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共青團(tuán)“人才服務(wù)月”活動(dòng)工作總結(jié)
X月期間，團(tuán)市委人才服務(wù)專(zhuān)班走訪(fǎng)慰問(wèn)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)XXX傳承人XXX、XX省五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者XXX、XX影業(yè)有限公司總經(jīng)理XX等優(yōu)秀青年，傾聽(tīng)青年訴求，解決青年問(wèn)題。三、發(fā)揮團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，打出人才“特色牌”一是評(píng)優(yōu)評(píng)先育骨干。推報(bào)我市青年導(dǎo)演XX、電競(jìng)選手XX為團(tuán)中央“千聯(lián)萬(wàn)聚常引”青年人才庫(kù)后備人才，XX成功評(píng)為XX省“鄉(xiāng)村振興青年先鋒”，進(jìn)一步激發(fā)廣大青年人才的工作積極性和創(chuàng)造性。二是聯(lián)誼交友促牽手。依托XX相親網(wǎng)“青年之家”，開(kāi)展“XXXX才聚XX”系列青年聯(lián)誼交友、免費(fèi)觀影活動(dòng)X場(chǎng)，為我市企事業(yè)單位青年、青年教師群體提供展示自我、交友聯(lián)誼的平臺(tái)，累計(jì)XX余人次參與。三是人才沙龍?jiān)捫穆?。舉辦“XXXX青聽(tīng)你心”青年人才沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)XX名各領(lǐng)域青年人才代表暢談心中所想，就創(chuàng)業(yè)政策支持、校企融合育人、技能人才培養(yǎng)等青年發(fā)展問(wèn)題建言獻(xiàn)策，為XX高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧。
關(guān)于保密宣傳月活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
三、煉就火眼金睛，為保護(hù)秘密撐起保護(hù)傘。一是畫(huà)好思想“同心圓”。通過(guò)保密教育培訓(xùn)、掌握保密知識(shí)技能、簽訂保密承諾書(shū)、嚴(yán)格遵守保密規(guī)章制度、涉密人員參加保密培訓(xùn)情況作為年度考核的內(nèi)容留存等方式保守國(guó)家秘密、保守工作機(jī)密。二是織密治理“一張網(wǎng)”。為切實(shí)提升干群風(fēng)險(xiǎn)防范能力，筑牢密不透風(fēng)、堅(jiān)實(shí)有力的“思想堤壩”。全區(qū)通過(guò)打好“組合拳”，引導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)保密安全知識(shí)，提高防范意識(shí)，在宣傳的方式上推動(dòng)創(chuàng)新，在宣傳的內(nèi)容上更加豐富多彩，激發(fā)群眾共同維護(hù)精神家園的熱情和自覺(jué)行動(dòng)，凝聚思想共識(shí)，凝聚行動(dòng)合力。三是激發(fā)技術(shù)“新動(dòng)能”。為謹(jǐn)防微信、 、郵箱等網(wǎng)絡(luò)途徑泄密，筑牢防護(hù)網(wǎng)。管理區(qū)通過(guò)以要求涉密工作人員參與“保密觀”P(pán)P的2024年保密教育線(xiàn)上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)考試的形式，分別獲得保密教育培訓(xùn)優(yōu)秀證書(shū)，進(jìn)一步加強(qiáng)了涉密人員的保密意識(shí)，筑牢保密防線(xiàn)。
保密宣傳月活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)
二是利用機(jī)關(guān)、站所干部周一至周五晨讀時(shí)間，組織學(xué)習(xí)《保密工作》雜志，并要求每名干部做好筆記。三是5月23日(周五)利用機(jī)關(guān)/站所干部下午活動(dòng)時(shí)間，組織了一次保密知識(shí)測(cè)試，共完成試卷二十余份。三、大力宣傳，全面推廣。我們把宣傳教育作為保密工作的開(kāi)路先鋒，以涉密人員為重點(diǎn)，在全鎮(zhèn)大張旗鼓地開(kāi)展保密知識(shí)競(jìng)賽和法律法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們堅(jiān)持兩張嘴：一是嘮叨嘴。利用文件、會(huì)議等載體，開(kāi)展保密知識(shí)學(xué)習(xí)，反復(fù)宣講保密工作的相關(guān)知識(shí)及其重要性，大力宣傳《保密法》和各項(xiàng)保密規(guī)章制度，強(qiáng)化干部職工的保密意識(shí)。二是鸚鵡嘴。把繁雜難記的法律法規(guī)改編成順口溜，變成老百姓熟悉的話(huà)，使之瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易記，真正使保密教育入心、入腦、入行，做到了思想上共鳴，行動(dòng)上同步。利用5月23日集市日有利時(shí)機(jī)，大力宣傳《保密法》相關(guān)知識(shí)，并發(fā)放宣傳資料100余份。
