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北師大初中數(shù)學(xué)七年級上冊絕對值的說課稿
（三）學(xué)以致用，鞏固新知為鞏固本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)我再次給出三道問題： 1)絕對值是7的數(shù)有幾個?各是什么?有沒有絕對值是-2的數(shù)?2)絕對值是0的數(shù)有幾個?各是什么? 3)絕對值小于3的整數(shù)一共有多少個?先讓學(xué)生通過小組討論得出結(jié)果，通過以上練習(xí)使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上達(dá)到靈活運(yùn)用，形成一定的能力。（四）總結(jié)歸納，知識升華小結(jié)時我也將充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮教師在教學(xué)的啟發(fā)引導(dǎo)作用，和學(xué)生一起合作把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容做一個小結(jié)。（五）布置作業(yè)，拓展新知布置作業(yè)不是目的，目的是使學(xué)生能夠更好地掌握并運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容。所以我會布置這樣一個作業(yè)：請學(xué)生回家在父母的幫助下，找出南方和北方各三個城市的溫度，并比較這些溫度的大小，并寫出每個溫度的絕對值進(jìn)行比較
北師大初中數(shù)學(xué)七年級上冊有理數(shù)說課稿
1、 教材的地位和作用本課教材所處位置，是小學(xué)所學(xué)算術(shù)數(shù)之后數(shù)的范圍的第一次擴(kuò)充，是算術(shù)數(shù)到有理數(shù)的銜接與過渡，并且是以后學(xué)習(xí)數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ).2、 教學(xué)目標(biāo)①理解有理數(shù)產(chǎn)生的必然性、合理性及有理數(shù)的分類；②能辨別正、負(fù)數(shù)，感受規(guī)定正、負(fù)的相對性；③體驗(yàn)中國古代在數(shù)的發(fā)展方面的貢獻(xiàn).3、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念和有理數(shù)概念.教學(xué)難點(diǎn)：對負(fù)數(shù)概念的理解和有理數(shù)的分類.二、 教學(xué)分析鑒于初一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對概念的理解能力不強(qiáng)，精神不能長時間集中，但思維比較活躍。我決定采取啟發(fā)式教學(xué)法及情感教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，用大量的實(shí)例和生動的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。
北師大初中數(shù)學(xué)七年級上冊水箱變高了說課稿
一、教材分析：本節(jié)課選自北京師范大學(xué)教育出版社七年級上冊第五章第三節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)一元一次方程的含義，并掌握了解法后，通過分析圖形問題中的數(shù)量關(guān)系，建立一元一次方程并用之解決實(shí)際問題，是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題中的典型素材，可提高學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成學(xué)以致用的思想，認(rèn)識方程運(yùn)用模型的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析：通過前幾節(jié)解方程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了解、列方程的基本方法，在此過程中也初步掌握了運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的一般過程，基本會通過分析簡單問題中已知量與未知量的關(guān)系列出方程解應(yīng)用題，但學(xué)生在列方程解應(yīng)用題時常常會遇到從題設(shè)條件中找不到所依據(jù)的等量關(guān)系，或雖能找到等量關(guān)系，但不能列出方程這樣的問題，因此，在教師的引導(dǎo)下，通過學(xué)生親自動手制作模型，自主探索在模型變化過程中的等量關(guān)系，建立方程，從而將圖形問題代數(shù)化。
