(2)l的傾斜角為90°,即l平行于y軸,所以m+1=2m,得m=1.延伸探究1 本例條件不變,試求直線l的傾斜角為銳角時實數(shù)m的取值范圍.解:由題意知(m"-" 1"-" 1)/(m+1"-" 2m)>0,解得1<m<2.延伸探究2 若將本例中的“N(2m,1)”改為“N(3m,2m)”,其他條件不變,結(jié)果如何?解:(1)由題意知(m"-" 1"-" 2m)/(m+1"-" 3m)=1,解得m=2.(2)由題意知m+1=3m,解得m=1/2.直線斜率的計算方法(1)判斷兩點的橫坐標是否相等,若相等,則直線的斜率不存在.(2)若兩點的橫坐標不相等,則可以用斜率公式k=(y_2 "-" y_1)/(x_2 "-" x_1 )(其中x1≠x2)進行計算.金題典例 光線從點A(2,1)射到y(tǒng)軸上的點Q,經(jīng)y軸反射后過點B(4,3),試求點Q的坐標及入射光線的斜率.解:(方法1)設(shè)Q(0,y),則由題意得kQA=-kQB.∵kQA=(1"-" y)/2,kQB=(3"-" y)/4,∴(1"-" y)/2=-(3"-" y)/4.解得y=5/3,即點Q的坐標為 0,5/3 ,∴k入=kQA=(1"-" y)/2=-1/3.(方法2)設(shè)Q(0,y),如圖,點B(4,3)關(guān)于y軸的對稱點為B'(-4,3), kAB'=(1"-" 3)/(2+4)=-1/3,由題意得,A、Q、B'三點共線.從而入射光線的斜率為kAQ=kAB'=-1/3.所以,有(1"-" y)/2=(1"-" 3)/(2+4),解得y=5/3,點Q的坐標為(0,5/3).
一、情境導(dǎo)學(xué)前面我們已經(jīng)得到了兩點間的距離公式,點到直線的距離公式,關(guān)于平面上的距離問題,兩條直線間的距離也是值得研究的。思考1:立定跳遠測量的什么距離?A.兩平行線的距離 B.點到直線的距離 C. 點到點的距離二、探究新知思考2:已知兩條平行直線l_1,l_2的方程,如何求l_1 〖與l〗_2間的距離?根據(jù)兩條平行直線間距離的含義,在直線l_1上取任一點P(x_0,y_0 ),,點P(x_0,y_0 )到直線l_2的距離就是直線l_1與直線l_2間的距離,這樣求兩條平行線間的距離就轉(zhuǎn)化為求點到直線的距離。兩條平行直線間的距離1. 定義:夾在兩平行線間的__________的長.公垂線段2. 圖示: 3. 求法:轉(zhuǎn)化為點到直線的距離.1.原點到直線x+2y-5=0的距離是( )A.2 B.3 C.2 D.5D [d=|-5|12+22=5.選D.]
1.直線2x+y+8=0和直線x+y-1=0的交點坐標是( )A.(-9,-10) B.(-9,10) C.(9,10) D.(9,-10)解析:解方程組{■(2x+y+8=0"," @x+y"-" 1=0"," )┤得{■(x="-" 9"," @y=10"," )┤即交點坐標是(-9,10).答案:B 2.直線2x+3y-k=0和直線x-ky+12=0的交點在x軸上,則k的值為( )A.-24 B.24 C.6 D.± 6解析:∵直線2x+3y-k=0和直線x-ky+12=0的交點在x軸上,可設(shè)交點坐標為(a,0),∴{■(2a"-" k=0"," @a+12=0"," )┤解得{■(a="-" 12"," @k="-" 24"," )┤故選A.答案:A 3.已知直線l1:ax+y-6=0與l2:x+(a-2)y+a-1=0相交于點P,若l1⊥l2,則點P的坐標為 . 解析:∵直線l1:ax+y-6=0與l2:x+(a-2)y+a-1=0相交于點P,且l1⊥l2,∴a×1+1×(a-2)=0,解得a=1,聯(lián)立方程{■(x+y"-" 6=0"," @x"-" y=0"," )┤易得x=3,y=3,∴點P的坐標為(3,3).答案:(3,3) 4.求證:不論m為何值,直線(m-1)x+(2m-1)y=m-5都通過一定點. 證明:將原方程按m的降冪排列,整理得(x+2y-1)m-(x+y-5)=0,此式對于m的任意實數(shù)值都成立,根據(jù)恒等式的要求,m的一次項系數(shù)與常數(shù)項均等于零,故有{■(x+2y"-" 1=0"," @x+y"-" 5=0"," )┤解得{■(x=9"," @y="-" 4"." )┤
