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五年級(jí)文明禮儀教案
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在與人相處，與人交流的過(guò)程中，文明用語(yǔ)不可少。我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)，不同的場(chǎng)合正確使用文明用語(yǔ)，有助于我們與人交往。尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果經(jīng)常使用文明用語(yǔ)，那么人人都會(huì)喜歡我們，夸獎(jiǎng)我們。 2、講故事：一個(gè)年輕人去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見(jiàn)一位老人，年輕人喊道“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老頭脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里路，一直沒(méi)有看見(jiàn)有叫張村的地方。年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么。年輕人的行為給自己帶來(lái)了什么結(jié)果？（小結(jié)）什么是禮貌，它與尊重的關(guān)系。 你想做個(gè)懂禮貌的孩子嗎？要想懂禮貌必須先知道什么？ 3、學(xué)生說(shuō)出常用的文明語(yǔ)言及使用的場(chǎng)合和對(duì)象。（小組討論，選代表發(fā)言） 4、考察情況，即興表演。同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，哪一組是文明禮貌大組。必須認(rèn)真聽(tīng)老師提出的問(wèn)題，然后派人表演，表演合格就能領(lǐng)到通行證，得到通行證最多的組就是文明禮貌大組。
《我的房間》第一課時(shí)教案
一、情景導(dǎo)入，引出新知師：“上節(jié)課，奇奇妙妙邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^了他們的家。這節(jié)課，又是哪個(gè)小朋友要邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家呢？”[出示xxx的照片]師：“這節(jié)課是xxx邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的家。xxx，你要帶我們?nèi)ツ睦锟匆豢茨?？”[PPT展示xxx家的陽(yáng)臺(tái)、房間和網(wǎng)絡(luò)上的花園圖片]<xxx指出自己的房間>師：“這節(jié)課，我們和xxx一起去參觀房間?！盵出示課題：10.我的房間]<學(xué)生跟讀課題>二、循序漸進(jìn)，程序教學(xué)(一)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：房間[出示圖片：房間]“xxx的房間是什么樣子的？”“我們請(qǐng)xxx來(lái)介紹一下自己的房間?！保ń處煄ьI(lǐng)xxx說(shuō)一說(shuō)自己的房間有什么：大床、小床、電視）“這個(gè)有床、有電視，可以睡覺(jué)休息的地方就是房間?！盵出示詞卡：房間]
三年級(jí)下冊(cè)《漏》教案
細(xì)讀課文學(xué)生讀課文，想想：“漏”指的是什么？學(xué)生自讀、交流。1. 細(xì)讀第1~5自然段?！ 。?）教師指名讀，引導(dǎo)學(xué)生思考：這幾個(gè)自然段主要告訴了我們什么？ 師：“漏”指的是誰(shuí)？老婆婆為什么說(shuō)“什么都不怕，就怕漏”？ ?。?）教師指導(dǎo)朗讀?！ 〗處熤该囎x，學(xué)生自由練讀，最后集體齊讀。2. 學(xué)習(xí)第6~18自然段。 ?。?）學(xué)生自由讀課文，想想這些自然段講了一個(gè)什么故事。 ?。?）教師指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀，最后集體齊讀?！ 。?）教師指名讀選段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老虎和賊之間發(fā)生了什么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。3. 學(xué)習(xí)第19~20自然段?！ 。?）教師指名讀，要求學(xué)生思考：這兩個(gè)自然段告訴了我們一件什么事？ （2）天亮了，結(jié)果怎么樣？（3）教師引導(dǎo)學(xué)生感受童話故事，體會(huì)其樂(lè)趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)物，體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。課前準(zhǔn)備：實(shí)物或圖片等教學(xué)過(guò)程：一、出示玩具汽車(chē)，學(xué)會(huì)觀察物體第一步：1、觀察玩具汽車(chē)，學(xué)生分別站在汽車(chē)側(cè)面和后面兩個(gè)不同的方向觀察。2、分別把玩具汽車(chē)的側(cè)面和后面對(duì)著全班，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)看到的？3、小結(jié)：不同的位置觀察同一物時(shí)，看到的形狀可能是不同的。
《開(kāi)滿鮮花的小路》教案
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。 生1：是長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。 生2：這個(gè)包裹里面裝的是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。 師：這個(gè)不小心一詞用得真好。老師為你點(diǎn)贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢? 生2：鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西?松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。 師：從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的? 生3：漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。
中班教案《搬新家》說(shuō)課稿
在“我愛(ài)我家”主題開(kāi)展過(guò)程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一種家的氛圍，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)的體驗(yàn)。我想，音樂(lè)活動(dòng)也可以配合這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個(gè)幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫(huà)人物為主人公，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體。一方面，活動(dòng)中的律動(dòng)動(dòng)作大部分是雙人動(dòng)作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能體現(xiàn)親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個(gè)活動(dòng)，可以自然地激發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中感應(yīng)音樂(lè)的特定音效，感受原野風(fēng)樂(lè)曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。 2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn) 口哨、道具火堆、手偶、
教案課時(shí)計(jì)劃備課本
教學(xué)日期20 年 月 日課時(shí)安排第 節(jié)，共 節(jié)科 目 授課班級(jí) 授課教師 教具準(zhǔn)備 課 題
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《紅黃藍(lán)三兄弟》課件 2.紅黃藍(lán)三種顏色顏料；裝有紅色、黃色、藍(lán)色液體的瓶子,還有空瓶子 3.橙色小飛機(jī)、綠色小火車(chē)、紫色小汽車(chē)圖片 4.美人一張記錄卡，記錄卡上標(biāo)有“□+□=□”
幼兒園手工活動(dòng)教案
1、一次性紙杯、剪刀、油畫(huà)棒、雙面膠、棒棒膠、記號(hào)筆等。 2、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 1、播放ppt，講故事。 2、從故事導(dǎo)入到用一次性紙杯制作花朵。 二、幼兒觀察紙杯花，教師講解示范制作方法。 1、出示紙杯花圖片，幼兒觀察，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“花瓣”的大小、 形狀、顏色（花瓣大小一樣，顏色多，色彩鮮艷）
