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大班科學(xué)《有趣的電池》說課稿
選取這一題材是因?yàn)樵搩?nèi)容層次清楚，且所使用的材料是深受幼兒喜愛的，易激起幼兒探索的強(qiáng)烈愿望，使幼兒在活動(dòng)過程中處于主動(dòng)地位。我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：1．使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。2．在嘗試性操作活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。3．培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具，形狀、大小不一的電池，電池裝配示意圖，會(huì)發(fā)光的花兩朵。該教具彌補(bǔ)了圖片枯燥、不生動(dòng)的缺陷，而其可操作性特點(diǎn)，既使幼兒一目了然，又便于教師講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
大班科學(xué)《有趣的影子》說課稿
二、目標(biāo)確定大班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過尋找探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘，激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，科學(xué)教育活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程?！毒V要》指出：科學(xué)教育從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。因此，針對(duì)本班幼兒科學(xué)教育特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，知道影子的存在。2、探索發(fā)現(xiàn)影子的形成原因。即：光線照在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子，并發(fā)現(xiàn)光源位置與影子的位置的關(guān)系。3、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望，發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷的能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、難點(diǎn)：光源位置與影子位置的關(guān)系2、重點(diǎn)：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子。四、教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和《綱要》中指出的，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，我做了以下準(zhǔn)備：1、選擇陽光燦爛的日子進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)2、把多功能廳布置成一個(gè)光影實(shí)驗(yàn)室、投影儀
大班科學(xué)《勞動(dòng)者的工具》說課稿
大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識(shí)的傳授而更愿意通過自己的努力獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，他也能夠通過同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，享受成功的滿足?！秳趧?dòng)者的工具》所顯現(xiàn)的內(nèi)容是完全靜態(tài)的成品。大班幼兒會(huì)滿足于這樣的學(xué)習(xí)方式嗎？怎樣讓靜態(tài)的東西動(dòng)起來，成為孩子樂于探索，能夠發(fā)現(xiàn)的新材料呢？正確選擇跟學(xué)習(xí)材料適合和匹配的教學(xué)方法，讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事，是成功開展本次活動(dòng)的精髓。思路定位：1.選擇幼兒熟知的、同時(shí)具有安全操作性日常生活工具作為本次科學(xué)活動(dòng)的探索和認(rèn)知對(duì)象。引導(dǎo)幼兒用“陌生”的眼光去重新審視熟悉的材料，激發(fā)好奇心和活動(dòng)的興趣，2.讓靜態(tài)的材料“動(dòng)”起來。將認(rèn)知的重點(diǎn)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)移到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探索上。通過幼兒的親歷親為去發(fā)現(xiàn)工具的特點(diǎn)，并通過與同伴的交流探討建構(gòu)成新的內(nèi)需的知識(shí)。3.在與同伴的合作中常識(shí)使用工具并獲得成功的體驗(yàn)。通過操作和實(shí)踐來驗(yàn)證自身的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解工具與人類生活的關(guān)系。具體教案與環(huán)節(jié)分析：［活動(dòng)目標(biāo)］1.運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密，積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。2.嘗試和同伴合作使用某一工具完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂和嘗試的成功。3.初步了解工具與人類生活的關(guān)系，激發(fā)自豪感。
幼兒園中班科學(xué)說課稿：吹泡泡
二、說活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，和建構(gòu)知識(shí)的能力我為本次活動(dòng)制定了如下三條目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。2、嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性”確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