202X年信訪(fǎng)宣傳月活動(dòng)總結(jié)2篇
二是進(jìn)行科學(xué)分級(jí),實(shí)行動(dòng)態(tài)預(yù)警,妥善處置群體性信訪(fǎng)事件。針對(duì)群體性信訪(fǎng)事件,以“發(fā)現(xiàn)得早、控制得住、處置得好”為目標(biāo),對(duì)信訪(fǎng)件根據(jù)信訪(fǎng)風(fēng)險(xiǎn)程度,科學(xué)界定信訪(fǎng)件等級(jí),不同等級(jí)采取不同對(duì)策,調(diào)動(dòng)有限力量做好信訪(fǎng)評(píng)估預(yù)警工作。三是規(guī)范信訪(fǎng)工作辦理和轉(zhuǎn)辦機(jī)制。為保證群眾信訪(fǎng)反映的問(wèn)題能夠“事事有著落,件件有回音”,確保信訪(fǎng)工作落到實(shí)處,臺(tái)辦公室為總牽頭部門(mén),對(duì)群眾信訪(fǎng)件統(tǒng)一填寫(xiě)來(lái)信來(lái)訪(fǎng)處理登記表,由領(lǐng)導(dǎo)作出批示后,臺(tái)辦公室按科室職責(zé)負(fù)責(zé)信訪(fǎng)件的轉(zhuǎn)辦和信訪(fǎng)件處理結(jié)果落實(shí)反饋。機(jī)關(guān)各科室對(duì)群眾的來(lái)訪(fǎng),嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)責(zé)任制,將信訪(fǎng)人及時(shí)帶到臺(tái)信訪(fǎng)接待室,做到熱情接待,并做好信訪(fǎng)登記。屬于本科室職責(zé)范圍內(nèi)的,能現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)辦理的就立即答復(fù)辦理;不能現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)辦理的,向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),研究答復(fù)辦理意見(jiàn);不屬于本科室職責(zé)范圍內(nèi)的,將信訪(fǎng)登記表交給臺(tái)辦公室,由臺(tái)辦公室轉(zhuǎn)交辦理。
XX鎮(zhèn)4月消防安全大檢查工作總結(jié)
二、壓實(shí)責(zé)任，全面真抓實(shí)干根據(jù)XX鎮(zhèn)實(shí)際情況，4月重點(diǎn)檢查文廟、老街等重點(diǎn)場(chǎng)所，加強(qiáng)老舊建筑的消防安全隱患排查，地毯式排查尤其是老舊建筑電氣消防安全隱患，先后出動(dòng)人員45余人次進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，排查出安全隱患共計(jì)2處，現(xiàn)已整改完畢。4月4日XX鎮(zhèn)各村村組干部、志愿者對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)林區(qū)進(jìn)行巡查，嚴(yán)防清明節(jié)踏青野炊人員引發(fā)森林火災(zāi)。4月6日，楊從興率鎮(zhèn)安辦一行深入轄區(qū)內(nèi)各村以及居民小區(qū)開(kāi)展了消防安全大檢查工作，重點(diǎn)檢查轄區(qū)內(nèi)老街土木結(jié)構(gòu)房屋的消防安全。檢查組向相關(guān)責(zé)任人詢(xún)問(wèn)消防安全責(zé)任落實(shí)情況和消防安全知識(shí)宣傳情況，認(rèn)真巡查各項(xiàng)消防設(shè)施，安全生產(chǎn)制度是否齊全，向單位負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)了企業(yè)消防安全日常管理制度、防火檢查落實(shí)情況，隨后對(duì)各單位場(chǎng)所的安全出口、疏散通道是否暢通，滅火器、應(yīng)急照明燈是否完好有效，用火、用電管理制度是否規(guī)范等常規(guī)內(nèi)容，作了詳細(xì)督導(dǎo)檢查。
鄉(xiāng)“網(wǎng)格員大走訪(fǎng)活動(dòng)月”工作總結(jié)
（二）團(tuán)隊(duì)服務(wù)質(zhì)量還有待提高。每一個(gè)網(wǎng)格都承載著一個(gè)村所有的工作，包括計(jì)生、社保、綜治等多項(xiàng)工作內(nèi)容，這就要求網(wǎng)格員要具備多方面、多層次的知識(shí)，熟悉掌握各類(lèi)政策法規(guī)，目前來(lái)看還有待加強(qiáng)。（三）村民小組長(zhǎng)工作積極性還需調(diào)動(dòng)。村民小組長(zhǎng)作為網(wǎng)格內(nèi)的重要成員，在社會(huì)管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，雖然他們熱心于村委會(huì)工作，但其主動(dòng)性還有待提升，作用的發(fā)揮和調(diào)動(dòng)還需要一定的資金和物質(zhì)支持。（四）房屋空置率高，人員重復(fù)率高。黃羊?yàn)┺r(nóng)場(chǎng)實(shí)際情況特殊，人員流動(dòng)性大，房屋空置率高，有些人常年不住，有些人夏天住，冬天不住，給網(wǎng)格員入戶(hù)摸排信息造成困難。各連隊(duì)內(nèi)居住的居民，夏天在連隊(duì)居住種地，冬天到金灘家園小區(qū)內(nèi)居住，造成了人員上的數(shù)據(jù)重復(fù)。四、下一步工作計(jì)劃
