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2022關(guān)于骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三篇
xx月，我有幸到XX師范大學(xué)參加了XX市小學(xué)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期七天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在方文林教授的精心組織安排下，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對(duì)學(xué)校管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣。很快為期七天的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在此期間，聆聽(tīng)著上海市教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告，分享特級(jí)校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧，通過(guò)對(duì)上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)和金洲小學(xué)實(shí)地考察，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，七天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下： 一、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí) 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長(zhǎng)。正像萬(wàn)航渡小學(xué)張雪龍校長(zhǎng)在《文化辦學(xué)造就有靈魂的教育》報(bào)告中所講，讀好書，做好人，校長(zhǎng)應(yīng)該是老師的老師，這就要求校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師做學(xué)習(xí)研究型教師，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)品位。這次學(xué)習(xí)真的讓我重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
關(guān)于好習(xí)慣國(guó)旗下演講稿講話稿三篇
篇一尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是《有好的習(xí)慣，才會(huì)有好的人生》。小朋友，你們知道蘇大實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)嗎?請(qǐng)看，在你們的校服上寫著養(yǎng)天地正氣，法古今完人，這就是我們的校訓(xùn)。要成完人，就要有好習(xí)慣。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以說(shuō)，有好的習(xí)慣，才會(huì)有好的人生。人生的基礎(chǔ)來(lái)自于好的習(xí)慣。習(xí)慣有很多種，今天和小朋友們主要談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不要爸爸媽媽督促就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不管是上課、還是看書、還是做作業(yè)，都要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，并能有始有終，利用好每一分鐘。2.提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上的學(xué)習(xí)效率，預(yù)習(xí)時(shí)把新的內(nèi)容提前讀一讀，用工具書查一查，向爸爸媽媽問(wèn)一問(wèn)，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，課上就要有重點(diǎn)地去聽(tīng)。
關(guān)于防災(zāi)國(guó)旗下演講稿講話稿三篇
篇一各位老師，同學(xué)們：1．如果正在上課，地震來(lái)了，同學(xué)們一定在要在老師的指揮下，迅速抱頭，閉眼，趕快躲在自己的課桌下面。2．次震感過(guò)后，大概也就是在幾十秒鐘，還是在老師的指揮下迅速、有序的，抱頭，撤離教室，在樓道里不要驚慌，又要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學(xué)樓，沖向操場(chǎng)。3．如果正在操場(chǎng)上上體育課，可原地不動(dòng)，蹲下或趴下，雙手護(hù)著頭部，注意避開高大建筑物。4．應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不要跳樓！不要在窗臺(tái)邊上去！也不要到走廊的護(hù)欄邊上去，更不要尖叫，不要擁擠，迅速撤離教室、教學(xué)樓。剛才學(xué)老師在說(shuō)到地震來(lái)了怎么辦的時(shí)候,同學(xué)們注意到了沒(méi)有,有兩個(gè)關(guān)鍵詞:一個(gè)是“在老師的指揮下”；一個(gè)是波地震來(lái)時(shí)“桌子”非常重要。下面老師就來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在四川大地震時(shí)發(fā)生的兩個(gè)實(shí)例。首先請(qǐng)同學(xué)們、老師們記住一個(gè)偉大而平凡的名字―――譚千秋。他是四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的老師。地震發(fā)生時(shí)他正在上課，強(qiáng)烈的地震突然發(fā)生時(shí)，譚老師立即組織學(xué)生鉆桌子下面。而霎間倒塌的水泥板向?qū)W生砸來(lái)時(shí)，譚老師立刻張開雙臂撲向桌子上面，用血肉的身軀護(hù)佑著桌子下面的四位學(xué)生，兩天后四位學(xué)生全部生還，而他的老師―――譚千秋，成了他們和我們永遠(yuǎn)懷念和敬仰的偉大而光榮的人民教師?！叭藗儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下還死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援的解放軍戰(zhàn)士向記者描述著當(dāng)時(shí)的情景。
安全主題國(guó)旗下演講稿講話稿格式400字【三篇】
