活動(dòng)準(zhǔn)備: 小廚師形象圖片一張,“青菜”“雞腿”“肉串”“爆米花”圖片各一張,“炒”“炸”“烤” “爆”字卡一份(教具)、各四份(學(xué)具),布袋16個(gè),廚師帽16只。 活動(dòng)過(guò)程: 一、探討做菜方法,建構(gòu)兒歌。 (一)激趣。 T:“小朋友們看,誰(shuí)來(lái)啦?”(出示小廚師圖片) “你從哪兒看出他是一位小廚師?” “我們一起學(xué)學(xué)小廚師,帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊表演‘帶上廚師帽,掛上小圍裙’” “小廚師準(zhǔn)備要做菜了,我們一起跟小廚師學(xué)做菜吧?!? (二)探討四種菜的不同做法。 1、T:“看看第一道學(xué)做什么菜?”(出示青菜圖片) T:“你覺(jué)得這盤(pán)青菜怎么樣?” “這樣綠油油的青菜是怎么做出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),教師有目的引導(dǎo))。 “青菜是怎么做出來(lái)的請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做?!? “原來(lái)這樣綠油油的青菜是炒出來(lái)的呀,我們一起來(lái)炒青菜吧?!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做炒的動(dòng)作邊說(shuō)‘炒青菜,炒青菜,炒炒炒’)根據(jù)幼兒實(shí)際情況,練習(xí)幾遍。 T:“青菜是炒出來(lái)的呀?”(教師出示字卡‘炒’) 幼兒認(rèn)讀:“炒”,把字卡貼到青菜的旁邊,“炒青菜”、“炒青菜炒青菜,炒炒炒” 2、T:“我們來(lái)看第二道菜是什么?(雞腿)” T:“你們吃過(guò)這樣的雞腿嗎?吃起來(lái)有什么感覺(jué)?”
教學(xué)難點(diǎn):老師引導(dǎo)學(xué)生夸獎(jiǎng)學(xué)生自己,父母親人及周?chē)男』锇椤? 教具準(zhǔn)備:和小朋友生活場(chǎng)景有關(guān)的圖片(包括在家在學(xué)校等等)。如:媽媽在收拾房間,老師上課,小朋友回答問(wèn)題等場(chǎng)景的圖片, 教學(xué)場(chǎng)景:七秒卡通的幼兒園里 教學(xué)內(nèi)容: (1)好晴朗的天哪,媽媽在洗衣服,?。岩瞾?lái)幫忙,兩個(gè)人一起努力,干凈的衣服在陽(yáng)光的照耀下好漂亮啊。?。褜?duì)媽媽說(shuō),媽媽我已經(jīng)是大孩子了,讓我來(lái)幫助你吧。媽媽說(shuō):小Q真是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。(圖片)小Q和媽媽在洗衣服,另一邊干凈的衣服曬在陽(yáng)光下。
教學(xué)目標(biāo): 1、觀(guān)察圖片,講述故事中角色對(duì)話(huà)。 2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。 3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。 準(zhǔn)備: 背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。 過(guò)程: 一、進(jìn)入主題。(音樂(lè)響起),帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。 二、演示教具,啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。 1、問(wèn):誰(shuí)在小樹(shù)林里?干什么?討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。 2、插入老虎。哎呀!誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)干什么?小兔子們?cè)趺崔k?總結(jié):突然,從樹(shù)林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來(lái)抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。
2、能大膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受故事蘊(yùn)含的幽默感,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)難點(diǎn):練習(xí)發(fā)“Zhang”“SUO”的音。活動(dòng)準(zhǔn)備:米皮皮圖片一幅,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個(gè),故事圖片四張?;顒?dòng)過(guò)程:一、 欣賞故事:1、出示米皮皮圖片。小朋友們看,今天,教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客,嗯,它叫米皮皮,我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧?。灼てず茫。靶∨笥褌兒?!”2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝,叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng))。3、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看!
