提供各類(lèi)精美PPT模板下載
當(dāng)前位置:首頁(yè) > Word文檔 >

部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《好的故事》說(shuō)課稿(一)

  • 中班音樂(lè)教案:好朋友火車(chē)

    中班音樂(lè)教案:好朋友火車(chē)

    活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè):《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。 活動(dòng)過(guò)程:老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si****帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰肩頭腰頭教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰(shuí)贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車(chē)”的游戲:

  • 大班音樂(lè)教案:好漢歌

    大班音樂(lè)教案:好漢歌

    2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格,體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜?;顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶活動(dòng)過(guò)程:師:向客人老師問(wèn)好!請(qǐng)坐!1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢,了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。師:好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

  • 中班社會(huì)教案:有朋友真好

    中班社會(huì)教案:有朋友真好

    準(zhǔn)備  青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。 過(guò)程 1、青蛙和癩蛤蟆真要好?!?qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事?!漳翘焱砩?,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事?!]蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?——青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?

  • 大班數(shù)學(xué)教案:讓誰(shuí)先吃好呢

    大班數(shù)學(xué)教案:讓誰(shuí)先吃好呢

    活動(dòng)準(zhǔn)備:1.課件:讓誰(shuí)先吃好呢。2.排序卡、記錄卡、動(dòng)物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干。活動(dòng)重難點(diǎn):1.活動(dòng)重點(diǎn):按動(dòng)物個(gè)子高矮、嘴巴大小、耳朵長(zhǎng)短、尾巴長(zhǎng)短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序,理解逆向排序。2.活動(dòng)難點(diǎn):在數(shù)石頭游戲中,比出動(dòng)物間的輕重關(guān)系,并嘗試運(yùn)用“〈、〉、=”號(hào)記錄操作結(jié)果。活動(dòng)過(guò)程:  一、初步了解動(dòng)物及桃子的主要特征。1.了解動(dòng)物的主要特征?! 。?)師(點(diǎn)擊課件):今天,我給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友,你們看,它們都是誰(shuí)?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚(yú)、毛毛蟲(chóng);6位朋友)  (2)師:這些動(dòng)物朋友都有一個(gè)最大的特征,你能把它的特征和它們的名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎? ?。ㄩL(zhǎng)耳朵小兔、大嘴巴鱷魚(yú)、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲(chóng)) ?。ㄔu(píng)析:把動(dòng)物的最大特征和動(dòng)物名完整講述,既發(fā)展了幼兒細(xì)致描述的能力,又使幼兒對(duì)這六種動(dòng)物的主要特征有了清晰的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)的“按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序”作了有效鋪墊。)2.了解桃子的特征?! 。?)師(點(diǎn)擊課件):咦,這是什么呢?(桃子) ?。?)師:看看,這個(gè)桃子長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的;愛(ài)心形狀;紅紅的;黃黃的;大大的) ?。?)師:哇,這樣一個(gè)愛(ài)心形狀的、圓圓的,又紅又黃的大桃子,要是現(xiàn)在就放在我們鼻子底下,聞上去又會(huì)是什么味道?(香香的) ?。?)