目標(biāo):1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫;2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動(dòng)的樂趣。 準(zhǔn)備:課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 過程: 一、幼兒隨音樂入場(chǎng)1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場(chǎng),就座 2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。 [活動(dòng)過程] 探究的問題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化? 幼兒討論。(1)豆子被泡大了。
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。重點(diǎn):目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。難點(diǎn):目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。三、活動(dòng)過程。(一)玩紙船?!罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。
活動(dòng)一:《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》 活動(dòng)目的: 1. 認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。 2. 嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。 3. 體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。 4. 嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1. 收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。 2. 有關(guān)昆蟲的VCD片 活動(dòng)指導(dǎo): 1. 組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。 2. 啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰知道的昆蟲多。3. 引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。 活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》 活動(dòng)指導(dǎo):1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。 2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。 4. 展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。 活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。 第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》。 活動(dòng)一:《昆蟲的本領(lǐng)》 活動(dòng)目的: 1. 了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。 2. 學(xué)習(xí)搜集信息、資料。 3. 能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。 活動(dòng)指導(dǎo): 1. 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)? 2. 引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)? 3. 鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。 活動(dòng)
2、幼兒自選游戲活動(dòng):科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)?! ? 重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū):燈的發(fā)展史圖片展?! ? 語言區(qū):看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》?! ? 集中教育活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)常見的燈 活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它?! ? 2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?! ? 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈)。 2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像?! ? 活動(dòng)過程: 1、談話:了解光明對(duì)人的作用。 假如天黑了,沒有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用?! ? 2、看錄像,了解燈的發(fā)展史?! ? 有沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用 的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)?! ?、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法?! 。?)出示節(jié)能燈、防爆燈?! ? 教師:見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用? ?。?)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上。 ?。?)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。
主題目標(biāo):1、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。 優(yōu)秀教案:活動(dòng)名稱:豆豆的一家活動(dòng)目標(biāo):通過品嘗活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。活動(dòng)準(zhǔn)備:煮毛豆、各種豆制品?;顒?dòng)過程:一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請(qǐng)客,請(qǐng)你們到豆豆家來做客。2、歡迎你們到我家來做客,我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)
