3、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。4、聆聽(tīng)歌曲《小小少年》。5、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符(1)看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢?用筆畫(huà)出來(lái)。(2)聽(tīng)一聽(tīng)老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別,哪種唱法好?(教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來(lái)唱)(3)師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。得出結(jié)論:附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上,延長(zhǎng)把八音符的一半。(4)聽(tīng)辨練習(xí)。6、跟琴學(xué)唱曲譜,感受歌曲的弱起節(jié)奏。7、演唱歌曲分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來(lái)演唱這首歌8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。應(yīng)對(duì)世界動(dòng)蕩的方法就是,用具體的方式,愛(ài)具體的人和事。同學(xué)們,愿你們充滿(mǎn)篤定和認(rèn)真的激情,對(duì)自己的事情全身心地投入,很多時(shí)候,這也許比理性、冷靜的分析,更加彌足珍貴。作為校長(zhǎng),我也經(jīng)常問(wèn)自己:“給剛剛畢業(yè)的大學(xué)生什么建議?”《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)這樣告訴大家,“把基層作為最好的課堂,把實(shí)踐作為最好的老師,在磨礪中長(zhǎng)才干、壯筋骨?!弊畛醯膸啄?,大多數(shù)同學(xué)為了謀生,不得不暫時(shí)做一些枯燥、乏味、自己不感興趣的事情,這也可能會(huì)陷入情緒負(fù)面循環(huán)的怪圈。這時(shí)候,請(qǐng)大家鼓足勇氣,用行動(dòng)打破它!那么,什么是“行動(dòng)力”?
工作描述:1. 起草并完善內(nèi)部審計(jì)制度和流程,制訂內(nèi)部審計(jì)計(jì)劃,撰寫(xiě)內(nèi)部審計(jì)工作總結(jié)、報(bào)告等相關(guān)文件;2. 參與審計(jì)工作管理,包括編制審計(jì)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作指引、審計(jì)信息化建設(shè)、業(yè)務(wù)信息統(tǒng)計(jì)等;3. 完成審計(jì)收集的資料整理、統(tǒng)計(jì),提出審計(jì)結(jié)論,經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理審核后與被審計(jì)單位溝通確認(rèn);4. 建立和完善公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系,擬定并完善內(nèi)部審計(jì)制度和流程,制訂審計(jì)計(jì)劃;5. 負(fù)責(zé)匯總并管理內(nèi)部審計(jì)文件檔案,督促跟蹤審計(jì)結(jié)論和建議的落實(shí)及執(zhí)行;6. 承擔(dān)組織公司內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)相關(guān)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù);7. 參與執(zhí)行各類(lèi)型審計(jì)業(yè)務(wù),負(fù)責(zé)編制審計(jì)業(yè)務(wù)工作底稿及財(cái)務(wù)咨詢(xún);
教學(xué)目標(biāo)1、明確扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟,能夠根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)較為準(zhǔn)確地制作扇形統(tǒng)計(jì)圖.2、進(jìn)一步理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),建立百分比大小和扇形圓心角大小之間初步的直觀敏感度.3、能夠?qū)崿F(xiàn)不同統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)間的合理轉(zhuǎn)換,再次體會(huì)幾種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn),為合理選擇統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)打下一定的基礎(chǔ).4、通過(guò)實(shí)例,理解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖清晰、有效地描述數(shù)據(jù).5、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)相互間的合作與交流,掌握畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖和選擇統(tǒng)計(jì)圖的方法;經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和簡(jiǎn)單分析、作出決策的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.6、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,說(shuō)出統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣.
