這是一個(gè)關(guān)于《反腐敗是最徹底的自我革命》的PPT。目前,中國(guó)共產(chǎn)黨正在進(jìn)行著前所未有的反腐敗斗爭(zhēng)。通過反腐敗斗爭(zhēng),使我們黨贏得了歷史主動(dòng)權(quán)。新時(shí)代的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)取得了重要的歷史性成果和經(jīng)驗(yàn),標(biāo)本兼治懲治腐敗是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的方針。防治腐敗的關(guān)鍵是管住權(quán)力,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于反腐敗是最徹底的自我革命的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《和平與發(fā)展是世界各國(guó)人民的共同事業(yè)》的PPT。和平與發(fā)展是全世界人民共同期望的。面對(duì)世界百年未有之大變局,世界各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存日益緊密,人類已經(jīng)成為命運(yùn)共同體。在這樣一個(gè)歷史進(jìn)程當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)推進(jìn)和平發(fā)展道路。各國(guó)都走和平發(fā)展道路,各國(guó)才能共同發(fā)展,國(guó)與國(guó)才能和平相處,共同創(chuàng)造更加美好的未來,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于和平與發(fā)展是世界各國(guó)人民的共同事業(yè)
這是一套關(guān)于兒童學(xué)習(xí)主題教育培訓(xùn)講座的PPT模板,主題為如何幫助缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子,共計(jì)21頁。學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生積極投身學(xué)習(xí)過程、激發(fā)自身主觀能動(dòng)性的重要原因,因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的前提之一。同時(shí)PPT模板中強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要程度。通過學(xué)習(xí)PPT模板的具體內(nèi)容,可以用科學(xué)的方法和態(tài)度教育孩子,使得孩子健康成長(zhǎng)。
這是一個(gè)關(guān)于《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的“概念”思維》的PPT。馬克思在他的著作當(dāng)中,將概念的思維運(yùn)用在貫穿在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析當(dāng)中,從黑格爾哲學(xué)承接在歷史唯物主義的基礎(chǔ)上加以改造。在黑格爾哲學(xué)當(dāng)中,概念具有獨(dú)特的內(nèi)涵,可以被看作是思維的主觀形式。馬克思為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)確立了概念的思維,是把握社會(huì)關(guān)系本質(zhì)的一類范疇。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的“概念”思維的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套PICC相關(guān)靜脈血栓護(hù)理的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的PPT模板,共計(jì)32頁。由于血管壁的損傷、血流狀態(tài)的改變和血液的高凝狀態(tài),很容易形成下肢深靜脈血栓。下肢血栓形成的最大風(fēng)險(xiǎn)是血栓丟失,導(dǎo)致致命的肺栓塞。因此,護(hù)理主要包括幾個(gè)方面。為了防止血塊脫落,必須引導(dǎo)患者離開地面。血栓形成的急性期很容易脫落,急性期發(fā)生在血栓形成前兩周。因此,應(yīng)指導(dǎo)患者盡可能遠(yuǎn)離地面躺在床上。與此同時(shí),護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)密切觀察患者下肢
這是一套如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力家庭教育的PPT模板,共計(jì)27頁。喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力有助于培養(yǎng)孩子的自尊。如果他們有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī),他們?cè)敢庾鏊麄兿胱龅氖?。在這種情況下,事情往往可以做得更好。與此同時(shí),具有強(qiáng)烈內(nèi)在驅(qū)力的兒童也具有較強(qiáng)的自我意識(shí)。在內(nèi)在驅(qū)力影響下,兒童也會(huì)具有較強(qiáng)的自覺性。他們不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù),而是一種愛好。能過擁有很強(qiáng)的自我管理能力和自制力。
