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人教版高中政治必修4意識的作用說課稿（二）
（3）一切從實際出發(fā)、實事求是在講授這部分內(nèi)容時，同樣繼續(xù)利用長城的例子來說明，古人正是經(jīng)過實地的考察得出最佳的建造地點等，結(jié)合了當?shù)禺敃r的實際來建造長城，引導(dǎo)學生得出從實際出發(fā)，實事求是的結(jié)論。3、課程小結(jié)：本節(jié)的所有內(nèi)容已經(jīng)講授完畢了，為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我會利用板書為學生梳理本節(jié)的重點條框內(nèi)容。這樣能夠幫助學生理清思路明確各知識點的關(guān)系。4、作業(yè)：我會要求同學在課后以某一個事例（如：一件事情、一棟建筑、一輛汽車等）為例，來寫出著個事例中體現(xiàn)我們今天所講課的內(nèi)容的知識點。七、說教學理念我的教學理念是以傳統(tǒng)的教授法與范例教學法就相結(jié)合的教學方法為主，充分利用多媒體的教學手段，結(jié)合事例來講解知識，在上課過程中充分調(diào)動同學的積極性來講解知識。我的說課完畢，不足之處望各位老師給予指正！
人音版小學音樂一年級上快樂的小笛子說課稿
9．恩，小朋友們唱得不錯，但是，我覺得你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更開心！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著愉快的心情，我們再來一次。10．今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，（教唱旋律，分兩大組合作）11．同學們今天的表現(xiàn)實在是太棒了！比小笛子的歌聲更美妙，更動聽！老師希望我們每一位小朋友，都像快樂的小笛子一樣，永遠唱著快樂歌，快樂成長！讓我們和小笛子一起，唱起來吧?。úシ乓魳罚Y(jié)束本課）。教學反思：快樂的小笛子是一年級上冊第八課的一節(jié)唱歌課，歌曲非常歡快活潑，音樂里面加入了小鴨的叫聲，非常具有童趣，學生都很感興趣。但是這首歌曲速度比較快，很多學生一開始跟不上歌曲的節(jié)奏，顯得手忙腳亂。所以我設(shè)計了吹笛子環(huán)節(jié)，讓學生模仿小笛子的聲音與動作，并進行形式的變化，如個人演奏、兩人合奏，小組競賽等形式，讓學生非常感興趣。學生很快就掌握了歌曲的難點，學生在快樂中學會了歌曲。
人音版小學音樂一年級上跳舞的洋娃娃說課稿
樂曲是三部曲式，Ｄ大調(diào)，3/8拍，快板。樂曲開始是一個短小的引子，由鋼琴演奏。前面的５小節(jié)之后，小提琴從弱拍進入，用彈跳式的弓法演奏，由這里開始的一系列16分音符和8分音符，都加有頓音記號，取得了絕妙的效果，把洋娃娃那可愛、活潑，又有幾分笨拙、機械的動作描繪得活靈活現(xiàn)。Ｂ段轉(zhuǎn)Ａ大調(diào)。曲調(diào)優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在性格上它與Ａ段形成鮮明的對比。后半部分在調(diào)性上做文章，使樂曲產(chǎn)生了色彩斑斕的效果：然后Ａ段再現(xiàn)，最后輕快地結(jié)束全曲。學生會很喜歡這首小曲，從中感受小提琴的音色，感受樂曲活潑歡快與優(yōu)美抒情的對比。 聆聽《會跳舞的洋娃娃》教學基本要求1．完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。2．樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。3．復(fù)聽樂曲，一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。
人音版小學音樂一年級上音的長短說課稿
第五個環(huán)節(jié)：最后播放一段音畫視頻，兒童舞蹈《數(shù)鴨子》，讓全體同學跟著音樂哼唱兒歌，讓她們感覺回到了自己的童年時代。讓學生即興創(chuàng)編舞蹈動作，并上臺表演。這樣，使學生在律動中獲得身心愉悅，把整節(jié)課堂氣氛推向了高潮。并在歡樂的歌舞聲中結(jié)束。接下來說說我的作業(yè)布置情況： 1、知識鞏固性的作業(yè)，做練習題書中P37頁第一題，第二題。2、拓展性作業(yè)，收集兒歌《》《》《》并找出音符在其樂曲中的長短。七、板書設(shè)計（一）黑板中央上方寫上題目——音的長短。（二）左上方依次寫下單純音符、幾種常見音符及其形狀。（三）畫出各音符之間的時值比例關(guān)系圖。（四）右邊畫出音符及其時值和單位拍的對照表。八、教學反思最后我就說說教學反思，本節(jié)課的教學圍繞著學生想、聽、唱、跳這樣的動作層層推進。調(diào)動了學生的學習熱情，關(guān)注學生的個性發(fā)展。激發(fā)了學生學習音樂的興趣，增強她們的基本技能，為以后從事幼教工作打下堅定的基礎(chǔ)。最后以一句歌詞，來結(jié)束我的說課。
