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《紅領巾相約中國夢》少先隊活動課說課稿
這是一個綻放夢想的時代，在中共十八精神的引領下，為擴大和鞏固教育成果、弘揚民族精神，切實加強隊員的思想道德建設工作，推動“我的夢 中國夢”主題教育活動的深入開展，我們將開展一次以“中國夢 我的夢”為主題的班隊會活動，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國情感，樹立遠大理想，牢記歷史使命。從小培養(yǎng)他們的夢想，鼓勵他們的原創(chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新合作精神，幫助他們樹立正確的人生觀。二、說活動目標本節(jié)課要達到三個活動目標：1、引導學生仰望天空，懷抱夢想。用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。引領學生價值觀和人生觀健康發(fā)展。能夠認識到什么是夢想，為什么要有夢想。2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，明白實現(xiàn)夢想需要不怕困難、堅持、協(xié)作和探索。引導學生確立正確的夢想。3、指導學生如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。 三、說活動準備
人音版小學音樂四年級上愉快的夢說課稿
十一、說互動：教師與學生的互動、學生與學生的互動和小組之間的互動，以多種形式表現(xiàn)歌曲。十二、說板書：本節(jié)課我的板書設計主要以突破重難點為主，可讓學生直觀看到所要學習的新知識，很快掌握6/8拍節(jié)奏的特點，并鞏固加深所學習過的音樂知識，在演唱的時候能夠完整準確地運用所學的知識。十三、說媒體：主要目的用于聆聽和感受音樂，讓學生更好的參與教學活動，也充分調動了學生的多種感官，啟發(fā)學生的聯(lián)想和想象力，激發(fā)學生的學習興趣與求知欲，豐富學生情感。十四、說評價：以多元化形式評價，本節(jié)課我采用的是師生評價，老師對學生的評價，學生對老師的評價，學生對學生的評價。貫穿整個教學過程，以利于促進學生發(fā)展。學生對學生的評價：體現(xiàn)在音樂活動中，學生對學生的表現(xiàn)給予正確的評價，對音樂的表現(xiàn)有一個很好的認識和提高。
人音版小學音樂四年級下冊小紙船的夢說課稿
第一環(huán)節(jié)“情景導入”，現(xiàn)代信息技術在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)非常充分，讓學生欣賞一些關于船的圖片第二環(huán)節(jié)“反復感受，輕松學歌”，音樂是聽覺的藝術，在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學生通過反復聆聽來感受這首歌曲，接著采用模唱法和聽唱法相結合讓學生在輕松愉快的氛圍中學會了本課歌曲。第三環(huán)節(jié)“表現(xiàn)歌曲”這是本課中最出彩的一個環(huán)節(jié)。在前面的幾個環(huán)節(jié)中層層鋪墊，為學生積累了很多藝術實踐和經(jīng)驗，這時讓學生拿著自己的船進行音樂表現(xiàn)，學生已經(jīng)沒有困難，而且能夠表演得很到位，將整堂課推向高潮。最后的拓展部分引發(fā)學生對祖國熱愛，激勵他們努力學習而使學生喜歡音樂，感受音樂帶給我們的美以及對未來的憧憬和理想。讓他們在以后的學習生活中能奮發(fā)向上！
人教部編版道德與法制五年級下冊新版富起來到強起來說課稿第二課時
1.看過了視頻，接下來由各個小組與我們分享他們在課下準備的核心價值觀小品，每組表演時，剩下的小組猜測表演的是哪一個核心價值觀并在活動評價單上進行評分。2.教師總結：“精神文明建設使人們的生活更美好”教師引導學生：精神文明建設搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項事業(yè)才會全面興盛。活動二：走進新時代，懷揣中國夢。1.播放“中國夢”優(yōu)秀少兒演講視頻。2.閱讀課本，交流感想?；顒尤籂幾鰰r代好少年1.回顧各小組的表演，把其中所有的不良習慣和閃光舉動逐個挑出來再次強調。2.小組交流班級內(nèi)部常見的壞習慣。教師總結?？偨Y延伸：通過本節(jié)課的學習了解到青少兒應積極投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐中去，做新時代的好少，做新時期中國先進文化的傳播者。
人教部編版道德與法制五年級下冊新版富起來到強起來說課稿第一課時
閱讀教材第88、89頁內(nèi)容，思考︰（1）"新四大發(fā)明"出現(xiàn)的主要原因是什么?（2）科技創(chuàng)新與國家發(fā)展、人民生活有什么關系?（3）改革創(chuàng)新對于一個國家和民族有什么重要作用?提示︰（1）改革創(chuàng)新的實踐以及"科教興國"戰(zhàn)略的落實。（2）促進了經(jīng)濟領域的飛速發(fā)展，也促使科技、文化、生活等各個領域取得輝煌成就，不斷推動社會的進步和國家的富強。只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個民族的凝聚力才能不斷增強，一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力投身創(chuàng)新實踐，發(fā)展才會有新思路，改革才會有新突破，我們才能開創(chuàng)更加美好的未來。第三個環(huán)節(jié)：課堂小結改革創(chuàng)新是時代的最強音。只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個民族的凝聚力才能不斷增強，一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。
幼兒園中班語言說課稿：我想幫忙（附教案）