學(xué)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園說課稿
雷鋒精神是什么？這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵：像無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望，雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大，創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上，所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題，目的就是讓他們一起行動(dòng)起來，學(xué)雷鋒做好事，并制作了“榮譽(yù)”旗，獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事?；顒?dòng)延伸：這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣獻(xiàn)愛心，這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極，他們收集了自己不要的小文具或小玩具，將他們拿到集市上去賣，賣東西獲得的錢，捐給王奶奶的孫女，因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了，無錢治病。我覺得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得，一個(gè)人只要有愛心，只要愿意去幫助別人，無論什么方式都行，而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
人教版高中政治必修4真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華說課稿
2、講授新課：（35分鐘）通過教材第一目的講解，讓學(xué)生明白，生活和學(xué)習(xí)中有許多蘊(yùn)涵哲學(xué)道理的故事，表明哲學(xué)并不神秘總結(jié)并過渡：生活也離不開哲學(xué)，哲學(xué)可以是我正確看待自然、人生、和社會(huì)的發(fā)展，從而指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)和改造世界。整個(gè)過程將伴隨著多媒體影像資料和生生對(duì)話討論以提高學(xué)生的積極性。3、課堂反饋，知識(shí)遷移。最后對(duì)本科課進(jìn)行小結(jié)，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，將本課的哲學(xué)知識(shí)遷移到與生活相關(guān)的例子，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的升華以及學(xué)生的再次創(chuàng)新；可使學(xué)生更深刻地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一框?qū)W習(xí)做好準(zhǔn)備。4、板書設(shè)計(jì)我采用直觀板書的方法，對(duì)本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在多媒體上進(jìn)行展示。盡可能的簡潔，清晰。使學(xué)生對(duì)知識(shí)框架一目了然，幫助學(xué)生構(gòu)建本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5、布置作業(yè)我會(huì)留適當(dāng)?shù)淖詼y題及教學(xué)案例讓同學(xué)們做課后練習(xí)和思考，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握以及對(duì)難點(diǎn)的理解。并及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生在理解中仍有困難的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)在以后的教學(xué)中予以疏導(dǎo)。
古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》說課稿 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
（一）說教材 《虞美人》選自高中語文統(tǒng)編版必修上冊·古詩詞誦讀?！队菝廊恕肥窃~中的代表作品，是李煜生命中最為重要的一首詞作，極具藝術(shù)魅力，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，豐富和積淀學(xué)生的人文素養(yǎng)意義非凡。（二）說學(xué)情總體來說，所教班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)略有偏差，在學(xué)習(xí)過程中需要教師深入淺出，不斷創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，他們才能更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（三）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，確定如下教學(xué)目標(biāo)（1）探究這首詞的內(nèi)涵，了解李煜及其創(chuàng)作風(fēng)格。（2）通過對(duì)本詞的品析，提高詞的鑒賞能力。（3）通過對(duì)比閱讀，體會(huì)李煜詞 “赤子之心” 、“以血書者”的特色，體味其深沉的亡國之恨和故國之思。
高中歷史人教版必修二《第2課古代手工業(yè)的進(jìn)步》說課稿
二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力（1）了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況；（2）了解中國古代手工業(yè)享譽(yù)世界的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。2、過程與方法（1）通過大量的歷史圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品，提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣；（2）運(yùn)用歷史材料引導(dǎo)學(xué)生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，使學(xué)生充分地感受到我國古代人民的聰明與才智，認(rèn)識(shí)到古代許多手工業(yè)品具有較高的藝術(shù)價(jià)值，以及在世界上的領(lǐng)先地位和對(duì)世界文明的影響，增強(qiáng)民族自豪感。
