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人教版新課標(biāo)高中物理必修2太陽(yáng)與行星間的引力教案2篇

  • 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《美麗的顏色》教案

    部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《美麗的顏色》教案

    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:細(xì)讀課文,把握人物形象作為一個(gè)科研工作者,尤其是在極度艱苦的工作環(huán)境下,想要獲得成功不僅需要技術(shù)上的努力,更需要這位偉大的科研工作者集一切美好的品質(zhì)于一身,居里夫人無(wú)疑就是這樣的一個(gè)典型。請(qǐng)你細(xì)讀文章,找到表現(xiàn)居里夫人人格魅力的句段,探究居里夫人的精神品格。明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)誠(chéng)摯的熱愛(ài)?!肮ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟拢ぷ髟伦兂闪斯ぷ髂?,比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們?!逼渲械摹懊宰 币辉~突出表現(xiàn)了居里夫人對(duì)科學(xué)的癡迷和摯愛(ài)。(2)無(wú)懼一切困難,敢于將想法付諸實(shí)踐?!白罾щy的,或者說(shuō)幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來(lái)?!本永锓蛉诉x擇最困難的工作,付出艱苦的勞動(dòng)。(3)持之以恒、不輕言放棄?!肮ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟?,工作月變成了工作年?!痹谶@日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作中,居里夫人終于提煉出了鐳。

  • 部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《驅(qū)遣我們的想象》教案

    部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《驅(qū)遣我們的想象》教案

    5.請(qǐng)你根據(jù)前面的探究,總結(jié)本文的論證思路。明確:作者首先通過(guò)論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來(lái)明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì),即“接觸作者的所見(jiàn)所感”,然后以賞析王維詩(shī)句為例,從正反兩個(gè)角度論述了驅(qū)遣想象力的重要作用。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:賞析語(yǔ)言,領(lǐng)悟內(nèi)涵文中有許多句子,都有十分深刻的文藝觀,它們或有十分深刻的內(nèi)蘊(yùn),或有寫(xiě)作值得借鑒的實(shí)用價(jià)值,請(qǐng)閱讀下面幾句,談?wù)勀銓?duì)它們的理解。(1)文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來(lái)集合在一起。明確:任何一篇文藝作品,都是文字集合起來(lái)的,但這是一種有著內(nèi)在邏輯順序的結(jié)合,具有文本表現(xiàn)中的一般技法,既表現(xiàn)了內(nèi)容也傳遞著作者的思想感情。因此,這樣的文章絕不可能隨意拼湊,須由作者有意識(shí)、有目的、有邏輯地創(chuàng)造,而在完成時(shí)又符合自然的特點(diǎn)。(2)作者著手創(chuàng)作,必然對(duì)于人生先有所見(jiàn),先有所感。

  • 小班主題“春天來(lái)了”之“雨天里的多多”課件教案

    小班主題“春天來(lái)了”之“雨天里的多多”課件教案

    內(nèi)容與要求:1.喜歡觀察周?chē)ú輼?shù)木,有愛(ài)護(hù)它們的情感。2.嘗試通過(guò)各種活動(dòng)感受雨天的自然景象與變化,體驗(yàn)雨天帶來(lái)的樂(lè)趣?;顒?dòng)說(shuō)明:淅瀝瀝,嘩啦啦,下雨了!幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒(méi)勁:不能出去滑滑梯,不能出去散步,上幼兒園或回家都不方便…… 為了消除幼兒的消極想法,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀積極的態(tài)度,我選取了故事“雨天里的多多”開(kāi)設(shè)此次活動(dòng)。通過(guò)故事中多多在下雨天發(fā)生的事情,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),我也在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒自己嘗試“撐雨傘”、“穿雨衣”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在下雨天,大多數(shù)孩子都是父母、長(zhǎng)輩幫著穿雨衣、撐雨傘。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),這也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒自理能力的好機(jī)會(huì)。

