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人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上楊柳青說課稿
下面我們就一起來感受一下。3，學(xué)生自由選擇強(qiáng)弱對(duì)比與老師接龍讀襯詞部分4，和老師一起加上拍腿拍手動(dòng)作讀一讀襯詞處拍腿，其余拍手5，師生唱譜，互動(dòng)找到歌曲旋律的趣味性學(xué)習(xí)識(shí)譜要與演唱、演奏、創(chuàng)造、欣賞等活動(dòng)密切結(jié)合，要以音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生運(yùn)用熟悉的歌曲或樂曲識(shí)讀樂譜，也可以借助樂器演奏來學(xué)習(xí)。這即是說，學(xué)生學(xué)會(huì)讀譜主要是通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，而不是通過專門的讀譜練習(xí)。通過以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，要比單純進(jìn)行專門的“讀譜訓(xùn)練”、“視唱練習(xí)”，其效果要好得多。在欣賞樂曲、教唱歌曲、演奏樂器和創(chuàng)造等活動(dòng)中，結(jié)合著這些音樂實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，就意味著在進(jìn)行教唱歌曲等活動(dòng)時(shí)“順帶著”學(xué)習(xí)識(shí)譜，而不是借教唱歌曲以達(dá)到學(xué)習(xí)識(shí)譜的目的。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上愉快的夢(mèng)說課稿
十一、說互動(dòng)：教師與學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)和小組之間的互動(dòng)，以多種形式表現(xiàn)歌曲。十二、說板書：本節(jié)課我的板書設(shè)計(jì)主要以突破重難點(diǎn)為主，可讓學(xué)生直觀看到所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，很快掌握6/8拍節(jié)奏的特點(diǎn)，并鞏固加深所學(xué)習(xí)過的音樂知識(shí)，在演唱的時(shí)候能夠完整準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。十三、說媒體：主要目的用于聆聽和感受音樂，讓學(xué)生更好的參與教學(xué)活動(dòng)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，豐富學(xué)生情感。十四、說評(píng)價(jià)：以多元化形式評(píng)價(jià)，本節(jié)課我采用的是師生評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：體現(xiàn)在音樂活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予正確的評(píng)價(jià)，對(duì)音樂的表現(xiàn)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和提高。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上大雁湖說課稿
2、舞蹈滲透 愛的體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)采用舞蹈表演化的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從歌曲中的節(jié)奏的練習(xí)后引出課題大雁湖，通過朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大西北的熱愛，又讓學(xué)生按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞，為學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ)，學(xué)生通過啦、嗚、哩等聲音來隨琴模唱旋律。從教師表演蒙古舞蹈激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出歌曲，讓學(xué)生更加投入的進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)當(dāng)中來，從舞蹈表演到掌握歌曲，始終讓學(xué)生在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳的輕松、愉快過程中學(xué)會(huì)歌曲。3、聯(lián)系生活 愛的交流通過簡(jiǎn)單介紹自己家鄉(xiāng)人、物、事等從而讓學(xué)生獲得了解家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)共鳴。整堂課的愛家鄉(xiāng)的教育使學(xué)生感悟體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的愛，通過愛家鄉(xiāng)的呼喚讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)回報(bào)。此環(huán)節(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛升華的作用。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上大家來唱說課稿
（四）拓展提升唱好歌曲后，（PPT）簡(jiǎn)要介紹世界三大男高音和（PPT）欣賞意大利歌劇《桑塔?露琪亞》、《我的太陽》拓展學(xué)生的知識(shí)面。最后（PPT）再讓學(xué)生說說這節(jié)課的收獲，加深對(duì)本課的印象。（五）課堂小結(jié)（PPT）唱！大家來唱！你也唱，我也唱，大家來唱！我們每個(gè)人都喜歡歌唱，歌唱是幸福的，歌唱是快樂的。教師用這樣的結(jié)束語進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束本課教學(xué)。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式（PPT）本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式采用自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（一）自評(píng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)集體和自身在音樂教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：演唱歌曲時(shí)，音色是否合適。（二）互評(píng)：采用教師為主的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：演唱時(shí)的聲音再美一點(diǎn)。以上是我對(duì)本課教學(xué)的設(shè)計(jì)的闡述，謝謝您的聆聽！
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上蕩秋千說課稿