高中歷史人教版必修一《第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成》說課稿
【課件展示】《秦朝中央集權(quán)制度的建立》《教材簡析》《教學(xué)目標(biāo)》《教法簡介》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)及特色簡述》【師】本節(jié)內(nèi)容以秦代政治體制和官僚系統(tǒng)的建立為核心內(nèi)容，主要包括秦朝中央集權(quán)制的建立的背景、建立過程及影響。本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)單元中起到承前啟后的作用，在整個(gè)模塊中也有相當(dāng)重要的地位。讓學(xué)生了解中國古代中央集權(quán)政治體制的初建對(duì)于理解我國古代政治制度的發(fā)展乃至我們今天的政治體制是十分必要的。 本堂課我采用多媒體和講授法及歷史辯論法相結(jié)合，通過巧妙設(shè)計(jì)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究思考。教師引導(dǎo)和組織學(xué)生采取小組討論、情景體驗(yàn)等方式，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 本節(jié)內(nèi)容分三個(gè)部分，下面首先看秦朝中央集權(quán)制度建立的前提即秦的統(tǒng)一
課間十分鐘 說課稿
一、說教材《課間十分鐘》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級(jí)上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第三個(gè)主題。教材中展示了很多圖片，呈現(xiàn)了多種課間活動(dòng)方式，通過圖片介紹，引導(dǎo)學(xué)生合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。 教材根據(jù)學(xué)生的課間生活安排四個(gè)話題?！拔蚁矚g的課間游戲”，展示學(xué)生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室、內(nèi)外游戲的場景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟校園課間生活帶來的快樂;“玩?zhèn)€課間小游戲”以“投沙包”游戲?yàn)槔龑?dǎo)學(xué)生了解游戲過程、掌握游戲規(guī)則，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧?！罢n間還要做什么”，旨在讓學(xué)生懂得課間不僅要游戲，還要合理安排好喝水、上廁所、整理文具等準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)備工作是上好下一節(jié)課的前提。“這樣做好嗎?”，讓同學(xué)們通過辨析，明白課間需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，遵規(guī)守紀(jì)，安全自護(hù)。二、說學(xué)情通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學(xué)的學(xué)生不會(huì)合理支配自己的時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的學(xué)生課間忘記喝水，上課時(shí)感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；由于學(xué)生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，不知道如何安全游戲，大部分學(xué)生了解和掌握的課間游戲十分有限，所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。需要教師引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化，了解校園生活規(guī)則，學(xué)會(huì)合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。
人教部編版語文九年級(jí)上冊名著導(dǎo)讀 《水滸傳》 古典小說的閱讀教案
《智取生辰綱》的核心人物是吳用和楊志，他們的對(duì)決實(shí)在精彩。楊志為了保住生辰綱可謂智計(jì)百出：他為了掩人耳目，故意不多帶兵，“智藏行蹤”；離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間調(diào)整，由五更起日中歇，變?yōu)槌脚破鹕陼r(shí)歇，這說明他小心謹(jǐn)慎，“智變行辰”；放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃，這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走，“智選路徑”。這些行為可見楊志精明多智。可是吳用竟然道高一尺，制訂軟取計(jì)劃，充分考慮時(shí)、地、人三個(gè)因素：天氣炎熱，押運(yùn)者必有懈怠之處，利用天時(shí)，以藥酒作為武器；黃泥岡為必經(jīng)之途，人煙稀少，易于動(dòng)作，于此設(shè)伏，占有地利；楊志為人精細(xì)，武藝高強(qiáng)，如果硬取一時(shí)未必得手，即使得手也未必能順利脫身。所以吳用完全圍繞楊志實(shí)施軟取計(jì)劃。①喬裝歇涼黃泥岡販棗客，麻痹楊志一行。②白勝挑酒故意不賣，販棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥，迷惑楊志一行。③在另一桶舀酒，一人搶吃一瓢，一人再來桶里舀酒，巧下藥，蒙騙楊志一行。④白勝賭氣不賣，販棗人好心調(diào)解，引誘楊志一行。以上計(jì)劃，皆是吳用精心設(shè)計(jì)。精明如楊志，亦不能不中其計(jì)。實(shí)在精彩啊！
人教版高中歷史必修3西方人文主義思想的起源說課稿