  • 小班主題活動(dòng)《快樂(lè)的南瓜節(jié)》課件教案

    小班主題活動(dòng)《快樂(lè)的南瓜節(jié)》課件教案

    健康:1、感受南瓜節(jié)歡樂(lè)的氣氛。2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。探索:1、能用各種感官,主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。2、能用普通話(huà)講出南瓜明顯的特征。表現(xiàn):1、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察能 力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作意識(shí)等。2、能用交流、談話(huà)、游戲、分享、繪畫(huà)、親子活動(dòng)等形式進(jìn)行表征。二、情境活動(dòng)1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域:健康、探索2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域:健康、表現(xiàn)3、幸福分享 涉及領(lǐng)域:健康、表現(xiàn)4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域:健康、探索5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域:表現(xiàn)、探索

  • 大班科學(xué)課件教案:傳話(huà)筒悄悄話(huà)的故事

    大班科學(xué)課件教案:傳話(huà)筒悄悄話(huà)的故事

    基本部分: 1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨,然后分別大聲和小聲說(shuō)話(huà)看看有什么感覺(jué)嗎?(多找一些幼兒說(shuō)出他們的感受)師幼總結(jié):大聲說(shuō)話(huà),喉嚨震動(dòng)的就大,小聲說(shuō)話(huà),喉嚨震動(dòng)的就小。 2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水,分別輕輕敲,用力敲,看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎?幼兒回答完后師幼一起總結(jié):輕輕敲碗,發(fā)出的聲音小,碗里的水動(dòng)的??;用力敲碗,發(fā)出的聲音大,碗里的水動(dòng)的也大。 師總結(jié):哦,原來(lái)振動(dòng)產(chǎn)生了聲音,我們便聽(tīng)到了聲音。 3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。 教師放電話(huà)鈴聲,然后接電話(huà)。(兩個(gè)紙杯做的電話(huà))教師裝出很神秘的感覺(jué),提高幼兒的興趣。 a教師將范例電話(huà)發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話(huà)的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話(huà)。

  • 大班科學(xué)活動(dòng)課件教案:美麗的包裝盒

    大班科學(xué)活動(dòng)課件教案:美麗的包裝盒

    活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí),了解平面圖形和立體的區(qū)別。2、初步感知正方體,知道其名稱(chēng)和最顯著地特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個(gè))、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個(gè))、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)?;顒?dòng)重難點(diǎn): 重點(diǎn):初步感知正方體,知道其名稱(chēng)和最顯著地特征。難點(diǎn):了解平面圖形和立體的區(qū)別?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入部分:出示圣誕老人,引起幼兒興趣。師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老人給小朋友們送來(lái)了禮物,我們一起來(lái)看看是什么吧?(出示包裝盒)好漂亮的禮物盒,里面會(huì)是什么呢?打開(kāi)看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢?它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密?

  • 大班科學(xué)活動(dòng)美麗的家園課件教案

    大班科學(xué)活動(dòng)美麗的家園課件教案

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、筆、和表格人手一份。  2、猴子的手偶一個(gè)。  3、多媒體課件。  4、小紅旗人手一面?;顒?dòng)流程:  猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)過(guò)程: (一)開(kāi)始部分:  一、猴子求救  1、“孩子們,你們看猴子哭了!”2、讓孩子們看: 猴子哭著說(shuō) “我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?”  二、幼兒幫助猴子找家  1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”讓孩子們討論  2、“你們能不能幫助猴子呢?”3、“那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多?!?、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記,想辦法幫助猴子。

  • 大班科學(xué)課件教案:奇妙的外衣——皮膚

    大班科學(xué)課件教案:奇妙的外衣——皮膚

    活動(dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)探索人體的興趣。 2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。 3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官 2 操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程1 幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。 1)小朋友,你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?注:在幼兒已認(rèn)識(shí)了人體一些器官的基礎(chǔ)上,我請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn):人體哪種器官最重要?其目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)人體器官的知識(shí),同時(shí)也促使幼兒多角度地去思考問(wèn)題,促進(jìn)幼兒的思維活動(dòng)。 2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。) 注:好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件。在幼兒看來(lái),這是很好玩、有趣的一件事,它喚起了幼兒強(qiáng)烈的好奇心,正是在這種好奇心的驅(qū)使下,使幼兒能專(zhuān)心致志地去尋找、去觀察。3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?注:如果我們沒(méi)有皮膚會(huì)怎么樣?孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說(shuō):沒(méi)有皮膚,血都流出來(lái)了;有的說(shuō);沒(méi)有皮膚,我們會(huì)死的;有的說(shuō):沒(méi)有皮膚,人會(huì)變得很難看……他們善于思考、積極表達(dá),這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常難得的。小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒(méi)有它。

