這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)部編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元單元導(dǎo)讀“講述民間故事”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括主題要素總結(jié)、習(xí)作要求分析、參賽規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)等,共計(jì)32頁(yè);中化文化上下五千年,民間故事是基于傳統(tǒng)文化而誕生的文學(xué)作品,它們涵蓋了古人的生活、信仰、軼事等豐富的題材,是研究文化傳承的優(yōu)秀素材,本套PPT詳細(xì)教學(xué)了如何講好民間故事;
這是一套關(guān)于寫作即景部編五年級(jí)上冊(cè)第七單元的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,包含31張幻燈片。即景描寫是寫作中常見(jiàn)的,一般用來(lái)記錄當(dāng)前看到的景物和自然現(xiàn)象。但想要把景物描寫的栩栩如生,是需要掌握一定的技巧的。除了需要不斷練習(xí)之外,我們可以通過(guò)閱讀范文,學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的寫作手法,運(yùn)用到我們的文章中,給我們的文章潤(rùn)色。
這是一套與《“精彩極了”和“糟糕透了”》有關(guān)的演示文稿,包含26張幻燈片。本堂課通過(guò)師生談話的方式來(lái)導(dǎo)入本節(jié)新課內(nèi)容,邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)于題目的看法,從而引入課題。之后,學(xué)生自由朗讀課文并掌握本節(jié)課的生字詞,教師呈現(xiàn)相關(guān)題型來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并使學(xué)生掌握課文的大體內(nèi)容。最后,教師要求學(xué)生精讀課文并體會(huì)作者的思想感情,要求他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>
這是一套與《第七單元導(dǎo)讀》和《鳥(niǎo)的天堂》有關(guān)的演示文稿,包含45張幻燈片。教師通過(guò)展現(xiàn)一些與本堂課有關(guān)的自然美景或視頻,來(lái)引導(dǎo)他們感受大自然的美麗,同時(shí),呈現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受,并講述遇見(jiàn)的美麗自然景觀。此外,要求學(xué)生閱讀第七單元的導(dǎo)讀部分,了解單元的主題內(nèi)容,為他們講解本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),使他們能夠?qū)W會(huì)欣賞四季之美,感受自然的魅力。
這是一套與單元導(dǎo)讀部編五年級(jí)上冊(cè)第一單元有關(guān)的演示文稿,包含14張幻燈片。通過(guò)單元導(dǎo)讀課的學(xué)習(xí)形式,教師為學(xué)生展示本單元的相關(guān)主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容重難點(diǎn),幫助他們對(duì)此單元有初步的認(rèn)識(shí),從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),教師也應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的情況和整體反應(yīng)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略和方法,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā),從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
這是一套適用于進(jìn)行部編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元主題為“推薦一本書”的習(xí)作課教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括積累名言名句為文章做點(diǎn)綴、說(shuō)清楚推薦書籍的理由、羅列寫作提綱的要求等,共計(jì)30頁(yè);書籍是人類智慧的結(jié)晶,一本好書帶給我們的收獲是無(wú)窮無(wú)盡的,不僅洗滌我們的靈魂,凈化我們的思想,還能幫助我們創(chuàng)造更具有文采和生命力的文章,因此我們要多讀書,分享探討自己認(rèn)為的好書;
這是一套與七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版2024五四學(xué)制有關(guān)的PPT,總共49頁(yè)。語(yǔ)文統(tǒng)編版新教材從不同維度進(jìn)行修訂,包括單元架構(gòu)、核心素養(yǎng)以及教學(xué)策略等,幫助初中語(yǔ)文教師高效使用新教材,不僅能夠發(fā)揮語(yǔ)文的育人功能,也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。此外,新教材的每個(gè)單元都有新增板塊,這也體現(xiàn)了該課程標(biāo)準(zhǔn)中“加強(qiáng)課程內(nèi)容整合”的要求,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)整合知識(shí)內(nèi)容來(lái)提高他們的思維水平。這份PPT由六個(gè)部分組成。第一
這是一套關(guān)于義務(wù)教育教材內(nèi)容解讀六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的PPT課件,一共包括44張幻燈片。2024年秋季已經(jīng)把2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材陸續(xù)投入使用,這份PPT可以幫助老師解讀具體內(nèi)容,提高教學(xué)效果,抓住教學(xué)重點(diǎn)。該演示文稿主要從五個(gè)部分展開(kāi)《義務(wù)教育教材(2024版)》六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的內(nèi)容解讀。第一部分是《語(yǔ)文新教材(統(tǒng)編版五四學(xué)制2024)》目錄結(jié)構(gòu)對(duì)比,這一部分詳細(xì)介紹了各單元的內(nèi)容調(diào)
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《莊子二則》之《莊子與惠子游于濠梁之上》的PPT課件,一共包括17張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生深入體會(huì)莊子與惠子辯論的邏輯與智慧,學(xué)習(xí)文言文的解讀方法,提升學(xué)生的思辨能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)感受莊子追求自由超然物外的人生態(tài)度,體會(huì)莊子散文的藝術(shù)特色。該套PPT從十個(gè)方面展開(kāi)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為新課導(dǎo)入。第二部分為背景資料,該部分主要是對(duì)該篇作文的出處
這是一套關(guān)于初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《西歐莊園》的PPT模板,共計(jì)15頁(yè)。PPT模板主要圍繞當(dāng)時(shí)在歐洲的國(guó)家興起的一種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式——莊園來(lái)展開(kāi)本次教學(xué),這種形式遍布了當(dāng)時(shí)的歐洲的各個(gè)地區(qū)。西歐地區(qū)的莊園大多是以村莊為基礎(chǔ)而發(fā)展起來(lái)的,并且莊園在領(lǐng)主的統(tǒng)治下形成了一個(gè)獨(dú)立自主的政治經(jīng)濟(jì)組織,莊園一般包含了住房、農(nóng)耕、森林、河流等事物。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以拓展學(xué)生們的視野,同時(shí)使他們樹(shù)