第四步:表現(xiàn)歌曲在學(xué)生能熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的各種方式來表現(xiàn)歌曲，可以律動(dòng)，也可以是打擊樂器，并提醒學(xué)生用打擊樂器時(shí)的注意事項(xiàng)，這一環(huán)節(jié)，有了更大的開放性，學(xué)生也有了更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大大提高了學(xué)生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)也將整堂課推向高潮。最后一個(gè)環(huán)節(jié):拓展欣賞 深層體驗(yàn)完整的音樂課堂應(yīng)該動(dòng)靜結(jié)合，在學(xué)生又唱又跳又奏熱鬧過后。我讓學(xué)生欣賞仡佬族的特色節(jié)目《蹦蹦鼓》，使進(jìn)一步了解仡佬族豐富的表演藝術(shù)，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。最后，我簡(jiǎn)單向大家介紹下我的板書設(shè)計(jì)。本方案的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上龍里格龍說課稿
l）、啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂《龍里格龍》依次出場(chǎng)表演、造型。“凈”和“丑”角可帶上臉譜表演。2）、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。3）、全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱《龍里格龍》。四、總結(jié)，延伸1、談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。（學(xué)生自由發(fā)言。）2、介紹京劇的發(fā)展師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國(guó)人》等，都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上讓我們蕩起雙槳說課稿
第二部分演唱歌詞，首先教師同（3—5名）高聲部歌唱能力強(qiáng)的同學(xué)配合演唱，其他同學(xué)熟悉歌詞，感受情緒。其次請(qǐng)高、低聲部能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行示范。最后教師指揮學(xué)生進(jìn)行輕聲合唱并提示互相傾聽。并利用計(jì)算機(jī)錄音，引導(dǎo)學(xué)生自己從錄音中發(fā)現(xiàn)演唱問題，及時(shí)解決。當(dāng)學(xué)生能較好的演唱二聲部時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生隨錄音伴奏演唱，并用自然的體態(tài)動(dòng)作，表現(xiàn)起伏、搖蕩的感覺。體驗(yàn)駕著小船盡情歌唱的幸福、喜悅心情。三、完整演唱在唱好的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)多種形式演唱歌曲，充分表現(xiàn)完整音樂形象，創(chuàng)設(shè)積極自主地學(xué)習(xí)氛圍，盡情表現(xiàn)歌曲。在這環(huán)節(jié)中，利用聽錄音伴奏，教師指揮完整演唱歌曲，并提示注意：在演唱過程中關(guān)注演唱聲音的控制和表現(xiàn)，以情助聲、聲情并茂；師生共同創(chuàng)編多種形式表現(xiàn)歌曲（獨(dú)唱、齊唱、合唱；表演唱；女生齊唱；男生齊唱）在表演中教師采用計(jì)算機(jī)錄音，錄制不同形式的演唱，并從聲音、情緒、和聲的效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后學(xué)生起立隨視頻進(jìn)行表演唱。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上山童說課稿
三、欣賞合唱歌曲《山童》1. 教師：山林里不僅有自然的聲音，還有山童的歌聲呢！欣賞《山童》動(dòng)畫。2. 提問：這首歌曲是什么演唱形式？什么情緒？歌曲有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。3. 教師總結(jié)：這首歌曲是一首具有西南地區(qū)風(fēng)格音調(diào)的童聲合唱，歌曲的曲調(diào)生動(dòng)活潑，加入了滑音、倚音、變化音等，構(gòu)成了這首歌曲特有的風(fēng)格。4. 播放《山童》音頻。聽到合唱部分隨音樂輕輕晃動(dòng)身體。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生感受童聲合唱音色的和諧，感受歌曲自由、活潑的情緒。四、課堂小結(jié) 今天我們不僅用自己創(chuàng)編的聲音表現(xiàn)了大自然的美妙，還欣賞了動(dòng)聽的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機(jī)的世界，希望我們大家都能夠感受到大自然對(duì)我們唱出的美妙歌聲。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上幸福拍手歌說課稿
3、第三個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。教師問學(xué)生：除了幸福拍手，你還會(huì)做什么呢？請(qǐng)你做一回音樂家，創(chuàng)編一段，帶領(lǐng)大家表演。（充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在創(chuàng)編中得到快樂）4、第四個(gè)環(huán)節(jié)：綜合表演。今天大家的表現(xiàn)實(shí)在是很出色，但似乎還沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望，最后我們一起跟著音樂，把你創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作展示一遍，（這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分展示自己的才藝，從創(chuàng)作中獲得自信、獲得滿足。）5、第五個(gè)環(huán)節(jié)：拓展視野，介紹樂器名稱，讓孩子們感受樂器的聲音節(jié)奏，并讓孩子們用樂器給歌曲進(jìn)行伴奏。充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參與到課堂創(chuàng)作中來。6、第六個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)度過了快樂的四十分鐘，能告訴我你快樂嗎？最后，在師生配合中結(jié)束這節(jié)課。
人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上祝你快樂說課稿
本 課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：它由通俗歌曲〈〈快樂老家〉〉導(dǎo)入，激起學(xué)生對(duì)音樂課的興趣;隨之進(jìn)入軍樂曲〈〈祝你快樂〉〉的欣賞，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)，而認(rèn)識(shí)和了解軍樂樂器的音色及其所表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn);最后學(xué)唱新歌〈〈明天會(huì)更好〉〉，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用各種形式表現(xiàn)歌曲,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;最后在快樂的歌聲中結(jié)束.這樣層層深入,讓學(xué)生感受到音樂的魅力,從而更好地理解音樂，表現(xiàn)音樂.首先我請(qǐng)同學(xué)們聽一段優(yōu)美的音樂，讓大家的心先沉靜下來，之后播放《快樂老家》，請(qǐng)學(xué)生說出歌曲的名字以及這首歌曲所體現(xiàn)的是怎樣的一種情緒?并且能夠隨著音樂一起律動(dòng)表達(dá)對(duì)歌曲的感受，這時(shí)候我揭示課題“同學(xué)們,你們已經(jīng)步入了中學(xué)時(shí)代,已經(jīng)感受到了”花季”充滿著快樂 充滿著好奇 充滿著美好的憧憬!老師愿你們的中學(xué)時(shí)代洋溢著青春的活力 青春的自豪,祝你們天天快樂!
