xué)教案：有趣的自由落體
【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落，不同物體下落速度不同。2、了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。3、加強(qiáng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣?！净顒?dòng)難重點(diǎn)】1、重點(diǎn)：了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象2、難點(diǎn)：不同物體下落的速度不同?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。2、記錄卡。【活動(dòng)過程】1、開始部分： 談話：小朋友們都問我一個(gè)問題：飛機(jī)為什么會(huì)落下來？今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么？2、基礎(chǔ)部分：1）、游戲：“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作?！ 。ㄒ鲇變簩?duì)物體下落現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)回憶，直到不管什么東西都會(huì)落到地上。）2）討論：什么物體先落下來？比較物體下落的速度。a、你剛才扔了什么？它落下來的速度怎樣？b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？c、將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，和幼兒一起統(tǒng)計(jì)物體下落的情況。3）、幼兒第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關(guān)呢？a、出示兩個(gè)不同的物體（羽毛、石子），并把兩個(gè)物體放在同一高度，讓物體自由落下?！ √釂枺耗阌^察到了什么？ 幼兒討論，教師小結(jié)：物體的形狀會(huì)改變下落的速度
大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的彩球（科學(xué)）
2．幼兒操作材料：長(zhǎng)銅絲、短銅絲若干，粗細(xì)不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干，圓形彩紙片若干，漿糊、抹布，橡皮泥，別針?；顒?dòng)內(nèi)容：1．演示彩球玩具，引起幼兒興趣。⑴教師演示玩具，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象。⑵介紹玩具的構(gòu)造。①教師：這個(gè)玩具有幾個(gè)部分組成的呢？②示范彈簧的制作方法。2．請(qǐng)幼兒來制作玩具。⑴幼兒嘗試自己制作旋轉(zhuǎn)彩球玩具，教師巡回指導(dǎo)。⑵幼兒玩一玩自己制作的玩具。⑶交流制作經(jīng)驗(yàn)。教師：①你是怎樣做旋轉(zhuǎn)彩球的？你的彩球能滑下來嗎？怎樣滑下來的？②師生共同小結(jié)。3．討論：為什么彩球下滑轉(zhuǎn)動(dòng)快慢不一樣。⑴比一比：誰的小球轉(zhuǎn)得快？⑵想一想：為什么彩球轉(zhuǎn)的快慢不一樣呢？彈簧粗的轉(zhuǎn)得快還是彈簧細(xì)的轉(zhuǎn)得快？⑶小結(jié)：原來有的小朋友他繞的彈簧比較細(xì)，所以彩球轉(zhuǎn)的快；有的小朋友繞的彈簧粗，所以彩球轉(zhuǎn)的慢些。4．怎樣使彩球轉(zhuǎn)得快些。⑴猜一猜：不改變彈簧的粗細(xì)能不能讓彩球轉(zhuǎn)得快些？⑵幼兒嘗試，教師做必要的提醒和指導(dǎo)。⑶小結(jié)：活動(dòng)延伸：1．將材料投放在科學(xué)角，供幼兒平時(shí)操作。提供橡皮泥，鼓勵(lì)幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥，改變兩邊橡皮泥的重量，觀察其下滑速度的變化。2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察重力與速度變化的現(xiàn)象?；顒?dòng)建議：1．長(zhǎng)短銅絲應(yīng)分別為兩種規(guī)格，利于幼兒對(duì)比。
大班科學(xué)教案：摔不破的雞蛋
［活動(dòng)重難點(diǎn)］ 幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。 能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ （1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板?！ 。?）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。 ?。刍顒?dòng)過程］
大班科學(xué)教案：我們的祖國(guó)真大
準(zhǔn)備 本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。 過程 1、我的家在哪里 教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。 2、我們的祖國(guó)--中國(guó)真大 教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。
大班科學(xué)教案：小紙片站起來了
［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。 2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對(duì)紙?zhí)剿鞯挠? 3、培養(yǎng)同伴間的合作能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個(gè)、展臺(tái)一個(gè)、城堡模型一個(gè)、手工紙若干張［活動(dòng)過程］一、故事導(dǎo)入（幻燈片出示） 1、師：來，老師給小朋友們講一個(gè)故事。 小紙片生來扁扁的，非常孤獨(dú)它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！ 2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀?。ㄕ酒饋恚? （評(píng)析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲）