(1)幾何法它是利用圖形的幾何性質(zhì),如圓的性質(zhì)等,直接求出圓的圓心和半徑,代入圓的標準方程,從而得到圓的標準方程.(2)待定系數(shù)法由三個獨立條件得到三個方程,解方程組以得到圓的標準方程中三個參數(shù),從而確定圓的標準方程.它是求圓的方程最常用的方法,一般步驟是:①設(shè)——設(shè)所求圓的方程為(x-a)2+(y-b)2=r2;②列——由已知條件,建立關(guān)于a,b,r的方程組;③解——解方程組,求出a,b,r;④代——將a,b,r代入所設(shè)方程,得所求圓的方程.跟蹤訓(xùn)練1.已知△ABC的三個頂點坐標分別為A(0,5),B(1,-2),C(-3,-4),求該三角形的外接圓的方程.[解] 法一:設(shè)所求圓的標準方程為(x-a)2+(y-b)2=r2.因為A(0,5),B(1,-2),C(-3,-4)都在圓上,所以它們的坐標都滿足圓的標準方程,于是有?0-a?2+?5-b?2=r2,?1-a?2+?-2-b?2=r2,?-3-a?2+?-4-b?2=r2.解得a=-3,b=1,r=5.故所求圓的標準方程是(x+3)2+(y-1)2=25.
1.兩圓x2+y2-1=0和x2+y2-4x+2y-4=0的位置關(guān)系是( )A.內(nèi)切 B.相交 C.外切 D.外離解析:圓x2+y2-1=0表示以O(shè)1(0,0)點為圓心,以R1=1為半徑的圓.圓x2+y2-4x+2y-4=0表示以O(shè)2(2,-1)點為圓心,以R2=3為半徑的圓.∵|O1O2|=√5,∴R2-R1<|O1O2|<R2+R1,∴圓x2+y2-1=0和圓x2+y2-4x+2y-4=0相交.答案:B2.圓C1:x2+y2-12x-2y-13=0和圓C2:x2+y2+12x+16y-25=0的公共弦所在的直線方程是 . 解析:兩圓的方程相減得公共弦所在的直線方程為4x+3y-2=0.答案:4x+3y-2=03.半徑為6的圓與x軸相切,且與圓x2+(y-3)2=1內(nèi)切,則此圓的方程為( )A.(x-4)2+(y-6)2=16 B.(x±4)2+(y-6)2=16C.(x-4)2+(y-6)2=36 D.(x±4)2+(y-6)2=36解析:設(shè)所求圓心坐標為(a,b),則|b|=6.由題意,得a2+(b-3)2=(6-1)2=25.若b=6,則a=±4;若b=-6,則a無解.故所求圓方程為(x±4)2+(y-6)2=36.答案:D4.若圓C1:x2+y2=4與圓C2:x2+y2-2ax+a2-1=0內(nèi)切,則a等于 . 解析:圓C1的圓心C1(0,0),半徑r1=2.圓C2可化為(x-a)2+y2=1,即圓心C2(a,0),半徑r2=1,若兩圓內(nèi)切,需|C1C2|=√(a^2+0^2 )=2-1=1.解得a=±1. 答案:±1 5. 已知兩個圓C1:x2+y2=4,C2:x2+y2-2x-4y+4=0,直線l:x+2y=0,求經(jīng)過C1和C2的交點且和l相切的圓的方程.解:設(shè)所求圓的方程為x2+y2+4-2x-4y+λ(x2+y2-4)=0,即(1+λ)x2+(1+λ)y2-2x-4y+4(1-λ)=0.所以圓心為 1/(1+λ),2/(1+λ) ,半徑為1/2 √((("-" 2)/(1+λ)) ^2+(("-" 4)/(1+λ)) ^2 "-" 16((1"-" λ)/(1+λ))),即|1/(1+λ)+4/(1+λ)|/√5=1/2 √((4+16"-" 16"(" 1"-" λ^2 ")" )/("(" 1+λ")" ^2 )).解得λ=±1,舍去λ=-1,圓x2+y2=4顯然不符合題意,故所求圓的方程為x2+y2-x-2y=0.