師:真想吃一口呀,你們想吃嗎?(想)長(zhǎng)耳朵兔子、長(zhǎng)尾巴猴子、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚(yú)、小小的毛毛蟲(chóng)和我們一樣,看到這個(gè)桃子,饞得口水都快流出來(lái)了,都想先吃到這個(gè)大桃子?! 。ㄔu(píng)析:對(duì)桃子形狀、顏色、大小特征的講述,以及對(duì)桃子氣味的猜測(cè),既“勾”起了幼兒品嘗桃子的欲望,又“喚”起了他們對(duì)動(dòng)物看到桃子后急切品嘗心境的理解,適時(shí)、巧妙的引出了本次活動(dòng)的一條暗藏線索“讓誰(shuí)先吃好呢?”。)二、按動(dòng)物的某一特征排序。1.按動(dòng)物高矮、大小、長(zhǎng)短排序?! 。?)按個(gè)子的高矮排序。A.師(點(diǎn)擊課件):“按照個(gè)子的順序吃怎么樣?”長(zhǎng)頸鹿把脖子挺得直直的,先說(shuō)了一句。那就得先量量看,誰(shuí)的個(gè)子最高了。毛毛蟲(chóng)說(shuō):“不能站在高的地方量,量的時(shí)候不能把尾巴算上”小兔說(shuō):“踮起腳來(lái)量也不行?!盉.師(點(diǎn)擊課件):瞧,他們每人都找了一棵大樹(shù)開(kāi)始量了起來(lái)。動(dòng)物們和大樹(shù)的什么比?(樹(shù)干)C.師:它們一個(gè)個(gè)都緊貼著樹(shù)干,認(rèn)真的量著。小朋友,你們看出來(lái)了嗎?誰(shuí)最高?第二高是誰(shuí)呢?第三高呢?接下來(lái)輪到誰(shuí)?第五高?最矮的一個(gè)是誰(shuí)呀?D.出示高矮排序圖。E.講述故事:“看見(jiàn)了吧?看見(jiàn)了吧?我的個(gè)子最高,所以得我先吃!”長(zhǎng)頸鹿把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,剛要去咬那個(gè)又大又紅的桃子?! 。?)按嘴巴的大小排序。A.師(點(diǎn)擊課件):“不行,這么大的桃子,當(dāng)然得嘴巴最大的先吃了”鱷魚(yú)張著一張大嘴,站了出來(lái)。到底誰(shuí)的嘴巴最大?B.師(點(diǎn)擊課件):“我的嘴巴大!”(犀牛聲音)“誰(shuí)說(shuō)的!我的嘴巴才是最大的呢!”(鱷魚(yú)聲音)C.師:你們說(shuō),誰(shuí)的嘴巴最大?(鱷魚(yú))E.講述故事:“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi),聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?我的嘴巴最大,當(dāng)然是我先吃了!”鱷魚(yú)使足了全身的勁兒,張大嘴巴,馬上就要咬到這個(gè)又大又紅的桃子了…… ?。?)按耳朵的長(zhǎng)短排序。A.師(點(diǎn)擊課件):“這么做不行!”蹦蹦跳跳的兔子豎著耳朵跑過(guò)來(lái)。B.師:欸,兔子會(huì)說(shuō)什么呢?(誰(shuí)耳朵長(zhǎng)誰(shuí)吃)C.師:那就是說(shuō)得按什么順序來(lái)吃桃子?(長(zhǎng)短順序)D.師:按什么的長(zhǎng)短順序,誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)?(按耳朵的長(zhǎng)短順序吃)E.師(點(diǎn)擊課件):對(duì),應(yīng)該按照耳朵長(zhǎng)短的順序、誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)誰(shuí)先吃!那就比比,看看到底誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)吧。“看,還是我的耳朵最長(zhǎng)吧!”小個(gè)子的兔子好不容易夠到長(zhǎng)頸鹿的脖子,說(shuō)道。

  • 中班語(yǔ)言教案:有家真好

    中班語(yǔ)言教案:有家真好

    活動(dòng)目標(biāo):1、在情景中了解家是我們生活的地方,體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛(ài)。2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT課件活動(dòng)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入T:今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想不想去呀?S:想。T:那我們出發(fā)吧!P門(mén)口,到了,我們?cè)趺催M(jìn)去???S:按門(mén)鈴。T:你真有禮貌,你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)呢?錄象,小哥哥家里有誰(shuí)在家?。縎:爸爸、爺爺、奶奶T:猜猜他們家一共有幾口人?S:4口人

  • 小班健康教案 天天刷牙好

    小班健康教案 天天刷牙好

    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。 活動(dòng)流程:一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題  教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)二、講解示范1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)  教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