初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級下冊《71正切》說課稿
（一）自學(xué)質(zhì)疑看書 解決下面兩個問題：1．下列圖中的兩個臺階哪個更陡？你是怎么判斷的？ 答：圖 的臺階更陡，理由 2．除了用臺階的傾斜角度大小外，還可以如何描述臺階的傾斜程度呢？
《中國建筑的特征》說課稿 2021—2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
（二）初讀課文，整體感知首先教師對作者進(jìn)行簡單介紹，再要求學(xué)生速讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，歸納全文思路，邊讀邊思考PPT上的問題。問題:全文可以分成幾部分？此環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。讀畢，我會對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查反饋，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，說出自己理解的寫作思路，最后教師對學(xué)生的答案進(jìn)行概括和總結(jié)，此環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生對中國建筑的特征整體把握，夯實(shí)學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)，同時感知課文，理清文章脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)長文短教，為析讀本文作好鋪墊。（三）析讀課文，質(zhì)疑問難此環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要階段，在這里，我會以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，做到閱讀指向每一個學(xué)生的個體閱讀，同時在教學(xué)過程中遵循啟發(fā)性，循序漸進(jìn)性的原則。此環(huán)節(jié)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法、討論法和問答法分析中國建筑的特征。同學(xué)每四人為一小組討論P(yáng)PT上展示的問題。
第四周國旗下講話稿：牢記校園安全 健康快樂成長
第四周國旗下講話稿：牢記校園安全健康快樂成長大家好！我是五（４）班的黃xx今天我在國旗下講話的題目是：牢記校園安全健康快樂成長。草長鳶飛三月天，大地春濃煥新顏。時光悄悄，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)快一個月了，我們走進(jìn)了明媚的三月。三月，是夢幻般的季節(jié)，和風(fēng)緩緩吹佛大地，新芽用它的綠意，展示著生命的氣象。百花齊放，生機(jī)盎然的校園里回蕩著我們的歡聲笑語。但，在這美麗和諧的景色中時常有一些不和諧的畫面。我們學(xué)校有很多樓梯，一些同學(xué)下樓貪圖快好玩，就趴在扶手上滑下來或踩在邊上滑下來。雖然老師再三強(qiáng)調(diào)，可還是有那么幾個同學(xué)喜歡做這危險的動作。請同學(xué)們想想，如果手里沒有握住，那將是怎樣的后果？一些同學(xué)排隊時總是喜歡推推搡搡，喜歡前后幾個同學(xué)講話，不注意看自己腳下的路。如果是上下樓梯的時候，這樣更是非常危險的。萬一踩空摔跤、萬一摔倒發(fā)生踩踏事件，那后果是不敢想象的。
第四周國旗下講話稿：文明行為從我做起，從小事做起
老師們、同學(xué)們：上午好！今天我國旗下講話的題目是：“文明行為從我做起，從小事做起”。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是見到師長的問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……昨天我就在想：我今天站在這里怎么與同學(xué)們溝通？我有一個女兒，我們相處得很好。她經(jīng)常給我說一句話。“你們大人長大了，經(jīng)常忘了自己也是個小孩”。我不斷反思。的確，作為大人，教育自己的孩子、自己的學(xué)生的時候，也經(jīng)常愛說教。我不想解釋很多。但我很想跟同學(xué)們一起回顧一下關(guān)于你們的爺爺奶奶、你們的爸爸媽媽還有我當(dāng)年做小孩時，當(dāng)年的大人們?nèi)绾纬种院阕麝P(guān)于“文明行為從我做起”的教育引導(dǎo)。1963年，52年前的3月5日，你們的爺爺奶奶當(dāng)小孩的小時候。毛澤東主席親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。每年的3月5日也定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。就在昨天，我們學(xué)校有部分老師走上街頭撿拾垃圾，用實(shí)際行動弘揚(yáng)雷鋒精神。