【答案】B [由直線方程知直線斜率為3,令x=0可得在y軸上的截距為y=-3.故選B.]3.已知直線l1過點P(2,1)且與直線l2:y=x+1垂直,則l1的點斜式方程為________.【答案】y-1=-(x-2) [直線l2的斜率k2=1,故l1的斜率為-1,所以l1的點斜式方程為y-1=-(x-2).]4.已知兩條直線y=ax-2和y=(2-a)x+1互相平行,則a=________. 【答案】1 [由題意得a=2-a,解得a=1.]5.無論k取何值,直線y-2=k(x+1)所過的定點是 . 【答案】(-1,2)6.直線l經(jīng)過點P(3,4),它的傾斜角是直線y=3x+3的傾斜角的2倍,求直線l的點斜式方程.【答案】直線y=3x+3的斜率k=3,則其傾斜角α=60°,所以直線l的傾斜角為120°.以直線l的斜率為k′=tan 120°=-3.所以直線l的點斜式方程為y-4=-3(x-3).
切線方程的求法1.求過圓上一點P(x0,y0)的圓的切線方程:先求切點與圓心連線的斜率k,則由垂直關(guān)系,切線斜率為-1/k,由點斜式方程可求得切線方程.若k=0或斜率不存在,則由圖形可直接得切線方程為y=b或x=a.2.求過圓外一點P(x0,y0)的圓的切線時,常用幾何方法求解設(shè)切線方程為y-y0=k(x-x0),即kx-y-kx0+y0=0,由圓心到直線的距離等于半徑,可求得k,進而切線方程即可求出.但要注意,此時的切線有兩條,若求出的k值只有一個時,則另一條切線的斜率一定不存在,可通過數(shù)形結(jié)合求出.例3 求直線l:3x+y-6=0被圓C:x2+y2-2y-4=0截得的弦長.思路分析:解法一求出直線與圓的交點坐標,解法二利用弦長公式,解法三利用幾何法作出直角三角形,三種解法都可求得弦長.解法一由{■(3x+y"-" 6=0"," @x^2+y^2 "-" 2y"-" 4=0"," )┤得交點A(1,3),B(2,0),故弦AB的長為|AB|=√("(" 2"-" 1")" ^2+"(" 0"-" 3")" ^2 )=√10.解法二由{■(3x+y"-" 6=0"," @x^2+y^2 "-" 2y"-" 4=0"," )┤消去y,得x2-3x+2=0.設(shè)兩交點A,B的坐標分別為A(x1,y1),B(x2,y2),則由根與系數(shù)的關(guān)系,得x1+x2=3,x1·x2=2.∴|AB|=√("(" x_2 "-" x_1 ")" ^2+"(" y_2 "-" y_1 ")" ^2 )=√(10"[(" x_1+x_2 ")" ^2 "-" 4x_1 x_2 "]" ┴" " )=√(10×"(" 3^2 "-" 4×2")" )=√10,即弦AB的長為√10.解法三圓C:x2+y2-2y-4=0可化為x2+(y-1)2=5,其圓心坐標(0,1),半徑r=√5,點(0,1)到直線l的距離為d=("|" 3×0+1"-" 6"|" )/√(3^2+1^2 )=√10/2,所以半弦長為("|" AB"|" )/2=√(r^2 "-" d^2 )=√("(" √5 ")" ^2 "-" (√10/2) ^2 )=√10/2,所以弦長|AB|=√10.
解析:①過原點時,直線方程為y=-34x.②直線不過原點時,可設(shè)其方程為xa+ya=1,∴4a+-3a=1,∴a=1.∴直線方程為x+y-1=0.所以這樣的直線有2條,選B.答案:B4.若點P(3,m)在過點A(2,-1),B(-3,4)的直線上,則m= . 解析:由兩點式方程得,過A,B兩點的直線方程為(y"-(-" 1")" )/(4"-(-" 1")" )=(x"-" 2)/("-" 3"-" 2),即x+y-1=0.又點P(3,m)在直線AB上,所以3+m-1=0,得m=-2.答案:-2 5.直線ax+by=1(ab≠0)與兩坐標軸圍成的三角形的面積是 . 解析:直線在兩坐標軸上的截距分別為1/a 與 1/b,所以直線與坐標軸圍成的三角形面積為1/(2"|" ab"|" ).答案:1/(2"|" ab"|" )6.已知三角形的三個頂點A(0,4),B(-2,6),C(-8,0).(1)求三角形三邊所在直線的方程;(2)求AC邊上的垂直平分線的方程.解析(1)直線AB的方程為y-46-4=x-0-2-0,整理得x+y-4=0;直線BC的方程為y-06-0=x+8-2+8,整理得x-y+8=0;由截距式可知,直線AC的方程為x-8+y4=1,整理得x-2y+8=0.(2)線段AC的中點為D(-4,2),直線AC的斜率為12,則AC邊上的垂直平分線的斜率為-2,所以AC邊的垂直平分線的方程為y-2=-2(x+4),整理得2x+y+6=0.