本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié)：一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。1、談話導入：（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧?。ǔ鍪净脽粢唬┮龑в變赫f說畫面中的小動物們都在干什么。（出示幻燈二）猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”（這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學習興趣。）2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。3、認讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。
幼兒園中班語言說課稿：我想幫忙（附教案）
二、說活動目標：《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！备鶕?jù)這一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一）2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二）3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三）三、說活動重、難點：現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感?！倍楸敬位顒拥囊粋€重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣，根據(jù)本次活動的目標，又把“能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?！弊鰹楸敬位顒拥闹攸c也是難點。
部編版語文九年級上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》說課稿
1.教學內(nèi)容《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》是九年級上冊第二單元的一篇課文，從教材內(nèi)容分析，該文寫的是法國著名作家雨果就英法聯(lián)軍遠征中國一事，憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，憤怒譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前劫難，表現(xiàn)出對東方藝術、對亞洲文明、對中華民族的充分尊重。教師要做到能調動學生參與并融入課文的氛圍中并為作者的強烈感情所感染。2.教材的地位、作用本課是憤怒譴責非正義戰(zhàn)爭的罪惡，學習這篇課文就要抓住本文的語言特色，了解雨果的偉大情操。進而關注那段歷史，探究被劫掠的根本原因，由此把關注的目光投向藝術、文化、人類及整個世界。本課在學生的審美體驗、能力培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。3.教學目標根據(jù)新課改理念，結合本文的特點，學生的興趣，愛好及個性特征，我制定了如下教學目標：
幼兒園中班語言活動說課稿：蘿卜回來了
一、說教材： 《蘿卜回來了》是一篇講述小動物們相互關心的童話故事，故事中以“蘿卜”為線索，將小動物們把蘿卜送給朋友分享的一個個情節(jié)，串聯(lián)成一篇充滿愛心和喜劇特色的故事。故事采用反復式的結構，類似情節(jié)一而再、再而三地出現(xiàn)，其中描述小動物心理活動的語句既有重復，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好的為幼兒接受。 故事中所反映的“關心他人”、“與人分享”的情感主題，正是當今孩子所缺失的一種美好情感，因為“獨生子女”的家庭結構以及充斥利益因素的快節(jié)奏社會生活，讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏“關心他人”、“與人分享”的情感體驗，進而造成了孩子的“霸道”、“自私”，這和我們和諧社會的發(fā)展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出：“在與同伴的交往中，要學習互助、合作和分享”，可見向孩子進行關愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子，他們的交往熱情日趨高漲，并已逐漸學會了交往，這時候，給他們樹立起一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，對他們今后的為人處世都將起到一個不容忽視的影響。 結合故事特點以及孩子的年齡特點、培養(yǎng)目標，因此我選擇了《蘿卜回來了》這個故事為活動內(nèi)容，希望通過故事中善良、生動地人物形象來激發(fā)孩子們關愛他人的意識。
人音版小學音樂一年級上大家來勞動說課稿
2、師："今天的音樂課上老師要帶大家一起來勞動（出示課題），同學們有修桌子的叮當叮當、有擦桌子的擦擦，還有掃地的刷刷（按順序出示節(jié)奏），讓我們大家一起行動起來，加入勞動的行列。用勞動的聲音來讀一讀，看看誰讀的最準確。"（學生用勞動的聲音來讀的節(jié)奏實際就是歌曲的節(jié)奏，用這種方式可以讓學生在潛移默化中學會歌曲中的重點節(jié)奏）[課件節(jié)奏譜]1）學生分三組按順序讀，一組讀修桌子節(jié)奏，一組讀擦桌子節(jié)奏，一組讀掃地節(jié)奏。（這樣做是為了培養(yǎng)學生相互配合、協(xié)作的能力）2）集體連讀三、歌曲學習1、感受歌曲情緒1）師："同學們讀的很準確，反應很靈敏?？吹贸瞿銈冊趧趧訒r也是非常賣力的，現(xiàn)在老師也想為你們這些勞動的小能手鼓勁，請你們聽聽老師是怎樣表示的？"[課件出示前兩句歌詞]（難點）師拿響板邊拍邊讀：嗨喲加把勁呦，嗨喲里格嗨喲呵呵師："剛才老師怎樣為小能手加油的？"學生：嗨喲······師：你們能不能
人音版小學音樂四年級上大家來唱說課稿
