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（小學）國旗下講話：播種在春天
同學們，當冬日的寒冷漸漸退去，當花草的馨香再次飄起，我們帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮，迎來了一個嶄新的春天。俗話說：一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、樂學、健康、合作的種子，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結合作的豐碩成果。成功的結果于點滴的過程，在這個播種的季節(jié)，我們要做到以下幾點：首先，講文明、有禮貌。把“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”這些禮貌用語用在我們的日常生活中，努力做到同學之間團結友善，讓關愛和諧的氛圍縈繞在我們周圍。
（小學）國旗下講話：好習慣，益終生
三、養(yǎng)成預習、復習的習慣。每天都要把學過的知識復習鞏固,還要對明天要學習的內容進行預習,把不懂的問題記下來。四、養(yǎng)成獨立作業(yè)與檢查訂正的習慣。盡量在一個安靜的環(huán)境中積極獨立思考，完成作業(yè)。做好后仔細檢查；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。五、養(yǎng)成課外閱讀習慣。課外多閱讀，可以開拓視野，豐富知識，提高表達與寫作能力。如果你養(yǎng)成了以上的學習習慣，每天一定會有新的收獲！同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不斷堅持，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，做一名勤學、樂學、善學的好學生！謝謝大家！
國旗下講話（小學）：愛護公物
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家早上好！今天，我演講的題目是《愛護公物》。伴隨著清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著我們莊嚴的教學樓，寬敞的操場,還有那美麗的校園一角，你的心情是不是很舒暢呢?但是，當你出于一時的不快，用拳頭砸碎消防窗的玻璃；當你出于一時的惡作劇，用筆尖劃臟桌面時，你是否曾想過，那鋒利的玻璃也會刺傷你的手；那上千張課桌將被損壞，這將會給蓬勃向上，給綠樹環(huán)饒的校園抹上一筆刺眼的陰影。學校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學習環(huán)境，而我們個別同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這是一種極不道德、不高尚的行為。
小學表彰大會學生發(fā)言講話稿
我生長在一個普通的勞動者家庭，我父母沒有給我提供優(yōu)越的物質享受，可他們給予了我健康的體魄和做人的尊嚴。簡單的生活條件讓我養(yǎng)成了良好的生活習慣和成熟的思維方式，比如：我很少在學校吃早點，除了跟同學斗嘴玩，我是從不說一些無用的廢話的，想不起來在吃穿玩樂上與人比，而在學習上我卻從不認輸。對老師，我可以說是惟命是從了。有時候我們還是朋友，我與老師談生活，談學習，我們之間既有天真純潔的笑臉，也有期待信任的目光，是很融洽的一種師生關系。
春季開學國旗下講話稿小學
踏著春天的腳步，我們又步入了一個新的學期。以下是小編收集整理的XX春季開學國旗下講話稿小學，希望對大家有幫助!!XX春季開學國旗下講話稿小學 老師、同學們：大家早上好!沐著和煦的春風，我們進入了嶄新的XX年的春季學期了。今天我講話的題目是《文明禮儀伴我成長》禮儀是校園文化的重要表現(xiàn)形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節(jié)人與人之間的關系，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使*小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。
XX小學春季開學國旗下講話稿
小學生春節(jié)開學典禮國旗下如何講話?下面小編收集整理的XX小學春季開學國旗下講話稿資料。歡迎閱讀參考!!XX小學春季開學國旗下講話稿 各位老師，同學們：大家好!踏著春天的腳步，我們又步進了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期的升旗儀式，在此，我向全體同學表示親切的問候，向辛勞工作的全體老師們致以崇高的敬意!今天早上看到同學們背著書包走進校門的那一刻，我似乎同時看到了一個勇于開辟、善于創(chuàng)新、不斷升華的市第七小學。過往的一學期是我們第七小學旅程中使人感動的出色一學期，我們學校順利通過了省普九驗收工作,學校環(huán)境辦學水平有了質的奔騰,師生的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化.順利通過了農遠檢查驗收,并取得了農遠示范校的光榮稱號.我校還代表市教育局接受了鐵嶺市的校務公然檢查,并遭到了好評。在期末全局數學教學成績抽測中,我校四年級取得全市第四名,同類學校第一位的好成績.我們的運動員參加市運動會榮獲了全市同類學校第一位的好成績，這些成績是我們學校的光榮，是同學們的自豪。
XX年學雷鋒日小學國旗下講話
尊敬的老師,親愛的同學們:大家早上好！你們知道3月5日是什么日子么？對了，是學雷鋒日。今年是毛澤東“向雷鋒同志學習” 題詞發(fā)表48周年。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。今天，在這升旗儀式上我講話的題目是：學雷鋒，揚新風，養(yǎng)成文明行為習慣。同學們，雷鋒精神不僅體現(xiàn)在奉獻愛心，也應該融入到我們的日常道德行為規(guī)范里，學習中：遇到困難勇于克服，獨立完成作業(yè)，主動幫助身邊學習有困難的同學，形成“一幫一”或“多幫一”的結對局面，一起努力共同實現(xiàn)學習進國旗下講話步。生活中：主動關心身邊有困難的同學，自覺的拾起地上的果皮紙屑，積極的愛護校園的公共財物，愛護校園的一草一木……等等。
小學教學常規(guī)管理制度通用