篇一各位老師、同學(xué)們：大家早上好!校園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)的樂(lè)土，可是危險(xiǎn)也時(shí)時(shí)刻刻地隱伏在每一個(gè)角落。因此，我們需要銘記，安全無(wú)小事，細(xì)節(jié)不可忽視，只有防患于未然才是正道!同學(xué)們，你們正處于一生中最精彩、最充滿活力的階段。你們自信、勇敢，敢闖、敢拼，可是就在這樣花樣的年齡，每天有將近一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)榘踩鹿识鵁o(wú)緣校園。日常威脅到我們的安全隱患有：打架斗毆、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)、溺水、毒品危害等。在這里,我向全體同學(xué)提出如下建議：要有高度的安全意識(shí)。對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備等定期進(jìn)行專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)。第二、要注意交通安全。一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不在路上追跑打鬧。第三、注意飲食安全。在學(xué)校食堂就餐，不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買食品，不購(gòu)買三無(wú)食品，防止誤食不衛(wèi)生食品，造成食物中毒。
XX年中秋節(jié)國(guó)旗下演講稿講話稿三篇
篇一尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!中秋的腳步越來(lái)越近了，滿月的光芒，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，悄悄臨近?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年。”天上的日子似乎比人間要慢許多，但是，同學(xué)們，不要感嘆時(shí)光的流逝，也不要將時(shí)光虛度。每一天本都它的有價(jià)值所在，將時(shí)光握緊，用分分秒秒來(lái)創(chuàng)造充實(shí)的時(shí)光。將目光著手書本，而不是漫畫。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。將身心專注學(xué)習(xí)，而不是玩耍。因?yàn)槲覀儾辉儆仔?。時(shí)光的虛度，只會(huì)使人感到老去得更快;充實(shí)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓人領(lǐng)略到成功于欣喜，光陰也不禁放慢了腳步。多少輪中秋明月在夜里悄悄流逝，又有多少圓月，將在不久來(lái)臨?我們步入初中，我們漸漸成熟，我們有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我們可以盡情地夢(mèng)想，又如何去打撈那輪美麗的明月?！叭碎g悲歡離合，月有陰晴圓缺?！贝煺墼谒y免，面對(duì)著失敗，我們不可以被打敗。
人教版高中語(yǔ)文必修4《短文三篇》教案
③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。④或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的。它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長(zhǎng)得那樣茁壯，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老。它們的葉因枯萎而失卻光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情。但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
關(guān)于“三零”創(chuàng)建階段性工作總結(jié)材料2篇
六是強(qiáng)化隱患整治，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。進(jìn)一步做好道路交通安全、消防安全、食品藥品安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境生態(tài)安全、鐵路安全等領(lǐng)域安全隱患的排查整治工作。完善應(yīng)急預(yù)案，每年至少開展一次演練，確保一旦發(fā)生重大情況，能夠快速反應(yīng)、有效應(yīng)對(duì)。通過(guò)努力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)當(dāng)年無(wú)各類安全事故發(fā)生。七是強(qiáng)化打防管控，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立體防控。大力整治“黃、賭、毒”等治安突出問(wèn)題，深入摸排黑惡勢(shì)力等違法犯罪線索，每季度進(jìn)行一次分析研判，依法嚴(yán)厲打擊，形成震懾。在基層單位配備專職巡邏隊(duì)，定期開展巡邏，嚴(yán)格落實(shí)出入登記等防范制度。重要部門、重點(diǎn)部位配備專職保衛(wèi)人員，實(shí)行×小時(shí)值班。加快實(shí)施“雪亮工程”建設(shè)，加強(qiáng)視頻監(jiān)控、報(bào)警設(shè)施的建設(shè)聯(lián)網(wǎng)和深度應(yīng)用。通過(guò)完善立體化治安防控體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)影響群眾安全感的刑事案件、治安案件當(dāng)年零發(fā)案。
關(guān)于“三零”創(chuàng)建階段性工作總結(jié)材料2篇 (2)
完善應(yīng)急預(yù)案，每年至少開展一次演練，確保一旦發(fā)生重大情況，能夠快速反應(yīng)、有效應(yīng)對(duì)。通過(guò)努力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)當(dāng)年無(wú)各類安全事故發(fā)生。七是強(qiáng)化打防管控，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立體防控。大力整治“黃、賭、毒”等治安突出問(wèn)題，深入摸排黑惡勢(shì)力等違法犯罪線索，每季度進(jìn)行一次分析研判，依法嚴(yán)厲打擊，形成震懾。在基層單位配備專職巡邏隊(duì)，定期開展巡邏，嚴(yán)格落實(shí)出入登記等防范制度。重要部門、重點(diǎn)部位配備專職保衛(wèi)人員，實(shí)行×小時(shí)值班。加快實(shí)施“雪亮工程”建設(shè)，加強(qiáng)視頻監(jiān)控、報(bào)警設(shè)施的建設(shè)聯(lián)網(wǎng)和深度應(yīng)用。通過(guò)完善立體化治安防控體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)影響群眾安全感的刑事案件、治安案件當(dāng)年零發(fā)案。八是強(qiáng)化服務(wù)管理，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)管好控牢。按月對(duì)轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)人口進(jìn)行摸排，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行摸底更新，動(dòng)態(tài)掌握有關(guān)情況。
“三零”創(chuàng)建階段性工作總結(jié)匯編2篇 (2)