大班科學(xué)教案：天空的眼淚——雨
2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、實(shí)驗(yàn)用品。 2、軟件 3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。 活動(dòng)過程： 一、交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑。 提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？ 你認(rèn)為雨是怎么形成的？ 你是怎么知道的？ 二、了解雨的形成過程。 1、老師做小實(shí)驗(yàn)。 方法：引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→ → → ） 師告訴幼兒此小實(shí)驗(yàn)就是雨的形成過程。 2、觀看軟件：雨的形成示意圖。 請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)示意圖，表?yè)P(yáng)幼兒觀察仔細(xì)，并從小實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。 小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過太陽(yáng)照射等會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。
大班科學(xué)教案：屋頂上的秘密
活動(dòng)過程 一、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施（目的：是在交流中發(fā)展語言，關(guān)注孩子語言的表達(dá)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。）1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。2、幼兒提問，解決幾個(gè)問題 小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處（根據(jù)孩子的介紹）?！ 《?、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂（目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。）1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說出理由。2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園？3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。4、再猜一張照片，判斷這是什么地方？上面會(huì)有什么？
大班科學(xué)教案：小飛艇變小汽艇
2、通過小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。 3、讓幼兒在玩中不斷探索，體驗(yàn)科技活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作的小飛艇若干過。 2、大水盆6個(gè)、餐巾若干。 3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片。 活動(dòng)重點(diǎn)：感知空氣對(duì)流成風(fēng)產(chǎn)生動(dòng)力，可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過小飛艇變小汽艇，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。 活動(dòng)過程：一、小飛艇 1、出示小飛艇讓幼兒觀察。 2、提問： 它的名字叫小飛艇，誰能知道它是怎么飛的？ （讓幼兒充分的說） 3、動(dòng)手操作 （做成功的幼兒來給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作）
大班科學(xué)教案：制作雪雕“小企鵝”
二、活動(dòng)目標(biāo)通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動(dòng)，使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬，懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。三、適用對(duì)象大班幼兒。四、活動(dòng)所需資源錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制)，笤帚、小鋸等。五、活動(dòng)過程探究的問題：怎樣雕“小企鵝”。幼兒討論。(1)用彩筆畫企鵝。(2)用彩泥捏企鵝。(3)用雪坯雕企鵝。
大班科學(xué)教案：你怎么知道有風(fēng)？
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫的方式進(jìn)行記錄。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：記錄表，空曠的場(chǎng)地、選擇有風(fēng)的日子進(jìn)行探索活動(dòng)，區(qū)角延伸活動(dòng)。活動(dòng)前的安全教育。 幼兒：繪畫用具。 活動(dòng)重點(diǎn)：感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄。 四、活動(dòng)過程： 1、情景提問，導(dǎo)入活動(dòng)、 我們一起到外面去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。 2、帶幼兒到戶外，實(shí)驗(yàn)是找風(fēng)!你們想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？ 探索活動(dòng)，猜想假設(shè)1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)？哪些事物可以證明風(fēng)來了？（請(qǐng)幼兒猜想假設(shè)） 2、 風(fēng)來了，身邊的事物會(huì)怎么樣？ 生：風(fēng)來了，地上的紙頭回飄起來；我會(huì)感到冷；樹木會(huì)搖來?yè)u去…..