  • 小班科學(xué)教案 好朋友

    小班科學(xué)教案 好朋友

    (一)談話導(dǎo)入: “今天呀,我給大伙帶來(lái)了一大堆的寶貝,你想不想看一看是什么?”帶領(lǐng)孩子找一找,發(fā)現(xiàn)泥土。 (二)通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn),讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識(shí) (1)是什么呀? (2)你在哪里見(jiàn)過(guò)泥土?(通過(guò)觀察泥土,引起孩子興趣,發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土) (3)你見(jiàn)過(guò)的泥土里有什么?(引發(fā)泥土與動(dòng)植物的關(guān)系,他們與泥土都是好朋友) (三)實(shí)物觀察,認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。 “噓!什么聲音?”教師故做神秘,充分引起幼兒興趣“哇!這里還藏著一堆泥土呢!它在跟誰(shuí)玩呢?” (引出蚯蚓) 1、這是誰(shuí)?你知道它的名字嗎?打個(gè)招呼吧?。℉ello!蚯蚓) 2、你看蚯蚓長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維) 3、(捏著一個(gè)孩子的小臉蛋)你看××的皮膚滑滑的、白白的,小蚯蚓跟我們的一樣嗎?蚯蚓是什么顏色的?(……)你用小手摸一摸它。 4、小蚯蚓的嘴巴在動(dòng)呢!它在干嘛呢?(引出吃東西)小蚯蚓吃什么?(如果孩子答不出來(lái))師:那我問(wèn)問(wèn)它,小蚯蚓吃什么呀?(如果孩子答不出來(lái)的話):師:那我問(wèn)問(wèn)它,小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下來(lái)非常神秘的聽(tīng)小蚯蚓回答,引起孩子的興趣)小蚯蚓原來(lái)吃垃圾、還有樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)葉。你學(xué)一學(xué)小蚯蚓是怎樣吃東西的? (四)以生動(dòng)形象的故事貫穿,讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。

  • 公司管理制度(適用于快遞公司)

    公司管理制度(適用于快遞公司)

    第二章 XX快遞招聘制度 1、招募 公司內(nèi)部若有空缺或有新職位時(shí),可以由內(nèi)部晉升或調(diào)職,出現(xiàn)下列情形的,進(jìn)行對(duì)外招聘: 1.1 公司內(nèi)部無(wú)合適人選時(shí); 1.2 需求量大,內(nèi)部人力不足時(shí); 1.3 需特殊技能或?qū)I(yè)知識(shí),須對(duì)外招募人才時(shí)。 2、應(yīng)聘手續(xù) 應(yīng)聘者需填寫(xiě)《人事資料表》,由所屬部門(mén)主管或經(jīng)理認(rèn)可,方可錄用。 3、錄用手續(xù) 當(dāng)事人需居民身份證及復(fù)印件,一寸照片2張,并繳驗(yàn)證件資料。 4、試用辦理好以上入職手續(xù)后,員工將接受一個(gè)月的試用期,在試用期內(nèi)決定員工是否適合這份工作。試用期工資2000元,轉(zhuǎn)正后視能力而定。在試用期內(nèi),若公司辭退員工,則工資按200元/月支付薪酬;若員工自行離職,則公司按諸暨最低保障工資1360元/月支付薪酬。4、本制度自頒布之日起實(shí)施。第三章 XX快遞工作管理規(guī)定 1、工作時(shí)間 財(cái)務(wù)實(shí)行單休工作制,每天工作時(shí)間:上午 8:00-11:30 下午 13:30-17:30 出納因工作所需,工作時(shí)間為:上午 9:30-11:30 下午 13:30-17:30 晚上 18:30-20:30 。因工作需要之連續(xù)性,員工擔(dān)任輪班制,以實(shí)際所需訂立。 2、超時(shí)工作 2.1員工經(jīng)批準(zhǔn)加班者,依據(jù)國(guó)家規(guī)定支付加班工資或安排調(diào)休; 2.2 加班原則上安排調(diào)休,不另支付給工資。 3、考勤制度 3.1員工必須認(rèn)真遵守上下班時(shí)間,不得無(wú)故遲到、早退或曠工,未經(jīng)允許不得擅離崗位。 3.2公司實(shí)行指紋打卡,除總經(jīng)理不予打卡,其他員工必須在上下班打卡,行政人事以考勤打卡時(shí)間為考勤依據(jù)。 3.3員工上班時(shí)間因公務(wù)外出者,經(jīng)總經(jīng)理審批后,方可外出,否則按曠工處理。 3.4員工因公不能打卡,需部門(mén)經(jīng)理證明。 3.5遲到早退: 員工于規(guī)定時(shí)間內(nèi)上下班,上班遲到一分鐘扣5元,扣考核2分,下班不得早退,如遇特殊情況,需說(shuō)明原因。 3.6 請(qǐng)假: ①各部門(mén)員工請(qǐng)假,須由本人填寫(xiě)請(qǐng)假條,明確請(qǐng)假期限,拒絕代為請(qǐng)假。請(qǐng)假在兩天以?xún)?nèi)的,由部門(mén)主管批準(zhǔn)即可;兩天以上的,還需總經(jīng)理批準(zhǔn),未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自離崗或事后請(qǐng)假的,均按曠工處理。 ②各部門(mén)主管或經(jīng)理請(qǐng)假,須由經(jīng)理室批準(zhǔn)后,才能生效。且應(yīng)提前安排分配好工作后,方可離崗,杜絕未經(jīng)批準(zhǔn)或事后請(qǐng)假的情況出現(xiàn)。 ③因突發(fā)原因需要臨時(shí)請(qǐng)假的,應(yīng)告知部門(mén)主管或經(jīng)理,說(shuō)明原因,并在請(qǐng)假結(jié)束后,補(bǔ)交請(qǐng)假條。不允許以虛假理由請(qǐng)假,一經(jīng)查出,將嚴(yán)肅處理。 ④各部門(mén)須認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹以上規(guī)定,若未履行請(qǐng)假手續(xù)或請(qǐng)假后部門(mén)未及時(shí)上報(bào)以及隱瞞不報(bào)者,一經(jīng)查出,將同時(shí)追究當(dāng)事人和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 3.7曠工: ①未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假期滿未到崗者,均按曠工處理; ②曠工按底薪的三倍處罰; ③曠工超過(guò)三天及以上的,根據(jù)當(dāng)事人認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,作罰款或辭職處理。 4、工作服裝及工作證 4.1每位員工均發(fā)完整的工作制服及工作證; 4.2員工在工作期間必須保持穿著整潔得體,且佩戴工作證;