鎮(zhèn)4月消防安全大檢查工作總結(jié)
檢查組向相關(guān)責(zé)任人詢(xún)問(wèn)消防安全責(zé)任落實(shí)情況和消防安全知識(shí)宣傳情況，認(rèn)真巡查各項(xiàng)消防設(shè)施，安全生產(chǎn)制度是否齊全，向單位負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)了企業(yè)消防安全日常管理制度、防火檢查落實(shí)情況，隨后對(duì)各單位場(chǎng)所的安全出口、疏散通道是否暢通，滅火器、應(yīng)急照明燈是否完好有效，用火、用電管理制度是否規(guī)范等常規(guī)內(nèi)容，作了詳細(xì)督導(dǎo)檢查。4月6日，XX鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)祝博組織值班人員到泥巴山開(kāi)展巡查工作，及時(shí)處置踏青人員野外用火5起，有效預(yù)防轄區(qū)重點(diǎn)時(shí)段森林火災(zāi)發(fā)生。4月14日入戶(hù)檢查轄區(qū)居民用電安全，排查隱患2處，現(xiàn)已完成整改。4月27日XX鎮(zhèn)開(kāi)展了節(jié)前消防安全大檢查，確?！拔逡弧逼陂g消防安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。三、大力宣傳，促群眾知曉采取“傳統(tǒng)＋創(chuàng)新”的方式，全面宣傳消防安全知識(shí)宣傳，綜合利用宣傳欄、拉橫幅、群、朋友圈等載體，廣泛開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳；同時(shí)利用趕集日組織開(kāi)展宣傳活動(dòng)，發(fā)放消防知識(shí)宣傳單600余份，主要宣傳消防安全、用氣用電、城鎮(zhèn)燃?xì)馐褂?、?yīng)急自救等消防安全常識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)消防安全意識(shí)，營(yíng)造“人人學(xué)習(xí)消防、人人關(guān)注消防”的良好氛圍。
全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)虛會(huì)上的工作總結(jié)發(fā)言講稿
依據(jù)京口現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)和自然稟賦，將生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，最大程度形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，努力將京口打造成為產(chǎn)業(yè)和城市科學(xué)共融、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)和諧共生、創(chuàng)業(yè)和居住幸福共享的宜居宜業(yè)宜游的XX生態(tài)文明建設(shè)標(biāo)志區(qū)。到20**年，地表水好于iii類(lèi)水質(zhì)比例超過(guò)XX%，國(guó)考、省考斷面水質(zhì)全部到達(dá)優(yōu)iii類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；pm2.5年均濃度較20**年下降XX%，空氣優(yōu)良天數(shù)比例達(dá)到XX%以上；生活垃圾分類(lèi)設(shè)施覆蓋率達(dá)到XX%，生活垃圾無(wú)害化處理率達(dá)到XX%；城鎮(zhèn)雨污分流管網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全收集、全覆蓋；揮發(fā)性有機(jī)物排放總量削減XX%以上。
副行長(zhǎng)關(guān)于金融支持碳達(dá)峰、碳中和主題演講稿
第一，知行合一，切實(shí)提高綠色低碳轉(zhuǎn)型的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要有全面、系統(tǒng)、深刻認(rèn)識(shí)“30·60”內(nèi)涵的思想自覺(jué)。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)仍處于快速工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)將在較長(zhǎng)一段時(shí)期保持中高速增長(zhǎng)，人均能源需求尚有較大上升空間，未來(lái)碳減排壓力較大。據(jù)國(guó)際組織、科研機(jī)構(gòu)測(cè)算，我國(guó)碳排放峰值將超過(guò)XXX億噸，而XX碳排放峰值為XX億噸，XX約為XX億噸。我國(guó)從碳達(dá)峰到碳中和僅有XX年時(shí)間，遠(yuǎn)低于歐XX家XX-XX年的時(shí)間?！疤歼_(dá)峰、碳中和”不是要簡(jiǎn)單以犧牲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、國(guó)民財(cái)富積累和人民生活水平提高為代價(jià)，而是要實(shí)現(xiàn)碳減排約束下全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展，需要充分、理性、智慧地平衡好生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。未來(lái)幾十年，綠色低碳轉(zhuǎn)型將嵌入所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)核，成為投資、生產(chǎn)、消費(fèi)和流通等決策的核心邏輯。