這是一個(gè)關(guān)于《世界大變局呼喚人類文明的重建》的PPT。世界百年未有之大變局,是一個(gè)涉及諸多領(lǐng)域的整體性動(dòng)向國(guó)際體系的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。世界大變局的出現(xiàn),根源在于國(guó)際力量出現(xiàn)了深刻變化。國(guó)際治理體制變革正處在歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,表現(xiàn)為東升西降,世界大變局呼吁著人類文明的重建。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于世界大變局呼喚人類文明的重建的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《如何培養(yǎng)孩子的情商家庭教育》的PPT。情商在我們自我認(rèn)知、控制情緒、自我激勵(lì)、與他人相處的過程當(dāng)中具有十分重要的作用。了解孩子情緒發(fā)展的特征,培養(yǎng)孩子的情商,通過冥想培養(yǎng)興趣,有氧運(yùn)動(dòng)幫助孩子發(fā)展負(fù)面情緒的管理技巧,幫助孩子樹立自信心,培養(yǎng)孩子樂觀積極的人生態(tài)度,培養(yǎng)孩子的人際互動(dòng)能力。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的情商家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套故都的秋語文ppt課件高一語文上冊(cè)課件的PPT模板,共計(jì)33頁。《故都的秋》是由中國(guó)著名作家郁達(dá)夫所撰寫的一篇散文。全文1500余字,用42個(gè)與秋有關(guān)的字詞來描寫秋天的寧?kù)o和悲傷。這也闡述了郁達(dá)夫在糾結(jié)和斗爭(zhēng)中的消極和積極情緒。故都的秋天其實(shí)是郁達(dá)夫的秋天,蘊(yùn)含了他自己的主觀意識(shí)、文學(xué)風(fēng)格、生活態(tài)度和審美取向。文章的悲情色彩與悲秋情結(jié)、作者的人生經(jīng)歷和性格以及作品的創(chuàng)作背景有關(guān)。
這是一套童年的水墨畫小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)49頁?!秲和嫛肥亲髡邚埨^樓所撰寫的一篇兒童詩(shī)歌,現(xiàn)被收錄于人教版語文課本中,主要通過一組兒童生活場(chǎng)景來展現(xiàn)兒童童年的快樂。詩(shī)歌通過三個(gè)副標(biāo)題捕捉了兒童的生活場(chǎng)景:“在小溪里”、“在河里”和“在森林里”。它展示了兒童生活中有趣的場(chǎng)景,動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)出了童年生活的歡樂和純粹。
這是一套被討厭的勇氣讀書閱讀分享會(huì)的PPT模板,共計(jì)25頁?!侗挥憛挼挠職狻肥且徊康恼軐W(xué)著作,于2013年12月由日本哲學(xué)家邵一郎和日本作家高世堅(jiān)首次出版。本書使用希臘哲學(xué)中的經(jīng)典“對(duì)話”方法,簡(jiǎn)單而深刻地探討了“人們?nèi)绾潍@得幸福”的問題。這位哲學(xué)家用一種簡(jiǎn)單易懂的方式向年輕人解釋了如何改善人際關(guān)系,如何獲得幸福,以及如何鼓起勇氣面對(duì)他人。這本書的特點(diǎn)是不僅分析了生活中出現(xiàn)問題的原因,而且逐一提
這是一個(gè)關(guān)于《貝的故事第二課時(shí)語文課件》的PPT。貝的故事第二課時(shí)是部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的一篇文章。通過學(xué)習(xí)這篇文章,不僅能夠?qū)W習(xí)許多生詞生字,而且還能夠初步了解課文內(nèi)容,理解老師送給大家一把金鑰匙的核心問題,了解背的故事是怎么樣的,提升對(duì)于文章的閱讀理解能力。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于貝的故事的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《家庭教育才是真正的起跑線》的PPT。父母需要具備親子溝通能力,家庭支持能力,情緒管理能力,責(zé)任傳承能力,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力和珍愛生命的能力,了解自己屬于哪一種類型的家長(zhǎng),在實(shí)踐當(dāng)中鍛煉家長(zhǎng)教育的智慧和藝術(shù),從懂孩子開始,尊重孩子的內(nèi)心,觀察孩子,陪伴孩子成長(zhǎng)。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于家庭教育才是真正的起跑線的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套員工的離職與法律風(fēng)險(xiǎn)防范企業(yè)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)36頁。企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀需要是有效防范企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)。目前,隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)面臨著越來越多的法律風(fēng)險(xiǎn)。為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì),企業(yè)必須有效防范法律風(fēng)險(xiǎn),最大限度地減少和控制損失。企業(yè)不重視法律風(fēng)險(xiǎn)的事實(shí)充分表明,如果不重視法律的風(fēng)險(xiǎn),可能會(huì)造成巨大的損失甚至破產(chǎn)。有學(xué)者通過大量研究發(fā)現(xiàn),公司破產(chǎn)的主要原因是公司