人音版小學音樂一年級下可愛的小象說課稿
師：現(xiàn)在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞。師：我要請兩位同學上來，一位同學扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，為我們朗讀一次歌詞，誰愿意來？學生扮演角色朗讀歌詞師：你們覺得他們演得好嗎？能得多少分？請學生評價，教師總結(jié)。（三）編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲師：如果能加上動作就更好了，現(xiàn)在我們一起來開動腦筋，為這首歌編創(chuàng)動作。在教師的引導(dǎo)下，一句句為歌曲編創(chuàng)動作（四）聽唱法學唱歌曲師：我們學會了歌詞，還編了動作，當更要學會唱，請同學們跟著老師的琴聲學唱歌曲。學生學唱，然后由學生跟著音樂表演歌曲（五）對唱法表演歌曲師：現(xiàn)在我們請1、2組同學扮演小象，3、4組的同學來問小象，我們分角色來表演歌曲。 學生先在原位上演練一遍，然后全體起立，相對而立，表演歌曲。教師作出評價和肯定。三、總結(jié)師：今天我們學到了什么學生回答師：今天，我們學習了小象的知識，知道了要與小象成為好朋友，要保護小象和其它動物，學會了表演歌曲《可愛的小象》。
人音版小學音樂二年級上冊夏天的陽光說課稿
讓學生從不喜歡到喜歡，同時也想啟發(fā)學生換一種心態(tài)其實任何事情都很美好。 二、 培養(yǎng)學生對演唱形式變化的辨別能力。 在這一環(huán)節(jié)我沒有直接告訴學生什么是領(lǐng)唱，什么是合唱，而是讓學生從人數(shù)上分辨出領(lǐng)唱與合唱的區(qū)別，在理論教學之后再讓學生再做出判斷。 三、 讓學生用肢體感受音樂，表現(xiàn)出愉快的心情。 不足之處： 1、 不能很好拿捏學生的思維。 例如在觀看圖片時，我想讓學生從認為夏天陽光很熱轉(zhuǎn)變到認為很燦爛，但部分學生還是沒能按照我引導(dǎo)的方向走，所以老師在課前一定要設(shè)想到你所提出的問題學生會有怎樣的回答，并做到在課堂上隨機應(yīng)變。 2、 在感受領(lǐng)唱與合唱的關(guān)系時，學生沒有明白老師的意圖，所以老師在布置任務(wù)時一定要說明規(guī)則。
人音版小學音樂二年級上冊小雞的一家說課稿
5、請小朋友回去后把學會的兒歌念給爸爸媽媽聽，請他們猜猜，兒歌里藏著多少數(shù)字？小雞一家一共有幾只小雞？活動總結(jié)及反思1、兒歌的內(nèi)容和形式比較吸引幼兒。整個活動的設(shè)計由易到難，層層遞進，提問體現(xiàn)層次性。幼兒通過看、聽、表演等形式，表現(xiàn)出對學習數(shù)字歌謠的濃厚興趣。兒歌的主題貼近幼兒的生活，有利于幼兒理解、分享交流、想象擴散。在目標、內(nèi)容上能與計算、德育、生活相結(jié)合，體現(xiàn)整合觀。2、兒歌中小雞一家還隱藏著數(shù)字"10"，可以讓幼兒回家和家長一起把數(shù)字"10"編入兒歌。這樣使兒歌更有完整性，也能讓家長參與，體現(xiàn)家園互動。3、幼兒在念兒歌時，有些生疏，教師可以提醒幼兒想著數(shù)字順序、記著數(shù)字念兒歌。讓孩子學會念數(shù)字歌謠的方法4、活動的過程中幼兒可能容易走神，如何抓住幼兒的注意力，讓整堂課可以順利的完成成為考驗教師的難點。
人音版小學音樂四年級上愉快的夢說課稿
十一、說互動：教師與學生的互動、學生與學生的互動和小組之間的互動，以多種形式表現(xiàn)歌曲。十二、說板書：本節(jié)課我的板書設(shè)計主要以突破重難點為主，可讓學生直觀看到所要學習的新知識，很快掌握6/8拍節(jié)奏的特點，并鞏固加深所學習過的音樂知識，在演唱的時候能夠完整準確地運用所學的知識。十三、說媒體：主要目的用于聆聽和感受音樂，讓學生更好的參與教學活動，也充分調(diào)動了學生的多種感官，啟發(fā)學生的聯(lián)想和想象力，激發(fā)學生的學習興趣與求知欲，豐富學生情感。十四、說評價：以多元化形式評價，本節(jié)課我采用的是師生評價，老師對學生的評價，學生對老師的評價，學生對學生的評價。貫穿整個教學過程，以利于促進學生發(fā)展。學生對學生的評價：體現(xiàn)在音樂活動中，學生對學生的表現(xiàn)給予正確的評價，對音樂的表現(xiàn)有一個很好的認識和提高。
人音版小學音樂五年級上冊故鄉(xiāng)的小路說課稿
