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(說課稿)部編人教版三年級下冊《 海底世界》

  • XX年6.5世界環(huán)境日國旗下講話稿

    XX年6.5世界環(huán)境日國旗下講話稿

    尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學們:大家上午好!今天非常榮幸能夠站在這里與大家一起聊一聊有關(guān)環(huán)保的話題。再過六天就是第四十五個世界環(huán)境日了,今年世界環(huán)境日的主題為:“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”,旨在動員引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念,從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責任,呵護環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園。前段時間上映了一部宣傳環(huán)保的電影相信許多同學都看過,就是《美人魚》,里面有段經(jīng)典的臺詞給了我很深的印象:“如果世界上連一滴干凈的水,一口新鮮的空氣都沒有了,賺再多的錢也是死路一條”。這句話給了我們極大的警示,同學們,人類只有一個地球,我們對這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠擺脫不完的依賴性,我們需要地球源源不斷地提供植物和動物作為食物,需要有足夠厚度的大氣層,來保護我們不受過高或過低的氣溫,以及過量紫外線的傷害,需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持我們的生命,我們都是在依賴這個給了我們一切的地球,但是我們的盲目索取,把這個美麗的星球糟蹋得千瘡百孔。我們在利用自然的同時,也要對自然環(huán)境有所貢獻。

  • 人音版小學音樂三年級上冊捉迷藏說課稿(1)

    人音版小學音樂三年級上冊捉迷藏說課稿(1)

    第五個環(huán)節(jié),完整教唱。在教唱過程中,首先采用師一句生一句的方式來學唱,接著利用黑板上歌詞卡片的兩種顏色,來進行師生接龍唱,例如第一遍,我唱藍色的樂句,學生唱綠色的樂句,第二遍,則反過來。接龍唱以后則全部由學生自己,完整地演唱一遍。最后,我會讓他們帶著三拍子的強弱規(guī)律,再有感情地演唱歌曲。以上五個環(huán)節(jié)是我歌曲教學的部分。四、拓展部分(7分鐘)這一部分我主要讓孩子們分組對歌曲的后半部分進行歌詞創(chuàng)編。例如,春天除了藏在花叢中,還可以藏在哪里?而四個小組剛好是春夏秋冬組,每個組探討出一個詞來進行創(chuàng)編。最后將新歌詞改進去課件中,讓孩子們自己來演唱自己創(chuàng)編的新歌曲。五、欣賞部分(5分鐘)音樂中描寫春夏秋冬四個季節(jié)的歌曲有很多,在音樂欣賞的部分,我會讓孩子們通過點擊課件中的四季娃娃,欣賞其代表的不同的四季音樂,最后進行簡單的小結(jié)。

  • 人音版小學音樂三年級上冊捉迷藏說課稿(2)

    人音版小學音樂三年級上冊捉迷藏說課稿(2)

    三、拓展延伸1.游戲表演(春夏秋冬四個頭飾)請四位學生分別扮演春夏秋冬四個娃娃,前半部分每個娃娃站在對應(yīng)的小組前帶領(lǐng)同學打三拍子節(jié)拍,后半部分下面同學根據(jù)歌詞扮演花叢、草帽、谷堆、棉褂褂,四位學生自由躲藏。(設(shè)計意圖:在游戲活動中進一步鞏固三拍子“強弱弱”的律動感,調(diào)動學生表演的熱情,寓教于樂。)2.歌曲綜合處理,加入說唱、分組演唱等形式,分組討論,最后選出最佳表演方案進行全體表演。(設(shè)計意圖:運用參與體驗法發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)學生利用之前教學中設(shè)計的說唱等形式進行綜合表演,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,并通過相互合作表現(xiàn)歌曲。)四、小結(jié)師生談話,滲透熱愛大自然,保護環(huán)境的意識,在《捉迷藏》的歌聲中結(jié)束本課教學。(挖掘教材中蘊含的更深層次的東西,結(jié)合生活實際進行情感教育,爭取讓學生在課堂上有更多的收獲。)