初中語(yǔ)文《陳太丘與友期行》試講稿_教案設(shè)計(jì)
劉義慶（403~444）南朝宋著名文學(xué)家，字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋宗室，武帝時(shí)襲封臨川王。官至兗州刺史、都督加開(kāi)府儀同三司。自幼才華出眾，愛(ài)好文學(xué)，喜納文士，其撰筆記小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》，是六朝志人小說(shuō)的代表。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談?shì)W事，生動(dòng)形象地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式與精神面貌。語(yǔ)言精煉、生動(dòng)傳神，對(duì)后世小說(shuō)影響極大。其中“周處除三害”、“望梅止渴”、“擊鼓罵曹”等故事，成為后世戲曲小說(shuō)的素材，“新亭對(duì)泣”、“子猷獻(xiàn)戴”等也成為后世詩(shī)文常用的典故。梁劉孝標(biāo)作注，旁征博引，為后人所重。另有《幽明錄》，今佚。魯迅《古小說(shuō)鉤沉》輯其佚文200余條，皆記詭異之事。
初中語(yǔ)文《愛(ài)蓮說(shuō)》試講稿_教案設(shè)計(jì)
初讀課文 了解文體，熟悉作者 文章的題目是《愛(ài)蓮說(shuō)》“愛(ài)”表現(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫(xiě)作的主體，“說(shuō)” 在這里指什么? 明確：“說(shuō)”是一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物 “說(shuō)”這種文體可以靈活地運(yùn)用說(shuō)明、記敘和議論的表達(dá)方式，偏重于議論那么題目的意思是什么呢?可以理解為“談?wù)剱?ài)蓮花的道理”或“說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)蓮花的道理” 他愛(ài)蓮花有什么道理呢?大家在學(xué)習(xí)課文中一定要開(kāi)動(dòng)小腦筋 本文作者周敦頤 ，（10171073） ，宋代道洲（現(xiàn)在湖南省道縣）人，字茂叔，哲學(xué)家因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱(chēng)他為“濂溪先生”
小學(xué)音樂(lè)《森林狂想曲》試講稿_教案設(shè)計(jì)
階段目標(biāo)：分辨民族樂(lè)器——曲笛和西洋弓弦樂(lè)器——小提琴的音色魅力及演奏方式。樂(lè)曲主題是由兩種不同類(lèi)別的樂(lè)器主奏的。一是民族吹管樂(lè)器——笛子；還有就是大家非常熟悉的西洋弓弦樂(lè)器——小提琴。它們同屬于高音樂(lè)器，音域很寬，高音明亮，表現(xiàn)力非常豐富?，F(xiàn)在老師放兩段音樂(lè)片段，你們聽(tīng)一聽(tīng)是用什么樂(lè)器演奏的?可以模仿一下這種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。教師播放主題A，播放主題B。（課件6）生：主題A是用笛子演奏的，主題B是用小提琴演奏的。師：作者用笛子和小提琴一中、一洋兩種樂(lè)器，輪流奏響主題，似一個(gè)熱鬧的開(kāi)場(chǎng)白。
幼兒兒歌《丟手絹》試講稿_教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)展開(kāi) 1.教師聲情并茂的朗誦兒歌，幼兒聆聽(tīng)?！ 煟航裉炖蠋煄?lái)一首關(guān)于手絹的小兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)喲！ 2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌?！ 。?）教師出示兒歌圖片提問(wèn)幼兒兒歌內(nèi)容?！ 煟盒∨笥褌儼咽纸伔旁谀睦锪?然后一起干嘛了? ?。?）教師引導(dǎo)幼兒多種形式練習(xí)說(shuō)《丟手絹》兒歌?！ 煟耗抢蠋煂⑿∨笥褌兎殖商O(píng)果組和香蕉組，先請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友先朗讀兒歌，然后請(qǐng)香蕉組的小朋友朗讀兒歌?！ ?.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌游戲?！ 〗處煄ьI(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，一邊說(shuō)兒歌一邊組織幼兒進(jìn)行丟手絹的小游戲?！ 煟赫?qǐng)小朋友們圍成小圓圈，請(qǐng)一位小朋友來(lái)丟手絹，一邊丟一邊說(shuō)兒歌，輕輕放在你的小伙伴后面，等你的小伙伴發(fā)現(xiàn)就會(huì)站起來(lái)追趕你，看誰(shuí)先找到位置坐下呦！沒(méi)有抓到人的小朋友請(qǐng)你來(lái)繼續(xù)丟手絹。