中班數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)課件教案
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片活動(dòng)流程：感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)感知1 、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日小動(dòng)物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。1） “喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？
小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)《第8課我畫的動(dòng)漫形象3》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
2學(xué)情分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”，學(xué)習(xí)領(lǐng)域?？蓯塾哪膭?dòng)漫形象滲透了具象的造型知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，豐富著孩子們的美好童年回憶。本課介紹了幾種不同表現(xiàn)形式的動(dòng)漫形象。聯(lián)系生活原型與動(dòng)漫形象，告訴學(xué)生動(dòng)漫形像來源于現(xiàn)實(shí)生活，并通過文字和示范講述動(dòng)漫行象的造型手法(擬人化、變形、夸張等)，引導(dǎo)學(xué)生大膽繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。3 重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)漫的風(fēng)格，主要的設(shè)計(jì)手法，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，繪制出幽默、夸張、富有童趣的動(dòng)漫形象。2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用擬人、夸張、添加、變形、寫實(shí)等方法，畫出動(dòng)漫形象
小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)《第8課我畫的動(dòng)漫形象4》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
2學(xué)情分析可以說動(dòng)漫卡通一直伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都十分喜愛看動(dòng)漫卡通，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在動(dòng)漫卡通世界里成長(zhǎng)的一代，所以學(xué)生對(duì)動(dòng)漫卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的動(dòng)漫卡通形象的欣賞，掌握動(dòng)漫卡通畫形象的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受動(dòng)漫卡通形象靈動(dòng)多變的造型之美，并體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)漫卡通形象表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)《第2課重重疊疊》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
1.展示海洋魚類圖片，并導(dǎo)入課題。師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了，老師帶來了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？生：……師：想知道嗎？這份禮物就是幾張美麗的圖片,請(qǐng)看大屏幕：在深藍(lán)色的海底世界里，一群可愛的海洋魚在悠閑地游來游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個(gè)禮物嗎？ 生：…… 師：喜歡呀，老師太高興了。同學(xué)們?cè)賮砜匆豢?，在這幾張漂亮的圖片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)《第2課點(diǎn)的魅力2》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
一、導(dǎo)入新課上課，同學(xué)們好！今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，主要有兩個(gè)方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的，大家看，它來了--展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛?！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢?。?/p>
小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)《第2課點(diǎn)的魅力1》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
2學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。
小學(xué)美術(shù)人教版六年級(jí)下冊(cè)《第9課圖文并茂3》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第一課時(shí)：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。第二課時(shí)：繪畫自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。教學(xué)難點(diǎn)第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。第二課時(shí)：構(gòu)圖與繪制3教學(xué)過程3.1 第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】“連連看” 教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。
小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)下冊(cè)《第16課千姿百態(tài)的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
1、通過欣賞各式各樣的帽子的基本結(jié)構(gòu)和作用。了解帽子制作的基本過程。2、通過教學(xué)是學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等），提高他們的語言表達(dá)能力。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗(yàn)制作過程的樂趣。3學(xué)情分析從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看，他們已經(jīng)掌握了基本的手工制作方法，而本學(xué)期學(xué)生通過了前面的剪紙的練習(xí)，這使他們的動(dòng)手能力進(jìn)一步提高，因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作新奇的東西。但部分基礎(chǔ)差的同學(xué)缺乏耐性和信心。教師對(duì)于這種情況，可利用優(yōu)秀作品為參照物激發(fā)其靈感，鼓勵(lì)創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)人教版六年級(jí)下冊(cè)《第9課圖文并茂2》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
2學(xué)情分析這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，更希望能根據(jù)一句話或者一段話以畫畫的形式表現(xiàn)出來。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。繪畫自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。難點(diǎn)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)、構(gòu)圖與繪制。
小學(xué)美術(shù)人教版六年級(jí)下冊(cè)《第13課畢業(yè)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿
活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話引入設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是一首小詩(shī)來激發(fā)學(xué)生的離別情感，勾起學(xué)生對(duì)小學(xué)六年生活的美好回憶，從而導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首我寫的詩(shī)，你們誰愿意來第一個(gè)來欣賞一下。出示課件1：學(xué)生配樂朗讀：每到六年級(jí)心里就有些難過你們就要離開而我剛剛收獲我不知道你們將來會(huì)怎樣生活你們總說你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我