今天是3.23,引來了第55個世界氣象日。世界氣象日又稱國際氣象日,是世界氣象組織在1960年決定把3.23定為世界性紀念日,每年確定一個主題。中國是世界氣象組織的創(chuàng)始國之一。今年氣象日的主題是“氣候知識服務(wù)氣候行動”。恰逢今天是xx高中第四周國旗下講話,G1407班童澤軒同學(xué)以環(huán)保為主題,向大家介紹了世界氣象日的有關(guān)信息。由于天氣原因,國旗下講話改為廣播會議。世界氣象日,與孩子們一起親近氣象——記xx第四周國旗下講話童澤軒同學(xué)在演講中說到,綠色環(huán)境是健康自然的一種象征,綠色能帶給我們生機、帶給我們活力,而綠色校園中的綠色也不就只是一種顏色那么簡單。走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,你會被那迷人的風景所吸引。漫步在校園里這一派綠景下,會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景,對我們是及其有益的。一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們精神達到更高更好的狀態(tài)!在課余時間,同學(xué)們又可以在校園小道上走走,看看周圍的景物,不是有著置身花園之感嗎?
我們大家都知道大地上站立的最大的生命群體是森林,大地上最悅目的顏色是綠色,綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富,綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。如今我校各方面的建設(shè)有序的進行著,我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生全面的變化,校園環(huán)境建設(shè)是我們金源師生必須直面的問題,校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境,決定著校園生活的色彩,當然,綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題,其涵義應(yīng)更廣更深,指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式,比如,嚴肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍,積極進取的精神風貌等。創(chuàng)建綠色校園,不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境,更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì),因此我們每一個金源學(xué)子都應(yīng)成為護綠天使,用我們的實際行動去影響周圍的人。結(jié)合學(xué)?!逃诖宋姨岢鲆韵聨c倡議:
同學(xué)們,老師們,大家上午好。XX年就這樣悄無聲息地過去了,XX年也就這樣悄無聲息地來了。對于XX年,我們xx在高考中取得了輝煌的成績,讓我們找回了xx昔日的雄心;對于XX年,我們在新高一的招生中,取得了難得的好成績,讓我們找回了xx昔日的自信。對于XX年,我想利用這次國旗下的講話,和大家聊聊,對于我們xx的學(xué)子,應(yīng)該以什么樣的形象來面對XX年,因為這一年是特殊的一年。同學(xué)們,今年是原xx一中高中部遷校重建二十周年,是xx市高級中學(xué)掛牌成立二十周年,你們準備以什么樣的形象,來回報我們的學(xué)校,來回報我們的線校,來回報我們的大xx?你們?yōu)榇擞譁蕚浜昧藛??同學(xué)們,xx的學(xué)子應(yīng)該是斗志昂揚的,你們說是不是?姑且不論我們在高考中能夠取得什么樣的成績,但至少在意志上我們就要能夠戰(zhàn)勝自己。高中三年對我們的挑戰(zhàn),遠不只是知識的挑戰(zhàn),更是意志的挑戰(zhàn),沒有堅持不懈的意志,沒有不可戰(zhàn)勝的意志,就不可能出成績。因此,我親愛的同學(xué)們,當我們跑操時手還放在口袋里,當我們晚自習時還在聊天,當我們上課時還在睡覺,這些似乎并不應(yīng)該是xx學(xué)子的形象,xx不需要這樣的學(xué)生,我們也不忍心看到我們的學(xué)生有這份模樣。你們要有你們自己的精神,你們要有你們自己的意志,這可能和我們不一樣,但你得有精神,你得有意志,否則大家就會瞧不起你。同學(xué)們,我們需要有個性的學(xué)生,但我們不需要頹廢的學(xué)生。
老師、同學(xué)們:同學(xué)們,今日的習慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習慣,比如:習慣于主動打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動的習慣;習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”,形成以禮待人的好習慣;習慣于每天堅持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習慣于提前預(yù)習,課后復(fù)習,才能形成高效的學(xué)習方法……法國學(xué)者培根說過,“習慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習慣?!