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人教版高中政治必修3文化在交流中傳播精品教案
一、教材分析：文化在交流中傳播是文化生活第二單元第三課的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)文化傳播的重要方式和途徑，文化傳播的主要方式及特點，文化多樣性與文化傳播的關(guān)系及化交流的相關(guān)知識。本節(jié)課內(nèi)容承接第一框文化的多樣性，是對第一框內(nèi)容的深入。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）知道文化傳播的重要方式和途徑；（2）列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，說出它們各自的特點。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用大眾傳媒的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)做中外文化交流友好使 者的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重點難點：文化交流的重要性及如何加強(qiáng)文化交流。四、學(xué)情分析：學(xué)生對文化交流這一框的內(nèi)容了解較多，對前兩目的內(nèi)容可以稍加點撥即可，第三目的內(nèi)容可以發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，通過討論的方式深入了解，教師做好總結(jié)。五、教學(xué)方法：本課以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主，輔以案例教學(xué)法以及概念、原理教學(xué)法。
人教版高中政治必修3文化在繼承中發(fā)展精品教案
二、 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：識記影響文化發(fā)展的重要因素；理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。教育在文化傳承中的重要作用；聯(lián)系具體事例，說明應(yīng)如何正確繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化；結(jié)合自身體會，談?wù)劷逃谖幕瘋鞒兄械淖饔谩?、能力目標(biāo)：結(jié)合分析文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，提高歸納與分析問題的能力；利用教材提供的情景和問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。3情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識文化發(fā)展的歷史過程，正確把握文化傳承中繼承和發(fā)展的辯證關(guān)系，從而作出正確的文化選擇，做自覺的文化傳承者和享用者。三、 教學(xué)重點難點文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，教育對文化發(fā)展的作用四、 學(xué)情分析：關(guān)于文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生易于理解，身邊事例較多；關(guān)于影響文化發(fā)展的重要因素部分，可成分利用好學(xué)生已有的歷史知識作為重要的教學(xué)資源；關(guān)于教育方式變革對文化傳承的影響，學(xué)生更有直接的感受，可以作為教學(xué)資源。
人教版高中政治必修3永恒的中華民族精神精品教案
（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。（二）情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是中華民族屹立于世界民族之林的力量源泉。而中華文化的力量，又集中表現(xiàn)為 民族精神的力量。下面，讓我們通過視頻資料來感受一下。請同學(xué)看視頻資料：神舟五號載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，是中國首次發(fā)射的載人航天飛行器，于2003年10月15日將航天員楊利偉送入太空。這次的成功發(fā)射標(biāo)志著中國成為繼前蘇聯(lián)（現(xiàn)由俄羅斯承繼）和美國之后，第三個有能力獨自將人送上太空的國家。（學(xué)生討論）看了這段視頻資料之后，同學(xué)們有什么感受？（學(xué)生發(fā)言略）（教師總結(jié)）看了這段視頻資料之后，我們每個中國人都會感到熱血沸騰，激動不已，一方面是因為中國很偉大，我是中國人，我感到驕傲和自豪；別一方面，也為片中主人公身上所具有的精神所折服。
人教版高中政治必修4在實踐中追求和發(fā)展真理精品教案