“汽車” 是我們安亭的驕傲,也是孩子們生活中最頻繁接觸的事物,許多孩子渴望“接近”汽車、渴望了解汽車、甚至受到大人影響渴望自己也能當(dāng)司機(jī)開汽車。 實(shí)踐過程中我們?cè)谒伎迹盒陆滩哪芊窈臀覀兊纳逃龍@本課程相結(jié)合呢?因?yàn)閷?shí)施新教材的過程也是園本課程再構(gòu)建的過程,而且我們園本課程“關(guān)心周邊體驗(yàn)人際情感”這一版塊中也蘊(yùn)含了“我們的城市”主題的內(nèi)容和要求,于是在實(shí)施過程中我們借鑒了教材中的內(nèi)容,并根據(jù)本土特色開展了“精彩車世界”的小主題活動(dòng)?! ≡诨顒?dòng)中孩子們主動(dòng)收集了許多汽車的信息和資料,開展了關(guān)于“車標(biāo)”、“安亭一線”、“乘上旅游車”、“我家的車”等活動(dòng),今天的預(yù)設(shè)活動(dòng)就是想通過交流,了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的不同款式汽車的特點(diǎn),感受汽車的發(fā)展與樂趣,使孩子愛車的情感得以升華?! 』顒?dòng)目標(biāo): 1. 在交流、討論中了解“安亭大眾”不同款式汽車的特點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽嘗試,積極表達(dá);更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與材料、同伴的交流中獲得自主學(xué)習(xí)的能力和更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)一:公路大匯展活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)從多種渠道搜集關(guān)于城市公路的資料,在收集中不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富語言?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、親子作業(yè):我所認(rèn)識(shí)的公路(見活動(dòng)后),請(qǐng)家長協(xié)助,共同收集有關(guān)公路的資料,給孩子介紹有關(guān)公路的小知識(shí),并制作成公路的海報(bào)。2、環(huán)境布置“公路大匯展”,將孩子們的海報(bào)張貼布置。3、多媒體資料:“城市里的公路”?;顒?dòng)建議:1、 參觀“公路大匯展”,幼兒結(jié)伴介紹。指導(dǎo)策略:教師不多干預(yù),更多的是觀察、傾聽,了解孩子眼中的“公路世界”;對(duì)于孤單兒童,教師可幫助他結(jié)伴,或成為他的聽眾;對(duì)于跑題情況,教師可耐心了解原因,記錄有價(jià)值的情況。2、 觀看多媒體課件:“城市里的公路”。指導(dǎo)策略:觀察幼兒的表現(xiàn),記錄幼兒的言語,并作適當(dāng)?shù)闹v解。3、 討論:我喜愛的城市公路。小組討論,輕聲交流。指導(dǎo)策略:參與幼兒的討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的認(rèn)識(shí)。附:親子作業(yè)單:親愛的家長朋友:你們好!城市里的公路是孩子們生活中常見的建筑,我班將在最近豐富孩子有關(guān)此方面的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)您幫助孩子收集有關(guān)公路的信息(如:公路面貌、公路的發(fā)展、未來公路等等),并和孩子一起制作一份公路海報(bào),于近日交到老師處。非常感謝您的支持與配合! 中班活動(dòng)二:參觀城市公路活動(dòng)目標(biāo):感知現(xiàn)代化的城市公路面貌的變化,體驗(yàn)高科技所帶給人們的方便。
2、初步了解看地圖的方法,對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言的良好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備 照片、少兒地圖、視頻儀、電視機(jī)。 活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容?! 。ㄔu(píng):在這一活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆觽円逊e累了一定的經(jīng)驗(yàn),所以每一個(gè)孩子都表現(xiàn)得非?;钴S,他們樂于與同伴交流,言語間不時(shí)流露出幾許自豪與得意。)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的,在那里看見了什么?(照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上) 幼兒A:我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的,我從上面往下面看,人就象螞蟻一樣,黃浦江就象一根帶子?! ∮變築:五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動(dòng)物園,這是我在喂鴿子吃東西時(shí)拍的。我還看見了長頸鹿、大象、天鵝…… 幼兒C:看!這是我在北京天安門城樓上拍的照片,很神氣吧!我還看見了毛主席的照片呢。奶奶說,毛主席是一個(gè)非常偉大的人。我們還是乘飛機(jī)去北京的呢?! ∮變篋:這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的,那兒的竹子可多啦,數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開車去的?!?/p>
上個(gè)學(xué)期我們班級(jí)認(rèn)養(yǎng)了一只白文鳥,孩子們常常去看它,對(duì)鳥類漸漸有了興趣。本學(xué)期我們的主題內(nèi)容就是《鳥兒朋友》,孩子們通過圖書、圖片等認(rèn)識(shí)了一些鳥類,知道它們的名稱、明顯的特征。在觀看《父母難做》的VCD內(nèi)容后、在欣賞了班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后,幼兒驚嘆于鳥類為了生育后代筑的各種巢,被形態(tài)各異的鳥巢所吸引。考慮到幼兒的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力都比較弱,而幼兒又有為小鳥做個(gè)鳥窩的愿望,因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。讓幼兒在選擇不同材料嘗試制作鳥窩的過程中感受不同材料的差異,同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)幼兒去關(guān)愛鳥類的愿望?! 』顒?dòng)目標(biāo): 1、嘗試選用不同材料為小鳥做窩,在制作中有進(jìn)一步探索鳥窩的興趣?! ?、有關(guān)愛、保護(hù)小鳥的愿望?! ≈仉y點(diǎn): 嘗試選擇不同材料,根據(jù)它們的特點(diǎn)為小鳥做窩?! 』顒?dòng)流程: 活動(dòng)導(dǎo)入——引發(fā)愿望——實(shí)踐創(chuàng)作——活動(dòng)延伸 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):室內(nèi)懸掛不同的鳥巢。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來;老師拍攝的照片、錄像。 活動(dòng)過程:一、回憶、交流各種不同的門。 1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。 2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的開啟方式。二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門 1.(出示演示文稿——門)讓幼兒猜猜是什么門?怎樣開門關(guān)門的? 你們介紹了許多門,老師也拍來的二扇門,請(qǐng)大家猜一猜:我在什么地方拍的?是什么門?這門是怎么開門關(guān)門的?