初中語(yǔ)文《時(shí)間的腳印》試講稿_教案設(shè)計(jì)
同學(xué)們，孔老夫子有云：逝者如斯夫，不舍晝夜。可見(jiàn)時(shí)間是多么神奇。我們來(lái)看一首小詩(shī)——高士其的《時(shí)間伯伯》（多媒體顯示），大家齊讀一遍。時(shí)間有腳嗎?（沒(méi)有）那么，可見(jiàn)這首小詩(shī)使用了什么修辭?（擬人）?！ ∥覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的課文文題就源于高士其這首小詩(shī)。（板書(shū)課題：8.時(shí)間的腳印）這課題也采用什么修辭?（擬人）這是一篇科普作品，了解一下它的作者（ 看圖了解陶世龍）。先來(lái)欣賞圖片，第一張自然界中的沉積巖、第二張“恐龍化石”、第三張“三葉蟲(chóng)化石”。（屏幕顯示）。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時(shí)，還記下了時(shí)間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時(shí)間的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《時(shí)間的腳印》。我們來(lái)看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中語(yǔ)文《秋天的懷念》試講稿_教案設(shè)計(jì)
深層探究 在那個(gè)樹(shù)葉“刷刷拉拉”飄落的季節(jié)里，母親離我遠(yuǎn)去了。我懷念我的母親，懷念她為我付出的艱辛，為我承受的苦痛和她給予我的愛(ài)。除此，母親還給了我更為寶貴的東西，那是什么? 【明確】：是母親交給我的生活態(tài)度，價(jià)值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。 這世間有很多東西，當(dāng)我們懂得珍惜，回頭卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在了。比如說(shuō)光陰、健康、生命、親情、友情…… 史鐵生和母親的故事，史鐵生“好好活”的人生一定讓你有所觸動(dòng)，有些問(wèn)題你可能沒(méi)有想過(guò)，有些話(huà)你也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，因?yàn)槟氵€擁有著?！ 。ㄗ寣W(xué)生充分展示，說(shuō)出自己的心里話(huà)。） 小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅(jiān)忍的母親；這是一位強(qiáng)大智慧的母親，一位大愛(ài)無(wú)聲的母親！這個(gè)母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我?！ √斓紫旅恳晃荒赣H都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機(jī)；她們同樣青絲白發(fā)，毫無(wú)保留。
初中語(yǔ)文《安塞腰鼓》試講稿_教案設(shè)計(jì)
精讀課本，貫通全文 提問(wèn)：整篇文章極富震撼力，文章中一個(gè)排比接一個(gè)排比，一個(gè)高潮連一個(gè)高潮，大家從中體味到了什么? 明確： A、這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章?！ 、全文洋溢著一種陽(yáng)剛之美?！ 、表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望?！ ±首x賞析探究 賞美圖，配佳句——為了讓大家對(duì)被譽(yù)為“天下第一鼓”的安塞腰鼓有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮?lái)看幾組特寫(xiě)照片?？春笳?qǐng)各小組用課文中的文句與之相配并高聲朗讀?！ ∶鞔_：對(duì)排比句進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)出對(duì)句子的理解?！ ≡鯓永斫狻岸鲜且宦暶爝h(yuǎn)的雞聲”? ?、匐u啼預(yù)示天明，是新的一天的開(kāi)始，是希望的象征?！ 、谶@是以聲襯靜，用雞啼反襯火烈的鼓聲停止后大地的寂靜?！ ≌f(shuō)美點(diǎn)，品美韻——這篇文章美嗎?美在哪里? 語(yǔ)言美： 課文多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容；大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)、句與句、段與段之間的排比，交錯(cuò)出現(xiàn)，連用許多。