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)和文學(xué)部落學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了24張幻燈片。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言性學(xué)科,也是一門綜合性學(xué)科,它不僅需要通過(guò)同學(xué)們?nèi)辗e月累才能夠獲得知識(shí),也還需要同學(xué)們有足夠的興趣。此PPT模板內(nèi)容主要是有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)要求,并向同學(xué)們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)于文學(xué)部落活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《世說(shuō)新語(yǔ)》的PPT模板,共計(jì)45頁(yè)。PPT模板中針對(duì)《詠雪》和《陳太丘與友期行》兩篇古文進(jìn)行了詳細(xì)地分析講解,其出自我國(guó)文學(xué)著作《世說(shuō)新語(yǔ)》。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效幫助學(xué)生掌握《詠雪》和《陳太丘與友期行》兩篇古文的文學(xué)知識(shí),同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的興趣。
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)寫作語(yǔ)言要連貫PPT課件模板,共計(jì)使用了25張幻燈片。語(yǔ)言是人們用于溝通的橋梁,而有效的溝通也包括了語(yǔ)言的連貫性和得體性,今天這節(jié)課,我們將通過(guò)幻燈片的內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)有關(guān)于寫作內(nèi)容中有關(guān)于語(yǔ)言連貫的具體內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容主要通過(guò)文章和案例的分析以及題目的練習(xí)來(lái)向我們講解有關(guān)于連貫性的要求。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《論語(yǔ)》十二章的PPT模板,共計(jì)53頁(yè)。本文的名稱叫做《論語(yǔ)》十二章,其選自儒家經(jīng)典文學(xué)著作《論語(yǔ)》。PPT模板中針對(duì)《論語(yǔ)》十二章的文學(xué)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)地闡述,并對(duì)于其所傳達(dá)的道德思想進(jìn)行了深入地分析。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示內(nèi)容,可以有效促進(jìn)學(xué)生把握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)。
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了31張幻燈片。我們中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的國(guó)家,而我們的傳統(tǒng)文化亦是歷久彌新,而文化遺產(chǎn)是我們祖先留下來(lái)的文化結(jié)晶。因此,作為新時(shí)代青年,我們應(yīng)該肩負(fù)著傳承文化的使命。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的講解了有關(guān)于文化遺產(chǎn)宣傳課件的具體內(nèi)容,包括文化遺產(chǎn)宣傳的活動(dòng)安排以及具體的目標(biāo)等等內(nèi)容。
這是一套有關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《少年正是讀書時(shí)》綜合性學(xué)習(xí)PPT課件模板,共計(jì)使用了56張幻燈片。"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立,則國(guó)獨(dú)立",少年是祖國(guó)的希望,而如今的少年亦是背負(fù)著時(shí)代復(fù)興的使命。因此,作為少年,我們必須要努力學(xué)習(xí),這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。此PPT模板內(nèi)容主要是有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)課程的相關(guān)內(nèi)容,并讓同學(xué)們意識(shí)到閱讀的重要性。
這是一個(gè)關(guān)于《我愛(ài)這土地》的PPT?!段覑?ài)這土地》是初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)這土地》這篇文章,能夠把握詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)其象征意義,熟讀并背誦文章,把握詩(shī)歌內(nèi)在旋律和和諧的節(jié)奏,把握詩(shī)歌的主題,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情結(jié),學(xué)習(xí)象征的表現(xiàn)手法和詩(shī)歌描繪對(duì)象的象征意義。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《我愛(ài)這土地》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)《昆明的雨》教育教學(xué)課件的PPT模板。共計(jì)19頁(yè)。對(duì)把握昆明的雨的特點(diǎn),理解文中展品現(xiàn)的風(fēng)土人情品味文章的語(yǔ)言,感受汪曾祺散文的魅力這幾個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)講解。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握《昆明的雨》這篇課文的文章大意、思想內(nèi)容和作者在其中的感情。把握課文敘寫景、事、物的線索,體會(huì)課文形撒神聚的特點(diǎn)。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《周亞夫軍細(xì)柳》的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)?!吨軄喎蜍娂?xì)柳》是一篇優(yōu)秀的古代文學(xué)作品,選自我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史,它的作者是西漢時(shí)期著名的散文家、史學(xué)家司馬遷。《周亞夫軍細(xì)柳》主要闡述了周亞夫的駐軍事跡,凸顯了周亞夫高超的管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入體會(huì)周亞夫的嚴(yán)于律己、格盡職守的崇高思想。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文課文《列夫托爾斯泰》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!读蟹蛲袪査固肥且黄獌?yōu)秀的人物傳記作品,它的作者是奧地利著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、傳記作家斯蒂芬·茨威格。《列夫托爾斯泰》主要圍繞托爾斯泰進(jìn)行闡述,其中采用了大量的比喻和夸張的寫作手法來(lái)描繪托爾斯泰的外貌,展示了托爾斯泰豐富的精神內(nèi)涵,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的敬佩與贊揚(yáng)。
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