1、說教材《這些東西哪里來》是最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊第三單元第 八課。編者的意圖在于通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西哪里來,并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)工業(yè)勞動(dòng) 的艱辛,尊重工業(yè)勞動(dòng)者。使學(xué)生懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。學(xué)情分析大部分學(xué)生只會(huì)使用這些東西,不知道它是怎么生產(chǎn)出來的。通過活動(dòng),讓 學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的,應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛,了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系,尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球,懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下:教學(xué)重點(diǎn):懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷,體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn):懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。
一、依標(biāo)扣本,說教材《這些事我來做》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)上冊第二單元《為父母分擔(dān)》的第二課,通過主動(dòng)為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事,學(xué)習(xí)做家務(wù)的技巧,在勞動(dòng)中增強(qiáng)小主人的意識(shí)、為家人奉獻(xiàn)力量,在勞動(dòng)中獲得快樂、提高責(zé)任意識(shí)。懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn),感受做家務(wù)的樂趣,體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。二、以人為本,說學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí),對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。過程與方法:通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感,培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。
一、教材分析《花兒草兒真美麗》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊第二單元第 6 課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是后兩個(gè)話題《愛護(hù)花和草》和《花草面前要小心》,主要是引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)植物,掌握與植物共處時(shí)自我保護(hù)的方法, 旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與自然中的美好生命 共同成長。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生,大都喜歡花兒草兒這些植物,但他們生活經(jīng)驗(yàn)少, 對(duì)植物的特性不太了解,不知道與花草相處的方法。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣愛護(hù)花草,什么樣的花草是有毒的, 相處時(shí)要小心。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 懂得要愛護(hù)花兒草兒,親近大自然。2. 能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己,與花草共在共生。3. 認(rèn)識(shí)和感受生命、親近和觀察生命,提升與花草的共在感。教學(xué)重點(diǎn)是:懂得愛護(hù)花兒草兒,與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。難點(diǎn)是:建立與大自然和諧共在的美好情感。
說教材本課是部編《道德與法治》三年級(jí)上冊第三單元的起始課,《生命最寶貴》 是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn),旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來之不易,逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命不僅 要靠父母還要靠自己,樹立珍愛生命的意識(shí)。本課由“我們的生命來之不易”“愛 護(hù)身體珍惜生命”兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題“我們的生命來之不易”從生命教 育的角度入手,讓學(xué)生體會(huì)母親孕育自己的艱辛,了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的 心血,認(rèn)識(shí)到生命來之不易。第二個(gè)話題“愛護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以 通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命,想象身體受傷后面對(duì)的不便與困難,以及給 家人帶來的巨大傷害,從而更加愛護(hù)身體,珍愛生命。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生開始進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,同 時(shí)又正處于活潑好動(dòng)的年齡,常常精力充沛,對(duì)外界事物充滿好奇,但生活經(jīng)驗(yàn)不足,又缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力,因此比較容易“闖禍”,甚至傷害身體,危及 生命。另外,三年級(jí)的孩子個(gè)性差異大,情緒不穩(wěn)定,自控力不強(qiáng),因此讓孩子們 知道生命來之不易,懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),結(jié)合學(xué)情, 我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) :1. 懂得生命的成長不是一件容易的事。2. 體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛。3. 體會(huì)家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),我將教學(xué)重難點(diǎn) 設(shè)定如下:懂得生命的成長不是一件容易的事,體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛。