這是一套關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)26頁?!督堑某醪秸J(rèn)識(shí)》是小學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)角的第一節(jié)課,本節(jié)課的內(nèi)容圍繞角的組成和角的大小兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來展開。PPT模板中將角與生活中常見的剪刀、時(shí)鐘相聯(lián)系,同時(shí)開展了看一看、剪一剪、拼一拼等課堂活動(dòng),促使學(xué)生感受到角與生活之間的聯(lián)系,從而體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
這是一套員工的離職與法律風(fēng)險(xiǎn)防范職場(chǎng)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)36頁。在一定程度上,現(xiàn)代企業(yè)是法律指導(dǎo)和監(jiān)督的產(chǎn)物。從法律的角度來看,企業(yè)管理活動(dòng)是預(yù)防和控制法律風(fēng)險(xiǎn)的手段。有效防范企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)發(fā)展的重要保障。與其他任何事物一樣,公司自成立以來一直是整個(gè)社會(huì)不可分割的一部分。除了獲得正常的商業(yè)利益外,他們還必須承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。有效防范和化解公司法律風(fēng)險(xiǎn)是對(duì)于股東利益的重要保障,也是保護(hù)職工
這是一套以致那些不愿讀書的孩子為主題的班會(huì)的PPT模板,共計(jì)14頁。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,社會(huì)中良莠不齊的信息也不斷擴(kuò)大,進(jìn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的引導(dǎo)和影響,使其對(duì)自身所處階段和應(yīng)完成的目標(biāo)產(chǎn)生不正確的認(rèn)識(shí)。PPT模板中通過圖文結(jié)合的方式,真實(shí)地反映了讀書對(duì)于人生軌跡的改變的重要作用,同時(shí)對(duì)不愿讀書、誤入歧途的孩子發(fā)出了震撼心靈的告誡和警醒。
這是一套小說平凡的世界讀書分享會(huì)的PPT模板,共計(jì)29頁。《平凡的世界》是由作家路遙撰寫的一部長(zhǎng)篇巨作。這本書以現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法和傳統(tǒng)觀念為基礎(chǔ),注重故事的連貫性和人物的塑造,同時(shí)也沒有忽視情節(jié)中的浪漫元素。有許多作家描述了新時(shí)代的苦難,但很少有人真正將苦難轉(zhuǎn)化為精神力量,路遙就是其中之一。小說通過展現(xiàn)普通人及其艱難的生活條件,試圖寫下他們美麗的心靈和克服困難的不屈不撓的奮斗精神。主人公們都是
這是一個(gè)關(guān)于《十年來我國(guó)科技發(fā)展取得新的歷史性成就》的PPT。黨的十八大以來,我國(guó)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新能力整體顯著提升,科學(xué)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性的重大變化。我國(guó)始終把基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)開發(fā)擺在突出的位置上,科技創(chuàng)新的引領(lǐng)帶動(dòng)作用顯著增強(qiáng),科技創(chuàng)新為改善民生提供了有力的保障。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于十年來我國(guó)科技發(fā)展取得新的歷史性成就的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套卡勒德胡賽尼《追風(fēng)箏的人》心得體會(huì)分享讀后感的PPT模板,共計(jì)16頁?!蹲凤L(fēng)箏的人》是美國(guó)作家胡賽尼所撰寫的一部小說。這本書圍繞風(fēng)箏和兩名阿富汗青少年展開。它講述了一個(gè)富有的男孩和他的仆人背叛和救贖的故事。任何一部成功的文學(xué)作品一旦進(jìn)入讀者的視野,都具有獨(dú)立和客觀的意義。無論作者的主觀創(chuàng)作是否意識(shí)到這些意義的存在,其客觀價(jià)值都不容否認(rèn)。風(fēng)箏是書的靈魂。雖然它們只出現(xiàn)在小說的兩個(gè)部分,但它