另外，歌曲中的“路”、“?！?、“訴”、“咐”、“住”每個字發(fā)音要準確，要豎起來，并送到共鳴腔體里，唱到位置上，使每個音都圓潤，明亮。4、在處理歌曲情感時，我首先采用了朗讀法，學生更能夠深切體會音樂的情緒。其次我還采用了畫旋律線的方法，讓學生能夠更直觀的感受到歌曲連綿流暢旋律，體驗歌曲的情緒是隨著音高起伏而變化的。第五環(huán)節(jié)：拓展延伸這個環(huán)節(jié)主要是情感的升華，教師設(shè)計播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》以此喚起學生思鄉(xiāng)情緒，進行藝術(shù)熏陶，感受音樂中的情與美，淺談自己的感受。第六環(huán)節(jié)：結(jié)束語（小結(jié)）通過本課的學習我們學習了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的強弱關(guān)系。同時學習了變化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我們可以一共去感受作者的思鄉(xiāng)之情，同時讓我們尋找到另外一種表達情感的方式—歌唱。
人音版小學音樂五年級上冊豐收的節(jié)日說課稿
教學目標情感目標：演唱***塔塔爾族民歌《豐收的節(jié)日》，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛。能力目標：嘗試在聽聽、讀讀、唱唱的音樂實踐活動中，運用聽唱與視唱相結(jié)合的方法學會演唱歌曲第一聲部。知識目標：初步學會演唱歌曲《豐收的節(jié)日》的第一聲部歌詞，并能正確運用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。教學重、難點 教學重點：初步學會用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節(jié)日》。 教學難點：在演唱時能初步表現(xiàn)出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，做到節(jié)奏準確，音色統(tǒng)一。 教具準備課件、手風琴養(yǎng)成教育訓練點引導(dǎo)學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強壓弱。
人音版小學音樂五年級上冊鄉(xiāng)間的小路說課稿
再讓學生用“啦”字哼唱歌譜，讓學生學會自主學習。跟琴哼唱歌詞。結(jié)尾句處理（漸弱）注重細節(jié)，突出重難點。學會歌曲后做情感處理：在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學生用輕松愉快的聲音演唱。完整、熟練地演唱歌曲。（輕松富有彈性的聲音和高位置唱）。接下來我用竹笛演奏《鄉(xiāng)間的小路》，讓學生理解、體驗和感受不同的鄉(xiāng)村風格。 最后讓學生帶著感情演唱全曲，要注意指導(dǎo)學生體會歌曲的演唱情緒，強調(diào)演唱聲音要自然、圓潤、輕柔。3、表演歌曲學會歌曲后，學生分組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對唱、表演唱、小合唱等。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性評價。讓他們“動”起來，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。
人音版小學音樂五年級下冊愛的人間說課稿
2. 學唱歌詞先聽琴跟唱歌詞，再分句解決難點：重難點：（1）. 第一段中弱拍休止符的地方。（2）. 附點四分音符：第一第二句的“總”， 第三句的“為”和第四句的“飄”；附點八分音符：第一第二句的“暖”，第三第四句的“總”。（3）. 區(qū)分第二遍歌詞和第一遍歌詞在節(jié)奏上的不同之處。（4）. 結(jié)束句三拍休止符。3. 完整的有表情地演唱歌曲。（三）、拓展通過欣賞邰麗華等聾啞人跳的舞蹈《千手觀音》，來教育學生學習殘疾人刻苦努力、奮發(fā)圖強的精神；通過欣賞愛心人士的捐助圖片，教育學生要幫助和幫助關(guān)心我們身邊的殘疾人?。ㄋ模?、總結(jié)老師總結(jié)：無數(shù)個小愛匯成一個大愛，讓我們在愛的人間里生活的更加美好，最后讓我們再次充滿感情地唱出這首愛的贊歌，在歌聲中結(jié)束本課！
人音版小學音樂六年級上冊龍的傳人說課稿