一、教材分析人教實驗版高中思想政治必修4第二單元第六課的第二框題。本框題所在單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界，該問題也是《生活與哲學(xué)》整本書的核心問題之一。而對這一問題的解決，單元中最終是由“在實踐中追求和發(fā)展真理”來實現(xiàn)的。 本框題是所在單元的歸宿，是對物質(zhì)與意識、實踐與認(rèn)識關(guān)系的整體呈現(xiàn)與深華，是如何正確看到我們周圍世界問題在世界觀上的升華，是單元的最基本的知識目標(biāo)之一。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：識記真理的含義；理解真理最基本屬性是客觀性、真理是有條件的、具體的，認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性，在實踐中認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、檢驗、發(fā)展真理；分析“追求 真理是一個過程”。（二）能力目標(biāo)：提高比較分析的能力和明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力及用發(fā)展觀點看問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)會在現(xiàn)實生活中正確區(qū)分真理和謬誤，正確對待人生道路上面臨的挫折和困難，樹立在實踐中不斷認(rèn)識、豐富、發(fā)展真理的思想。
人教版高中政治必修3弘揚(yáng)中華民族精神說課稿
3、評：以評促行。（6分鐘）高中生的年齡特點決定了他們非常重視別人對自己的評價，渴望得到他人的肯定與鼓勵。（所以我在班上組織一個活動：讓同學(xué)們評選出班上“講文明懂禮貌的文明之星”、“勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星”（先讓同學(xué)推舉大家都認(rèn)同的4位同學(xué)，然后對他們進(jìn)行投票，投票結(jié)果將在下堂課上公布）以此活動來激發(fā)同學(xué)們用實際行動做民族精神的踐行者和傳播者。）4、唱：以情激行。（2分鐘）在課程內(nèi)容講授結(jié)完畢后，組織全班同學(xué)跟著音樂高唱孫楠的《紅旗飄飄》，生化情感，激發(fā)同學(xué)們的愛國情感。五、課堂拓展（請同學(xué)們各展才華：課后讓同學(xué)們各自準(zhǔn)備一個項目以體現(xiàn)民族精神。（項目形式是：或作文、書畫；或剪紙、或歌曲小品）……讓同學(xué)們用實際行動祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！讓我們的民族精神代代相傳！）
人教版高中政治必修2中國走和平發(fā)展道路說課稿
教師點評：根據(jù)小論文的寫作情況對小論文給予肯定，同時指出其有待修改的地方。學(xué)生在寫小論文的時候是根據(jù)教材中的提示來寫的，所以對于教材中的這些提示，可以作一個說明。如“在發(fā)展的過程中，我們面對怎樣的挑戰(zhàn)和困難”，對于這點，學(xué)生可能會出現(xiàn)片面看問題的不足，一旦這種情況出現(xiàn)，我們就要及時進(jìn)行說明：我們面臨的挑戰(zhàn)和困難既有來自國內(nèi)的，也有來自國際的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用全面的觀點分析問題。教師引導(dǎo)學(xué)生明確作為中學(xué)生可以從以下方面去作準(zhǔn)備：第一，要有國家觀念、民族意識，不斷增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自信心；第二，關(guān)注國家大事；第三，自自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益；第四，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)各個方面的能力，掌握振興中華民族的本領(lǐng)，這也是中學(xué)生最需要做到的。通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，自主學(xué)習(xí)的能力以及全面看問題的能力，再結(jié)合教師的講授，給學(xué)生一種茅塞頓開的感覺。
人教版高中政治必修3博大精深的中華文化說課稿
環(huán)節(jié)三：多媒體繼續(xù)展示石窟藝術(shù)、民族文學(xué)等，學(xué)生在感受少數(shù)民族文化成就的過程中不難得出結(jié)論：各民族文化都為中華文化作出了重要貢獻(xiàn)，都是中華民族的驕傲。由此進(jìn)入第三目“中華之瑰寶，民族之驕傲”。各族人民對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。環(huán)節(jié)四：合作探究中華文化博大精深的原因。學(xué)生調(diào)動已有歷史知識儲備和課前搜集的材料分組交流：歷史上在思想文化方面，對諸家學(xué)說所采取的兼收并蓄的學(xué)術(shù)主張；中國文化長期吸收周邊少數(shù)民族的哪些優(yōu)秀文明；在對待外域文化上，中華民族是否敞開博大胸懷揚(yáng)棄吸收。2、從現(xiàn)代找出能充分體現(xiàn)中華民族的文化開放心態(tài)和中華文化非凡融合力的例子。這樣可增添幾分時代氣息，更好地服務(wù)于當(dāng)下實踐。