  • 人音版小學音樂三年級下冊嘀哩嘀哩說課稿

    人音版小學音樂三年級下冊嘀哩嘀哩說課稿

    藝術(shù)課程作為一門新課程,是在已有的音樂、美術(shù)分科基礎(chǔ)上構(gòu)建的一門新課程,從傳統(tǒng)的分科教學轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學科的溝通和融合。本課是從音樂切入的藝術(shù)課,讓學生在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列音樂活動中感受音樂,學習音樂,表現(xiàn)音樂。讓孩子們在歌唱描述春天的歌曲中體驗春天的美麗景色;并綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法,全面地培養(yǎng)學生的綜合能力,使藝術(shù)課堂教學呈現(xiàn)勃勃生機,充分反映了課程改革的新理念。二、說教材1.教材分析歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲,它反映的是少年兒童通過觀察大自然的變化,尋找春天的足跡、迎接春天的到來。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱美麗的春天,抒發(fā)心中無限歡樂的感情?!多至ㄠ至ā酚质菍W生非常熟悉的一首歌曲,有的學生已經(jīng)會唱,他們對音樂的理解與把握也有一定的能力。針對這首歌曲,最主要的就是運用孩子們感興趣的方式幫助學生準確的演唱歌曲“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”有難度的樂句。

  • 人音版小學音樂三年級下冊猜調(diào)說課稿

    人音版小學音樂三年級下冊猜調(diào)說課稿

    4、再聽歌曲。(了解歌詞內(nèi)容)師:待會兒聽清楚謎面的同學請舉手示意一下。(利用多媒體課件,給學生播放歌詞中所演唱的內(nèi)容,文字與圖片相結(jié)合)教師與學生一起分析歌詞內(nèi)容。(有問有答的謎語)師:對,以問答對唱形式演唱歌曲是民歌的一個特點。5、請學生小聲隨音樂哼唱歌曲旋律。6、用打擊樂器為歌曲伴奏。(四)拓展教學。(10分鐘)1、創(chuàng)編歌詞。(意圖:進一步了解一問一答的對歌演唱形式)師:我們現(xiàn)在一起來用謎語創(chuàng)編出新的的歌詞,保持歌曲原有的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。(學生分組創(chuàng)編,之后分組展示。)(教師可做一定的提示,教師給出謎底,請學生編出謎面來。)2、了解云南。(意圖:通過了解云南歌舞、風俗,讓學生有更廣闊的視野,更加了解民族文化、了解民族音樂)師:云南的民歌不僅好聽,那里的自然景色、人們的舞蹈都很美!

  • 人音版小學音樂三年級下冊一只鳥仔說課稿

    人音版小學音樂三年級下冊一只鳥仔說課稿

    五、教學反思本節(jié)課我力求做到“既面向全體,又發(fā)展個性”,始終把學生擺在首要地位,注重學生的自主、與探究,總的來說達到了預(yù)期的教學目的。但還存在很多的缺憾,目前我們學校的狀況是這樣的,音樂課已停了一個多月,在準備藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,學生在以往只有豎笛的基礎(chǔ)入門,有的甚至連門都沒進,而我是第一節(jié)課,在抽簽后剛進到教室,學生就得去吃早餐,我根本不來不及了解學生的一些具體情況,再加上后來又是分組,又是安排座位,本人的教學機智也不夠,沒利用好課前的幾分鐘讓學生去熟悉旋律,這就直接導(dǎo)致后來課堂上旋律聲部明顯薄弱,不夠突出,另外,古箏的音有點偏低,古箏一般演奏D、G調(diào)作品,用來演奏C調(diào),因略偏低,其實昨天我們付出了很大的功夫調(diào)弦,甚至把弦都調(diào)斷了,一個個音都拿校音器校了,和校音器是準的,但就是和鋼琴差那么一點,沒辦法,這只說明我還得加強學習,在這方面研究少了。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Happy Birthday(全英文版)說課稿