2、指名讀喜歡的部分，師生評議。3、播放歌曲，學生跟唱，引發(fā)情感共鳴。[在引導(dǎo)學生走進文本，受到情感熏陶的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生將作者字里行間流露的深情通過朗讀表達出來，激發(fā)學生與作者情感上的共鳴。使學生的民族自豪感得到培養(yǎng)（五）、拓展延伸1、搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專題讀書筆記。[這個問題的設(shè)計，是在學生深讀積累的基礎(chǔ)上進行拓展延伸，為學生創(chuàng)造性的學習提供一個空間，從而使學生自主學習的能力得到培養(yǎng)，體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。] 反思：本節(jié)課圍繞“質(zhì)疑、解難，讀書、感悟，討論、交流”展開教學，通過聽歌導(dǎo)入，圖片展示，讓學生“樂中求知”，通過自讀感悟，小組合作交流，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，同時教師的相機點撥，又突出了重點。將以人為本，以學生發(fā)展為本的教育思想落到了實處。
北師大初中數(shù)學七年級上冊數(shù)據(jù)的收集說課稿
一、教材分析（一）、內(nèi)容、地位和作用這節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版七年級第6章《數(shù)據(jù)的收集與表示》第一節(jié)《數(shù)據(jù)的收集》的第一課時。在此之前，學生在已經(jīng)學習了一些初步的數(shù)據(jù)的處理問題，對運用數(shù)據(jù)去解決日常生活中的實際問題已有所了解，知道了運用數(shù)據(jù)的價值。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上對數(shù)據(jù)的收集又有了更進一步的學習與挖掘。為后面運用數(shù)據(jù)的知識去分析一些現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。新的義務(wù)教育課程標準與我國以往的數(shù)學課程相比，在教學內(nèi)容上大大加強了統(tǒng)計和概率，在教學方法上積極倡導(dǎo)自主探索和合作學習，幫助學生通過反復(fù)觀察，了解不確定的現(xiàn)象也能夠表現(xiàn)出規(guī)律，整個內(nèi)容圍繞真實的數(shù)據(jù)展開教學。依據(jù)新課程標準，在教學中，應(yīng)注重所學內(nèi)容與日常生活、自然、社會和科學技術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)系，使學生體會統(tǒng)計與概率對制定決策的重要作用。
北師大初中數(shù)學七年級上冊角的比較說課稿
最后我引導(dǎo)學生觀察自己手中的量角器引導(dǎo)學生在測量的時候有時用度的單位還不夠就必須用到比度還小的單位分和秒，進而明白度分秒之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并且引導(dǎo)學生對比和度分秒進制一樣的還有時間。從而進入到例題2的講解。接下來讓學生通過隨堂練習來加強和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。提高學生對本節(jié)課知識的系統(tǒng)綜合。（四）歸納總結(jié)。小結(jié)主要由學生完成，我作出適當?shù)难a充。最后總結(jié)角的比較表方法及估測和某些角之間的等量關(guān)系的書寫基本的幾何語句并能根據(jù)語句畫出幾何圖形。（五）布置作業(yè)通過作業(yè)及時了解學生學習效果，調(diào)整教學安排。使學生通過獨立思考，自我評價學習效果；學會反思，發(fā)現(xiàn)問題；并試著通過閱讀教材、查找資料或與同伴交流解決問題。
中班數(shù)學《搭建動物園》說課稿
數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個活動中也注意到了這三點。第一、啟蒙性。指幼兒對某一內(nèi)容有所感知和體驗，對這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗。在整個活動中，幼兒都處于感知和體驗規(guī)律的氛圍中，對于規(guī)律這一內(nèi)容有了較豐富的認識。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實際緊密聯(lián)系。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學可以解決人們生活中所遇到的問題。活動選擇了搭建動物園——鋪一條去動物園的路、為動物園搭圍墻這些內(nèi)容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的，幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力，運用數(shù)學方法解決問題的能力。在活動中，幼兒通過觀察探索規(guī)律，從而運用規(guī)律這一數(shù)學概念來解決排序的問題（即鋪路、為小動物搭圍墻）。