七是強(qiáng)化打防管控，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立體防控。大力整治“黃、賭、毒”等治安突出問(wèn)題，深入摸排黑惡勢(shì)力等違法犯罪線索，每季度進(jìn)行一次分析研判，依法嚴(yán)厲打擊，形成震懾。在基層單位配備專職巡邏隊(duì)，定期開展巡邏，嚴(yán)格落實(shí)出入登記等防范制度。重要部門、重點(diǎn)部位配備專職保衛(wèi)人員，實(shí)行×小時(shí)值班。加快實(shí)施“雪亮工程”建設(shè)，加強(qiáng)視頻監(jiān)控、報(bào)警設(shè)施的建設(shè)聯(lián)網(wǎng)和深度應(yīng)用。通過(guò)完善立體化治安防控體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)影響群眾安全感的刑事案件、治安案件當(dāng)年零發(fā)案。八是強(qiáng)化服務(wù)管理，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)管好控牢。按月對(duì)轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)人口進(jìn)行摸排，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行摸底更新，動(dòng)態(tài)掌握有關(guān)情況。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注群體及時(shí)開展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作，努力從心理層面化解消極因素，落實(shí)教育矯治、安置幫教、救治幫扶等措施。通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)出租屋登記備案率達(dá)到××％，幫教對(duì)象當(dāng)年無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。
小學(xué)科學(xué)鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《玩小車》說(shuō)課稿
(一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：①了解磁鐵間同極相斥，異極相吸的性質(zhì)；②認(rèn)識(shí)磁鐵的南北極，知道磁鐵能指南北方向。2.過(guò)程與方法：①學(xué)會(huì)做磁鐵指南北及磁鐵間同極相斥、異極相吸的實(shí)驗(yàn)；②能畫出實(shí)驗(yàn)示意圖，并標(biāo)出方向。
人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)三只小豬說(shuō)課稿
第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬》。增加幼兒對(duì)故事的印象，并討論：你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬》。選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。最后教師再圍繞活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)方法進(jìn)行最后的歸納和總結(jié)。在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：小朋友們真棒！今天都學(xué)會(huì)了講這個(gè)故事。那晚上回家的時(shí)候就唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)哦。請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們做一個(gè)勤勞、勇敢的孩子！各位老師：俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，能使一個(gè)活動(dòng)取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)。望各位老師給予批評(píng)指正。
人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)小酒窩說(shuō)課稿
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編恰當(dāng)動(dòng)作邊唱邊舞。創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生們?cè)跉g快、喜悅的情境中體會(huì)歌曲所要表達(dá)的主題。這樣不僅能使學(xué)生積極展開想象，引發(fā)創(chuàng)作靈感，而且有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。另一方面，我還重視音樂(lè)文化方面去開拓，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。（二）、課堂小節(jié)小小酒窩是甜蜜的，也是幸福的。在我們每個(gè)同學(xué)身邊，有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶......有親愛(ài)的老師同學(xué)，有這么多關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人，你們的成長(zhǎng)進(jìn)步是他們的驕傲。你們是多么幸福啊，老師真為你們高興。在這里請(qǐng)對(duì)他們真誠(chéng)的說(shuō)一聲“謝謝你們”！【本課教學(xué)內(nèi)容的主題為“熱愛(ài)童年生活，珍惜今天的幸福！”這個(gè)環(huán)節(jié)，就是促使學(xué)生關(guān)注自己身邊的事物，學(xué)會(huì)去珍愛(ài)自己的生活!從而深化音樂(lè)作品所表達(dá)的內(nèi)涵?！慨?dāng)然，以上所述只是我對(duì)本課的設(shè)想，但不管怎樣，我認(rèn)為一堂音樂(lè)課只要能成為學(xué)生享受音樂(lè)美的圣殿，就是我們教師應(yīng)該追求的境界。
人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)小放牛說(shuō)課稿
有感情就有想象，從而形成創(chuàng)造思維。老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。充分挖掘?qū)W生的潛力。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩(shī)歌、故事、游戲、音樂(lè)表演等。(創(chuàng)編的內(nèi)容和形式可以根據(jù)教材而定)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)該多關(guān)心多鼓勵(lì)。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛(ài)的精神。鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中開展自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的樂(lè)感和審美能力。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參與音樂(lè)表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時(shí)我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對(duì)那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。小結(jié)：以上是本課的總闡述，不到之處請(qǐng)?jiān)u委指正。