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Happy Birthday(全英文版)說課稿

    1. Do some exercise on the paper. There are four kinds of exercise here. The exercise 1 is to develop Ss’ ability of listening. Exercise 2 is to practice Ss’ ability of knowing the words. Exercise 3 is to develop Ss’ ability of speaking numbers and letters. Exercise 4 is to make Ss know the words and letters well. These exercises can consolidate the new knowledge from different styles of problems.2. Then tell Ss that we can sing the numbers like “ Do, re, mi, fa, so, la, ti, do” and let them listen to a song named “Do, Re, Mi”. Add some extra knowledge so that Ss will be glad to see that the numbers can be used in another way.Step 4 Homework1.Read the numbers from 1 to 7 and 7 to 1 five times.2.Read the letters “u, v, w” five times follow the tape.Reading is a useful way for the Ss of Grade One to practice the knowledge. Ask Ss to imitate reading from the tape in order to make Ss have a good habit of listening and let them have a better pronunciation.Step 5 Board writingI ‘ll put the seven numbers like a scale(音階)as I’ll let Ss know that we can sing out the numbers. When it comes to listen to the song, I ‘ll draw a musical note on Bb. Unit 9 Happy birthday!sevensixfivefourthree U u V v W wtwo pupil five windowoneThat’s all for my class designing. Thank you for listening!

  • 人教版新課標小學數(shù)學三年級上冊可能性(第一課時)說課稿2篇

    人教版新課標小學數(shù)學三年級上冊可能性(第一課時)說課稿2篇

    在教學中我力求做到以下幾點一、體現(xiàn)“活動性”,讓學生在活動中體驗?!缎抡n標》明確指出:“讓學生在具體的數(shù)學活動中體驗數(shù)學知識?!币虼?,我在新授部分以學生喜歡摸子活動開始,以期激發(fā)他們學習的熱情和興趣,使學生在活動過程中感知“一定”、“可能”、“不可能”,進而能判斷生活與數(shù)學中的“一定”、“可能”、“不可能”這三種情況。并能用自己的語言描述事情發(fā)生的三種情況;(然而在課堂中,讓學生把這三個詞語放在一起例舉數(shù)學與生活中的實例吧,學生說起來還是有一定難度的,所以在教學中我只有通過自己先舉例在讓學生說,這時學生才能說出例子來。)最后又讓學生小組合作學習感知體驗可能性是有大小的,達到鞏固與應(yīng)用的目的。

  • 人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊整十、整百數(shù)乘整十數(shù)說課稿

    人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊整十、整百數(shù)乘整十數(shù)說課稿

    一、說教材與學生本節(jié)課所授內(nèi)容是人民教育出版社出版的,義務(wù)教育課程標準實驗教科書,小學數(shù)學三年級下冊第五單元《整十、整百數(shù)乘整十數(shù)》。《整十、整百數(shù)乘整十數(shù)》這一知識點經(jīng)常用來解決我們在日常生活中遇到問題,為發(fā)展學生靈活運用不同計算策略解決問題的能力打下基礎(chǔ)。同時體現(xiàn)新課標提出的“人人都能獲得必要的數(shù)學”這一理念。本冊教材是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的??谒闶枪P算的基礎(chǔ),也是估算的基礎(chǔ)。教材先安排口算,在擴大學生的口算范圍的同時,為學生學習新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準備。并且,在估算和筆算教學活動中,又可以進一步鞏固口算。這樣,有利于培養(yǎng)、提高學生的計算能力。二、說教學理念1、數(shù)學文化觀。數(shù)學是一種文化,它不僅表現(xiàn)為一個結(jié)果,更加重要的是它是人類文明發(fā)展過程的一個見證。所以教學上應(yīng)讓學生去經(jīng)歷知識形成的過程,注重學生的經(jīng)歷與體驗。

  • 人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊一位數(shù)除三位數(shù)(商是兩位數(shù)且有余數(shù))教案2篇

    人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊一位數(shù)除三位數(shù)(商是兩位數(shù)且有余數(shù))教案2篇

