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簡單邏輯推理教案3篇
一、導(dǎo)入部分： 談話：小朋友們早上好，今天范老師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰? 二、基本部分： 1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳反復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“?！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?﹙教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣﹚②游戲過程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。 ③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你們就知道了。﹙引起幼兒的好奇心﹚
第四單元“神話故事”教案
（1）了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受神話中的人物形象。這是本單元的語文要素，引導(dǎo)學(xué)生體會神話永久的魅力，人類神話時(shí)代飛騰的幻想。引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握，和對重點(diǎn)詞句的理解，感受到古代神話故事中人物形象，性格特點(diǎn)。能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象描寫人物，感受神話故事中人物的神奇。盤古雄偉、高大的形象；精衛(wèi)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的性格；普羅米修斯的勇敢與獻(xiàn)身精神；女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，躍然在紙上，展現(xiàn)在我們面前。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)神話故事的特點(diǎn)，感受神話的神奇。
狼牙山五壯士教案 3篇
二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡?！ ?、能力目標(biāo)：理解能力、朗讀體會能力的培養(yǎng)?！ ?、德育目標(biāo);學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
洋務(wù)運(yùn)動教案八年級 3篇
1.軍事工業(yè) 時(shí)間：19世紀(jì)60—70年代 旗號: 自強(qiáng) 特點(diǎn)：1、采取雇傭勞動制，使用機(jī)器生產(chǎn)帶有資本主義的因素 2、企業(yè)官辦，管理方式--封建衙門式 產(chǎn)品--軍隊(duì)使用不作為商品投放市場 性質(zhì)：帶有資本主義因素 的封建性質(zhì)的企業(yè)
幼兒園備課教案大全
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃?！ ⌒∨笥褌兛矗裉焱尥迊砗臀覀円黄鹜?，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?) 2、教師示范制作方法 今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕 (提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會浸爛，時(shí)間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些)
幼兒交通安全教案5篇
一、活動導(dǎo)入 給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認(rèn)識?！ √釂栍變杭t綠燈亮的時(shí)候應(yīng)該怎么做?！ 《?、活動過程 1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察?！ ?、給小朋友講解活動的內(nèi)容?！ ?、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。 4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。
小學(xué)扶貧優(yōu)秀教案
二、教育扶貧政策例子 同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵?shí)這反復(fù)吟唱的就是一個(gè)再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援?！ ≡谶@里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強(qiáng)。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個(gè)過程。
隊(duì)列隊(duì)形教案最新
二、 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容: 1、隊(duì)列練習(xí);2、廣播操:七彩陽光;3、游戲:剪子、包袱、錘?！ 〗虒W(xué)任務(wù): 1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)隊(duì)列的體練習(xí)，增強(qiáng)隊(duì)列意識，提高隊(duì)列修養(yǎng)?！ ?、體驗(yàn)隊(duì)列隊(duì)形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力?！ ?、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)精神。
小學(xué)語文《草原》教案
二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：品味優(yōu)美語句，體會文中的表達(dá)方法?！ ?.難點(diǎn)：體會蒙漢情深，民族團(tuán)結(jié)的思想感情?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 播放歌曲《草原》。同學(xué)們，你們有去過草原嗎?你印象中的草原是什么樣的呢?(一片綠色，生機(jī)勃勃，溫暖)今天呢，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原美麗的風(fēng)光，感受一下那獨(dú)特的民族風(fēng)情吧。(板書課題)
小學(xué)生端午節(jié)活動教案
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動，能達(dá)到事半功倍的效果?！ ∫远宋绻?jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。