一、說教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊第三單元第6課。本單元主要從古代文明的主題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長江流域,在搜集資料及交流中感悟古代勞動(dòng)者的智慧。同時(shí),在了解世界文化遺產(chǎn)的同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡,為中華民族燦爛文化感到自豪。了解各種不同的生活環(huán)境造成了不同的自然景觀,尊重不同的文化并宣傳中國文化。(二)教學(xué)目標(biāo)1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明,保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn),形成開放的國際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一,明白古代中國對(duì)人類文明的貢獻(xiàn),珍視祖國的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。二、說學(xué)情分析:六年級(jí)的學(xué)生己經(jīng)初步具備了搜集整理資料的能力。所以課前的準(zhǔn)備是課堂交流的重要過程。學(xué)生通過了解早期文明發(fā)祥地,知道人類文明的發(fā)源地位于大河流域,包括我國的文明發(fā)祥地在黃河流域和長江流域。在文物故事的搜集過程中,無論是古埃及文明還是古印度,都對(duì)人類文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生通過交流文物故事,在故事中感悟文物保護(hù)的重要性。懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗,持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。同時(shí)知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵,并從中感受人類文化傳播及其傳承,感受文化的多元性。
一、說教材 1、說教學(xué)內(nèi)容 《拉拉手 交朋友》是人教版《品德與生活》教材一年級(jí)上冊第一單元《認(rèn)識(shí)你真好》的第一課。本單元以“你“為主,以兒童熟悉、最想親近的人為切入口,由認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)到認(rèn)識(shí)校園、國旗,小學(xué)生活認(rèn)識(shí)范圍逐步擴(kuò)大。作為第一課,是本單元的一個(gè)鋪墊,也是引起學(xué)生對(duì)這門學(xué)科喜歡的關(guān)鍵?! ”菊n分為三個(gè)版塊:第一版塊:和老師、同學(xué)交朋友;第二版塊:游戲(找朋友 網(wǎng)小魚);第三版塊:活動(dòng)(紅黃藍(lán)綠大行動(dòng))。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容,將課時(shí)分為兩課時(shí)。第一課時(shí),通過設(shè)計(jì)動(dòng)物問好情境導(dǎo)入,消除學(xué)生膽怯心理,培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,從而初步掌握人際交往的基本技能,第二課時(shí),以游戲承接上一課,通過各種游戲,滲透文明禮貌、規(guī)則、紀(jì)律等行為習(xí)慣的教育,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩?! ∠旅嬉缘谝徽n時(shí)的目標(biāo)、過程來闡述本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活“的理念的。
二、說教材 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇首先要貼近于幼兒的生活?!毒V要》中指出,幼兒在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、理解基本的社會(huì)行為規(guī)則。設(shè)計(jì)本節(jié)教育活動(dòng)也鼓勵(lì)幼兒及家人綠色出行。三、說活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),《綱要》中指出幼兒能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則?!吨改稀分刑岬?5-6 歲幼兒要懂得節(jié)約資源,建立環(huán)保意識(shí)。因此,我將本節(jié)教育活動(dòng)目標(biāo)定為: (1)了解地鐵的特點(diǎn),初步建立綠色出行的意識(shí)。 (2)能夠遵守乘車秩序四、說重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo),確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解地鐵的特點(diǎn),初步建立綠色出行的意識(shí)。難點(diǎn)是能夠遵守乘車秩序。
一、說教材《我們有精神》一課,旨在幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有良好的精神面貌”。本課三個(gè)主題緊密結(jié)合“我們有精神”這一話題展開,同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書以“這樣真精神”為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解“有精神”的狀態(tài),通過升旗儀式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)在正式、莊嚴(yán)的場合里“有精神”的樣子。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認(rèn)真讀書的樣子,還是站得挺拔、高唱愛國歌曲的樣子,或是在課堂上響亮回答問題的樣子,都是“有精神”的具體表現(xiàn)。接下來,教材通過對(duì)學(xué)生坐姿的對(duì)比圖,幫助學(xué)生了解“有精神”的價(jià)值,以此說明“有精神”對(duì)身體健康的重要意義。而在第三個(gè)小主題“我們天天有精神”中,教材旨在幫助學(xué)生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生回到生活中,思考怎樣才能每天都有精神,從而進(jìn)一步討論保持天天有精神的策略和辦法,讓有精神成為一種生活常態(tài)。