第十四周國旗下講話稿：用心靈發(fā)現(xiàn)美，用雙手創(chuàng)造美麗新世界
美是藝術(shù)的本質(zhì)，藝術(shù)是美的表現(xiàn)，當(dāng)我們欣賞一些震撼人心的藝術(shù)作品時也不由為其所表現(xiàn)出來的美所折服。雕塑的精致，繪畫的巧妙，舞蹈的優(yōu)雅，戲劇的精彩，詩歌的震撼，讓我們陶醉于藝術(shù)之美。當(dāng)看到達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》時，女主角神秘的微笑引發(fā)了人們無限的遐想，有時會覺得她笑的舒暢，有時又覺得嚴(yán)肅，有時像是略含哀傷，有時顯出譏嘲與抑郁?！懊赡塞惿奈⑿Α痹谖覀兠總€人的心里產(chǎn)生了不一樣的美。美，無處不在，無時不有。生活中不缺少美，而在于缺少發(fā)現(xiàn)。如果留心觀察的話，再小的事情也會產(chǎn)生美。窗明幾凈，物品擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美
XX——XX第一學(xué)期第十四周國旗下講話稿：環(huán)保知識
各位老師、各位同學(xué)：上午好！今天我國旗下講話的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》在人類生存發(fā)展史上，曾遇到過許多的敵人：戰(zhàn)爭、災(zāi)荒、瘟疫，這每一種敵人都曾使人類付出過慘重的代價。然而，今天我們面臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無處不在的環(huán)境問題！大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、物種消失加劇、人口增長過快，這些世界性的環(huán)境問題，究其原因，都是人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，對自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。這一切的現(xiàn)實(shí)，都讓我們深感痛心。保護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中華民族千秋萬代利益所在。
人教版高中政治必修4第四課探究世界的本質(zhì)教案
二是中國人口多、資源相對不足日益成為制約發(fā)展的突出矛盾。我國人均水資源擁有量僅為世界平均水平的1／4，600多個城市中，400多個缺水，其中110個嚴(yán)重缺水。我國人均耕地?fù)碛辛坎坏绞澜缙骄降?0％。石油、天然氣、銅和鋁等重要礦產(chǎn)資源的人均儲量分別只占世界人均水平的8．3％、4．1％、25．5％、9．7％。三是我國這20年來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，能源浪費(fèi)大、環(huán)境破壞嚴(yán)重等問題日益凸顯，人與自然的矛盾從未像今天這樣突出。無序、無度的消耗，迅速透支我們寶貴的資源。以下是來自國家環(huán)保總局的一組沉甸甸的數(shù)據(jù)?！獜纳鲜兰o(jì)50到90年代，每年沙化土地擴(kuò)大面積從560平方公里增加到2460平方公里，我國18個省的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅?！?952年我國人均耕地2．82畝，2003年人均耕地減少到1．43畝，在各地轟轟烈烈的“圈地”熱潮中僅最近7年全國耕地就減少了1億畝，被占耕地大量閑置。
人教版高中政治必修3第四課文化的繼承性與文化發(fā)展精品教案