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶;2、教具:小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星頭飾;小松鼠指偶等;3、畫(huà)有小松鼠圖像的畫(huà)紙(與幼兒人數(shù)相等)、幼兒畫(huà)筆若干?;顒?dòng)過(guò)程:一、提出疑問(wèn),導(dǎo)入課題孩子們,你們你!小朋友們好?。ㄐ∷墒螅┡?,是小松鼠來(lái)了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?小松鼠:聽(tīng)了下面的故事,你們就知道了!請(qǐng)聽(tīng)故事《耳朵上的綠星星》!二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們,你們說(shuō)這個(gè)故事名字叫什么?(〈耳朵上的綠星星〉)師:小松鼠,我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎?小松鼠:對(duì)!師:那么,螢火蟲(chóng)為什么跑到你的耳朵上呢?小松鼠:要回答這個(gè)問(wèn)題,先請(qǐng)你們看看我?guī)?lái)的圖片吧!師:?jiǎn)?,小松鼠還給我們帶了好看的圖片,讓我們快來(lái)看吧。三、播放課件,請(qǐng)小朋友欣賞,教師講述第二遍故事。1、播放第一部分a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目,他想怎樣來(lái)打扮自己b、小松鼠打扮了嗎?(沒(méi)有)為什么c、這件事情讓誰(shuí)看到了?(螢火蟲(chóng))螢火蟲(chóng)怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)小松鼠真好?d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項(xiàng)鏈,那他是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)呢?2、播放第二部分a、晚上,小松鼠是怎樣參加音樂(lè)會(huì)的?b、是呀!小松鼠一點(diǎn)也沒(méi)打扮,可是幕布一拉開(kāi),臺(tái)下的觀(guān)眾都驚呆了,他們看到了什么?
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、情景布置:線(xiàn)的天地(各種各樣的線(xiàn))2、實(shí)物:紅、白兩種絨線(xiàn)團(tuán),一對(duì)棒針。用紅、白兩種絨線(xiàn)編織成的白底紅十字圖案的編織品。活動(dòng)過(guò)程:一、參觀(guān)“線(xiàn)的天地”,各種線(xiàn)的用途。二、出示紅白兩種絨線(xiàn)團(tuán),棒針,激發(fā)幼兒的興趣。教師講第一、二、三段故事,提問(wèn):1、故事里有誰(shuí)?他們?nèi)ジ墒裁矗?、紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)都說(shuō)了些什么?討論:紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)走但荒野,發(fā)生了什么事?(讓幼兒想象,自由討論)并讓幼兒續(xù)編。三、教師講完整個(gè)故事,提問(wèn):1、紅圓圓和白團(tuán)L'cd歐⑸氖賂忝墻駁氖遣皇且謊f2、她們?cè)诼飞嫌龅绞裁??她們是怎么做?3、最后,她們?cè)鯓恿耍?、我們聽(tīng)了這個(gè)故事,懂得了什道理?四、請(qǐng)幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。五、師生小結(jié):同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備:烏龜、蝸牛、請(qǐng)問(wèn)的木偶各一個(gè),3組圖畫(huà)活動(dòng)重點(diǎn):愿意表達(dá)自己的感受,能和老師一起講述故事?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:1. 律動(dòng)引入,邀請(qǐng)幼兒觀(guān)看木偶表演。2. 情景導(dǎo)入:(1)通過(guò)木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀(guān)看的興趣。老師有表情的提出問(wèn)題:小烏龜為什么是怪脾氣?(2)通過(guò)入場(chǎng)須知,讓幼兒了解看木偶劇的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入播放課件教師介紹古巴:它位于加勒比海西北部,是西印度群島中最大的島國(guó)。是世界主要產(chǎn)糖國(guó)之一,被譽(yù)為“世界糖罐”。古巴旅游資源豐富,幾百個(gè)風(fēng)景點(diǎn)像翡翠般點(diǎn)綴在海岸線(xiàn)上。明媚的陽(yáng)光、清澈的海水、白沙海灘等自然風(fēng)光使這個(gè)享有“加勒比明珠”美譽(yù)的島國(guó)成為世界一流的旅游和療養(yǎng)勝地。(二)學(xué)唱歌曲(1)聆聽(tīng)錄音,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格。(2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音,看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。(3)老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點(diǎn),并讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏。以四四拍子的切分節(jié)奏為特征,其典型的節(jié)奏通常以五個(gè)音為一組:ⅩⅩⅩⅩⅩ。(4)再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng)音樂(lè)。(5)學(xué)唱主題旋律。(6)請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)符合歌曲節(jié)奏特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作并表演。(7)節(jié)奏練習(xí):3/4ⅩⅩ│ⅩⅩ—│0 ⅩⅩ│ⅩⅩ—│0 ⅩⅩ│Ⅹ—Ⅹ│Ⅹ—Ⅹ│Ⅹ— —│Ⅹ(三)小結(jié)本課你有哪些收獲(生談)師總結(jié),下課。
目標(biāo):了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀(guān)察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡過(guò)程提示:1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀(guān)看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩滥銗?ài)她,你懂事了?”