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊《我們班四歲了》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《我們班四歲了》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊第一單元第1課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《我們班的成長足跡》和《我們班很棒》,主要是引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)的集體生活,了解自己班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),找到存在的問題與不足,旨在引導(dǎo)學(xué)生愛自己的班,有集體意識(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)上冊《我愛我們班》一課的學(xué)習(xí)中,感受到了班級(jí)的溫暖、同學(xué)之間的友情,隨著年齡的增長,每個(gè)學(xué)生都有了不同程度的發(fā)展,同時(shí)班級(jí)也得到了成長。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生回顧三年多的班級(jí)成長足跡,發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),找到不足,為了班級(jí)更棒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情,有集體感。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.與同學(xué)一起,體會(huì)自己班級(jí)的成長足跡。2.積極地去發(fā)現(xiàn)自己班棒在哪里。3.找到班級(jí)的問題與不足,樂意為班級(jí)成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己班級(jí)的成長足跡,為了讓自己班級(jí)更棒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。難點(diǎn)是:為了讓自己班級(jí)更棒,樂意為班級(jí)出主意、想辦法。
一、說教材(一)教材分析本課是部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊第一單元第3課。它和第1課《讀懂彼此的心》、第2課《讓我們的生活更美好》同屬第二單元“我們一家人”。本單元三課是遞進(jìn)的關(guān)系,前兩課是個(gè)人家庭生活中的共同交流與協(xié)商承擔(dān),最后一課是上升到民族傳統(tǒng)文化的高度,是一種提升。本課以主題活動(dòng)的形式將話題定位到優(yōu)秀家風(fēng)上,通過故事分享、討論交流感受優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長、國家發(fā)展、民族進(jìn)步和社會(huì)和諧的重要意義,并嘗試通過多種形式宣傳優(yōu)秀的家風(fēng),做優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者和踐行者。(二)教學(xué)目標(biāo):1.了解我國不同歷史時(shí)期的家風(fēng),知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德,是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。3.知道從自身做起,從小事做起,傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德,理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ),從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識(shí)。
一、教材分析《我們班,他們班》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊第一單元第3課,共有四個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《走進(jìn)他們班》和《增進(jìn)班級(jí)間的合作》,主要是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解他班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),積極參與班級(jí)間的合作,旨在引導(dǎo)學(xué)生與班級(jí)共成長。二、學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)下冊《不一樣的你我他》一課的學(xué)習(xí)中,認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同,能夠接納這些不同,隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)大,呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),積極參與班級(jí)間的合作。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.主動(dòng)了解他班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。2.積極參加班級(jí)間的合作。3.感受班級(jí)合作活動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解別的班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),設(shè)計(jì)班級(jí)間合作的活動(dòng)。難點(diǎn)是:積極參加班級(jí)間的合作。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,在活動(dòng)中提出問題、解決問題,落實(shí)行為實(shí)踐;在學(xué)法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。