◇探究提示：(1)孔子思想體系的核心是“仁’’和“禮”，其主要內(nèi)容是“仁者愛人”和“克己復(fù)禮”?？鬃犹岢觥叭省钡膶W(xué)說，要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺；提倡廣泛地理解、體貼他人，以此調(diào)整人際關(guān)系，穩(wěn)定社會秩序?？鬃又v的“克己復(fù)禮”，是說做人要克制自己，使自己的行為符合‘‘禮’’的要求。(2)老子認(rèn)為“道”是凌駕于天之上的天地萬物的本原，他提出‘‘天法道，道法自然”的思想。老子從“天道自然無為”的思想出發(fā)，倡導(dǎo)政治上“無為而治”，以“無事取天下”。老子哲學(xué)中包含著豐富的辯證法思想，他指出，任何事物都有矛盾、對立的兩個方面，矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化。(3)墨子主張“兼愛”“非攻”，“兼愛”就是無等差的愛，無論任何人，都不分輕重厚??；“非攻”就是反對不義的兼并戰(zhàn)爭，主張各國和平相處。(4)韓非子崇尚法，強(qiáng)調(diào)法的重要性，主張法、術(shù)、勢相結(jié)合，建立一個君主專制的中央集權(quán)國家，要求人人必須遵守法；韓非子還認(rèn)為社會不斷發(fā)展變化，歷史永遠(yuǎn)不會倒退，主張變法革新。
人教版高中政治必修4第四課探究世界的本質(zhì)精品教案
3、運(yùn)用目標(biāo)（1）運(yùn)用所學(xué)知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性（2）運(yùn)用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析作為物質(zhì)觀發(fā)展的第一個基本階段，古代樸素唯物主義物質(zhì)觀的局限性，從分析論證中加深對辯證唯物主義物質(zhì)觀的科學(xué)性的理解（3）列舉實(shí)際事例，結(jié)合相關(guān)哲學(xué)原理，討論如果只承認(rèn)運(yùn)動的絕對性，而否認(rèn)靜止的相對性會導(dǎo)致的結(jié)果，分析馬克思主義哲學(xué)為什么要堅持絕對運(yùn)動與相對靜止的統(tǒng)一（4）世界是有規(guī)律的，規(guī)律是普遍的。列舉實(shí)際事例，分析任何事物都有其內(nèi)在的規(guī)律性，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是人在規(guī)律目前并不是無能為力的二、能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力2、鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識世界的本質(zhì)，并能夠自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力
人教版新課標(biāo)高中地理必修2第四章第二節(jié)工業(yè)地域的形成教案
在經(jīng)濟(jì)水平較高、工業(yè)地域規(guī)模較大的地區(qū)，其發(fā)展?jié)摿瓦h(yuǎn)不一樣，如鋼鐵工業(yè)。鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)過程比較復(fù)雜(如課本圖5.31)，需要有相互接近的工廠，不僅包括從事鋼鐵生產(chǎn)各道工序的工廠，如燒結(jié)廠、焦化廠、煉鐵廠、煉鋼廠、軋鋼廠，還包括與鋼鐵生產(chǎn)有聯(lián)系的工廠，如氧氣廠、機(jī)修廠、發(fā)電廠、水泥廠等，總共可達(dá)20～30個工廠。這些工廠集 聚，設(shè)備大，管線長，占地多。因此，這樣形成的工業(yè)地域(鋼鐵工業(yè)區(qū))面積廣，發(fā)育程度高，發(fā)展?jié)摿Υ?。這類工業(yè)地域 再加上為方便眾多工人生活所配置的服務(wù)業(yè)和其他工業(yè)，在發(fā)展過程中，往往由于工業(yè)地域的擴(kuò)展而形成工業(yè)城市。例如，我國的鞍山(“鋼都”)、攀枝花、馬鞍山、包頭(“草原鋼城”)等鋼鐵工業(yè)城市的形成。除此之外，石油化工區(qū)、機(jī)械制造工業(yè)區(qū)等屬于發(fā)育程度高的工業(yè)地域，也往往擴(kuò)展而形成工業(yè)城市。例如，我國的石油城大慶、克拉瑪依，汽車城十堰等。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市2017年中考?xì)v史真題試題（含答案）