每個(gè)學(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉行師徒結(jié)對(duì)的簽約儀式,往往儀式很重視,宣傳報(bào)道很重視,但結(jié)對(duì)的過(guò)程卻不了了之,師傅沒(méi)有盡到師傅的責(zé)任,徒弟也沒(méi)有跟師傅虛心學(xué)習(xí),最后做點(diǎn)假材料供學(xué)??己耍劣谛Ч绾螞](méi)人深究。 我想,師徒結(jié)對(duì)的目的是促進(jìn)徒弟成長(zhǎng),讓他迅速掌握教育教學(xué)的技能,快速地成長(zhǎng)為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
1.掌握“綴、窺、笨拙、斷斷續(xù)續(xù)”等字詞。? 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容,感悟中心。?3.品讀優(yōu)美句子,學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。? 4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感,學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。?(二)過(guò)程與方法目標(biāo):? 學(xué)習(xí)本文多角度描寫(xiě)景物的方法,仿寫(xiě)作文。 ?(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:? 學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷,培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力。一、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):?1.朗讀課文,了解作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香花的。2.品讀優(yōu)美句子,學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物的方法。? 3.理解丁香結(jié)的象征意義,體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。??4.理解作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟,培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力。
工程師(engineer),是指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估能力的人員,是職業(yè)水平評(píng)定(職稱(chēng)評(píng)定)的一種。其下,有技術(shù)員,助理工程師等職稱(chēng);其上,有高級(jí)工程師,專(zhuān)家等職稱(chēng)。工程師與科學(xué)家(scientists)往往容易混淆。
在日常工作中用心努力地做好每件事,爭(zhēng)取把問(wèn)題想周到,盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財(cái)務(wù)工作中我始終以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo),力爭(zhēng)做到總公司和分公司財(cái)務(wù)制度統(tǒng)一,積極主動(dòng)地了解各分公司財(cái)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)上報(bào),及時(shí)解決。使得各分公司人員按照_總公司的制度和標(biāo)準(zhǔn)完成每項(xiàng)工作,熟練掌握工作流程,堅(jiān)持按財(cái)務(wù)制度辦事,保持頭腦清醒,及時(shí)掌握各公司簽訂合同和收付工程款項(xiàng)等情況。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,采納大家提出的合理化建議。
二十年前,我們還是~~學(xué)校的學(xué)子,在母校的養(yǎng)育下,在老師們的辛勤栽培中,我們一步步的成長(zhǎng)為一名名出色的畢業(yè)生?;仡櫮侨甑臅r(shí)間,那真是一段既美好又短暫的時(shí)光,那是我們共同生活的時(shí)光。比起這二十年來(lái),這三年的長(zhǎng)度也許遙不可及,但是無(wú)論我們?cè)谶@二十年里經(jīng)歷了多少,這三年,依舊是我們最為美好的記憶!
首先,我們用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事,爭(zhēng)取把問(wèn)題想周到,盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財(cái)務(wù)工作中我始終以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo),力爭(zhēng)做到總公司和分公司財(cái)務(wù)制度統(tǒng)一,積極主動(dòng)地了解各分公司財(cái)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)上報(bào),及時(shí)解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標(biāo)準(zhǔn)完成每項(xiàng)工作,熟練掌握工作流程,堅(jiān)持按財(cái)務(wù)制度辦事,保持頭腦清醒,及時(shí)掌握各公司簽訂合同和收付工程款項(xiàng)等情況。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,采納大家提出的合理化建議。
再回首看看,我們已經(jīng)成為和諧的一個(gè)大家庭,大家能夠互幫互助、共同進(jìn)步。這從我們龍年的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上足以證明這一點(diǎn)。我提議:讓我們用熱烈的掌聲慶祝我們共同奮斗所取得的勞動(dòng)成果吧!成績(jī)只代表過(guò)去,我們必須戒驕戒躁,以更新的面貌、更加勤奮的努力、更好的'業(yè)績(jī)?nèi)ビ由吣?,我們相信,我們一定能夠同心協(xié)力,再立新功!就讓我們攜手并肩,風(fēng)雨同舟,共同書(shū)寫(xiě)燦爛輝煌的明天!