  • 大班科學(xué)活動(dòng)課件教案:鞋底的秘密

    大班科學(xué)活動(dòng)課件教案:鞋底的秘密

    [活動(dòng)準(zhǔn)備]1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。3、《健康歌》音樂(lè)磁帶。課件:走冰、滑板車(chē)、汽車(chē)4、彩筆、鞋底(五花紋)圖樣與幼兒人數(shù)等同。 [活動(dòng)過(guò)程]一、故事導(dǎo)入活動(dòng)?! ≈v述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長(zhǎng)城輸于媽媽的故事,激發(fā)幼兒探索的欲望。 二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。1、體驗(yàn)嘗試:一只腳滑,一只腳不滑?! 〔シ沤】蹈?,請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪,一只腳穿鞋子,做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作,感覺(jué)兩只腳著地有什么不一樣?2、對(duì)比體驗(yàn):(兩只腳都不滑了)  請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞,會(huì)有什么感覺(jué)?3、觀察發(fā)現(xiàn):鞋底的秘密  引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密:花紋4、言語(yǔ)活動(dòng):比較鞋底花紋的式樣  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的?例如:我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線,像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的,像小圓點(diǎn)。

  • 大班科學(xué)課件教案:使用我們身邊的工具

    大班科學(xué)課件教案:使用我們身邊的工具

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)交流展示各種工具,初步感受工具的種類(lèi)很多。2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。2、卷筆刀、削蘋(píng)果機(jī),刨子,開(kāi)瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。 活動(dòng)過(guò)程:一、嘗試操作使用工具1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來(lái)試試這些工具,看看它們有什么用。” (幼兒分別操作工具,提醒幼兒注意安全)

  • 大班科學(xué)課件教案:我們身邊的手機(jī)

    大班科學(xué)課件教案:我們身邊的手機(jī)

    教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購(gòu)手機(jī)的畫(huà)面2、多媒體出示一群人在車(chē)上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話(huà)題3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙  提問(wèn):小朋友,剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)?你對(duì)手機(jī)熟悉嗎?你對(duì)手機(jī)又知道些什么?·小組討論。·集體交流。------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總(用表格形式)

  • 大班科學(xué)課件教案:神奇的影子游戲

    大班科學(xué)課件教案:神奇的影子游戲

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。 2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。 3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書(shū)一本。 4、小橡皮,黑布一塊。【活動(dòng)過(guò)程】 導(dǎo)入:老師今天帶來(lái)一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)"小精靈"都有哪些特點(diǎn)? 一:光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過(guò)里面還有一個(gè)非??膳碌墓治铮l(shuí)能勇敢的走上來(lái)看一看?(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說(shuō):"我會(huì)遵守諾言,不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。 2、提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問(wèn)邊看)你看到了哪些人物? 3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

  • 大班科學(xué)課件教案:有趣的車(chē)牌號(hào)碼

    大班科學(xué)課件教案:有趣的車(chē)牌號(hào)碼

    2、積極參與操作,樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。3、簡(jiǎn)單了解車(chē)牌號(hào)碼的特點(diǎn)?!净顒?dòng)資源】1、賽車(chē)起跑線、終點(diǎn)線各一條;完整的車(chē)牌1張;玩具汽車(chē)、記號(hào)筆、白色鉛筆每人一份。2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份;大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字?!净顒?dòng)過(guò)程】一、賽車(chē)游戲?qū)?,引入主題 1、賽車(chē)游戲 ?。?)每人一輛車(chē),進(jìn)行賽車(chē)游戲(交待比賽規(guī)則)。 ?。?)師:“小汽車(chē)都一樣,分不清楚誰(shuí)第一,怎么辦?”幼兒自由討論解決辦法,引出車(chē)牌號(hào)碼。2、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒了解淄博的車(chē)牌號(hào)碼。 ?。?)出示完整的車(chē)牌,引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)牌號(hào)碼是由文字、字母和數(shù)字組成?! 。?)認(rèn)識(shí)淄博的車(chē)牌文字和字母。(魯代表山東C代表淄博)