    二、互動交流,理解算法1.出示教科書第22頁的情境圖,提問:他們在干什么?你獲得了什么信息?能提出什么問題?怎樣列式?2.師:今天我們就學習一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法。(板書課題:一位數(shù)除三位數(shù))3.師:怎樣計算238÷6呢?你能用估算的方法估計出大致結(jié)果嗎?4.學生嘗試獨立完成例3的豎式計算。師:在這道題中被除數(shù)最高位上是2個百,2個百除以6,商不夠1個百怎么辦?師:誰能說一說商3個十的3寫在商的什么位置上?為什么?教師邊板演邊說明:用除數(shù)6去乘3個十,積是18個十,表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù),寫在23的下面。23減18得5,表示十位上還剩5個十。師:接下來該怎么辦?(把被除數(shù)個位上的8落下來,與十位上的5合起來繼續(xù)除。)師:最后結(jié)果是多少?5.啟發(fā)學生想一想:如果一本相冊有24頁,一本相冊能插得下這些照片嗎?2本呢?

  • 說課稿科學三年級上冊《觀察水》

    說課稿科學三年級上冊《觀察水》

    二、說教學方法。建構(gòu)主義認為,科學知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定 學習環(huán)境下,在教師和學生伙伴的幫助下,利用必要的學習資源,通過自已意義建構(gòu)而獲得 的,在這一理論的指導(dǎo)下,對本課的教學設(shè)計和學法指導(dǎo)作如下思考:直觀教學,依據(jù)本課教學思路,聯(lián)系學生生活實際,通過分組實驗和(實物展示)讓學 生動口、動手、動眼、動腦,充分重視學生的直接經(jīng)驗,感受獲得。情境教學從兒童身邊自然事物,生活中關(guān)于水一些有趣的現(xiàn)象,開始探究活動,利用一 些必要的工具,營造科學探究的學習情境,倡導(dǎo)讓學生經(jīng)歷科學探究拓學習活動,在探究中 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。

  • “世界地球日”國旗下講話稿

    “世界地球日”國旗下講話稿

    作為小學生的我們,該如何做呢?每天早晨和中午,我們都能看到同學們在打掃衛(wèi)生,揀拾廢紙,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,校園里仍然存在著一些問題:有的同學隨便亂丟廢紙、亂丟食品袋廢棄物;有的同學隨便在草坪上行走踐踏草坪;有的同學在學校食堂吃飯時候把飯菜、湯掉落在地上,不及時清理干凈,造成了的浪費,污染了校園環(huán)境!同學們,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標志。做為21世紀的主人,我們要有時代責任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。不隨地亂扔廢紙、垃圾;不隨便在草坪上行走踐踏草坪,多彎彎腰撿撿紙屑,節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙,看見有人亂扔廢紙、垃圾,破壞校園環(huán)境的行為及時批評并報告老師。愛護花草樹木,從小事做起,從身邊的事做起,從現(xiàn)在做起,保護地球母親,讓我們的家園更加美麗!

  •  世界勤儉日國旗下講話稿

    世界勤儉日國旗下講話稿

    下面是小編為大家整理的 世界勤儉日國旗下講話稿范文,歡迎大家閱讀參考,可以借鑒的哈。同學們,老師們:大家好。今天我演講的題目“勤儉是美德節(jié)約是責任“。勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢大守”劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神,才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達。勤儉節(jié)約還是我們國家的建國方針,正是這一方針,才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷,甩掉一窮二白的帽子,屹立于世界民族之林。但是近幾年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象,把勤儉的美德當作“過時”的觀念加以否定,以致出現(xiàn)以鋪張浪費為榮,艱苦樸素為恥的歪理。浪費的現(xiàn)象普遍存在,在我們的學校里也屢見不鮮,例如:

