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業(yè)務(wù)員的勞動合同
(一)乙方實行以下第種工時制。1、實行固定工作制的，平均每日工作時間不得超過8小時，平均每周工作時間不得超過60小時。2、實行不定時工作制的，工作時間和休息休假甲乙雙方協(xié)商安排。(二)甲方因工作需要安排延長乙方工作時間的，應(yīng)依法安排乙方同等時間補休或支付加班加點工資。(注：加班加點工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按國家相關(guān)規(guī)定明示于合同中。)(三)乙方依法享受國家規(guī)定的節(jié)假日和本單位規(guī)定休假制度。注：工作時間和休息休假是《勞動合同法》新增的必備條款。第四條勞動保護和勞動條件(一)甲方根據(jù)生產(chǎn)崗位的需要，按照國家有關(guān)勞動安全、衛(wèi)生的規(guī)定為乙方配備必要安全防護措施，發(fā)放必要的勞動保護用品。(二)甲方根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，建立安全生產(chǎn)制度;乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守甲方的勞動安全制度，嚴(yán)禁違章作業(yè)，防止勞動過程中的事故，減少職業(yè)危害。
離婚協(xié)議的簽訂
二、辦理協(xié)議離婚必須符合的條件1、當(dāng)事人雙方須有自愿離婚的合意，且意思表示真實；2．當(dāng)事人須對子女和財產(chǎn)作適當(dāng)處理；3、辦理過結(jié)婚登記；4．雙方當(dāng)事人具有完全民事行為能力。三、雙方自愿離婚的程序 根據(jù)《婚姻法》和《婚姻登記管理條例》的規(guī)定，男女雙方自愿離婚，必須到婚姻登記機關(guān)辦理離婚登記（婚姻登記機關(guān)，在農(nóng)村是鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，在城市是街道辦事處和市轄區(qū)的民政部門或者不設(shè)區(qū)的市人民政府的民政部門）．其程序如下：
街道的工作總結(jié)
社會保障不斷完善。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險實現(xiàn)全覆蓋。城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險續(xù)繳1667人，續(xù)繳率99%；職工養(yǎng)老保險擴面凈增1700人，完成任務(wù)的101%；城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療參保34044人，參合率達99.54%。合作醫(yī)療基金補償38.1萬人次，補償金額達3517萬元。
藥具的工作總結(jié)
為鼓勵和引導(dǎo)廣大育齡群眾自覺自愿的使用藥具避孕，減輕使用人員的心理負(fù)擔(dān)，上半年我鎮(zhèn)廣泛開展了藥具公開服務(wù)承諾活動，主要從以下六個方面開展了大量工作：
《蝴蝶的家》說課稿
課前播放凱麗金的名曲《回家》，配以一家人在家中其樂融融的圖片，欣賞著熟悉而溫馨的場景，傾聽著優(yōu)美動聽的旋律，學(xué)生心是暖暖的，圖片將學(xué)生的目光由人的家引向了其它生靈的家，蜜蜂有蜜蜂的家，小鳥有小鳥的家，那么蝴蝶的家在哪兒呢？此時，學(xué)生帶著疑問興趣盎然地走進了文本。
《爬山虎的腳》說課稿
葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？（嫩紅的→嫩綠的→綠得很新鮮）葉子的顏色變化也很美啊，誰能讀出這種美來？老師為你們配上音樂和爬山虎的圖片，能讀得更美嗎？
《朱德的扁擔(dān)》說課稿
出示朱德挑糧畫面，讓學(xué)生說說看到的朱德，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，并從說中感悟挑糧的多、沉、重，體會朱德挑糧的艱辛。
《搭船的鳥》說課稿
利用課件向?qū)W生展示一些人與動物和諧共處，互相親近的圖片供學(xué)生欣賞生自由談觀后感?！耙恢淮澍B搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎樣想的呢？讓我們快去課文里看看吧！”板書課題（搭船的鳥）。
《小小的船》說課稿
學(xué)生在朗讀同時也在接受美的熏陶。在教學(xué)中，我始終重視讓“趣”字貫穿整個教學(xué)過程，在讀讀、想想、說說中感受美，培養(yǎng)想象力并進行朗讀訓(xùn)練。
賓館的規(guī)章制度
3、員工對直屬上司答復(fù)不滿意時，可以越級向上一級領(lǐng)導(dǎo)反映。4、工作認(rèn)真，待客熱情，說話和氣，謙虛謹(jǐn)慎，舉止穩(wěn)重。5、對待顧客的投訴和批評時應(yīng)冷靜傾聽，耐心解釋，任何情況下都不得與客人爭論，解決不了的問題應(yīng)及時告直屬上司。
《花的學(xué)?！氛f課稿
鼓勵學(xué)生自讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出小結(jié)，進行質(zhì)疑。旨在引導(dǎo)學(xué)生對“課文中不理解的地方提出疑問”，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點、抓住關(guān)鍵提出有價值的問題，這種質(zhì)疑能力對學(xué)生的閱讀水平的提高具有重要的作用。
《秋天的雨》說課稿