一、依標(biāo)扣本,說教材《我們愛整潔》是本單元的第三課。教材以“整理”為抓手,旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的日常生活習(xí)慣和生活能力,培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,本課所顯現(xiàn)的勞動(dòng)帶給生活的改變和美好。本課教學(xué)內(nèi)容共有四個(gè)話題,小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、養(yǎng)成整理好習(xí)慣。第一課時(shí)主要是完成前兩個(gè)話題。二、以人為本,說學(xué)情一年級(jí)學(xué)生年齡偏小,而且父母大多在外務(wù)工,爺爺奶奶年齡大,或者本身也不是很注重孩子的整潔培養(yǎng),所以很邋遢。并不明白整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)。整潔反映的是人的精神面貌和生活態(tài)度,只有當(dāng)學(xué)生懂得了整潔會(huì)給人帶來精神的愉悅,使自己更好地融入社會(huì)生活,學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地整理自己的儀容、儀表,注意自己的衛(wèi)生。老師需要通過正面以及不斷地通過各種活動(dòng),結(jié)合書本一步步引導(dǎo)學(xué)生真正理解整潔,養(yǎng)成整潔好習(xí)慣,積極樂觀的面對(duì)生活。因此基于課標(biāo)與教材的解讀以及學(xué)情分析,我制定以下教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)1充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,認(rèn)識(shí)到整潔的真正含義,并愿意自動(dòng)的保持整潔,做一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生。2懂得整潔與人的精神面貌和生活態(tài)度有關(guān)系,還會(huì)影響朋友交往等活動(dòng),做一個(gè)健康,會(huì)打理自己的好學(xué)生。
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)上冊第一單元第4課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《我們這樣過中秋》和《中秋節(jié),團(tuán)圓夜》,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的一些知識(shí),感受中秋節(jié)的文化情結(jié),旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵,為學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生,一般對(duì)中秋節(jié)的傳說故事多有了解,對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗,如賞月、吃月餅,也都有過生活體驗(yàn),但對(duì)中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,缺乏更深入的了解。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生感受中秋的團(tuán)圓內(nèi)涵,親身體驗(yàn)中秋節(jié)獨(dú)特的氣息。
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊《少讓父母為我操心》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《少讓父母為我操心》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊第二單元第5課,共有兩話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《少給父母添麻煩》,主要是引導(dǎo)學(xué)生找到如何少給父母添麻煩的方法,旨在引導(dǎo)學(xué)生盡力管好自己,少給父母添麻煩,以實(shí)際行動(dòng)體貼父母。二、學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)下冊《我愛我家》和三年級(jí)上冊《家是最溫暖的地方》兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生感受到家的溫暖和家人的愛,隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)大,呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反哺,少給父母添麻煩。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.能夠做到管好自己。2.愿意從父母的角度考慮問題,能為父母分憂解愁。3.能夠照料好自己。教學(xué)重點(diǎn)是:愿意從父母的角度考慮問題,盡自己所能做好自己的事、為父母多做事。
一、依標(biāo)扣本,說教材本課為人教部編版《道德與法治》六年級(jí)上冊第二單元《我們是公民》第一部分,本課時(shí)的主題是講述公民身份的內(nèi)涵,圍繞這一主題,本課將從四個(gè)方面展開:1、公民身份從何而來以及中國公民身份的取得的方式2、對(duì)中國公民身份證進(jìn)行認(rèn)識(shí)3、中華民族取得的成績,中國人做出的貢獻(xiàn)4、作為中國公民所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)該履行的義務(wù)。通過本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué),喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感,以及民族自豪感。二、以人為本,說學(xué)情六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段處于年齡最大的階段,面臨畢業(yè),內(nèi)心有一種大哥哥大姐姐的榜樣意識(shí),心理上的自我意識(shí)和獨(dú)立需求為公民意識(shí)的教育提供了很好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):1、教師讓學(xué)生通過詢問或上網(wǎng)查詢、比較、猜測、交流等活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼的理解。2、初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義,探索數(shù)字編碼的簡單方法。3、通過編碼的應(yīng)用使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
