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中班健康:園園變瘦了課件教案

  • 大班游戲教案:有趣的多米諾骨牌

    大班游戲教案:有趣的多米諾骨牌

    教育目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來(lái),以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法。 2. 培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)合作的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。4. 培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干

  • 大班安全教案:交通安全伴我行

    大班安全教案:交通安全伴我行

    活動(dòng)目標(biāo): 1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。 3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:   物質(zhì): 1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。 2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。 3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。 4、與交警聯(lián)系好,邀請(qǐng)前來(lái)講解。 5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫)。   心理:觀察馬路上的交通標(biāo)志。

  • 大班安全教案:過(guò)馬路左右看

    大班安全教案:過(guò)馬路左右看

    一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。   二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。 1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。 2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。 3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 4、幼兒跟著老師唱一遍。

  • 大班安全教案:馬路上的“紅綠燈”

    大班安全教案:馬路上的“紅綠燈”

    2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。   活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄? 2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  • 大班安全教案:氣的作用和危險(xiǎn)

    大班安全教案:氣的作用和危險(xiǎn)

    活動(dòng)過(guò)程: 一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處 1、 出示煤氣灶和煤氣包,提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用? 2、 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。   它們給我們帶來(lái)了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄ 二、觀看錄象,了解煤氣的危險(xiǎn)性。 1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

  • 大班安全教案:我知道怎么辦

    大班安全教案:我知道怎么辦

    1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。 2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。 活動(dòng)過(guò)程 1、主教師向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。   寶貝,昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。) 2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

  • 大班安全教案:會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志

    大班安全教案:會(huì)說(shuō)話的安全標(biāo)志

    活動(dòng)目標(biāo): 1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  • 大班安全教案:安全標(biāo)志總動(dòng)員

    大班安全教案:安全標(biāo)志總動(dòng)員

    2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力 3. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒禁止煙火 4. 懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 多媒體課件一套 2. 安全標(biāo)志圖片一套 3. 掛圖四幅 4. 布置好“安全圖片展覽” 活動(dòng)過(guò)程: 1、 開始部分:多媒體課件 會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題   師 :小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)   在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它,小朋友看——它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)?lái)了好多的朋友,它們都藏在活動(dòng)室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)   老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

  • 小班音樂游戲教案:小鴨和小雞

    小班音樂游戲教案:小鴨和小雞

    2、通過(guò)手偶表演,感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏;   3、喜歡手指游戲歌,能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備:   小雞和小鴨手偶各一個(gè)   幼兒用書熱人手一本,實(shí)物投影儀   活動(dòng)過(guò)程:   一、音樂模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣   (1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲   (2)小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見面了,它們會(huì)怎么做呢?   鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀看幼兒用書   二、觀察圖書內(nèi)容,理解歌詞   (1)看,書上有誰(shuí)呀?(小鴨和小雞)   (2)它們?cè)诟墒裁囱??(唱歌,做游戲) ?(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

  • 小班歌唱活動(dòng)教案:兩只小小鳥

    小班歌唱活動(dòng)教案:兩只小小鳥

    2.能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。   3.體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。   活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥指偶兩個(gè)   活動(dòng)過(guò)程:   1.談話導(dǎo)入并練聲   師:美麗的春天來(lái)了,瞧,一只小小鳥飛來(lái)了(出示指偶)提問(wèn):小鳥是怎么叫的?小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師:好聽嗎?我們也來(lái)和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

  • 小班體育教案  小企鵝運(yùn)冰塊

    小班體育教案 小企鵝運(yùn)冰塊

    活動(dòng)目標(biāo):1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作; 2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系; 3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球; 活動(dòng)過(guò)程:1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

  • 大班打擊樂教案:木瓜恰恰恰

    大班打擊樂教案:木瓜恰恰恰

    2、在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍×××,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計(jì)打擊樂器演奏建議。   3、注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備:   圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。    活動(dòng)過(guò)程:   一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)?! ?1、看視頻短片,感受印尼歌曲的風(fēng)格?! ? 教師:你看到了什么?這是什么地方?   小結(jié):印度尼西亞是一個(gè)熱鬧的島國(guó),那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良,能歌善舞。

  • 大班體育教案:我會(huì)這樣玩繩子

    大班體育教案:我會(huì)這樣玩繩子

    2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象力,提高書面語(yǔ)言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳游戲,在實(shí)施的過(guò)程中,要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題,合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。5、通過(guò)實(shí)際操作繩子,總結(jié)繩子的玩法,體驗(yàn)跑跳的快樂,并喜歡鍛煉身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。2、繩子:長(zhǎng)繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