  •  世界地球日國旗下講話稿

    世界地球日國旗下講話稿

    世界地球日國旗下講話稿 當人類第一次離開地球,在太空遙望自己的家鄉(xiāng)時,人們這才驚訝地發(fā)現(xiàn),在目前已知的宇宙星體中,唯有我們?nèi)祟惖募覉@地球,才是一顆蔚藍色的星球。 生命意味著蔚藍,而蔚藍意味著生命;使地球上的一切生命能夠得以生存的大氣和水,也使我們的地球成為一顆蔚藍色的星體,一顆充滿生命的星體。不過,大自然在人類面前,有時也會變的光怪陸離,越來越難以駕馭了。 從加利福尼亞的暴風雪到孟加拉平原的大洪水,從席卷地中海沿岸的高溫熱流到持續(xù)多年不肯緩解的非洲高原的大面積干旱,地球仿佛在發(fā)瘧疾似地顫抖,人類竟然也像倒退了一萬年似的束手無策。 如果說,人類受到大自然的威脅,這多少有點“無可奈何花落去”之哀嘆;那么人類去“威脅”大自然,這豈不是莫大的罪過?曾經(jīng)是中亞地區(qū)最大水域之一的羅布泊湖,在本世紀*0年代還是一個大湖,但是到了*0年代,一湖汪汪之水已被可怕的滿地鳥尸所代替,難怪彭加木找不到水!又如,被譽為“華北明珠”的白洋淀在****年的春夏之際再次干涸,波光粼粼的水面從此不見,白洋淀底黃沙朝天。這種人為造成的后果,怎不叫人痛惜?在對大自然的索取與探索中,作為“征服者”的人類,還未來得及歡慶自己的勝利,大自然就已經(jīng)作出無情的報復(fù)。

  •  世界環(huán)境日國旗下講話稿

    世界環(huán)境日國旗下講話稿

    各位老師、各位同學:大家好!21世紀可謂挑戰(zhàn)與機遇同在,希望與困難并存。生活在給我們帶來許多美好憧憬的同時,也給我們帶來了許多難題。其中首要的就是環(huán)境問題。環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)與利用自然所造成的。隨著世界環(huán)境問題的日益嚴重,我們賴以生存的地球引起了世人普遍的的關(guān)注與討論。1972年6月5日,人類環(huán)境會議在瑞典首都斯德哥爾摩召開,會議通過了《人類環(huán)境宣言》;同年10月,第27屆聯(lián)合國大會通過決議,將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日?,F(xiàn)在我們又迎來了世界環(huán)境日。今年的主題為“你的星球需要你,聯(lián)合起來應(yīng)對氣候變化”,我國確定的主題為“減少污染——行動起來”。是的,我們的地球母親已經(jīng)承受了太多的苦難。早在1996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告:南極臭氧空洞正逐步增大,地面紫外線輻射增強,皮膚癌發(fā)病率上升;億人口生活在混濁的空氣里;12億人口缺水;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年45萬公頃的速度消失?,F(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠,平均每小時就有一個物種在滅絕。溫室效應(yīng)使海平面不斷升高,世界上眾多城市、島嶼和大量土地,用不了多久將被海水吞沒。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Hello!說課稿3篇

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Hello!說課稿3篇

    新授環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)語,“今天我們要與文具交朋友,看看他們是什么呢?看誰認識的朋友又快又準又多。”說完之后利用自制實物有聲教具呈現(xiàn)文具的發(fā)音,方法是用識別筆點鋼筆上的識別碼,讓鋼筆自己說出:“Hello. I’m a pen. pen, pen, pen”學生對實物會說話非常好奇,極大地吸引孩子們的注意力,從而細心傾聽它叫什么,從而記住文具英語的讀音,大大調(diào)動學習的積極性及學習興趣。對于四個單詞的教學采用同樣的方法。突破難點上采用分音節(jié)的方法教,如eraser, rayon的發(fā)音,使學生聽到清晰的發(fā)音,然后再整體讀,幫助學生更好的記住單詞的讀音。我們在課堂上創(chuàng)設(shè)一個有聲有色的教學情景,再現(xiàn)一個現(xiàn)實生活的真實氛圍,制作很多會說話的教具,這樣就會吸引學生的注意力,激發(fā)他們對英語的興趣。有了智能語音教具系統(tǒng),這一切就很容易做到。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊We love animals說課稿4篇

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊We love animals說課稿4篇

    能力目標:培養(yǎng)學生聽,做,說,讀,寫的能力,增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力,語言表達能力。情感目標:讓學生通過運用語言來完成學習任務(wù),感受成功,從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機,最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。同時培養(yǎng)學生要愛護動物。2. 教學重難點本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀六個有關(guān)動物的詞匯。教學難點是學生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達,突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學生喜歡游戲的特點,通過玩游戲,使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中,讓學生在聽,做,動的過程中,掌握知識,并靈活地運用。三.說教法1.教法設(shè)計為了順利完成以上教學目標,更好地突出重點,突破難點,按照學生的認識規(guī)律,我采用了講讀、直觀演示、愉快教學相結(jié)合的方法,層層遞進,激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動他們學習的積極性,保持他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲,進而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Let's paint說課稿4篇