學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案
二、班會(huì)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)雷鋒，怎樣學(xué)習(xí)雷鋒。引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，做新時(shí)代的雷鋒傳人。2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、好學(xué)上進(jìn)的精神；學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)、生活中，不怕困難的理想信念。
平行四邊形和梯形教案
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣?！ ?同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎?好，我們來(lái)玩一個(gè)“猜圖形”的游戲，誰(shuí)想來(lái)? 面向全體:請(qǐng)同學(xué)們提供準(zhǔn)確的信息?！ ∶嫦虿抡?請(qǐng)你根據(jù)大家的描述來(lái)猜是什么圖形，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始! 教師逐個(gè)板貼長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個(gè)提供信息逐個(gè)猜，在此過(guò)程中教師注意即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生或糾正學(xué)生的錯(cuò)誤?！ ?長(zhǎng)方形和正方形我們已經(jīng)很熟悉了，所以大家的描述既準(zhǔn)確又充分，(拿下長(zhǎng)方形和正方形)而描述平行四邊形和梯形的時(shí)候，有些同學(xué)的描述就不夠準(zhǔn)確了。本節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們。(板書(shū)課題:平行四邊形和梯形)
小學(xué)學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案
二、班會(huì)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年三、班會(huì)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒精神的內(nèi)涵，懂得將崇高的理想信念和道德品質(zhì)追求融入日常學(xué)習(xí)生活中。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，自覺(jué)學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研、好學(xué)上進(jìn)的精神；時(shí)刻用雷鋒精神指引奮斗的航向，立起人生的標(biāo)桿
荷塘月色教案 3篇
(二)過(guò)程與方法 1.訓(xùn)練整體感知、揣摩語(yǔ)言的能力?！ ?.提高對(duì)作者在文中表達(dá)的思想感情的領(lǐng)悟能力。 3.提高對(duì)情景交融意境的鑒賞能力?！ ?三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣?！ ?.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，追求理想。
牛頓第一定律教案 3篇
①他的觀點(diǎn)來(lái)源于伽利略的理想實(shí)驗(yàn)。 ?、谟^點(diǎn)：物體不受力時(shí)，將保持自己的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去?！ ?.牛頓第一定律： ?、賮?lái)源于牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)?！ 、诙桑阂磺形矬w總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案
教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入。 尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問(wèn)題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。 二、 幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性?！ ∫胍龑?dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽(yáng)底下，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎?他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的…… 因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從對(duì)挫折的能力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感?！ ?、了解值日生應(yīng)該做那些事情?！ ?、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書(shū)、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。
小班交通安全教案(精品版)
1.手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?" 2.談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論) 3.出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。 "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)
一年級(jí)語(yǔ)文《插秧》教案
一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ)：“你笑他也笑，你哭他也哭。你問(wèn)他是誰(shuí)，他說(shuō)你知道?！?學(xué)生猜。)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鏡子有關(guān)的文章，看看作者在文中把什么寫(xiě)成了鏡子?(板書(shū)課題：插秧)[上課伊始，教師用一則謎語(yǔ)引出與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的東西，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。]二、據(jù)題質(zhì)疑，據(jù)圖釋疑。同學(xué)們看到這個(gè)課題可能會(huì)問(wèn)：“插秧”是什么意思?誰(shuí)插秧?在哪兒插秧?(指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動(dòng)叫插秧。)究竟是誰(shuí)插秧?在哪兒插秧?讓我們一起學(xué)習(xí)課文。[“插秧”這一名詞對(duì)于城里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，如果學(xué)生對(duì)“插秧”一詞都不理解的話，根本就無(wú)法進(jìn)行課文的學(xué)習(xí);如果單純由老師向?qū)W生灌輸“插秧”一詞的定義，學(xué)生也會(huì)一頭霧水。因此在教學(xué)中應(yīng)利用課文插圖來(lái)幫助學(xué)生理解“插秧”的含義，并通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑引發(fā)其學(xué)文的欲望。]
美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)精品教案
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》兩個(gè)文件，認(rèn)識(shí)這兩部法律在內(nèi)戰(zhàn)中的作用；結(jié)合林肯的歷史活動(dòng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和人民群眾的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利與否的關(guān)鍵，同時(shí)個(gè)人作用也是不可忽視的。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、歷史意義；林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所作出的歷史貢獻(xiàn)。
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