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20xx.01-20xx.07 浙江XXXX有限公司 崗位：新媒體運(yùn)營(yíng)1：負(fù)責(zé)公司視頻號(hào)、微信公眾號(hào)的日常運(yùn)營(yíng)和創(chuàng)意活動(dòng)策劃，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選題、寫作、排版編輯；2：定期更新、策劃并提供優(yōu)質(zhì)、有高度傳播性的內(nèi)容；3：分析各平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，更新掌握新聞熱點(diǎn)，高效完成各種專題策劃活動(dòng)，4：運(yùn)營(yíng)增加粉絲數(shù)，提高平臺(tái)關(guān)注度和粉絲的活躍度，經(jīng)常性與粉絲互動(dòng)。
高三班級(jí)團(tuán)支部新學(xué)期國(guó)旗下講話稿精選
為大家收集整理了《高三班級(jí)團(tuán)支部新學(xué)期國(guó)旗下講話稿精選》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我致辭的題目是《新學(xué)期 新起點(diǎn)》。很榮幸，在新學(xué)期的開始能代表全體學(xué)生在國(guó)旗下講話。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向多年來(lái)為我們辛勤付出的各位老師致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的祝福，祝你們新的學(xué)期里身體健康，工作順利，并預(yù)祝所有的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。金秋送爽，碩果飄香，在這酷夏的暑氣還沒(méi)有消退之時(shí)，我們已迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。學(xué)校里來(lái)了新的面孔，為學(xué)校注入了新鮮的血液。我們也是一樣，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)美好的暑期，懷著無(wú)比喜悅的心情又回到了熟悉而又親切的菁菁校園。經(jīng)過(guò)了烈日烤灼的校園更是煥然一新。新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同；新，就是變化；新，就是進(jìn)取；新，就是發(fā)展；新，就是創(chuàng)造。在新的學(xué)校，在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。因?yàn)榻逃浅Ｐ碌?，十三中學(xué)是常新的，十三中學(xué)的每一個(gè)學(xué)子都是常新的。
（新）部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首》說(shuō)課稿（二）
一、教材說(shuō)明我所執(zhí)教的第五單元的最后一課，古詩(shī)二首的第一課時(shí)，《涼州詞》是一首邊塞詩(shī)，寫的是邊塞將士出征前開懷暢飲，一醉方體的情景，詩(shī)歌慷慨激昂，豪情滿懷，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，無(wú)常和頻繁，反映將士們生活的悲慘、痛苦。體現(xiàn)了盛唐邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、學(xué)生2個(gè)生字，練習(xí)寫好6個(gè)漢字。2、有感情地朗讀并背誦課文。3、通過(guò)讀這首古詩(shī)，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是品讀悟詩(shī)情。
部編人教版四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》創(chuàng)新教案
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。 1.借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。洗硯池墨痕乾坤2.朗讀古詩(shī)。3.聯(lián)系注釋，想想每句詩(shī)的意思，不理解的詞語(yǔ)查字典或者劃下來(lái)。4.分組交流自己查找到的有關(guān)資料。三、檢查預(yù)習(xí)。以讀準(zhǔn)字音、質(zhì)疑為重點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)古詩(shī)1.了解詩(shī)人解詩(shī)題。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（2）《墨梅》作者：元代著名畫家王冕。王冕（公元1287——1359）我國(guó)元代著名畫家。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，諸暨人（今浙江紹興）。（3）這首詩(shī)的題目是什么？（墨梅。這是一首題畫詩(shī)。墨梅，顧名思義，即為用水墨畫的梅花。）（4）從題目上，你知道了什么？還想知道什么？（知道了這首詩(shī)寫的是水墨畫的梅花。想知道這幅梅花圖是誰(shuí)畫的？墨梅有什么特點(diǎn)？詩(shī)人為什么要寫《墨梅》這首詩(shī)？要表達(dá)自己什么樣的感情？）
部編人教版四年級(jí)下冊(cè)《 短詩(shī)三首》創(chuàng)新教案
教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。2.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都讀過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你認(rèn)為讀詩(shī)歌有什么好處呢？（學(xué)生踴躍發(fā)言）教師小結(jié)：（詩(shī)歌能凈化人的心靈，升華人的情感。）著名作家冰心的一句話“讀書好，多讀書，讀好書。”就是對(duì)名著閱讀最好的詮釋。
新人教版高中英語(yǔ)必修3Unit 1 Festivals and Celebrations教學(xué)設(shè)計(jì)三