  • 大班體育教案:小青蛙本領(lǐng)強(qiáng)

    大班體育教案:小青蛙本領(lǐng)強(qiáng)

    2、提高下肢的耐肌力。 3、培養(yǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。 教育資源: 1、錄音機(jī),輕快的音樂。 2、呼啦圈。 預(yù)定程序: 一、教師詢問(wèn)幼兒,有沒有看過(guò)水塘里或田間的小青蛙,小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。 二、播放音樂,與幼兒一起布置場(chǎng)地,指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗粒谒林蟹胖煤衾踩Α? 三、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙,鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。 四、觀察幼兒的跳躍動(dòng)作,找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動(dòng)作取名字。

  • 大班體育教案:卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)

    大班體育教案:卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)

    上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動(dòng)請(qǐng)幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來(lái)的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:“接球、過(guò)網(wǎng)……”,其他的幼兒似乎也來(lái)勁了,紛紛搶過(guò)報(bào)紙耍弄起來(lái)。緣于對(duì)“魔法繩”活動(dòng)的思考,我設(shè)想,一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合?;顒?dòng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化。 2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫?。?條小河) 2、報(bào)紙足量,玩具小動(dòng)物若干?;顒?dòng)過(guò)程: 一、師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師:小動(dòng)物到了河邊沒法過(guò)河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師:那你們想想辦法吧!

  • 大班體育教案:我和報(bào)紙玩游戲

    大班體育教案:我和報(bào)紙玩游戲

    2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力 活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。      音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入活動(dòng): 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。 教師:孩子們,今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地) 音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍) 二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。 1、 導(dǎo)入部分。 教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。 2、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”? 教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答) 教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論) 教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。

  • 大班體育教案:可愛的小布袋

    大班體育教案:可愛的小布袋

    捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。二、 過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。2、有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

  • 小班美術(shù)教案:泥工-可愛的小雞

    小班美術(shù)教案:泥工-可愛的小雞

    2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。   3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備:   人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干?! ?活動(dòng)過(guò)程:   一、 念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣?! ?教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。   二、 觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞?! ?教師:這是什么?小雞是樣子的?   教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:   小小雞。嘰嘰嘰,   尖嘴巴,圓身體,   身上穿著絨毛衣,   愛吃小蟲愛吃米。

  • 小班美術(shù)教案《可愛的大蘋果》(撕、貼)

    小班美術(shù)教案《可愛的大蘋果》(撕、貼)

    2.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)?! ?.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。   二.準(zhǔn)備材料:   1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)?! ?2.紅色、綠色美工紙若干?! ?3.固體膠管?! ?4.桌椅?! ?三.活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)入過(guò)程: 1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的   2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

  • 小班早期閱讀教案《小熊的帽子》

    小班早期閱讀教案《小熊的帽子》

    小熊說(shuō):“風(fēng)把我的帽子吹跑了,你愿意幫我去找帽子嗎?” 小青蛙說(shuō):“行啊,母雞在孵小雞,我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心,我們邊走邊找吧。”走啊走啊,他們遇見了小松鼠。 小熊說(shuō):“風(fēng)把我的帽子吹走了,你愿意陪我去找帽子嗎? 小松鼠說(shuō):“好啊,母雞在孵小雞,我正想給她送傘去呢,我們邊走邊找吧!”他們走啊走,突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上,兩只小雞住在帽子里。 雞媽媽說(shuō):“多虧了這頂帽子,要不然,我的寶寶們會(huì)著涼的。 小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵,小熊又有新帽子了。 活動(dòng)目標(biāo): 1、 通過(guò)觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。 2、 能正確的翻閱圖書,并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。評(píng)價(jià): 第一條目標(biāo)定位單獨(dú)看比較的合理,既有故事情節(jié)的認(rèn)知也有情感態(tài)度,比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學(xué)習(xí)和講述表演的能力,那還需要上下調(diào)整。 第二條目標(biāo)中“能正確的翻閱圖書”在過(guò)程中涉及的不多,因?yàn)橐源髨D書閱讀為主,而且“正確”是指什么,不太明確。 調(diào)整:1、學(xué)習(xí)有序翻閱圖書,了解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)。2、愿意在集體面前大膽的扮演角色,表演情節(jié)感知幫助別人是一件快樂的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足,也都是能為目標(biāo)達(dá)成服務(wù)的。 錄音:在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調(diào)整為教師當(dāng)場(chǎng)講述故事,根據(jù)孩子的行為來(lái)調(diào)整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了,那么可以用錄音來(lái)統(tǒng)一翻閱速度,這是個(gè)別的能力弱的孩子老師可以正對(duì)性的幫助了。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄:

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