《消費(fèi)及其類型》教案
(一) 情景導(dǎo)入： 教師活動：以設(shè)問方式導(dǎo)入該節(jié)課的內(nèi)容，帶出問題——作 為一個(gè)社會人，同學(xué)們的日常消費(fèi)活動包括哪些項(xiàng)目? 學(xué)生活動：就日常生活的體驗(yàn)得出相應(yīng)的回應(yīng)，例如：買文具、食 堂吃飯、買零食、買衣服、電話費(fèi)等日常消費(fèi)活動。 教師活動：多媒體課件展示豐富多彩的消費(fèi)活動，其中主要集中于學(xué)生可能并有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)內(nèi)容。
金蛇狂舞 《金蛇狂舞》教案
一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍?！ ?、對比兩段音樂 T：“快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點(diǎn)音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適?為什么?” 2、樂曲介紹 T：“這首好聽的'樂曲有一個(gè)好聽的名字《金蛇狂舞》
濟(jì)南的冬天試講教案
二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。 教學(xué)難點(diǎn)：品讀文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用，提高語言運(yùn)用的能力，激發(fā)自身對祖國自然景色的熱愛之情?！ ∪⒔虒W(xué)方法 朗讀法、活動教學(xué)法、媒體教學(xué)法、小組合作探究法 四、教學(xué)過程 (一)新課導(dǎo)入 導(dǎo)語：老舍在《濟(jì)南的秋天》里說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天賜給了西湖，秋和冬全給了濟(jì)南?！庇绕涫潜敝袊暮?，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號、冰封雪飄、天寒地凍的畫面。(多媒體出示畫面)今天，我們就來學(xué)習(xí)他的《濟(jì)南的冬天》，看大自然賜給了濟(jì)南什么樣絕美的景致，竟那樣令作者心醉神迷，寫出這樣的評價(jià)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀教案
二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、在誦讀中悟人生哲理，增強(qiáng)審美能力?！ ?、開放式教學(xué)：有詞朗誦、配樂美文欣賞、唱詩詞?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊子中的內(nèi)容?！ ?、學(xué)生背誦《滿江紅》《少年中國說》 3、學(xué)生學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。
初中英語說課教案
(二) 教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握其中的重要詞匯mind, turn down, not at all等和句式would you mind doing sth? 并能讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用所學(xué)句式提出禮貌請求以及禮貌的向他人道歉。
六年級體育下冊教案
一、積極游戲樂活動 教師活動： 1、組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練?！ ?、組織學(xué)生游戲活動，注意安全?！ W(xué)生活動： 1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)?！ ?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。
《蒲柳人家》優(yōu)質(zhì)課教案
一、導(dǎo)入新課 京東北運(yùn)河畔，樸實(shí)的民風(fēng)孕育了樸實(shí)的人。他們重情重義，爽朗豪放，在他們身上，有著中國農(nóng)民的人情美。在充滿了濃濃鄉(xiāng)土氣息的語言描寫中，他們—小男孩，何滿子，爺爺何大學(xué)問，奶奶一丈青，是那樣的鮮活靈動!看哪，他們正向我們走來?！ 《?、預(yù)習(xí)檢查 1、作者及題解： 劉紹棠(1936～1997)當(dāng)代作家。河北通縣人。1949年讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。1951年到河北文聯(lián)工作。中年，閱讀大量文學(xué)名著，深受孔梨作品熏染。翌年發(fā)表成名作—短篇小說《青枝綠葉》，他的.《蒲柳人家》獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎。
《森林防火》教案 3篇
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣?！ ?、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志?！ 、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火?！ 、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲??！ 、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹?！ 、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
《上課專心聽講》教案
一、參觀小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請你來告訴我在上課時(shí)應(yīng)該怎樣？（當(dāng)老師在講課的時(shí)候，哥哥姐是怎樣聽講的？當(dāng)老師在提問時(shí)，哥哥姐姐是怎樣回答？沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的？）師：你們剛剛說了很多，那請你們在來說一說，哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢？
青春的情緒教案 3篇
四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入(游戲) 游戲規(guī)則：教師出示喜怒哀懼的情緒卡片，并讓學(xué)生作出相應(yīng)的表情?！ 〗處熆偨Y(jié)：像同學(xué)們剛剛表演出的表情，開心、發(fā)怒、悲哀、懼怕都是我們在青春期經(jīng)常碰到的情緒，除此之外還有哪些情緒類型，它們又有什么特點(diǎn)和作用呢?引出課題《青春的情緒》。