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幼兒園中班音樂(lè)教案：快樂(lè)小樂(lè)隊(duì)
活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。 PPT出示新朋友樂(lè)樂(lè)：想想我們玩過(guò)一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)?！ ⌒〗Y(jié)：小朋友愛(ài)玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的?！ 《?、玩玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲，嘗試游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。1、熟悉歌曲，模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作?！ 。ㄍ暾蕾p）樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？ ?。ㄍ暾蕾p）小指揮說(shuō)了些什么？ （欣賞教師清唱）小樂(lè)器分別是怎么唱歌的？ 重點(diǎn)：分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè)，猜猜唱唱三種樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。
大班美術(shù)教案：京劇臉譜（二）
2、 通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。準(zhǔn)備：第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。過(guò)程：一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣教師：上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫(huà) 的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看？幼兒討論。
大班美術(shù)教案－圖形想象畫(huà)
一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
幼兒園中班音樂(lè)教案：潑水歌
準(zhǔn)備：呼啦圈、鼓 過(guò)程： 1、感受樂(lè)曲中的4拍子節(jié)奏。 ——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)?！ ?——教師先示范玩法：從第一排開(kāi)始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止?！ ?——請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排，依次類(lèi)推。
幼兒園中班音樂(lè)教案：大鞋小鞋
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂(lè)形象，理解歌曲的內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來(lái)演唱歌曲。 師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說(shuō)了，在唱爸爸的鞋時(shí)，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時(shí)，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍，好嗎？” 2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂(lè)形象。二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。 1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作。 師：“在上一次的活動(dòng)中，小朋友都說(shuō)了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)。請(qǐng)你用有趣的動(dòng)作把它表演出來(lái)，好嗎？”
幼兒園中班舞蹈教案：煙花舞
準(zhǔn)備： 1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)。 2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長(zhǎng)條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類(lèi)放在筐里，分別放在活動(dòng)室的四周。過(guò)程： 1、回憶煙花燃放的情景 ——放煙花是小朋友在過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？ ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色？
幼兒園中班舞蹈教案：火車(chē)舞
活動(dòng)準(zhǔn)備：火車(chē)圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉《火車(chē)舞》樂(lè)曲旋律 1、全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室 2、合著音樂(lè)一拍一下的拍手?！ ?3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，合著音樂(lè)可以做做拍腿，拍肩等?！ 《?、出示火車(chē)圖，認(rèn)識(shí)火車(chē)頭和車(chē)廂，用動(dòng)作表示火車(chē)行進(jìn) 小朋友，火車(chē)是怎樣開(kāi)的？請(qǐng)一些幼兒模仿。 三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。 1、學(xué)習(xí)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作 小朋友，老師也想到了一個(gè)火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作，你們看老師是怎么做的？ 2、幼兒隨音樂(lè)做行進(jìn)動(dòng)作 3、今天火車(chē)頭想邀請(qǐng)車(chē)廂跳舞，想想看火車(chē)頭會(huì)怎樣邀請(qǐng)車(chē)廂呢？（幼兒討論） 4、練習(xí)幼兒想出的邀請(qǐng)動(dòng)作，老師哼邀請(qǐng)的音樂(lè)旋律。
中班音樂(lè)教案：好爸爸、壞爸爸
2、 幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。3、 通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛(ài)爸爸”的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸，并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。2、 幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。3、 準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。4、 半圓形的座位。
中班音樂(lè)教案：迷路的小花鴨
人們常說(shuō)“老的東西不能丟”，是啊，“老的東西”之所以經(jīng)久不衰，它往往蘊(yùn)含著許多的價(jià)值，我們應(yīng)用發(fā)展的眼光來(lái)看待和利用。因此我組織幼兒開(kāi)展了歌唱教學(xué)“迷路的小花鴨”，嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感。 二、過(guò)程實(shí)錄：（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，發(fā)展想象力。4、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
中班音樂(lè)教案：藍(lán)天藍(lán)天真美麗
2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作；3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí)；2、藍(lán)天布景圖，幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體；3、磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)：
中班音樂(lè)教案：老公公—歌表演
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。三、活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。 2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。 3、熟悉歌曲內(nèi)容 教師范唱歌曲，請(qǐng)一名教師扮演老公公，幼兒邊聽(tīng)邊觀(guān)看表演。
中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂(lè)曲、熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂(lè)器等表現(xiàn)出音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱。 三、 準(zhǔn)備 1． 小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。 2． 三角鐵和小鼓各一件。 3． 音樂(lè)磁帶《快樂(lè)之歌》。 4． 分類(lèi)圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。 5． 提供各種各樣的樂(lè)器，數(shù)量多一些。 注：《快樂(lè)之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。
中班音樂(lè)教案：快樂(lè)頌（音樂(lè)欣賞）