  • 大班科學(xué)課件教案:認(rèn)識(shí)聲音的特性

    大班科學(xué)課件教案:認(rèn)識(shí)聲音的特性

    2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教會(huì)幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。3、豐富詞:振動(dòng)、噪音?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。3、時(shí)鐘1只,錄音機(jī)、磁帶?;顒?dòng)過(guò)程: 一、感知聲音的產(chǎn)生(一)出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。1、出示青蛙和鼓師:這是什么?(青蛙)誰(shuí)能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)2、幼兒討論,青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)? 師:請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)摸一摸,鼓面有什么變化?(振動(dòng))3、知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。鼓面振動(dòng)還聽(tīng)到了什么?(聲音)現(xiàn)在呢?振動(dòng)停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動(dòng))

  • 大班陶藝活動(dòng):有趣的泥巴課件教案

    大班陶藝活動(dòng):有趣的泥巴課件教案

    目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。 2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。準(zhǔn)備:陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂(lè) 過(guò)程: 一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。 二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。 1、出示課件一 小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答) 2、.出示課件二 現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答) 3、出示課件三 現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答) 它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的) 那么它會(huì)有什么樣的罐口呢?是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的;大大的;還是小小的呢? 教師小結(jié):哦,原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋??!

  • 大班美術(shù)《我們班上的老師》課件教案

    大班美術(shù)《我們班上的老師》課件教案

    2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)配班老師配合上課。2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。三、活動(dòng)過(guò)程:1、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們?明天就是教師節(jié)了,今天我們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,送給老師好不好?

  • 大班美術(shù)活動(dòng):漂亮的娃娃課件教案

    大班美術(shù)活動(dòng):漂亮的娃娃課件教案

    來(lái)源一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。來(lái)源二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿(mǎn)足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見(jiàn),做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡(jiǎn)便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。二、課題的實(shí)施:(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  • 大班美術(shù):漂亮的螞蟻小姐課件教案

    大班美術(shù):漂亮的螞蟻小姐課件教案

    2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。準(zhǔn)備:周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)過(guò)程:一、觀看晚會(huì)盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。聽(tīng),多美的音樂(lè)呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄?,哦,原?lái)這里正舉行著舞會(huì)呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會(huì)更加漂亮。

  • 大班美術(shù)活動(dòng):小兔的故事課件教案

    大班美術(shù)活動(dòng):小兔的故事課件教案

    2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。 準(zhǔn)備:紙、彩筆、記號(hào)筆、實(shí)物:氣球、燈籠、蘿卜過(guò)程:1、師復(fù)述故事內(nèi)容。2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)用連環(huán)畫(huà)的方法把剛才的故事畫(huà)下來(lái),好嗎?(1)首先,我們來(lái)看看小兔來(lái)到采地里它看見(jiàn)什么?(蘿卜)誰(shuí)來(lái)把小兔看見(jiàn)蘿卜的情景畫(huà)下來(lái)?幼兒個(gè)別嘗試。(2)小兔看見(jiàn)右邊上方有個(gè)紅氣球,那小兔的頭是怎么樣的呢?誰(shuí)來(lái)做做看,然后誰(shuí)來(lái)嘗試怎樣畫(huà)呢?小兔的耳朵應(yīng)畫(huà)在哪里呢?幼兒個(gè)別嘗試。

  • 美工活動(dòng):我的菜譜我做主課件教案

    美工活動(dòng):我的菜譜我做主課件教案

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):開(kāi)設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、“國(guó)慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面2、前期經(jīng)驗(yàn):通過(guò)資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)3、教學(xué)具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)活動(dòng)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了,每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來(lái)看看。(出示菜譜)1、菜名我來(lái)起。引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡(jiǎn)單清楚。2、菜肴我推薦。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜?并說(shuō)出推薦的理由?!镄〗Y(jié):原來(lái)我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營(yíng)養(yǎng)。

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