活動(dòng)準(zhǔn)備:香蕉每人一個(gè);小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè);小毛巾每人一條設(shè)計(jì)思路:3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定,但是他們對(duì)吃的玩的東西十分感興趣,為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展,再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng),以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。活動(dòng)流程:導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物 活動(dòng)過程:導(dǎo)入課題,使幼兒產(chǎn)生興趣1、師:小豬今天帶來了一樣很好吃的東西,你們猜猜看,這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)2. 幼兒討論,自由猜想。3、請(qǐng)幼兒上來摸摸。4. 揭開謎底,出示香蕉。
活動(dòng)目標(biāo):1、初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)開動(dòng)腦筋,解決問題的愉快心情。2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件《蘿卜兔的故事》2、認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。3、圖片
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)
2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準(zhǔn)備:幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),美工角展示老師的作品。重點(diǎn):了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn):嘗試遷移句式仿編一段詩歌設(shè)計(jì)思路:老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。流程:活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌過程:(一)活動(dòng)導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。(
3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學(xué)過程:1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:(1)剛才有什么垃圾在說話?(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
2.了解動(dòng)物尾巴的作用。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎) 【活動(dòng)過程】 一.今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧?。ǜ枨缎‘嫾摇罚 √釂枺?.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣???(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫家? 教師小結(jié):丁丁做事不認(rèn)真,沒有認(rèn)真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,體驗(yàn)洞洞的有趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、課件 活動(dòng)流程與問題設(shè)計(jì): 一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述 ●意圖:聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗(yàn)。 1、我們的身體都有許多有趣的地方,今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看,這兩位小朋友身上哪里有洞洞?2、牙齒很堅(jiān)固,怎么會(huì)有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩?3、心上有洞洞,會(huì)有什么感覺?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過?、 小結(jié):這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。
2、運(yùn)用掛圖和課件,初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。 3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望,感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。 2、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》 3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖 【活動(dòng)過程】 1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 “小朋友,今天我們班來了兩位小客人,是誰呀?”(出示玩偶)“打個(gè)招呼吧!”“兔公公家蓋房子,兔媽媽要去幫忙,小兔只能在家里等媽媽,它會(huì)怎么等媽媽呢?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述)“平時(shí),你的媽媽不在家,你會(huì)怎樣等媽媽呢?” 2、教師完整講述故事,幼兒欣賞,初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。 “小兔子怎樣等媽媽呢?請(qǐng)聽故事《望著月亮吃大餅》?!苯處煟骸巴脣寢屢嚅L時(shí)間才回來呢?你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長呢?”(教師出示日歷:我們一起來數(shù)一數(shù)日歷,就知道半個(gè)月有多長了)除了用數(shù)日歷的方法,兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢?
二、 生成過程:1、 了解幼兒對(duì)哈氣的已有經(jīng)驗(yàn):老師:為什么玻璃上能畫畫。幼兒興奮地討論著。嘉文:玻璃上有哈氣。子蕭:玻璃上有一層霧可以在霧上畫畫。王月恒:還有水珠留下來呢。(大多數(shù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)就是哈氣,但是哈氣是什么,是怎樣產(chǎn)生的?孩子不了解。我給孩子提出任務(wù):尋找有關(guān)哈氣產(chǎn)生原因,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的探索,并能主動(dòng)相互交流。)2、 試驗(yàn)、探索:幼兒通過協(xié)商后共同分為三組進(jìn)行試驗(yàn),他們各自到自己感興趣的組搜集有關(guān)材料。第一組的幼兒找來鏡子、玻璃、和一杯水,把玻璃蓋在杯子上,過了一會(huì)兒玻璃沒有一點(diǎn)變化,孩子們紛紛議論沒有產(chǎn)生哈氣的原因。王子蕭說:哈氣是熱氣遇到冷空氣才產(chǎn)生的,我們用熱水試一試。孩子們從保溫桶里接了溫水,又從暖瓶里接了開水,分別把鏡子、玻璃、放在兩別水上。不一會(huì)兒工夫鏡子、玻璃上發(fā)上了變化,嘉文急忙說:“你們快看,溫水的鏡子上有哈氣,熱水的玻璃上開始有哈氣,一會(huì)兒就有水珠流下來了?!捌渌∨笥岩卜謩e交流自己的發(fā)現(xiàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的形式表征下來。案,體現(xiàn)了《綱要》的指導(dǎo)思想讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)