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時?！ ?、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面?！ ?、認真寫好課時教學計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全?！ ?、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤?！ ?、教學目的突出素質教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng) 6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效 率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。 7、積極參加集體備課。定時間、定內容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)?！ ?、教案保持余量一周。 9、同年級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。
國旗下講話稿小學：凝望升旗
國旗下講話稿小學：凝望升旗老師們，同學們：大家好！我今天國旗下講話的題目是《凝望升旗》。藍天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們仰望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴的時刻而自豪，我們因肅然于國旗前而激動。我們是新世紀的希望。浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史，但我們不能忘記歷史，不能忘記“九一八”。國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我們的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。
關于小學國旗下講話稿例文
老師們、同學們： 你們好！新年的鐘聲還縈繞在我們的耳畔，新春的腳步隨著我們又走進了新的一年。迎著美麗的朝霞，伴著一聲聲親切的問候，今天同學們又回到快樂的校園?？吹酱蠹叶稊\的精神和張張笑臉，我相信大家都度過了一個溫馨、祥和、愉快的新年。老師們，同學們，元旦標志著華夏神州又增添了一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，我們學校和偉大祖國一樣又迎來了充滿希望的一年。元旦的“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。在過去的一學期里，同學們在老師的悉心教導下，努力學習，刻苦鉆研，認真鍛煉，在德、智、體、美、勞幾方面都得到了發(fā)展。在我們學校，很多老師，很多同學在各個方面都取得了優(yōu)異的成績，不管是升級統(tǒng)考，還是紅歌會表演，為學校爭得了榮譽。
小學安全教育主題班會教案
·班會主旨·安全教育是學校一項重點工作，如何做好這項工作是關鍵。通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的安全意識，能懂會用一些基本的安全知識，有意識地防范危險，提高學生基本自我保護的能力。·班會地點·教室·活動重點·學習防火、防觸電、防食物中毒等生活常識，培養(yǎng)有關防范力。·班會流程·（一）防火知識講解1.課件出示物品，讓學生找出不能玩、易引起火災的物品。（學生自由回答）教師繼續(xù)提問：“火災會給我們生活帶來什么危害？”（指名學生回答）2.引導學生觀看相關火災視頻，了解火災的危害。（1）教師提問：“你看到些什么？（學生自由回答）（2）教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3.引導幼兒了解預防火災的方法，認識：（1）告訴學生不能靠近容易著火的物品（2）告誡學生不能隨便燃放煙花爆竹（3）告誡學生不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。（4）引導學生認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志4.引導學生了解幾種自救方法： （1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪 號樓或附近有什么明顯標志及單位。（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。（3）受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。（5）遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
XX年小學六一兒童節(jié)國旗下講話
各位老師、各位同學：星期一早上好！再過幾天就是“六一”國際兒童節(jié)了，首先，我預祝同學們節(jié)日愉快！每當“六一”兒童節(jié)的時候，同學們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來歷？是否知道當年確定兒童節(jié)的時候，是因為世界上有無數的少年兒童在戰(zhàn)爭中被奪去了幼小的生命。那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克的一個名叫利迪策村的16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。
XX年12月份小學國旗下講話3篇
XX年12月份小學國旗下講話 大家早上好!今天我們六(4)班國旗下講話的主題是《講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的小學生》 禮儀是校園文化、班級文化的重要表現(xiàn)形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節(jié)人與人之間的關系。在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更濃。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，作用太多太多。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在我們美麗的校園里呢?首先要著裝得體，符合小學生的身份，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴。國旗凝聚著無數先烈的鮮血，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀范圍就更廣，課余時間，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見到老師和客人用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受同學的批評勸阻。受到老師和同學的幫助，誠懇地說聲謝謝。
XX小學暑假安全教育國旗下講話