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)?! ?3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備: 發(fā)型圖(短發(fā)、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā))課件,音樂(lè)(恰?。∶比耸忠粋€(gè),彩紙,膠棒 活動(dòng)過(guò)程: 一、 游戲“找五官”,引出發(fā)型?! ?師:小朋友,伸出你的手,我說(shuō)什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā) 師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢? 小結(jié):對(duì)呀,每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣,有的長(zhǎng),有的短,還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,看看,這些頭發(fā)是怎樣的?
2. 學(xué)習(xí)和同伴合作開(kāi)展游戲,并能從中干支速度和時(shí)間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備:自制鞋子,襪子,花裙,項(xiàng)鏈,香水及鵝媽媽頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:一.出示鵝媽媽形象,引入故事1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察原先的鵝媽媽T:小朋友看今天老師帶來(lái)了什么啊?(一只鵝)T:鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮,因?yàn)樗庵_,腿毛長(zhǎng),腰很粗,脖子長(zhǎng))T:今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買(mǎi)點(diǎn)東西,可是她想買(mǎi)什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)。
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了:對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲:能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題的目標(biāo)?!缎?shù)葉找媽媽》這一活動(dòng)是在平時(shí)到戶(hù)外散步的時(shí)候,小朋友對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以結(jié)合本季節(jié)開(kāi)展的主題:金色的秋天,我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng),本次活動(dòng)就是其中之一?!皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,我們細(xì)致地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,他們的想象力發(fā)展了,會(huì)用自己的話(huà)語(yǔ)描述對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
二、說(shuō)教材在開(kāi)展“金色的秋天”主題活動(dòng)的過(guò)程中,我通過(guò)細(xì)致地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)自然而然的就生成了《小樹(shù)葉找媽媽》這節(jié)活動(dòng)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為: 1.幼兒能在觀(guān)察、對(duì)應(yīng)、和比較中,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。 2.知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要性,能清楚表達(dá)自己的意思。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能在觀(guān)察、對(duì)應(yīng)和比較中,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同是本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中我先讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的顏色、大小、形狀等特征,然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀(guān)察、比較、對(duì)應(yīng)的方法幫小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)詈笸ㄟ^(guò)送小樹(shù)葉回家,鞏固對(duì)樹(shù)葉特征及名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備 鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。 過(guò)程 1.教師給幼兒講“鴨媽媽和雞阿姨”的故事(故事大意見(jiàn)后)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里有誰(shuí)?學(xué)一學(xué)小河流水的聲音。 2.請(qǐng)幼兒嘗試自編節(jié)奏來(lái)表演這個(gè)故事。 ①啟發(fā)幼兒分別編出故事中角色、情節(jié)的節(jié)奏。(見(jiàn)附圖)②請(qǐng)幼兒學(xué)拍以上節(jié)奏型。學(xué)會(huì)后,自己選擇角色,按故事中出現(xiàn)的角色先后及情節(jié)進(jìn)行表演。熟練后,角色可互換。
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了:對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲:能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題的目標(biāo)?!缎?shù)葉找媽媽》這一活動(dòng)是在平時(shí)到戶(hù)外散步的時(shí)候,小朋友對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以結(jié)合本季節(jié)開(kāi)展的主題:金色的秋天,我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng),本次活動(dòng)就是其中之一?!皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,我們細(xì)致地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,他們的想象力發(fā)展了,會(huì)用自己的話(huà)語(yǔ)描述對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