人教版高中政治必修3在文化生活中選擇說課稿
一、教材分析文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。但是，文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。文化生活有“喜”也有“憂”，讓我們歡喜讓我們憂。面對形式多樣的文化生活，置身于文化生活的海洋之中，在文化生活中如何選擇、怎樣作出正確的選擇是亟待向?qū)W生解決的問題。二、學(xué)情分析高二學(xué)生處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，身心迅速發(fā)展，自我意識和獨立性較強(qiáng)，社會公共生活空間范圍越來越大，并且開始理性地思考社會和人生的重大問題，他們可塑性強(qiáng)，但情緒仍然不穩(wěn)定，有多變性，容易沖動或偏激，迫切需要提升思想意識，加強(qiáng)方法論的指導(dǎo)，使其在紛繁復(fù)雜的文化生活中能夠進(jìn)行正確的判斷與選擇。如果我們的學(xué)生不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。
人教版高中政治必修3永恒的中華民族精神說課稿
(4)自強(qiáng)不息 (引導(dǎo)學(xué)生簡要了解介紹 “大禹治水”“ 愚公移山”“ 夸父追日”“ 富貴不能淫”等典故名言，注重從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神之間的關(guān)系角度總結(jié)。)三、永遠(yuǎn)高揚(yáng)的愛國主義旗幟這一目講述中華民族精神的核心，新時期愛國主義的主題?！咎骄咳浚?、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息共同體現(xiàn)著一個什么主題？2、你知道哪些我國抒發(fā)愛國情懷的詩詞格言警句？哪些歷史故事或者你身邊的事例體現(xiàn)出了愛國主義的精神追求？你認(rèn)為新時期我國愛國主義主要體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生四人一個小組討論，選派代表發(fā)言【師生總結(jié)】：1、愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族的精神支柱。2、新時期愛國主義的主題：愛國主義是具體的，不同時期有不同的內(nèi)涵，新時期愛國與愛社會主義本質(zhì)上是一致的，發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一是新時期愛國主義的主題。
人教版高中政治必修4在實踐中追求和發(fā)展真理說課稿（二）
一、教學(xué)理論依據(jù)及設(shè)計理念以新課程理念和新課標(biāo)為指針，依據(jù)建構(gòu)主義理論、學(xué)科探究理論和多元智力理論，采用探究式的教學(xué)模式來組織實施本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生成為課堂的主體和知識的主動構(gòu)建者。通過創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生積極參與、體驗、感悟，主動獲得新知，并逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教師從課堂的主宰變?yōu)檎n堂的主導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)過程是一個發(fā)散式的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個性。二、教材分析1.教材的地位與作用：本框題是《生活與哲學(xué)》第二單元《探索世界與追求真理》第六課“求索真理的歷程”的第二節(jié)內(nèi)容。本單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界，該問題也是《生活與哲學(xué)》整本書的核心問題之一。
強(qiáng)大的政D是在自我革命中鍛造出來的工作總結(jié)1
只有在新時代把D的自我革命推向深入，切實解決違背初心和使命的各種問題，堅決清除一切弱化D的先進(jìn)性、損害D的純潔性的因素，才能把D建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政D。初心易得，始終難守。全D同志要按照提出的明確要求，必須始終保持崇高的革命理想和旺盛的革命斗志，用好批評和自我批評這個銳利武器，馳而不息抓好正風(fēng)肅紀(jì)反腐，不斷增強(qiáng)D自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，堅決同一切可能動搖D的根基、阻礙D的事業(yè)的現(xiàn)象作斗爭，蕩滌一切附著在D肌體上的骯臟東西，把我們D建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力。敢于直面問題、勇于修正錯誤，是我們D的顯著特點和優(yōu)勢。在新的征程上，始終牢記初心使命、不斷推進(jìn)自我革命，我們就一定能不斷純潔D的思想、純潔D的組織、純潔D的作風(fēng)、純潔D的肌體，在推動D領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大社會革命中創(chuàng)造新的更大奇跡。