大班歌曲《小鳥小鳥你真好》說課稿
教材分析：《小鳥小鳥你真好》是省編教材大班上學期中的一首歌曲，是一首優(yōu)美、抒情、動聽，充滿愛的歌曲，它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子，現(xiàn)在老了，行動方面已經(jīng)不方便，再去捉蟲真的很困難，造成了生活上的問題。小鳥長大了，懂得了老鳥的困境，不怕辛苦，總是照顧著老鳥，每次捉蟲的時候，總是讓老鳥先吃飽。體現(xiàn)了小鳥尊敬長輩，照顧長輩的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道，節(jié)奏是音樂要素之一。因此，知識點是2/4拍節(jié)奏的強弱特點。歌曲還運用了領(lǐng)唱、齊唱的方法，表現(xiàn)了老鳥和小鳥的情感；還運用了兩個間奏以及多處付點音符，掌握好這些知識點，為整個教學活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
面對垃圾食品，我要勇敢說“NO” 說課稿
二、從我做起，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，嚴防病從口入。堅持做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤換衣報，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，少吃生冷、涼拌的食物。三、增強自我保護意識。不買、不吃無廠名廠址、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期的“三無”食品和過期變質(zhì)食品，不買街頭巷尾無照無證的小商小販出售的各類食品。四、養(yǎng)成良好的飲食習慣。一日三餐定時定量吃飯，不暴飲暴食，建立合理的生活作息制度。多了解健康食品知識，防止急性腸胃炎和腸道傳染病等疾病的傳播，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生；外出就餐要選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的正規(guī)餐館、飯店。四、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不喝生水，不隨便在校園內(nèi)吃零食、不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。同學們，民以食為天，食以安為先。為了我們的身體健康，讓我們行動起來，關(guān)注食品安全，增強食品安全意識，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，杜絕疾病的發(fā)生，共建健康和諧的校園環(huán)境！
草船借箭說課稿
選編本文的目的，一是通過對故事情節(jié)的了解，感受鮮明的人物形象，從而體驗閱讀名著的樂趣；二是幫助學生在讀書思考中領(lǐng)悟作者的表達方法。因此，根據(jù)課標和學段的要求，結(jié)合學生實際和課后練習，我制定了以下教學目標：1、掌握生字，理解詞語的意思。2、有感情的朗讀全文，概括課文主要內(nèi)容。3、小組合作，分角色朗讀課文，揣摩人物語言，初步體會人物
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 說課稿3篇
（四）、反饋練習1．口算：看誰算得又對又快。學生在書上做第43頁的第5題，限時2分鐘。學生做題，教師計時，做后集體訂正，并指名說說自己是怎樣做75-5，90+8這兩道題的。[通過計時計算，可提高學生的自信度，通過說兩題的計算過程，加強對新知的鞏固程度。]2．做第43頁的第6題。在這里將首先運用多媒體教學課件表現(xiàn)出課本上兩人對話的場景（有老師3名，學生40名，45瓶礦泉水夠嗎？），使學生看后發(fā)表自己的意見，如果自己在此時遇到這樣的問題會怎么辦，并說說自己是怎樣想的，會用算式表達的同學，可以列出算式來。[充分利用現(xiàn)代化設(shè)備為學生的思維創(chuàng)設(shè)情境，使學生的思維盡可能地與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，以生活實際中的問題來鍛煉學生的思維能力，并讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。為了讓學生有不同的發(fā)展，可讓程度較好的學生把自己的思維過程抽象成數(shù)學算式。]