  • 大班健康教案:我高興,我快樂(lè)教案

    大班健康教案:我高興,我快樂(lè)教案

    活動(dòng)目標(biāo)1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。 2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。  滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體《別來(lái)煩我》 2、微笑卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī) 3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

  • 幼兒園大班健康教案:快樂(lè)寶貝

    幼兒園大班健康教案:快樂(lè)寶貝

    活動(dòng)準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。 活動(dòng)過(guò)程:一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè)) 伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。 老師配樂(lè)解說(shuō): “讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我 們中間吧?!?“早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!” “爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!” (請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)

  • 幼兒園大班健康教案:我會(huì)快樂(lè)

    幼兒園大班健康教案:我會(huì)快樂(lè)

    活動(dòng)準(zhǔn)備  1、圖片;兩張:快樂(lè)的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂(lè)的人物頭像(選用灰色的色調(diào))   2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。  活動(dòng)過(guò)程  1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。   (1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察、比較。)   (2)選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。)   2、結(jié)合圖像,圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討,了解不快樂(lè)的原因,幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。

  • 幼兒園中班音樂(lè)教案:快樂(lè)小樂(lè)隊(duì)

    幼兒園中班音樂(lè)教案:快樂(lè)小樂(lè)隊(duì)

    活動(dòng)過(guò)程:  一、說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。 PPT出示新朋友樂(lè)樂(lè):想想我們玩過(guò)一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。  小結(jié):小朋友愛(ài)玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的。  二、玩玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。1、熟悉歌曲,模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作?! 。ㄍ暾蕾p)樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?  (完整欣賞)小指揮說(shuō)了些什么? ?。ㄐ蕾p教師清唱)小樂(lè)器分別是怎么唱歌的?  重點(diǎn):分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè),猜猜唱唱三種樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。