初中語(yǔ)文《大自然的語(yǔ)言》試講稿_教案設(shè)計(jì)
竺可楨（1890--1974），浙江上虞人。氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開(kāi)拓性的研究。創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)地學(xué)系，成為當(dāng)時(shí)培養(yǎng)地學(xué)英才的搖籃。以求實(shí)精神領(lǐng)導(dǎo)浙江大學(xué)工作，培育了多方面的人才。長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院工作，積極倡導(dǎo)并組織和參加中國(guó)地學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、自然資源綜合考察及自然科學(xué)史研究等多方面工作，主編了《中國(guó)自然區(qū)劃》、《中國(guó)自然地理》等叢書(shū)，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。
初中語(yǔ)文 《詩(shī)經(jīng)兩首- 蒹葭》試講稿_教案設(shè)計(jì)
同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到"流浪的人在外想念你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)骼说哪_步走遍天涯，沒(méi)有一個(gè)家，……"這膾炙人口的歌詞時(shí)，是否記起了那首游子思鄉(xiāng)的千古絕唱《天凈沙秋思》?當(dāng)你坐在餐桌前享用精美豐盛的晚餐時(shí)，是否記起了父母"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"的囑咐?當(dāng)你驚嘆于戈壁灘的狂風(fēng)吹沙時(shí)，是否憶起"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"的壯志豪情?古典詩(shī)詞以其不可抗拒的魅力走進(jìn)了我們的生活，為我們的生活增添了更多的美麗與奇妙。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《蒹葭》這首詩(shī)歌，再一次用詩(shī)歌滋潤(rùn)我們渴求的心靈。
初中語(yǔ)文《大雁歸來(lái)》試講稿_教案設(shè)計(jì)
1、詩(shī)作引雁：同學(xué)們，有一種鳥(niǎo)，常常是文人墨客吟詩(shī)賦詞入題的最?lèi)?ài)，這種鳥(niǎo)很容易牽動(dòng)人們的羈旅情思，令人睹鳥(niǎo)傷情、托鳥(niǎo)寄懷，從而留下許多浪漫、感人、富有詩(shī)意的作品，這種鳥(niǎo)就是秋寒南征、春暖北歸的大雁?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谶@優(yōu)美而略帶憂(yōu)傷情感的音樂(lè)中，一起回憶我們學(xué)過(guò)的有關(guān)大雁的優(yōu)美詩(shī)句。學(xué)生匯報(bào)，教師展示?！ ≌髋畛鰸h塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊?！鯙场洞伪惫躺较隆罚ㄋ监l(xiāng)情懷） 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。——范仲淹《漁家傲》 云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！?李清照《一剪梅》 2、引入課題：由此可見(jiàn)，中國(guó)人眼中的大雁是這樣的富有詩(shī)情畫(huà)意，是這樣的充滿(mǎn)浪漫色彩。那你想不想知道，外國(guó)人心中的大雁是怎樣的嗎?今天，就讓我們跟隨美國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德一同走進(jìn)大雁的世界。請(qǐng)大家打開(kāi)課本111頁(yè)，第十四課，大雁歸來(lái)（出示課題和作者）
初中語(yǔ)文 《小石潭記》試講稿_教案設(shè)計(jì)
大家都知道，在中國(guó)文學(xué)史上有不少的文人用他們的筆墨描寫(xiě)過(guò)優(yōu)美的山水，比如說(shuō)我們以前學(xué)過(guò): 唐 杜牧《江南春》: 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！ 《鸥Α锻馈?岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云， 決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小?！ ♂B道元在《三峽》中也有“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。”這樣引人入勝的景色。可以說(shuō)優(yōu)美的山水詩(shī)文不可枚舉，那么今天讓我們跟隨柳宗元一起走進(jìn)小石潭，看看又是怎樣的一幅山水畫(huà)呢?他又是怎樣的心情寫(xiě)下這篇游記的呢?