1、說教材《周末巧安排》是本單元的第2課。相對(duì)于第1課已引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)用心度過長時(shí)段的假期,本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排日常生活中短時(shí)段的閑暇時(shí)間。作為延續(xù)與鞏固,教師可以將第1課中學(xué)到的方法用于本課,同時(shí)也可以對(duì)比長時(shí)段與短時(shí)段安排的不同,讓學(xué)生逐漸提高合理安排短時(shí)段閑暇的能力,增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和自律意識(shí),正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂之間的關(guān)系,做到勞逸結(jié)合,健康成長。學(xué)情分析周末對(duì)學(xué)生來說,是充滿期待的, 他們可以戶外運(yùn)動(dòng)、可以看電影,也可以跟好朋友一起玩,可以做很多自己想做的事情??墒牵@么多事情應(yīng)該怎樣合理安排呢?通過本課的學(xué)習(xí),我們可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事情的輕重緩急,巧妙地安排自己的周末。此外,有不少學(xué)生周末還要上興趣班,部分興趣班也并非都是自己主動(dòng)想上的,為此,學(xué)生和父母之間也會(huì)產(chǎn)生一些分歧與矛盾。如何看待這些分歧,如何化解矛盾?通過本課的學(xué)習(xí),通過老師的指導(dǎo)和同伴的互相影響,相信學(xué)生也會(huì)從中得到啟發(fā)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活;能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性,明白珍惜時(shí)間的意義。能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行,具有管理和控制自己行為的能力;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、說教材《啊~蜘蛛》這本書蘊(yùn)含著人與蜘蛛兩個(gè)不同的閱讀角度,從人類的角度閱讀是一種情緒體驗(yàn),而通過觀察,關(guān)鍵情景變化的圖片,轉(zhuǎn)換為以蜘蛛為主角進(jìn)行閱讀就會(huì)產(chǎn)生另外一番感受。這個(gè)故事講述的是一只小蜘蛛,卻想成為一家人的寵物,它與這家人之間發(fā)生了很多有趣的事情。蜘蛛喜與悲的細(xì)節(jié)表情,人物夸張的動(dòng)作,畫面的色彩都蘊(yùn)含著不同的情感信息,我通過動(dòng)與靜結(jié)合的閱讀方法,引導(dǎo)幼兒在閱讀畫面的同時(shí)調(diào)動(dòng)內(nèi)部信息去觀察、理解故事內(nèi)容,以增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的閱讀理解能力。三、說活動(dòng)目標(biāo)1、能夠關(guān)注畫面中人物的細(xì)節(jié)表情與動(dòng)作,從中體會(huì)角色情緒,嘗試用不同的語氣進(jìn)行表現(xiàn)。2、能夠從小蜘蛛的角度閱讀故事,理解故事中小蜘蛛的情感和行為。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):從人與蜘蛛的不同角度進(jìn)行閱讀,體驗(yàn)角色情感的變化。難點(diǎn):能夠理解小蜘蛛的感受,從小蜘蛛的角度進(jìn)行表達(dá)。
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊《健康看電視》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《健康看電視》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊第三單元第7課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《神奇的“寶盒”》和《眼睛的“抗議書”》,主要是引導(dǎo)學(xué)生正面了解電視對(duì)生活的價(jià)值,認(rèn)識(shí)過度看電視對(duì)身心的傷害,能夠反思并調(diào)整自己看電視的行為,旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠健康地看電視。二、學(xué)情分析電視可以學(xué)到知識(shí)、拓展視野、帶來快樂,看電視也是孩子們娛樂休閑的“最愛”,但他們大都不會(huì)選擇電視節(jié)目、不懂得科學(xué)地看電視,以至于對(duì)身心帶來傷害。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地看電視。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.正面了解電視對(duì)生活的價(jià)值。2.認(rèn)識(shí)不科學(xué)地看電視對(duì)身心的傷害。3. 積極反思并調(diào)整自己看電視的行為。
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊《健康游戲我常玩》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《健康游戲我常玩》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)下冊第二單元第5課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《什么游戲我常玩》和《游戲診斷會(huì)》,主要是引導(dǎo)學(xué)生交流常玩的游戲,辨析哪些游戲是有益健康的,哪些是不利于身心健康的,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生都喜歡玩游戲,但他們自控能力、判斷能力都處于發(fā)展階段,在玩游戲的時(shí)候他們常常會(huì)忘乎所以,對(duì)游戲的性質(zhì)也缺少正確的認(rèn)識(shí)。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲的過程中獲得成長。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 了解更多的常玩游戲。2. 能夠辨別健康游戲與不健康游戲。3. 實(shí)現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉(zhuǎn)變。
1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo),通過多種組織形式,雙主體互動(dòng)模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會(huì)分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。