（四）拓展提升唱好歌曲后，（PPT）簡要介紹世界三大男高音和（PPT）欣賞意大利歌劇《桑塔?露琪亞》、《我的太陽》拓展學生的知識面。最后（PPT）再讓學生說說這節(jié)課的收獲，加深對本課的印象。（五）課堂小結（PPT）唱！大家來唱！你也唱，我也唱，大家來唱！我們每個人都喜歡歌唱，歌唱是幸福的，歌唱是快樂的。教師用這樣的結束語進行小結，結束本課教學。六、學習評價方式（PPT）本課的學習評價方式采用自評、互評的方式進行評價。（一）自評：在學習過程中，學生對集體和自身在音樂教學活動中的表現(xiàn)進行評價。如：演唱歌曲時，音色是否合適。（二）互評：采用教師為主的方式進行評價。如：演唱時的聲音再美一點。以上是我對本課教學的設計的闡述，謝謝您的聆聽！
幼兒園中班說課稿 好聽的電話鈴聲
1、給小狗打電話 欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。） “你們想給誰打電話？”（給小狗打電話。） “小狗家的電話號碼是多少?”（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。） “咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……） 2、給小兔打電話 “你們聽到小兔的電話在唱什么？”(教師根據(jù)幼兒的回答用相應的歌曲重復) 師扮演小兔接電話：“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？”（小兔我想請你去公園玩……） （鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法） 3、給小鴨打電話 “剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？”（把謎語作為歌詞演唱歌曲） “我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？” “唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！” ?。◣熒餐瑩艽螂娫挕＝處煼冻枨墩l找我》） “小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？”（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲） 4、給大象打電話 說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細快慢的不同）學唱大象的歌曲鈴聲。
《學雷鋒-爭做向上向善好少年》主題班會說課稿
活動三——讀《雷鋒日記》讓學生讀雷鋒給一位陌生老人送完手套后寫的日記。重點理解“一路上，我的手雖凍得像針扎一樣，心中卻有一種說不出的愉快。”這一句話。讓學生談談自己的感受。（此活動的目的是讓學生了解雷鋒的內(nèi)心世界，理解雷鋒精神的實質，全心合意為人民服務。)（三）討論交流新時代還需要不需要學習雷鋒?（1）小組討論雷鋒精神是不是已經(jīng)過時了?新時代還用學雷鋒嗎?通過小組的討論讓學生認識雷鋒精神的重要性，這是本次班會的重點內(nèi)容，要引導學生積極參與，達到真正的思想教育。通過辯論后利用課件為學生們出示新時代的雷鋒，《小林浩救人事跡》、感受社會的正能量。（設計本活動是讓學生在討論和辯論引起學生思想和情感的升華，更加深入理解雷鋒精神對社會的重要性。)
幼兒園中班說課稿：好聽的電話鈴聲
2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇?；顒訙蕚洌?、有主題“好聽的鈴聲”經(jīng)驗背景。2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。3、多媒體課件：打電話flash動畫?；顒舆^程：一、演唱歌曲“打電話”——多媒體播放美麗的森林背景圖片“森林真美呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？” ?。úシ乓魳?，歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景“喂，喂，喂，請問你找誰？”“我要找xxx”“找我干嗎呀？”“和我一起做游戲……”）二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1、給小狗打電話 欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。）“你們想給誰打電話？”（給小狗打電話。）“小狗家的電話號碼是多少?”（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）“咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）2、給小兔打電話“你們聽到小兔的電話在唱什么？”(教師根據(jù)幼兒的回答用相應的歌曲重復) 師扮演小兔接電話：“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？”（小兔我想請你去公園玩……） ?。ü膭钣變捍竽懻f出自己打電話的想法）3、給小鴨打電話“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我的電話打給誰？”（把謎語作為歌詞演唱歌曲）“我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？”“唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了！” ?。◣熒餐瑩艽螂娫?。教師范唱歌曲《誰找我》）“小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？”（在河里游泳。）（幼兒再唱歌曲）4、給大象打電話 說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同？（辨別聲音粗細快慢的不同）學唱大象的歌曲鈴聲。三、變出歌曲鈴聲“小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？”（師演唱一首幼兒學過的歌曲，作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。）1、戴上自己制作的手機。2、“讓我們的電話也會唱歌?！闭f說、唱唱幼兒自己設計的歌曲鈴聲。（復習熟悉的歌曲）