蘇格拉底把裝有毒酒的杯子舉到胸口，平靜地說：“分手的時(shí)候到了，我將死，你們活下來，是誰的選擇好，只有天知道。”說畢，一口喝干了毒酒。（2） 蘇格拉底臨死前對(duì)一個(gè)叫克力同的人說了這樣一番話。克力同，我告訴你，這幾天一直有一個(gè)神的聲音在我心中曉喻我，他說：“蘇格拉底，還是聽我們的建議吧，我們是你的衛(wèi)士。不要考慮你的子女、生命或其他東西勝過考慮什么是公正?！聦?shí)上你就要離開這里了。當(dāng)你去死的時(shí)候，你是個(gè)犧牲品，但不是我們所犯錯(cuò)誤的犧牲品，而是你同胞所犯錯(cuò)誤的犧牲品。但你若用這種可恥的方法逃避，以錯(cuò)還錯(cuò)，以惡報(bào)惡，踐踏你自己和我們訂立的協(xié)議合約，那么你傷害了你最不應(yīng)該傷害的，包括你自己、你的朋友、你的國家，還有我們。到那時(shí)，你活著面對(duì)我們的憤怒，你死后我們的兄弟、冥府里的法律也不會(huì)熱情歡迎你；因?yàn)樗鼈冎滥阍噲D盡力摧毀我們。別接受克力同的建議，聽我們的勸告吧?！?/p>
人教版高中政治必修4人的認(rèn)識(shí)從何而來說課稿（一）
展示學(xué)習(xí)過的物理學(xué)內(nèi)容：伽利略的“比薩斜塔”實(shí)驗(yàn)，證明了：兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。得出結(jié)論：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（因?yàn)檫@點(diǎn)理解起來有點(diǎn)難，所一教師要適當(dāng)?shù)闹v解）A、一種認(rèn)識(shí)是否是真理不能由這一認(rèn)識(shí)本身回答B(yǎng)、客觀事物自身也不能回答認(rèn)識(shí)是否正確地反映了它C、實(shí)踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁。人們把認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的結(jié)果對(duì)照,相符合,認(rèn)識(shí)就正確?！?實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿：走進(jìn)社會(huì)：（課本P46歸國博士案例）從這個(gè)故事中我們可以得到什么啟示？得出結(jié)論：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的歸宿和目的。啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用，eg：紀(jì)中的學(xué)生研究地溝油簡易檢測方法（靈活利用身邊的教學(xué)資源）?！景鍟O(shè)計(jì)】實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（板書）投影：逐步展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生通過回憶，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。1．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。2．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。3．實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
人教版高中政治必修4人的認(rèn)識(shí)從何而來說課稿（二）
今天我說課的題目是《生活與哲學(xué)4（必修）》的第二單元第六課第一框題——《人的認(rèn)識(shí)從何而來》下面我將從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)過程，教學(xué)反思五個(gè)方面來說一說我對(duì)本課的認(rèn)識(shí)和教學(xué)設(shè)想。一、說教材我將從該框題在教材中的地位和作用，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)三方面來闡述我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。（一）首先是教材的地位和作用；本框題重點(diǎn)論述馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論中實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義首要和基本的觀點(diǎn)，理解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系是把握哲學(xué)智慧不可或缺的途徑。學(xué)好本框題不僅有利于學(xué)生從宏觀上把握教材各課的聯(lián)系，而且有利于幫助學(xué)生理解馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征。（二）教學(xué)目標(biāo)是確定教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：知識(shí)與技能：1、識(shí)記實(shí)踐的含義、實(shí)踐的構(gòu)成要素、實(shí)踐的特點(diǎn)。
高中思想政治人教版必修三《文化創(chuàng)新的途徑》說課稿
二、說學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象為高二學(xué)生，他們思維活躍已具備一定歸納能力和分析、綜合能力，能夠自主地分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些文化行為，但看問題往往比較偏激、片面，缺乏良好的邏輯思維能力。所以，在文化創(chuàng)新的途徑上要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以免走入誤區(qū)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.理解文化創(chuàng)新的根本途徑和兩個(gè)基本途徑;2.了解文化創(chuàng)新過程中需要堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。
《狐貍分奶酪》說課稿
探究質(zhì)疑法,在教學(xué)中出示核心問題,狐貍說他分得很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口,你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,你會(huì)怎么做?