笔堑?,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言,“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成性格的,正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多,個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣,就如同為夢想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的 魯迅 先生,就養(yǎng)成了不遲到的習慣,他要求自己抓緊時間,時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績??梢姡袨榱晳T對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
老師們、同學(xué)們,大家新年好!伴隨著雄壯的義勇軍進行曲,鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起,一個充滿希望的新學(xué)期已經(jīng)開始了。大家剛剛經(jīng)過了一個愉快而有意義的寒假,度過了一個非常值得回味的新春佳節(jié)?;厥讋倓傔^去的一年,全體同學(xué)勤奮好學(xué),全體教職工嚴謹教學(xué)。過去的一年我們?nèi)w竹中人齊心協(xié)力、勤奮學(xué)習、扎實工作,學(xué)校獲得了很好的發(fā)展,同學(xué)們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。XX年高考我校再創(chuàng)輝煌,大批同學(xué)被高校錄取,在上學(xué)期期中、期末考試中我校成績表現(xiàn)良好。全體教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了很好的發(fā)展和提升,在溧陽市第九批“四類優(yōu)秀教師”評選中,我校有24位老師被評為“四類優(yōu)秀教師”,在學(xué)科基本功競賽和優(yōu)秀課評比中,我校有10多位老師獲等級獎,同時學(xué)校也承擔了10多次市級學(xué)科教研活動和校際教研活動,2次學(xué)科理事會年會活動。同時,學(xué)生的特長和能力也得到了很好的彰顯,在參加江蘇省第十五屆作文大賽中,有35位同學(xué)獲獎。在初中英語口語比賽中有3位同學(xué)分別獲一等獎和三等獎。在八年級“古詩文創(chuàng)作”比賽中有2位同學(xué)獲獎,同時有不少同學(xué)被評為省、市、校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。等等。
XX年秋季開學(xué)第一周國旗下講話稿:《新學(xué)期新氣象》老師們、同學(xué)們:大家好!今天我國旗下演講的題目是《新學(xué)期新氣象》新學(xué)期,對于我們每個人來說都將開啟新的希望,承載新的夢想。站在新的起點上,大家是否已整裝待發(fā),準備好踏上新的征程?無論是躊躇滿志,心中向往一片天地;還是厚積薄發(fā),立志成為一匹黑馬,相信各位定是胸懷大志,心有不凡。而即將開啟的旅程,將是證明我們自身的最好機會!高一的同學(xué)們,你們?nèi)羰菓汛粝?,一中便會是你圓夢的舞臺,但沒有什么成功是一蹴而就的。俗話說,良好的開端等于成功的一半。立下目標,并將自己最大的熱情投身其中。要惜時,專心,善思,腳踏實地,一步一個腳印,夯實基礎(chǔ),適當拔高。兵家云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!毕嘈拍銈円欢鼙M快融入到一中優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境中并更加優(yōu)秀!高二的同學(xué)們,我們已經(jīng)褪去了高一時的青澀,更加理智,更加成熟。高二是最關(guān)鍵的一年,也是最容易被忽視的一年。要時刻提醒自己,離最終的華山論劍已不再遙遠。
老師,同學(xué)們: 我們告別了快樂的寒假,今天正式走進了春天的校園,開始了新學(xué)年的學(xué)習。新學(xué)期有新的希望,在這里祝愿同學(xué)們個個愿望成真,年年進步!俗話說:一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、樂學(xué)、健康、合作的種子,秋天里就會收獲明禮誠信、樂學(xué)善思、身心健康、團結(jié)合作的豐碩成果。播種離不開耕耘,只有辛勤耕耘,我們才能學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人,享受到進步的喜悅,享受到收獲的幸福。上個學(xué)期的表彰大會里,我們學(xué)校的許多同學(xué)經(jīng)過自己的努力,都到得了較大的進步,其中有一小部分同學(xué)進步更加顯著,在新的學(xué)期里,相信大家通過自己不懈的努力,刻苦的攀登,銳意的進取,一定會大有進步,大有作為,同學(xué)們,老師相信你們,也預(yù)祝你們都能取得成功!在新學(xué)期里學(xué)校要求同學(xué)們做好“五個心”:一是收心。