不知不覺(jué)來(lái)鎮(zhèn)上工作已經(jīng)半年了,在這半年的日子里,我時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名共青團(tuán)員,時(shí)刻用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),努力工作。通過(guò)半年多的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我在基層、在農(nóng)村學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),在不斷的摸索實(shí)踐中慢慢完成了從教師到農(nóng)村基層工作者的角色轉(zhuǎn)變,同時(shí)也慢慢適應(yīng)了農(nóng)村的生活,并學(xué)會(huì)了怎樣去做一名基層工作者,我深知要做好這個(gè)角色不是件容易事,但我堅(jiān)信只要自己肯干、肯吃苦,就一定會(huì)有快樂(lè)、有收獲。
年輕干部要激情奮斗,唯有激情才能成長(zhǎng)。激情是工作的靈魂。學(xué)習(xí)和工作中沒(méi)有激情就好比身體失去了靈魂,什么事情也不可能真正做好。一年多的信訪工作使我的感觸頗多,最深的體會(huì)是:信訪工作很苦,但苦中有樂(lè);信訪工作很難,唯艱難處長(zhǎng)才能;信訪工作很瑣碎,唯瑣碎才能做細(xì)。很慶幸的是,面對(duì)這樣的信訪工作,我依然熱愛(ài)它,對(duì)它充滿(mǎn)激情,依然精益求精地去辦好每一件信訪事項(xiàng),一步一個(gè)腳印地走出為民解難的青春足跡。
三、女兒/兒子_________的醫(yī)藥費(fèi),在_________元以?xún)?nèi)由撫養(yǎng)方先墊付,憑票甲、乙雙方各承擔(dān)一半,超過(guò)_________元,由撫養(yǎng)方通知未撫養(yǎng)方,雙方共同承擔(dān)。
實(shí)踐中很多當(dāng)事人特別是女方希望一次性支付孩子的撫養(yǎng)費(fèi)用,根據(jù)有關(guān)司法解釋和司法實(shí)踐來(lái)看,當(dāng)事人的這種要求往往得不到法院的支持。法院判決或調(diào)解一次性支付孩子的撫養(yǎng)費(fèi)的情況往往具備以下幾個(gè)條件:一方要求一次性支付;另一方同意一次性支付;另一方完全有一次性支付的能力;不損害他人權(quán)益。也就是說(shuō),如果另一方不同意一次性給付孩子的撫養(yǎng)費(fèi),法院很難支持一方一次性支付撫養(yǎng)費(fèi)的訴訟請(qǐng)求。
王某曰:古之學(xué)者,雖問(wèn)以口而其傳以心雖聽(tīng)以耳而其受以意。故為師者不煩,而學(xué)者有得也??鬃釉唬骸安粦嵅粏?,不悱①不發(fā),舉一隅②不以三隅反,則不復(fù)也。”夫孔子豈敢愛(ài)其道,驁③天下之學(xué)者,而不使其蚤④有知乎!以謂其問(wèn)之不切,則其聽(tīng)之不專(zhuān);其思之不深,則其取之不固。不專(zhuān)不固,而可以入者,口耳而已矣。吾所以教者,非將善其口耳也。
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也,名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也,醉翁之意不在酒,在乎山水之間也,山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
終于,一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字,赫然入目:老山界。這里是1934年11月,紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后,翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一,記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是,一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本,激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩,為宣傳紅軍精神,傍著這座山的東安、新寧、城步三地,都立有老山界的碑石。
這一天,陽(yáng)光明亮,大鳥(niǎo)忽然覺(jué)得它的雙腳可以抬起了。它十分激動(dòng)地對(duì)冰山說(shuō):“我能飛了,我能飛了,我可以回家啦!”它扇動(dòng)翅膀,飛了起來(lái)。可是,大鳥(niǎo)很快掉進(jìn)了海水里。它好幾天沒(méi)吃東西,已經(jīng)沒(méi)有一絲力氣。
1. 優(yōu)生人數(shù)少,成績(jī)不優(yōu)優(yōu)生人數(shù)少是我們年級(jí)的歷史問(wèn)題,但這不能成為20**年高考成績(jī)不如人意的借口,因?yàn)槔习傩詹涣私?。高考不出好成?jī),就難以讓灤平人民滿(mǎn)意,我們沒(méi)有擋箭牌沒(méi)有護(hù)身符,只有因地制宜,攻堅(jiān)克難,提升優(yōu)生比例,真正實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出,優(yōu)進(jìn)杰出的辦學(xué)追求!2. 個(gè)別教師消極抱怨情緒時(shí)有顯現(xiàn)每個(gè)組織都有積極性高、任勞任怨的人,也有倦怠抱怨混日子的人,后一種人出現(xiàn)的原因,是思想定位問(wèn)題:要么過(guò)分尋求絕對(duì)公平,稍有不平衡就會(huì)滿(mǎn)腹牢騷;要么心浮氣躁,希望工作立竿見(jiàn)影,努力一段時(shí)間沒(méi)效果,就會(huì)垂頭喪氣。對(duì)公平,我們要心態(tài)平和,絕對(duì)公平是不實(shí)際的,相對(duì)公平是一定的;對(duì)成績(jī),我們要以堅(jiān)韌的毅力提升業(yè)務(wù)能力,竹子四年長(zhǎng)3厘米是在扎根,量變積累夠了才能發(fā)生質(zhì)變。