各位老師，親愛的同學們，大家好!緊張的一個學期接近尾聲了，我們又迎來了盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒?，這一切，都是建立在安全的基礎上的。因此在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。今天，我在這里要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!假期一定注意安全，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。希望同學們從以下幾個方面做起：1、防溺水事故：溺水事故是夏季在安全方面存在的隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;而對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。今天，我再次重申，絕對禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個問題最容易出現(xiàn)，請同學們務必引起注意，堅決做到不在水庫或深水區(qū)玩耍;不準與同學結伴到無安全設施、不熟悉，無救護人員的水域游泳。游泳時一定要有家長的陪同。
教研工作計劃小學精選2篇
1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用，做到每周定時、定地點團體備課一次，執(zhí)行簽到制度。備課有計劃，有資料，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
《蜀道難》說課稿（二） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊
（二）整體感知（7分鐘） 讀—讀文見義“新課標”要求要在語文教學中要突出整體感知。古人云：書讀百遍，其義自見。詩歌學習重在誦讀，高中語文新課標對詩歌閱讀的要求是：加強誦讀涵泳，在誦讀涵泳中感受其思想、藝術魅力,獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。初步感知：此環(huán)節(jié)先由學生跟著范讀閱讀《蜀道難》，解決字音字意等基本問題，根據學生的自我感覺完成最為感性的詩歌認識，直接而感性的閱讀，培養(yǎng)的是學生的自我語言感受。之后將利用幻燈片給學生展示蜀道各式各樣的圖片，讓學生直觀的感受蜀道之險，在此基礎上播放動畫音頻，從而使學生深入理解詩歌情感，進一步感受李白詩歌浪漫奇特的藝術風格。（三）深入賞析（65分鐘） 探—探究鑒賞“新課標”要求培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神?；谡w感知詩歌后，我將進一步引導學生分析和鑒賞詩歌。首先，蘇格拉底說，教育不是灌輸，而是點燃火焰。
《祝?！氛f課稿（二） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
三、說重點、難點 根據學生實際情況以及課文內容特點，將重難點確定為：掌握運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。以正確的立場、理性的頭腦和敏銳的眼睛觀察思考，分析鑒別人物形象，體會經典小說中人物的不幸遭遇，從而提升對社會現(xiàn)實觀察、分析、判斷的能力。四、說教學方法 1．教法根據學生的這些情況，我采用了以下的教法：⑴創(chuàng)設情境法。通過創(chuàng)設“探究祥林嫂之死”閱讀情境與任務，激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生發(fā)揮主觀能動性，逐層深入閱讀、鑒賞與探究。⑵點撥法。適當點撥，引導學生回憶以往學過塑造人物形象的方法等相關知識。 ⑶當堂訓練法。通過讓學生用語言描述不同時期祥林嫂的眼睛特點，檢測學生的感悟情況，判斷學生對所學內容的接受程度。2．學法本節(jié)課充分發(fā)揮學生主體作用，引導學生自主學習，探究式學習。具體方法如下：（1）課前預習（此文長達萬余字，難以做到在課堂上讓學生通讀全文，需要提前布置課前預習任務，培養(yǎng)學生閱讀的自覺性。）
《阿房宮賦》說課稿（二） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
一、說教材（一）教材的特點及在本單元的地位《阿房宮賦》位于人教版老教材《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元“創(chuàng)造形象，詩人有別”主題?！栋⒎繉m賦》為晚唐文賦，賦講究鋪陳和聲韻，而本文不但有華美的語言、和諧的聲律，還有深刻的思想內涵，本文在本單元中有極高的欣賞價值。語文教學大綱中要求學生“具有初步文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力”。本文從文字、結構和意義等各方面來說都是非常值得我們來鑒賞的。二、說學情學生在初中階段已學過杜牧的詩作，對杜牧其人及其作品的諷諫風格已有初步了解。然而本賦篇幅較長，學生閱讀能力尚淺，難以深刻理解賦文“鋪采摛文”的寫作藝術。通過誦讀吟詠、教師點撥，把握本賦的語言風格。
《包身工》說課稿（二） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
3、通過分析理解作者是如何在典型環(huán)境中刻畫出典型人物的。（設計意圖：因為《普通高中語文新課程標準》中要求學生把握報告文學的語言特色，所以需要分析文中重點語句的語言特色。同時，由于報告文學的藝術價值體現(xiàn)在文學性上，它不能像新聞報道那樣，只有事件梗概，它必須刻畫人物形象，必須有環(huán)境等方面的描寫，加強語言的藝術感染力，所以在教學過程中要注重對典型環(huán)境中的典型人物的分析。）三、課時安排：兩課時四、教學設計：（第一課時的教學過程）1、通過表格來對比分析報告文學與新聞的異同點。使學生明確理解到報告文學的藝術價值在于它的文學性，而其文學性主要通過對人物的刻畫、環(huán)境的描寫等方面的文學手段的綜合運用。2、為了更好的了解本文，要學生相互分享收集到的時代背景資料及作者簡介。3、讓學生快速瀏覽課文找出本文的表層結構，初步感知到本文的表層結構是按照時間順序來敘述描寫包身工一天的活動及按事物發(fā)展的順序敘述包身工制度的產生發(fā)展及膨大。
《陳情表》說課稿（二） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊
概括出祖母的形象：祖母是一位對我恩重如山，身纏重病，風燭殘年的老人。（緊扣“嬰”，）了解作者身世：“生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊?！保ǜ爬鞔_：“孤苦”“孤弱”，突出“孤”）【先分析“應該盡忠”和“不得不去盡忠”，再分析“不能去盡忠”，避免了串講課文的平淡與枯燥，使課堂有了波瀾?！浚ㄈ┳穯柼骄浚炖砦鲋倚栴}：只說自身孤苦、祖母多病是“以情動人”，或許能打動一個君王，但是對于像晉武帝這樣一個君王就很難說了。晉武帝究竟是一個什么樣的君王？李密又是用什么理由說服他的呢？其間體現(xiàn)了作者怎樣的機變和才智呢？