各位老師、各位同學(xué):大家早上好!非常高興,我們又相聚在國旗下,相聚在這陽光明媚的秋日早晨。再過2天,期中考試將悄然而至,大家準備好了嗎?對于初一、高一年級的同學(xué)來說,這次考試是初中、高中階段的第一次大型測試,將在很大程度上奠定每一位同學(xué)初中、高中三年學(xué)習的基調(diào)。不僅如此,這一次測試,還可以檢測同學(xué)們對于不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習方法的適應(yīng)程度,并對自己的學(xué)習方法作一些改進。對于初二、高二年級的同學(xué)來說,這次考試是一種跨越。初二、高二,是初中高中三年的學(xué)習中承上啟下的一年。從學(xué)習的知識上來說,又加深了一個層次。對于初三年級的同學(xué)來說,這次考試是一種演習。作為三年中最為緊張的一年,初三的同學(xué)們已經(jīng)沒有時間懈怠。這次期中考試,將是初三同學(xué)的又一次中考的預(yù)演,初三同學(xué)所需要做的,就只有拼搏。
老師們、同學(xué)們:早上好!時光飛逝,秋意漸濃,校第四十屆運動會剛剛閉幕,期中考試就悄悄來臨了。下周一、二、三我們將要進行期中考試了。對于初一的同學(xué)們來說,這是你們進入初中的第一場大考。在二中學(xué)習了半個學(xué)期,學(xué)得怎樣?這次考試是認清自我、證明自我的絕好機會。而初二的同學(xué)們,你們已久經(jīng)沙場,這次考試將成為你們不斷前行過程中的又一個堅實腳印。對于初三的同學(xué)們,這場考試的重要性更不必說了,相信你們一定已經(jīng)卯足了勁為自己的理想而奮斗。總之,對于在場的各位同學(xué),這期中考試需要大家打起十二分精神,認真對待、細致準備,爭取理想的成績。考試的日程安排統(tǒng)一由班主任具體說明,我簡單介紹一下考試的科目。初一考試科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、生物、地理;初二考試科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思品、歷史、生物、地理;初三考試科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:今天我演講的題目是:做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園。文明是文明是一種習慣,他體現(xiàn)著人們的生活態(tài)度;文明是一種精神,他體現(xiàn)著人們的風貌;文明是一種素質(zhì),告別昨日的無知和粗俗……在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑和食品包裝袋,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)做清潔工作打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話。
各位老師、同學(xué)們:大家早上好!走過炎熱的夏天,度過愉快的暑假,我們又滿懷激動的心情迎來了新的學(xué)年。新的學(xué)年,我們迎來了23名新教師和1000余名七年級新生,他們的到來進一步壯大了我們的隊伍,為學(xué)校的進一步發(fā)展提供了新鮮的血液和強大的動力,為此讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!過去的一個學(xué)年,我們?nèi)熒玖ν?,奮力拼搏,銳意進取,改革創(chuàng)新,在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面取得了可喜的成績,特別是我校利用暑期對教學(xué)區(qū)的樓宇進行了加固改造,改善了辦學(xué)條件,讓校園變得更美麗、更安全。這些成績的取得,凝聚著每位教職員工的辛勤耕耘和無私奉獻,匯聚著全體同學(xué)的勤奮好學(xué)和自強不息。在此,我代表學(xué)校向一學(xué)年來兢兢業(yè)業(yè)、努力工作、勤奮學(xué)習的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!老師們,因為有緣,我們相聚實中;因為有份,我們奉獻實中。新的學(xué)年里,讓我們自覺學(xué)習現(xiàn)代教育理論,積極投身教學(xué)改革,提高教學(xué)效率;繼續(xù)發(fā)揚愛生敬業(yè)、甘于奉獻的優(yōu)良作風,靜心教書,潛心育人,以純潔的心靈塑造學(xué)生的靈魂,以健康的人格魅力帶動學(xué)生的品格養(yǎng)成,營造我校和諧健康,洋溢著人文色彩的人際氛圍,努力實踐教育促進人的發(fā)展的崇高目標。
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,大家早上好。今天我國旗下講話的主題只有一個字,那就是“愛”: 在當今這個世態(tài)炎涼的社會上,“愛”這個字似乎已經(jīng)消失的無影無蹤。 但是,依然有那么一群人在默默無聲地將愛一份一份的傳遞下去。他們就是博愛學(xué)校的老師們。一個又一個孩子在那里得到了恢復(fù):自閉癥的孩子變得活潑起來,智力有限的孩子也在慢慢的痊愈…… 記得暑假中,我去了博愛學(xué)校陪他們上課。那些孩子們雖然有一些小小的調(diào)皮,但是卻非常聽話?! ×钗矣跋笞钌畹模且粋€小女孩,在體育課上,我陪著她一起拋接球,她馬上就對我產(chǎn)生了好感。上樓梯的時候還用她的小手緊緊地拉著我的手。在他們身上,我看到了最原始的本性。