XX市中醫(yī)院醫(yī)務(wù)部2023年工作總結(jié)
一、新冠疫情防控工作（一）根據(jù)國家、省、市相關(guān)疫情防控政策及時調(diào)整我院疫情防控規(guī)定，制定我院疫情防控方案，指導(dǎo)全院疫情防控工作。（二）承接管理、運(yùn)行XX市體育館方艙醫(yī)院，并形成管理運(yùn)行長效機(jī)制，成立了XX市體育館方艙醫(yī)院工作領(lǐng)導(dǎo)組，出臺了《XX市體育館方艙醫(yī)院備用及啟用管理辦法》等，確保方艙醫(yī)院能在第一時間迅速啟用，運(yùn)行管理穩(wěn)妥有效，關(guān)艙時安全有序，為我市疫情防控工作做出突出貢獻(xiàn)。（三）兩輪疫情期間，在保證主力醫(yī)療力量不受影響的前提下，抽調(diào)多批醫(yī)療人員外出支援。抽調(diào)XXX等3名醫(yī)師支援XXX方艙醫(yī)院；XXX等6名檢驗人員支援XXX核酸檢測；13名輪轉(zhuǎn)醫(yī)師、技師反復(fù)、多次支援XXX、XXX核酸采樣工作；XXX、XXX 2位醫(yī)師在市定點醫(yī)院開展確診病例的中醫(yī)藥醫(yī)療救治；XXX等26名醫(yī)師承擔(dān)XXX方艙醫(yī)院、體育館方艙醫(yī)院醫(yī)療工作，并由XXX主任擔(dān)任方艙醫(yī)院技術(shù)指導(dǎo)；XXX、XXX2名醫(yī)師承擔(dān)對XXX區(qū)19個醫(yī)療點的巡回醫(yī)療活動；XXX、XXX2名醫(yī)師承擔(dān)XXX區(qū)XXX隔離點醫(yī)療保障工作；XXX等4位醫(yī)師支援XX市黃碼醫(yī)院（市婦幼保健院）醫(yī)療救治工作；XXX、XXX等69人支援XXX、XXX區(qū)區(qū)域核酸采樣工作。
巴中30年水利建設(shè)工作綜述
三、水資源保護(hù)邁出重要步伐千里渠江從巴中發(fā)源南下，在源頭上守住一江清水，對鞏固提升水生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、筑牢長江上游生態(tài)屏障具有重要意義。在全面推行河湖長制工作前的2004年—2009年，全市河道治理采取嚴(yán)格防污排水管理，取消不合格河床采砂、部分網(wǎng)箱養(yǎng)殖以及亂修亂倒亂占行為，并逐年實施河道清理，河道疏浚和截污治污。2011年—2014年，大佛寺攔河壩工程、巴河城區(qū)一期堤防綠化工程、巴城二期堤防閘壩工程正式開工建設(shè)，為構(gòu)建美麗巴中增添了一組靚麗名片。流水潺潺，綠草如茵。水質(zhì)提升，家園更美，變化源于不懈的探索與實踐。時間來到2017年，河湖長制工作全面推行，以河長制為牽引實現(xiàn)“河長治”，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，也是維護(hù)河湖健康的治本之策。如何舉全市之力謀劃好、組織好、實施好這項治河工程，考驗著全市人民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。實施河湖長制后，市委、市政府先行先試，立足打造安瀾河、富民河、宜居河、生態(tài)河、文化河的河湖長制工作新路子，協(xié)調(diào)聯(lián)動、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的河長制新格局全面形成。全市全面建立“五大體系”，構(gòu)建責(zé)任明確、統(tǒng)籌聯(lián)動的新格局。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊I’m watching TV說課稿5篇
“Go for it”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由Section A , Section B 和 Self Check三大版快組成，同時每個版快又由a, b , c 三小部分構(gòu)成，內(nèi)容循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教材又圖文并茂，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一小部分中的Ｃ部分又是pairwork,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，每一小部分又有聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力。Section B中的３a, 3b 又能培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，本單元的綜合語言知識能力的運(yùn)用，又能在此體現(xiàn)出來。本單元是新目標(biāo)英語七年級下 Unit 5。主要圍繞“What are you doing?”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learning by doing），通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊Where did you go on vacation說課稿5篇