深入品讀是教學(xué)中的重點和難點，課文使用多種修辭手法，把秋天人格化，把秋天比喻成生活中常見的東西或事物，這些被藝術(shù)化了的語言，給學(xué)生造成理解上的困難，于是我將根據(jù)文章特點，將品讀教學(xué)分為三個部分進行教學(xué)，每一部分都運用談話、多媒體輔助、想象等方法，讓學(xué)生理解課文，把握文章景物的優(yōu)美。
《玲玲的畫》說課稿
字詞教學(xué)是語文教學(xué)中最基本的訓(xùn)練之一。在教學(xué)設(shè)計中，我就抓住了課文中的兩個詞語進行訓(xùn)練。一個是“端詳”，另一個是“懶洋洋”。針對學(xué)生對兩個詞語的感知程度，我分別采取了不同的訓(xùn)練方法。
學(xué)攝影的心得體會
質(zhì)與量發(fā)生著變化。唯物主義辯正法告訴我們，只有當(dāng)量達到一定的積累的時候才會有可能引起質(zhì)的變化。所以我們要真正的想去認(rèn)識事物的本質(zhì)必須要有個量化的過程，這正是我們教學(xué)所提倡的，因為這是一個提高認(rèn)識的必要的途徑。比如在洪江采風(fēng)學(xué)習(xí)的兩天，我拍了一些照片，在電腦上預(yù)覽的時候才發(fā)現(xiàn)原來那些都有點暴光過度，所以整個畫面顯得蒼白無力，缺少暗色調(diào)，一片迷茫的感覺。雖然我當(dāng)時是采用的準(zhǔn)確的暴光，但對這相機來說還是暴光偏高，這是我沒有對本相機的一些性能有個全面的了解
秋天的雨教案
《秋天的雨》是統(tǒng)編版教材三年級語文上冊第二單元的一篇精讀課文，是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實在寫秋天。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。這是編選這篇課文的主要意圖，也是本篇課文的教學(xué)重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，會給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個難點。
好吃的餅干教案
一、交流餅干1、猜猜兩個盒子里裝的是什么？搖搖聽聽哪個多，哪個少？2、那你吃過什么餅干？二、觀察交流ppt（一）：夾心餅干1、看看這是什么樣的餅干？2、有幾塊餅干？兩塊餅干中間是什么？小結(jié)：有兩塊餅干，中間有一層奶油，這是夾心餅干。
《好玩的磁鐵》教案
1.教師創(chuàng)設(shè)情境，演示會飛的蝴蝶等。教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)2.磁鐵娃娃找朋友。(1)出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。(3)將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什么特點?
《鼓手的戰(zhàn)爭》教案
發(fā)聲練習(xí) ⑴根據(jù)以上節(jié)奏出示旋律。⑵師生一起識譜。⑶學(xué)生跟琴用“啦”模唱第二條旋律。⑷學(xué)生跟琴視唱譜。歌唱學(xué)習(xí) ⑴范聽第一遍，比比誰的耳朵靈。提問：a、 聽聽歌曲中使用了什么打擊樂器？ （小鼓） b、 歌曲講了一個什么故事？⑵范聽第二遍提問：你認(rèn)為應(yīng)該用什么情緒演唱？你能給這首歌取個名字嗎？⑶出示歌譜，并給歌曲分句，請學(xué)生找出節(jié)奏相同的地方，再范聽一遍。⑷有感情，有節(jié)奏的朗讀歌詞。（邊拍邊讀）⑸學(xué)唱歌曲
《飛來的花瓣》教案
聆聽感悟第二樂段1、B段情感的推動體驗。①設(shè)問：第二部分激動的情緒是怎么推上去的？找到音的最高點，高音2②品味前2句的旋律推進美感。教師哼唱曲譜，請學(xué)生關(guān)注每一句的句首音和句尾音。第一句：5到3，第二句 5到5，第三句3 到高音2。品味第三句首回落的情緒美感。對比，有回落和無回落的不同推進感。③聆聽前2句，教師引導(dǎo)學(xué)生用手勢表現(xiàn)旋律的起伏變化。2、體驗情感的爆發(fā)點：“三個回答”①教師自然地用歌聲接上前面的聆聽。并分析強拍起音帶來的情感爆發(fā)。②學(xué)生自由表現(xiàn)“三個回答”。師：同學(xué)們，請你想想平時老師對你的關(guān)愛，對你的叮嚀，一定有很多令你感動的小情節(jié)吧！（閉起眼睛默默想10秒）所有的記憶，所有的感激，所有的深情在這里化成一次又一次“回答老師”。你會用怎么樣的力度處理來表現(xiàn)這三個重復(fù)的回答老師，表達自己的感激之情。
《神圣的戰(zhàn)爭》教案
一、欣賞引入（一）、播放影片片段（借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）師：同學(xué)們知道這是發(fā)生在什么時期的影片嗎？（在二戰(zhàn)時期，德國侵略者在蘇聯(lián)大地上瘋狂掠奪，蘇聯(lián)人民在蘇共的領(lǐng)導(dǎo)下展開了頑強的斗爭，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利！今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《神圣的戰(zhàn)爭》。）二、新課教學(xué)（一）、認(rèn)識節(jié)奏型師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來認(rèn)識幾個節(jié)奏型 X X X X X 16分音符 8分音符 4分音符請同學(xué)們分別用小朋友，大人和老人走路的速度來表現(xiàn)這三個節(jié)奏的速度。并模仿出來。師小結(jié)：時值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。（二）、節(jié)奏練習(xí)