材料一 1898年8月，《萬國公報》發(fā)表以廣學(xué)會名義撰寫的《速興新學(xué)條例》，提出了多項(xiàng)發(fā)展教育的主張。如主張派遣留學(xué)，每年由國家從學(xué)有所成之士中選100人，資派出洋。又如，主張在每一府所在地和市鎮(zhèn)各設(shè)學(xué)塾、書院，專以西文西學(xué)教人。 ——摘編自黃新憲《<萬國公報>與中國教育的近代化》材料二 東北自淪陷后，《申報》報道了大量東北義勇軍的戰(zhàn)斗情況，對他們的戰(zhàn)斗成果熱情宣揚(yáng)。1936年底，《申報》對傅作義及其所部在紅格爾圖和百靈廟戰(zhàn)役擊潰日偽軍的行動進(jìn)行了連續(xù)報道，大大鼓舞了中國軍民的士氣。隨著盧溝橋的槍聲響起，《申報》對抗戰(zhàn)予以了更多的關(guān)注和報道。 ——摘編自盤霄遠(yuǎn)《抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后<申報>對時局報道態(tài)度的研究》
四川省攀枝花市2017年中考?xì)v史真題試題（含答案）
31．在三次科技革命專題復(fù)習(xí)中，老師故意設(shè)置了5處錯誤，請你指出來并加以改正。 18世紀(jì)60年代，史蒂芬孫發(fā)明“珍妮機(jī)”，珍妮機(jī)的發(fā)明是英國工業(yè)革命的起點(diǎn)。1785年美國機(jī)械師瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)，首先在交通部門投入使用。在許多的生產(chǎn)部門，也利用蒸汽提供動力帶動機(jī)器，進(jìn)行生產(chǎn)，人類進(jìn)入了“蒸汽時代”。19世紀(jì)70年代，電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，人類進(jìn)入了“電氣時代”。美國、德國在電力技術(shù)的發(fā)展方面，走在前面。1789年愛迪生發(fā)明了耐用碳絲燈泡；19世紀(jì)80年代，德國人卡爾·本茨等人設(shè)計出內(nèi)燃機(jī)，由此出現(xiàn)了兩大新式交通工具汽車和輪船。20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、計算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破。第三次科技革命的核心是國際互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，人類由此進(jìn)入了信息化時代。
四川省綿陽市2016年中考?xì)v史與社會（歷史部分）真題試題（含答案）
材料二： 二戰(zhàn)后，為實(shí)現(xiàn)歐洲復(fù)興，并增大在美蘇兩極格局中的發(fā)言權(quán)。歐洲各國摒棄前嫌，走上聯(lián)合之路。法德兩國共同推動的歐洲聯(lián)合，一直到現(xiàn)在對整個歐洲都有強(qiáng)大的吸引力。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識概括說明歐洲走上聯(lián)合之路的原因。（2分）歐洲國家建立的聯(lián)合組織是什么？（1分）材料三: 2001年“九一一事件”發(fā)生后，全球反恐斗爭面臨嚴(yán)峻的形勢。在此形勢下，美國不得不順應(yīng)多極化的發(fā)展趨勢，主動尋求與聯(lián)合國和國際社會的合作，特別是與中國和俄羅斯的合作，從而在國際反恐問題上達(dá)成了一定共識，有力的打擊了國際恐怖勢力?！ń贪妗妒澜鐨v史》九年級(下)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出當(dāng)今世界人類面臨的共同問題。（2分）請你為解決這些問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策。（1分）
四川省達(dá)州市2016年中考文綜（歷史部分）真題試題（含解析）
17．縱觀中外歷史，民族解放、國家獨(dú)立、社會制度的變更、民生問題的解決等都是國家得以發(fā)展的主要因素，同時也是歷史發(fā)展的重要主題．結(jié)合所學(xué)歷史知識，回答下列相關(guān)問題．（1）17-19世紀(jì)，美國、英國、法國、俄國、日本，這五個國家實(shí)現(xiàn)民族解放或變更社會制度的重大歷史事件各是什么？上述五國伙同其他國家曾對中國發(fā)動了什么戰(zhàn)爭，使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵？（2）20世紀(jì)上半葉，中國人民為了推翻剝削壓迫，實(shí)現(xiàn)民族解放和國家獨(dú)立進(jìn)行了諸多實(shí)踐．其中哪次革命推翻了封建君主專制制度？實(shí)現(xiàn)民族解放和國家獨(dú)立的歷史事件是什么？（3）19世紀(jì)60年代，俄國和日本在改革中對于土地問題分別采取了什么具體措施？（4）20世紀(jì)50年代，中國為解放農(nóng)民土地問題，消滅封建剝削制度，采取了什么措施？（5）我們青少年為了中國的發(fā)展應(yīng)該怎樣做？