  • 幼兒園大班音樂(lè)教案:多快樂(lè)

    幼兒園大班音樂(lè)教案:多快樂(lè)

    通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂(lè)的動(dòng)作。 2、能大膽表現(xiàn),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 有小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程: 一:體驗(yàn)快樂(lè) 1、談話:說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事。 2、做做快樂(lè)的動(dòng)作,唱唱快樂(lè)的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。 (3 3 1 | * * * | 3 3 2 | ** * | 2 3 | 1 — | * * * | ) 多快樂(lè)(拍手)多快 樂(lè) 多 快 樂(lè) 跺腳 晃手等 3、練聲: (3 3 1 | * * * | 3 3 2 | ** * | 2 3 | 1 — | * * * | )

  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:快樂(lè)火車(chē)

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:快樂(lè)火車(chē)

    2、練習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。 3、能大方地在集體面前回答問(wèn)題?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。 2、幼兒用書(shū)1-21頁(yè)?;顒?dòng)過(guò)程: (一)游戲:碰球。 ——教師:我們學(xué)過(guò)了6以?xún)?nèi)的組成,還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢? ——鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。 ——師幼共同玩“碰球”的游戲。 1、教師出示數(shù)字卡片“5” ,請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報(bào)的數(shù)字 和 老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。

  • 幼兒園中班語(yǔ)言教案:快樂(lè)口袋

    幼兒園中班語(yǔ)言教案:快樂(lè)口袋

    2、積極參加討論,理解什么是真正的快樂(lè)。3、能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),培養(yǎng)積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、制作"快樂(lè)口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà).內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。2、故事《快樂(lè)口袋》的電腦課件?;顒?dòng)過(guò)程  一、問(wèn)一問(wèn)--設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣?! 〗處熣故?quot;快樂(lè)口袋"。提問(wèn)并導(dǎo)入課題。  教師用語(yǔ)參考:老師這兒有一個(gè)神奇的口袋。  你們看.口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面)口袋里裝了什么呢?(老師打開(kāi)袋內(nèi)的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)。里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如:"今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀。真快樂(lè)!""我畫(huà)的畫(huà)被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。我的心里呀,真快樂(lè)!""媽媽生病了,我端杯開(kāi)水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂(lè)二、聽(tīng)一聽(tīng)--欣賞故事,體驗(yàn)作品。  教師打開(kāi)多媒體課件,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)完故事后層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有初步的了解。  教師用語(yǔ)參考:快樂(lè)口袋有什么作用?小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的.玩一玩--把快樂(lè)告訴口袋,鞏同作品經(jīng)驗(yàn)。  教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)著"快樂(lè)口袋"講講自己感到快樂(lè)的事兒.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。  教師用語(yǔ)參考:故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒。你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎三、談一談--什么是真正的快樂(lè),遷移作品經(jīng)驗(yàn)。  教師鼓勵(lì)幼兒積極討論"什么是真正的快樂(lè)",使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的,使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)?! 』顒?dòng)延伸將教具"快樂(lè)口袋"放置在活動(dòng)室一角.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)事兒告訴"快樂(lè)口袋"或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè)事兒畫(huà)下來(lái),插入袋內(nèi)。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內(nèi)的"快樂(lè)心語(yǔ)"(錄音),看快樂(lè)圖畫(huà),幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、獲得快樂(lè)。

  • 中班綜合活動(dòng)教案《我成長(zhǎng),我快樂(lè)!》

    中班綜合活動(dòng)教案《我成長(zhǎng),我快樂(lè)!》

    2. 體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。3. 積極參與成長(zhǎng)過(guò)程中快樂(lè)往事的交流。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.各種不同的紙、筆若干,剪刀、膠水、照片等人手一份。2.錄音兩段、錄音機(jī)一個(gè),小本子每人一份。3.向父母采訪過(guò)自己已記憶模糊的快樂(lè)成長(zhǎng)往事。 活動(dòng)過(guò)程:1. 出示照片,引起幼兒興趣。師:“你們認(rèn)識(shí)這些照片嗎?猜猜是誰(shuí)?這些都是什么時(shí)候的照片?”比一比,有那些變化?