人音版小學音樂二年級下冊一對好朋友說課稿
預設動作：左腳旁踏步，右腳跟隨，反面一樣，手放兩側。歌詞：哩 嘍 嘍 ，哩 嘍！預設動作：左腳邁一步，右腳跟過來踏步同時連續(xù)拍手兩次；右腳邁一步，左腳跟過來踏步同時拍手一次。歌詞：真 是 一 對 好 朋 友！預設動作：雙手各伸出食指，從上劃一個圈聚在身體前方。學習步驟：1、放慢速度，按節(jié)奏邊讀歌詞邊做動作。2、熟悉歌詞和動作后可加快節(jié)奏，老師作伴唱（適當調整節(jié)奏快慢），全體隨著歌聲做律動。3、按照歌曲原來的速度，跟隨音樂做律動。4、活動：律動逐漸熟悉之后，邀請有興趣表演的學生到臺前表演?！驹O計意圖】學習律動的這個過程，是伴隨著范唱音樂進行的，因此也是熟悉音樂的過程。學唱歌曲最直接和有效的方式就是在不斷地重復中不知不覺學會的，正如吳斌老師說的：這是一種音樂的強化和彌漫。
《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》說課稿 2022-2023學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊
一、溫故導入好的導入未成曲調先有情，可以取得事半功信的教學效果。對于本節(jié)課我以溫故知新的方式導入，以蘇軾的《赤壁賦》和《念奴嬌》引導學生感受蘇軾的豪放和闊達，從學生熟悉領域出發(fā)，引導學生探究他內(nèi)心深處的“柔情似水”，感受他的“十年生死”之夢。二、誦讀感知（亮點一）《語文課程標準》中建議“教師要充分關注學生閱讀需求的多樣性，閱讀心理的獨特性”。所以在本環(huán)節(jié)我將綜合運用聽、讀、問、答四種方式教學。首先通過多媒體聽讀，激發(fā)學生學習興趣，直觀感受蘇軾的痛徹心扉和傷心欲絕。其次指定學生誦讀，并在誦讀之后，由學生點評，加深學生對于斷句、輕重、快慢的理解，進一步感受本詞的凄苦哀怨。最后配樂讀，利用凄清的音樂引導學生通過自己的誦讀來表現(xiàn)詩中所蘊含的真摯之感。設計意圖：通過多種閱讀方法，反復閱讀本詞，引導學生由淺入深的理解本詞的思想內(nèi)容和藝術風格，初步感受作者對妻子的摯愛之情和他的痛徹心扉，加深學生對文章的理解。
幼兒園中班聽說游戲活動說課稿 猜蓮子
規(guī)則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在后面手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個孩子身后走過，并且把蓮子悄悄放入一個孩子手中。最后走到中央，描述這個孩子的特征，如“我把蓮子種在一個短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍褲子和黑皮鞋”，請孩子們都來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼續(xù)。在大家一起念“種蓮子”兒歌的時候，老師要注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵孩子們聲音宏亮的念兒歌，提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲，在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎上，老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領著多玩幾遍這個游戲。
幼兒園中班聽說游戲活動說課稿：猜蓮子
一、活動目標： 1、學習使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。 2、注意傾聽同伴的發(fā)言，并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。 3、遵守游戲規(guī)則，愉快地進行游戲。 二、活動準備： 蓮蓬一只 三、活動設計： （一）游戲導入。 在這個活動的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會覺得老師很親近自己，為游戲情景的設置打好了情感基礎。 接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢？對，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個種蓮子的游戲?！绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。
幼兒園中班美術說課稿 各種各樣的魚
線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式?！ ∥野嘤變涸谕ㄟ^簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣?！ ∮變涸谛蕾p、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內(nèi)容。由此我設計了此次活動。
幼兒園中班美術說課稿：各種各樣的魚
我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣?！ ∮變涸谛蕾p、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內(nèi)容。由此我設計了此次活動。二、說目標1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?！ 』顒又攸c：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。 活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。