四川省達(dá)州市2016年中考文綜（歷史部分）真題試題（含答案）
38．各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非一帆風(fēng)順。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列相關(guān)問題。材料一：1992年，一位創(chuàng)立了中國特色社會主義理論的世紀(jì)偉人，針對當(dāng)時有些人擔(dān)心實(shí)行改革開放會使中國“走上資本主義道路”的困惑，發(fā)表了重要談話。談話中他強(qiáng)調(diào)，“發(fā)展才是硬道理”、“改革開放的膽子要大一些”、“市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場”，明確提出了判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)?！ń贪姘四昙壪聝圆牧隙涸谀撤N意義上，有人說，他挽救了市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)不是說沒有毛病，出了一些毛病。在20世紀(jì)30年代的時候，他引進(jìn)了一些新政，然后使市場經(jīng)濟(jì)又回到一個比較健康發(fā)展的軌道……開創(chuàng)了市場經(jīng)濟(jì)的新模式。在這種模式中，市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮。——《大國崛起》解說詞（1）材料一中，“世紀(jì)偉人”發(fā)表的“重要談話”被稱作什么？（1分）“中國特色社會主義理論”在祖國統(tǒng)一大業(yè)方面出現(xiàn)了什么創(chuàng)新制度？（1分）哪次會議揭開了“改革開放”的序幕？（1分）（2）材料二中的“他”是誰？（1分）“他”開創(chuàng)的“市場經(jīng)濟(jì)新模式”為資本主義國家的發(fā)展提供了怎樣的范例？（1分）
部編版一年級語文下冊第18課《四個太陽》優(yōu)秀教案范文
猜謎激趣，導(dǎo)入新課 1.師出謎語：白天不見，晚上出現(xiàn)。又紅又圓，照亮地面?！ ?.出示詞卡“太陽”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 3.出示課題“四個太陽”，指名讀，齊讀?！ ?.引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你的小腦瓜里是不是蹦出了小問號? 二、初讀課文，認(rèn)記生字 1.出示課件：帶拼音生字，指名帶讀?！ ?.出示課件：去拼音生字并打亂順序，擺字卡，自由練習(xí)朗讀?！ ?.游戲：我說你找喊名字?！ ?.指導(dǎo)識記生字方法?！ ?.鞏固游戲：我把生字送回家。動畫演示，指導(dǎo)寫字 1.猜謎引入：大口框里有個“大” 2.出示課件：“因”書寫筆順規(guī)則 看了動畫，你知道了什么? 3.出示課件：“園” “園”與“因”哪里長得很像?書寫的時候要注意些什么?（同樣先里面后封口） 4.師范寫“園”“因”，講解書寫要領(lǐng)?！ ?.生自由練寫，師巡回指導(dǎo)。 6.集體評價。
小學(xué)語文四年級上冊第3課《鳥的天堂》優(yōu)秀教案范例
首先我們進(jìn)入到真正的鳥的天堂，也就是你們的天堂去看一下： 1.出示課件（12-13自然段的內(nèi)容） 2.自由讀這一部分，這一部分寫出了“鳥的天堂”什么特點(diǎn)?（活潑可愛、鳥多）你是從哪些地方感悟到的?（自由發(fā)言） 3.當(dāng)學(xué)生讀到“應(yīng)接不暇”一詞時，問：這個詞是什么意思呢?出示課件“群鳥紛飛”圖幫助理解?！ ?.這一段主要應(yīng)讀出它的什么特點(diǎn)來呢?（熱鬧）對，這就是它的動態(tài)美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態(tài)，讓我們一起來讀出它的動態(tài)美。（引導(dǎo)讀“有的…有的…有的…”和“一只畫眉鳥…那歌聲真好聽…”讀出鳥的可愛；引導(dǎo)讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接不暇…”讀出鳥的多。） 5. 學(xué)生讀完后問：這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢?（可能在說，我在這里真快活。）假如你就是這只小鳥，你為什么會喜歡這個地方呢?讓我們將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境──大榕樹身上聚集。