一、說(shuō)教材我今天說(shuō)課的內(nèi)容是中班科學(xué)課《小樹(shù)葉找媽媽》。.教材分析:新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了:對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲:能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題的目標(biāo)?!缎?shù)葉找媽媽》這一活動(dòng)是在平時(shí)到戶(hù)外散步的時(shí)候,小朋友對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以結(jié)合本季節(jié)開(kāi)展的主題:金色的秋天,我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng),本次活動(dòng)就是其中之一?!皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,我們細(xì)致地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,他們的想象力發(fā)展了,會(huì)用自己的話(huà)語(yǔ)描述對(duì)家的認(rèn)識(shí)。二、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為:1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、對(duì)應(yīng)、和比較,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力,激發(fā)幼兒的探索的興趣。2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木教育,知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要性。3、激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)心,能清楚表達(dá)自己的意思,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。難點(diǎn):觀(guān)察、對(duì)應(yīng)、和比較,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同。在活動(dòng)中我先讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的顏色、大小、形狀等特征,然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀(guān)察、比較、對(duì)應(yīng)的方法幫小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)詈笸ㄟ^(guò)送小樹(shù)葉回家,鞏固對(duì)樹(shù)葉特征及名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課師:上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了這篇課文,知道了說(shuō)明性文章表達(dá)準(zhǔn)確的這一特點(diǎn),今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。首先,我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ),【課件出示17】出示詞語(yǔ):遲鈍不僅描繪隧道繁衍十噸公斤腦顱膨大敏捷樹(shù)棲開(kāi)辟嶄新笨重談起鴿子毫不相關(guān)描繪末期形態(tài)各異前肢鳥(niǎo)翼師:這些詞語(yǔ)都是第一自然段中,你們能用上這些詞語(yǔ)概括出第一自然段的主要內(nèi)容嗎?【課件出示18】預(yù)設(shè):(事實(shí)證明笨重的恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒)。師:我們接下來(lái)學(xué)習(xí)課文,跟著科學(xué)家走進(jìn)恐龍的演變世界。
【教學(xué)理念】 1.整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路。2.培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力,了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。3.激發(fā)科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。【教學(xué)流程】一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《納米技術(shù)就在我們身邊》(板書(shū)課題)。2.以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)“納米技術(shù)”嗎?你了解納米技術(shù)嗎?是怎么了解到的?預(yù)設(shè):我通過(guò)預(yù)習(xí)課文了解到“納米技術(shù)”就是研究小小物質(zhì)新奇特性的一門(mén)學(xué)問(wèn)。預(yù)設(shè):我是通過(guò)查找資料了解什么是納米,什么是納米技術(shù)的。二、通讀課文,了解大意。1.檢查課文朗讀。出示課文中的科技術(shù)語(yǔ)和句子。先組內(nèi)相互聽(tīng)讀糾正,然后全班交流。詞語(yǔ):除臭技術(shù)納米緩釋技術(shù)長(zhǎng)度單位納米涂層碳納米管納米吸波材料探測(cè)雷達(dá)波。句子:納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)新學(xué)問(wèn)。2.自由交流:讀了課文,你知道了什么?3.自學(xué)了課文后你有什么問(wèn)題想問(wèn)?
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教具一套,字卡若干,樹(shù)、花、草頭飾若干。小風(fēng)車(chē)及能產(chǎn)生風(fēng)的工具如小扇、紙、手電筒、電風(fēng)扇、小氣筒等。2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已知道什么是空氣;已做過(guò)空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實(shí)驗(yàn)。 三、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一:風(fēng)從哪里來(lái)?1.請(qǐng)幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動(dòng),從而產(chǎn)生風(fēng),知道空氣流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)。2.讓幼兒玩小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)游戲,了解風(fēng)的大小與空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)。3.引導(dǎo)幼兒相互交流:“怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)?”鼓勵(lì)幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動(dòng)起來(lái),產(chǎn)生風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事課件活動(dòng)過(guò)程: 一、聊聊孩子們心中的話(huà)題,引出故事導(dǎo)入主題。1、故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》2、你們知道什么是愛(ài)情嗎? 小結(jié):愛(ài)情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛(ài),好幸福啊?! 《⒄f(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程,感受合適才是最好。1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的,特別的女朋友?2、小魚(yú)妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請(qǐng)求嗎?它會(huì)怎么說(shuō)? 小結(jié):哦,看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。
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