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Let's paint說課稿4篇

    本課教學從激發(fā)學生的興趣入手,引導(dǎo)學生由詞到句,循序漸進地達到學習目標,整個教學體現(xiàn)全員參與,體現(xiàn)合作探究,體現(xiàn)生活實踐,在活動中開始,在情景中操練,在運用中創(chuàng)新,充分發(fā)揮學生的自主性,創(chuàng)造性。在整堂英語課堂教學中最大限度地激發(fā)學生的學習興趣,使小學生在一節(jié)課的時間里始終保持高昂的學習狀態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。 三、說教學手段 小學生的形象思維在其認識過程中占主導(dǎo)地位,三年級學生剛剛接觸英語,學習一般靠直覺和體驗,不善于把握語言規(guī)律,以直觀的形象思維為主,對語言記憶以機械記憶占大多數(shù),這就要求教師采用多樣的教學手段,使課堂教學生動活潑,吸引學生,寓教于樂。1. 在小學英語課堂教學中要盡量多的采用實物情景進行直觀的教學,這樣做既符合小學生的認知規(guī)律,又能吸引他們的有意注意。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Look at Me說課稿4篇

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Look at Me說課稿4篇

    5. 文化目標:本單元的文化知識是西方的萬圣節(jié)(10月31日),萬圣節(jié)是西方孩子們最喜歡的節(jié)日之一。他們身穿不同的戲裝,戴上千奇百怪的面具,在街區(qū)走來走去。不少孩子手中還提著一盞“杰克燈”(Jack-o’-lantern)/南瓜燈,這種燈的做法是先把南瓜挖空,在南瓜上挖出眼睛、嘴和鼻子,貼上藍色紙,制成南瓜燈,當中點上一支小蠟燭,放出幽靈似的藍白光。孩子們常常從一家走到另一家,在人家門前高喊:“你想挨捉弄,還是款待我們?”(Trick or treat!)如果主人不給糖果或零錢,這些孩子就會捉弄他(她)。他們有時在門把手上涂上肥皂,有時把人家的貓涂上顏色。這些惡作劇常令大人啼笑皆非。當然,大多數(shù)人家都非常樂意款待這些天真的小客人。在晚上,人們常舉行晚會,孩子和大人都身穿不同服裝。萬圣節(jié)人們常常做一些傳統(tǒng)的游戲和活動,像:試圖摘懸掛的蘋果,算命,聽有關(guān)鬼的故事。學校也經(jīng)常舉行晚會或化裝游行。

  • 人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Recycle 1 Let’s act說課稿

    人教版新課標PEP小學英語三年級上冊Recycle 1 Let’s act說課稿

    小學生學習的主動性,大多取決于興趣,他們充滿好奇,對顯而易見的實物和直觀信息敏感性強、接受快。借助多媒體計算機CAI輔助教學,把所學內(nèi)容更加直觀地表現(xiàn)出來。4.游戲式復(fù)習熱身,體現(xiàn)課堂教學開放性利用做游戲的形式進行舊知識的復(fù)習,既消除了上課初老師和學生之間的陌生感,又激發(fā)了學生學習興趣,同時又對前面所學內(nèi)容進行了鞏固。5.綜合運用“愉快教學”、“情境教學”、“合作學習”等多種教學方法,降低學習難度,活躍課堂氣氛。6.展開活動式教學,設(shè)計各種形式為教學服務(wù)的活動,讓學生在學中樂,在樂中學,不斷強化知識的鞏固記憶。7.設(shè)置評比臺,及時評價小組及個人表現(xiàn),鼓勵學生積極參與學習活動。四、說教學流程1.拍手游戲熱身2.師生問好,交流,對第一頁內(nèi)容復(fù)習3.引入第二頁內(nèi)容,學習新單詞、句型4.趣味操練

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