2．通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱，動(dòng)作及歌手的呼應(yīng)，表達(dá)對(duì)歌曲的感受。 3．能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．話(huà)筒架，話(huà)筒各一只，觀(guān)察有關(guān)搖滾樂(lè)的圖片或者錄相 2．錄音機(jī)，有關(guān)音樂(lè)教學(xué)流程 1．播放搖滾樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)后師問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？
中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小音符
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音符的高低，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辯不同音高的能力和動(dòng)作表征能力。2、嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂(lè)曲、分享合作的快樂(lè)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣，尋找音符5在五線(xiàn)譜上的位置,體驗(yàn)聽(tīng)音辯音活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜表、高音譜號(hào)及音符1、2、3在五線(xiàn)譜表上的位置。2、情景設(shè)置—音樂(lè)王國(guó)。3、教具準(zhǔn)備：掛圖一張，高音譜表、人手一個(gè)小音符的掛飾、錄音機(jī)、磁帶、地譜（在地板上畫(huà)五線(xiàn)譜）若干個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程：一、感受音符不同的音高1、隨著《哆來(lái)咪》音樂(lè)歡快地進(jìn)場(chǎng)，參觀(guān)音樂(lè)王國(guó)。2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作向音樂(lè)王國(guó)里的小音符問(wèn)好。1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。二、辨別音符不同的位置：游戲《朋友在那里》啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)王國(guó)里有什么？（音符、五線(xiàn)譜等）并找個(gè)音符做朋友。幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線(xiàn)譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。三、認(rèn)識(shí)5在五線(xiàn)譜上的位置。1.出示掛圖以講故事的形式，復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線(xiàn)譜表上的位置并引導(dǎo)探索音符5在五線(xiàn)譜上的位置。整體認(rèn)識(shí)：在音樂(lè)王國(guó)里有許多會(huì)唱歌的房子，房子里住著高音譜表，高音譜表有幾條線(xiàn)？（請(qǐng)小朋友拿出手指數(shù)一數(shù)）還有什么譜號(hào)？（高音譜號(hào)）這時(shí)候，來(lái)了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線(xiàn)，唱歌的房子就唱起來(lái)了：“1——”，它又滾呀滾，滾到了第一線(xiàn)，唱歌的房子又唱起來(lái)了：“3——”，（可以提問(wèn)幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來(lái)了：“2——”，（可以提問(wèn)幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線(xiàn)，唱歌的房子就唱起來(lái)了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，高興極了。2.老師變換音符的位置，幼兒聽(tīng)琴唱一唱。四、聽(tīng)音辨音游戲：1、《音符找家》游戲：聽(tīng)琴聲辨別是那個(gè)音符，跳到這個(gè)音符在地譜上的相應(yīng)位置，并隨著音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)著各種動(dòng)物唱出這個(gè)音符。音符找到家后，聽(tīng)老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。2、《錘子、剪刀、布》游戲：小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲，贏的小朋友唱音符，輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€(xiàn)譜上跳出這個(gè)音符的位置。五、聽(tīng)音樂(lè)自由表演“哆來(lái)咪”結(jié)束。
中班音樂(lè)教案：大黑貓和小老鼠
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。2、胸飾若干。 活動(dòng)過(guò)程：（一）出示圖片，創(chuàng)編歌詞。1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧?。ㄓ變号氖郑?、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了（加表情），小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）
中班音樂(lè)教案：唐老鴨減肥記
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支活動(dòng)過(guò)程：
中班音樂(lè)教案：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)
2、 在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、 初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)2、 相關(guān)圖片過(guò)程：一、 傾聽(tīng)音樂(lè)，探索音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了？
中班音樂(lè)教案：勤勞的兔寶寶
3．能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。 ?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ 音樂(lè)兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。 ?。刍顒?dòng)過(guò)程］ 一、律動(dòng)入場(chǎng) 教師領(lǐng)者幼兒到草地上做運(yùn)動(dòng)。 二、傾聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入主題1．教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)去兔奶奶家。 師：兔寶寶們，告訴你們一件不好的消息，我們的兔奶奶生病了，我們應(yīng)該怎么辦昵?(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。
幼兒園大班音樂(lè)教案：獅王進(jìn)行曲
2、探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜， 3、創(chuàng)編身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。 4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂(lè)曲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、樂(lè)曲錄音帶，錄音機(jī)。 2、欣賞圖譜?；顒?dòng)過(guò)程 1、完整欣賞樂(lè)曲。 （1）欣賞樂(lè)曲，組織幼兒討論交流感受。 （2）教師邊組織幼兒欣賞樂(lè)曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。 2、分段欣賞。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲中的主要音樂(lè)形象：吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。 （2）教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號(hào)） （3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂(lè)形象 （4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。 3、整體欣賞表演。 完整邊看圖譜邊表演。
幼兒園大班音樂(lè)教案：歡樂(lè)舞曲
2、能把隨樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)?！ ?3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器，并在活動(dòng)中保持歡樂(lè)的情緒?！? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已學(xué)過(guò)《歡樂(lè)舞曲》隨樂(lè)律動(dòng)。 2、人手一件打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）?！ ?3、幼兒座位排列成雙馬蹄形?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、練習(xí)隨樂(lè)律動(dòng)《歡樂(lè)舞曲》。 1、幼兒在樂(lè)曲伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室?！ ?2、自由找空間站立，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。