分享真快樂 說課稿
一、依標(biāo)扣本，說教材現(xiàn)在的孩子基本都是家里的“小太陽”，他們所感受到的大多是別人對(duì)他的關(guān)心與愛護(hù)。他們不知道在生活中要學(xué)會(huì)與人溝通；他們不知道分享能夠更好與人相處；他們不知道與人分享是一種必備的素質(zhì)和能力。因此，教師需要引導(dǎo)孩子反觀自己的生活，解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問題， 從而形成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系。二、以人為本，說學(xué)情《分享真快樂》是第四單元的第三課，本課的四個(gè)話題緊緊圍繞“分享”這個(gè)主題展開，以“分享閱讀”作為起點(diǎn)，逐步探討分享中的規(guī)則意識(shí)。本課重在引導(dǎo)兒童用自己的經(jīng)歷去體驗(yàn)，用自己的心靈去創(chuàng)造，用自己的頭腦去思辨，感受分享的魔力。教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】感受分享給自己帶來的愉快體驗(yàn)，并樂于與大家分享，感受快樂?！局R(shí)目標(biāo)】初步了解分享的概念，分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的?！灸芰εc方法目標(biāo)】能夠掌握與他人分享的技巧與方法，學(xué)會(huì)用正確的方式快樂地分享。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解分享的概念，分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。理解分享可以帶來快樂，并愿意與他人分享。
人教版高中歷史必修3現(xiàn)代中國教育的發(fā)展說課稿
一、教材分析下面我來談一談對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：主要從教材的地位和作用、以及在此基礎(chǔ)上確立的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)這三個(gè)方面來談。首先，來談教材的地位和作用：本課教材內(nèi)容主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了現(xiàn)代中國教育的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢：人民教育的奠基、動(dòng)亂中的教育和教育的復(fù)興，全面講述了新中國教育的三個(gè)階段。本課是文化史中中國史部分的最后一課， 也是必修三冊書中唯一涉及教育的一課。而教育是思想文化史中的重要組成部分，江澤民同志在談到教育的時(shí)候曾經(jīng)說過，“百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人”。教育是關(guān)系國計(jì)民生的大事。學(xué)生通過學(xué)習(xí)新中國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“科教興國”、“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。最終由此激發(fā)學(xué)生樹立“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書成就人生”的信念，樹立勤奮學(xué)習(xí)、成人成才、報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)的崇高理想。故本課的教學(xué)有極大的現(xiàn)實(shí)意義。談完了教材的地位和作用，我再分析一下教學(xué)目標(biāo)：
教師說課面試評(píng)分表
1.本課程在教學(xué)中的地位與作用，與前后章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系2.教學(xué)目標(biāo)全面、明確、恰當(dāng)，符合學(xué)生的特點(diǎn)。3.教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確性。
人教版高中生物必修1生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)說課稿
第五，蛋白質(zhì)的功能。蛋白質(zhì)功能具有多樣性，由學(xué)生對(duì)照教材，進(jìn)行總結(jié)。為什么蛋白質(zhì)有那么多功能呢？根據(jù)我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的經(jīng)驗(yàn)可知道：生物的結(jié)構(gòu)決定功能。再要求剛才的那四個(gè)同學(xué)上臺(tái)組合多肽鏈。以不同位置組合，就會(huì)形成很多種多肽鏈，進(jìn)而形成很多種蛋白質(zhì)。每一種蛋白質(zhì)都有其特定的功能，所以蛋白質(zhì)具有多樣性，其功能也具有多樣性。第六，總結(jié)。蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體中重要的有機(jī)化合物，是一切生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。蛋白質(zhì)的多樣性是形形色色生物和絢麗多彩生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。（可以由學(xué)生總結(jié)）第七，教學(xué)評(píng)價(jià)。由于只有一節(jié)課時(shí)間，課堂上對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的解析還不能做到舉一反三的深度，因此盡管學(xué)生課堂反應(yīng)熱烈，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接受程度也達(dá)到了預(yù)期的要求，但在做課后練習(xí)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些問題。所以傳統(tǒng)的講練結(jié)合還是要結(jié)合起來運(yùn)用才能取得更好的效果。為此本節(jié)內(nèi)容需要2課時(shí)來完成。