大班科學(xué)教案：會(huì)翻跟頭的膠囊
［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過探索和操作，感知膠囊翻跟頭的科學(xué)原理，從而喜愛科學(xué)活動(dòng)。2、會(huì)使用簡(jiǎn)單材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)操作記錄結(jié)果。3、了解膠囊會(huì)翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的原理?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］1、幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：膠囊、鐵球、一次性碗、其他實(shí)驗(yàn)材料（黃豆、小樹枝、米粒、石頭、碎布條）。2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果用的表格、筆。3、課件。
大班科學(xué)教案：舉世無雙的建筑師
準(zhǔn)備：豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書過程：（一）、猜謎語，引起幼兒的興趣。謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋?！保B巢）（二）、導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認(rèn)識(shí)嗎？2、你喜歡它們嗎？為什么？3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。
大班科學(xué)教案：會(huì)說話的標(biāo)記
2，培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備； 1，各種常見的標(biāo)志。家長(zhǎng)有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒觀察過各種標(biāo)志。 2，背景圖二幅。 3，紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解各種標(biāo)志的不同含義。 活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試制作生活中所需的標(biāo)志。 活動(dòng)流程：理解各種標(biāo)志——學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志——嘗試制作標(biāo)志——延伸活動(dòng) 活動(dòng)過程： 一，理解各種標(biāo)志 1，出示標(biāo)志背景圖，觀察： 1）這里有什么？從哪里看出來的？（重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院、麥當(dāng)勞二個(gè)標(biāo)志） 2）小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了，標(biāo)志是各種各樣的，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思。
大班科學(xué)教案：寶寶的生長(zhǎng)過程
2、簡(jiǎn)單的讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過程?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件（寶寶的生長(zhǎng)過程）、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。 【活動(dòng)過程】一、開始部分： 師生談話：1、請(qǐng)小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片，可互相看。2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢：都在干什么呢： 二、基本部分：1、出示胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育錄像片，請(qǐng)幼兒觀察寶寶的生長(zhǎng)過程?！ ∽尯⒆觽兞私鈴奶旱匠錾皆鯓颖粙寢岎B(yǎng)育大，有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識(shí)，那小朋友們看一下，老師給你們帶來了什么？
大班科學(xué)教案：光線能穿透物體嗎
二、活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察光通過不同物體產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。 2．通過觀察不同現(xiàn)象，能分析觀察的結(jié)果。 三、適用對(duì)象： 5—6歲幼兒。 四、活動(dòng)所需資源： 玻璃杯、水、牛奶、手電筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁帶盒、飲料瓶、塑料桶、燈泡、書、紙、木板若干。 五、活動(dòng)過程 1、想一想：什么能穿透玻璃杯? 2、手電簡(jiǎn)的光可以穿過玻璃杯。 3、探究的問題：光線能穿過哪種液體(水和牛奶)?
大班科學(xué)教案：科學(xué)幻想故事
過程 活動(dòng)（一）欣賞科幻故事 1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。 3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。 活動(dòng)（二）創(chuàng)編科幻故事 1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
大班科學(xué)教案：昆蟲保安大隊(duì)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、昆蟲標(biāo)本、模型。2、昆蟲圖片、頭飾。3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動(dòng)物、除害、不除害等字的卡片?！净顒?dòng)過程】1、自由參觀昆蟲標(biāo)本和模型?！ ±蠋煟航裉?，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標(biāo)本和模型，我們一塊來看一看吧。老師和孩子一塊兒邊看邊說出他們的名字及特征?！ ⌒〗Y(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。2、參觀完后，回到小椅子上坐好： 森林里傳出一個(gè)消息：森林里要成立一支昆蟲保安大隊(duì)，希望昆蟲前來報(bào)名。小動(dòng)物們聽到這個(gè)消息，紛紛前來報(bào)名。3、教師出示“報(bào)名者”的卡片（有順序的擺放）： ?。?）每出示一種小動(dòng)物圖片，幼兒說出它的名字?！ ?bào)名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動(dòng)物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點(diǎn)什么？教師可引導(dǎo)孩子說：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當(dāng)保安，所以就想蒙混過關(guān)，她既然報(bào)上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想蒙混過關(guān)的，我們一塊兒把它找出來好嗎？
大班科學(xué)教案：會(huì)說話的標(biāo)志
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。 活動(dòng)流程： 理解各種標(biāo)志-->學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志-->制作生活中所需的標(biāo)志 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 標(biāo)志的背景圖 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、理解各種標(biāo)志（知道什么是標(biāo)志，了解標(biāo)志是各種各樣的。） 1．這里有些什么？從哪里看出來的？（重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院，麥當(dāng)勞和紅星幼兒園三個(gè)標(biāo)志） 2．小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。