*wide range of origins(= a great number of different origins, many kinds of origins)*It featured a parade and a great feast with music, dancing, and sports. (=A parade and a great feast with music, dancing, and sports were included as important parts of the Egyptian harvest festival.)*.. some traditions may fade away and others may be established.(= Some traditions may disappear gradually, while other new traditions may come into being.）Step 6 Practice(1) Listen and follow the tape.The teacher may remind the students to pay attention to the meaning and usage of the black words in the context, so as to prepare for the completion of the blanks in activity 5 and vocabulary exercises in the exercise book.(2) Students complete the text of activity 5 by themselves.The teacher needs to remind the students to fill in the blanks with the correct form of the vocabulary they have learned in the text.Students exchange their answers with their partners, and then teachers and students check their answers.(3)Finish the Ex in Activity 5 of students’ book.Step 7 Homework1. Read the text again, in-depth understanding of the text;2. Discuss the origin of festivals, the historical changes of related customs, the influence of commercial society on festivals and the connotation and essential meaning of festivals.3. Complete relevant exercises in the guide plan.1、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生是否理解和掌握閱讀文本中的新詞匯的意義與用法；2、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能否結(jié)合文本特點(diǎn)快速而準(zhǔn)確地找到主題句；3、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能否理清論說(shuō)文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和文本邏輯，了解節(jié)日風(fēng)俗發(fā)展與變遷，感悟節(jié)日的內(nèi)涵與意義。
新人教版高中英語(yǔ)必修3Unit 2 Morals and Virtues教學(xué)設(shè)計(jì)三
The joke set her crying.這個(gè)玩笑使她哭起來(lái)。Step 5 ReadingActivity 31. Students read the small text in activity 3. The teacher provides several small questions to check whether students understand the content of the text and the ideographic function of the -ing form in the text.*Where are those people?*Why did Dr Bethune come to China?*How did he help the Chinese people during the war?*What did Chairman Mao Zedong say about him?2. Ss try to rewrite some sentences using the -ing form. Then check the answers. When checking the answers, the teacher can ask different students to read the rewritten sentences and give comments.Answers:1. he became very interested in medicine, deciding to become a doctor.2. …after hearing that many people were dying in the war.3. Helping to organise hospitals, he taught doctors and nurses, and showed people how to give first aid./ He helped to organise hospitals, teaching doctors and nurses, and showing people how to give first aid.4. …praising Dr Bethune as a hero to be remembered in China.Step 6 PracticeActivity 4Students complete grammar activities 2 and 3 on page 69 of the workbook.Step 6 Homework1. Understand and master the functions and usage of the -ing form;2. Finish the other exercises in Using structures.1、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生是否理解和掌握動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)語(yǔ)的功能和意義；2、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能否正確使用動(dòng)詞-ing形式描述人物的行為、動(dòng)作及其經(jīng)歷；3、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能否獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)和導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)練習(xí)。