三、說教法只有當(dāng)教師既在思想上把學(xué)生當(dāng)成真正的學(xué)習(xí)主體，又在課堂教學(xué)過程中始終把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)目標(biāo)才能實現(xiàn)，教學(xué)效率和效益才可能提高。因此課堂上加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)是非常重要的，要使課堂教學(xué)過程成為師生共同參與，相互作用與反饋，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。另外，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容特點，我還確立了“任務(wù)型”教學(xué)模式，并配合情景教學(xué)來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、說學(xué)法課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)：教學(xué)要著眼于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，著眼于學(xué)生潛能的喚醒，開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生有個性，有特色的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。因此我確定本節(jié)課學(xué)習(xí)策略是：1、積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，指導(dǎo)學(xué)生感知，體驗參與和合作。2、通過閱讀，獲取信息，并能回答相關(guān)問題。3、善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)或把知識歸類，按一定語言規(guī)律加以運(yùn)用。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊How was your weekend說課稿5篇
（一）說教材與教情從本單元的題目How was your weekend？就可以知道本單元的語言目標(biāo)是討論曾經(jīng)的活動或過去發(fā)生的事件，要求學(xué)生掌握的語法知識就是一般過去時。一般過去時這一時態(tài)在Go for it！這套書里這是第一次出現(xiàn)，因此要讓學(xué)生把一貫以來他們所熟悉的一般現(xiàn)在時暫時擱淺，而用新學(xué)的一般過去時來表述發(fā)生的事件，無非是本單元的重點也是本單元的難點所在。要攻克這一重難點的關(guān)鍵，我認(rèn)為在于能使學(xué)生對動詞的過去時具備一定的熟巧度，并且這種熟巧度不僅應(yīng)該表現(xiàn)在聽說能力上，也應(yīng)該體現(xiàn)在閱讀和寫作能力當(dāng)中；不僅要在聽和讀的語言輸入過程當(dāng)中能夠?qū)@一時態(tài)有較強(qiáng)的敏感度，也要在說和寫的語言輸出過程中能夠比較自然和自如地運(yùn)用這一時態(tài)。對一般過去時在語言中運(yùn)用的這種熟巧度實際上也就是本單元預(yù)期達(dá)到的語言技能目標(biāo)。在本單元整體的知識和技能的大目標(biāo)下，本課時作為本單元的第三課時，也就是本單元最后一個課時，它所覆蓋的課本內(nèi)容是Section B中的聽力、閱讀和寫作。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊It’s raining說課稿5篇
學(xué)會談?wù)撎鞖馇闆r的好壞 A B C DHow引導(dǎo)的特殊疑問句的用法 A B C D綜合評估 A B C DA. 很好 B.較好 C.一般 D.需努力姓名 學(xué)號 評估項目及內(nèi)容 評估情況單詞和詞組學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況 A B C D語法掌握情況——現(xiàn)在進(jìn)行時用法及構(gòu)成 A B C D學(xué)會介紹天氣情況，描述天氣 A B C D學(xué)會談?wù)撎鞖馇闆r的好壞 A B C DHow引導(dǎo)的特殊疑問句的用法 A B C D綜合評估 A B C DA. 很好 B.較好 C.一般 D.需努力附表（三）學(xué)生自我檢查評價表Unit6日期：姓名 班級 學(xué)號 自 我 檢 查 評 價1、我會讀、能聽懂下列的單詞和詞組： 1、我還不會讀、不能聽懂下列的單詞和詞組：2、我已掌握了下列的單詞、詞組（習(xí)慣用語） 2、我暫時未掌握下列的單詞、詞組（習(xí)慣用語）和句型3、能在實際情景中運(yùn)用上述的單詞、詞組（習(xí)慣用語）和句型 3、未能在實際情景中運(yùn)用上述的單詞、詞組（習(xí)慣用語）和句型我準(zhǔn)備來改善提高我的學(xué)習(xí)效率。初中七年級（下）新目標(biāo)（英語）單元檢測題一、聽力（Listening Test）滿分為20分