  • 中班綜合活動(dòng)教案快樂(lè)心情

    中班綜合活動(dòng)教案快樂(lè)心情

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。3、  萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感?! ∏捌跍?zhǔn)備:1、心情火車(chē)六列,2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情?! 』顒?dòng)重點(diǎn):大膽表達(dá)自己的情緒  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試想辦法保持好心情  預(yù)設(shè)內(nèi)容:一、說(shuō)說(shuō)演演  導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件?! 〕鍪拘ν?,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。1、  你們什么時(shí)候也會(huì)笑?2、  你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?  出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。3、  猜猜她為什么哭?  怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?4、  你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

  • 在全市深化放管服推進(jìn)一件事一次辦改革專(zhuān)題培訓(xùn)班上的講話

    在全市深化放管服推進(jìn)一件事一次辦改革專(zhuān)題培訓(xùn)班上的講話

    一是工作體系不斷完善。去年,市縣兩級(jí)全面完成行政審批服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立工作,市本級(jí)以及×個(gè)縣市區(qū)成立了行政審批服務(wù)局,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立了政務(wù)服務(wù)中心、村(社區(qū))成立便民服務(wù)中心,加之這幾年“放管服”改革和“三集中三到位”改革深入,全市政務(wù)管理服務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系、平臺(tái)體系更加完備,基本形成了市級(jí)統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)同、整體聯(lián)動(dòng)、線上線下融通的行政審批服務(wù)體系。

  • 北師大版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)弧長(zhǎng)和扇形的面積的拓展與延伸說(shuō)課稿

    北師大版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)弧長(zhǎng)和扇形的面積的拓展與延伸說(shuō)課稿

    五、教學(xué)反思:時(shí)鐘的秒針、分針、時(shí)針掃的圖形, 汽車(chē)擋風(fēng)玻璃的刮水器;刷工人刷過(guò)的面積近似看為扇形。圓中的計(jì)算問(wèn)題---弧長(zhǎng)和扇形的面積,雖然新課標(biāo)、新教材要求學(xué)習(xí),但本節(jié)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際要求,將其作為內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸,具有一定的實(shí)際意義。用生活中動(dòng)態(tài)幾何解釋扇形,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。本節(jié)課,教師通過(guò)“扇子”的問(wèn)題情景引入新課,它蘊(yùn)含了大量的情感信息,有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生的參與,讓出時(shí)間與空間由學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流、展示成果,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。用“扇子變化”,幫助學(xué)生探索自然界中事物的動(dòng)靜結(jié)合問(wèn)題,利用“扇子的文化”的新奇感激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,陶冶了學(xué)生的學(xué)習(xí)情操,從而使學(xué)生更深切地理解問(wèn)題,使原本單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、形象,激發(fā)學(xué)生的情感,使課堂充滿生機(jī)。

  • 人教版高中地理必修3第一章第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教案

    人教版高中地理必修3第一章第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教案

    教學(xué)重點(diǎn):1.比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響2.分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn):1.區(qū)域的特征2.以?xún)蓚€(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法:比較法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過(guò)程:一、區(qū)域1.概念:區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。2.特征:(1)區(qū)域具有一定的區(qū)位特征:不同的區(qū)域,自然環(huán)境有差異,人類(lèi)活動(dòng)也有差異。同一區(qū)域,區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對(duì)一致,如濕潤(rùn)區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響隨著其他條件的變化而不同。(2)具有一定的面積、形狀和邊界。①有的區(qū)域的邊界是明 確的,如行政區(qū);②有的區(qū)域的邊界具有過(guò)渡性質(zhì),如干濕地區(qū)。

上一頁(yè)123...155156157158159160161162163164165166下一頁(yè)
提供各類(lèi)高質(zhì)量Word文檔下載,PPT模板下載,PPT背景圖片下載,免費(fèi)ppt模板下載,ppt特效動(dòng)畫(huà),PPT模板免費(fèi)下載,專(zhuān)注素材下載!