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊Don’t eat in class說課稿5篇
TASK1. Enjoy our life.（導(dǎo)入新課）目的：為新課的教學(xué)作好鋪墊，營造輕松的教學(xué)環(huán)境。教具:CAI操作：首先在優(yōu)美輕松的樂曲中欣賞一組學(xué)生學(xué)習(xí)生活的錄象，來拉開本堂課的序幕，吸引學(xué)生的注意力。以自由談話的方式，詢問學(xué)生：Do you like our school? Do you enjoy ourselves in our school?TASK2．School rules目的：用圖片，以直觀教學(xué)發(fā)引入School rules的教學(xué)。操作：首先通過設(shè)問，Can we listen to the music in class? Can we eat in class? 指出我們必須在合適的時間和地點做合適的事，在校我們必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。呈現(xiàn)一組學(xué)生違規(guī)的圖片，并問：What rules are they breaking?arrive late for class, run in the hallways, eat in the classroom, listen to the music in th classroom, fight 以此教學(xué)school rulers 并完成課文1a Match 部分教學(xué)。與此同時，在這一過程中較直觀地完成 語言項目祈使句以及can表示許可的用法的介紹TASK3.Do you have clever ears?目的 ：聽力教學(xué).在這里我將１b,２a,２b集中在一起教學(xué)，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊I want to be an actor說課稿5篇
五. 教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)展示(Review)在幻燈片上寫出預(yù)習(xí)目標(biāo)，然后讓他們展示他們自己所預(yù)習(xí)的有關(guān)職業(yè)名稱的詞匯. 小組派代表發(fā)言.（設(shè)計目的：吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛。使課文引入自然）2.檢測成果(Checking)（1）展示本課時的單詞圖片，讓學(xué)生快速完成。（2）讓同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀，男女同學(xué)讀，在齊讀。（設(shè)計目的：鞏固單詞的讀音，以及糾正錯誤的讀音，加深記憶力.）3.學(xué)習(xí)新句型(Presentation)用幻燈片出示重點句型，讓學(xué)生觀察、齊讀、what do you do ？I’m a student.What do you want to be ？ I’m want to be an actor.這些重點句型。（設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察動腦思考學(xué)習(xí)如何就職業(yè)提問，以及對自己的理想職業(yè)進(jìn)行提問。）4.練習(xí)句型(Pattern drills)你是做什么的?What do you do ? 你將來想做什么? What do you want to be ?
人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊What do you think of game shows說課稿5篇
步驟二 看圖學(xué)單詞我把本單元有關(guān)的單詞制成圖片顯示在屏幕上。目的在于通過直觀的畫面效果和有意義的情景，便于學(xué)生更快地把單詞的聲、形和意聯(lián)系起來。使學(xué)生輕松地掌握這些單詞的音、形、義，且充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在思考中理解所學(xué)的生詞。如 sitcom( situation comedy)1.猜。點擊屏幕上一副有關(guān)情景喜劇的圖片。說This is s kind of funny show. We call it sitcom. The people in sitcoms do or say things that make Tv watchers laugh.讓學(xué)生根據(jù)圖片和教師的提示猜出單詞的意思。這時再告訴學(xué)生們sitcom=situation comedy.一定會有很多同學(xué)爭先恐后地?fù)尨?，我們可以挑三個不同層次的學(xué)生起來回答，這樣做既發(fā)揮了優(yōu)等生的帶頭作用，同時為待優(yōu)生樹立起學(xué)好英語的信心，又增強(qiáng)了其他同學(xué)的競爭意識(他會我也會)，也融入了教師的情感價值觀之中。