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辦公樓保潔合同書(shū)
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)的法律、法律的規(guī)定：甲乙雙方友好協(xié)商，本著平等互利等價(jià)有償?shù)脑瓌t，就乙方承包甲方保潔服務(wù)項(xiàng)目達(dá)成如下協(xié)議：一、保潔服務(wù)項(xiàng)目及費(fèi)用乙方將于 年 月 日至 年 月 日對(duì)甲方 的辦公區(qū)域進(jìn)行保潔服務(wù)，雙方規(guī)定的服務(wù)范圍及內(nèi)容為： 。本合同費(fèi)用結(jié)算方式為： 第 種。 1）按地面建筑面積計(jì)價(jià)。 元/㎡計(jì)算，共計(jì) ㎡，保潔服務(wù)費(fèi)用共計(jì)人民幣： 元。2）按工程量一次性定價(jià)。（大寫(xiě)） 。 二、雙方的責(zé)任（一）甲方的責(zé)任1、乙方工作完成后，甲方應(yīng)按合同約定向乙方支付保潔服務(wù)費(fèi)。 2、甲方應(yīng)無(wú)償為乙方提供保潔用水、電。（二）乙方責(zé)任1、乙方收到甲方進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)通知后，要積極做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)，按時(shí)完成甲方交待工作。2、乙方工作期間安全責(zé)任自負(fù)。
個(gè)人住房公積金借款合同
貸款人即抵押權(quán)人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）： 保證人即售房單位（以下簡(jiǎn)稱(chēng)丙方）： 甲方因購(gòu)買(mǎi)或建造或翻建或大修自有自住住房，根據(jù)XX市公積金管理中心和《職工住房抵押貸款辦法》規(guī)定，向乙方申請(qǐng)借款，愿意以所購(gòu)買(mǎi)或建修的住房作為抵押。乙方經(jīng)審查同意發(fā)放貸款。在抵押住房的房地產(chǎn)權(quán)證交乙方收押之前，丙方愿意為甲方提供保證。為明確各自的權(quán)利和義務(wù)，甲，乙，丙三方遵照有關(guān)法律規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同，共同遵守執(zhí)行。第一條 借款金額甲方向乙方借款人民幣（大寫(xiě)） 元。第二條 借款用途甲方借款用于購(gòu)買(mǎi)，建造，翻建，大修座落于 區(qū)（縣） 街道（鎮(zhèn)） 路（村） 弄 號(hào) 室的住房。第三條 借款期限借款合同期限從 年 月 日至 年 月 日止。第四條 貸款利率貸款利率按簽訂本合同時(shí)公布的利率確定年利率為 %（月利率 %）。在借款期限內(nèi)利率變更，按中國(guó)人民銀行規(guī)定辦理。第五條 存入自籌資金甲方應(yīng)在本合同簽訂后，在乙方開(kāi)立活期儲(chǔ)蓄存款戶(hù)（儲(chǔ)蓄卡帳戶(hù)），將自酬資金存入備用。如需動(dòng)用甲方本人，同戶(hù)成員，非同戶(hù)配偶和非同戶(hù)血親公積金抵充自酬資金的，需提供當(dāng)事人書(shū)面同意的證明，交乙方辦理劃款手續(xù)。甲方已將自籌資金支付給售房單位作首期房貸并有收據(jù)的可免存。
上海市公寓房預(yù)訂合同
雙方同意簽訂本公寓房預(yù)訂合同，并訂立條款如下：1.乙方向甲方預(yù)訂上海遵義南路88號(hào)“協(xié)泰中心”大廈內(nèi) 樓 室公寓房 套，建筑面積（指建筑設(shè)計(jì)圖計(jì)算）共計(jì) 平方米，房?jī)r(jià)共計(jì) 美元（附房屋平面圖一份）。2.雙方同意公寓房屋價(jià)格以美元為計(jì)算貨幣單位。乙方以付匯方式匯入甲方指定的銀行帳戶(hù)內(nèi)，匯款費(fèi)用由乙方自理。3.乙方同意在預(yù)計(jì)合同簽署后的十四天內(nèi)預(yù)付房?jī)r(jià)的百分之 （ ％）即 美元，在預(yù)計(jì)房屋交付之日，買(mǎi)賣(mài)契約簽署后的十四天內(nèi)付清剩余的房?jī)r(jià)的百分之 （ ％）。4.若乙方在第三款所規(guī)定的付款日期內(nèi)不能付訖應(yīng)付房?jī)r(jià)款，甲方將向乙方按日收取滯納金，滯納金以應(yīng)付房?jī)r(jià)款的千分之 （ ‰）計(jì)算。5.“協(xié)泰中心”是建造在上海虹橋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)28－3C地塊上的大廈，該土地是經(jīng)上海市土地局批準(zhǔn)，甲方以 萬(wàn)美元中標(biāo)，獲得50年有償使用權(quán)（截止公元 年 月 日），因此，乙方購(gòu)入的公寓房連同相應(yīng)的＿＿＿＿＿平方米的土地使用權(quán)一并購(gòu)入。房產(chǎn)權(quán)和土地使用權(quán)期限到公元 年 月 日止。
公共資源交易半年總結(jié)
二、存在的困難和下一步工作打算建設(shè)公共資源交易“全省一張網(wǎng)”是助推構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)的一項(xiàng)具體舉措，省上方案明確在我市開(kāi)展協(xié)同監(jiān)管試點(diǎn)，從全國(guó)、全省的普遍情況看，公共資源交易平臺(tái)整合后，行政監(jiān)管和處罰權(quán)在行業(yè)部門(mén)，出現(xiàn)了“能管的看不見(jiàn)、看見(jiàn)的管不了”的情況，在相對(duì)統(tǒng)一集中的市場(chǎng)中實(shí)行分散的行政處罰，執(zhí)法效率低、成本高，監(jiān)管和運(yùn)行存在“兩張皮”的問(wèn)題。面對(duì)新任務(wù)新要求，**市公共資源交易中心將在推進(jìn)重點(diǎn)工作上壓實(shí)壓細(xì)、在優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境上加壓加力、在綜合協(xié)同監(jiān)管上先行先試，構(gòu)建全領(lǐng)域綜合監(jiān)管、跨部門(mén)協(xié)同監(jiān)管、大數(shù)據(jù)智慧監(jiān)管的一體化智慧監(jiān)管體系，持續(xù)推進(jìn)公共資源交易市場(chǎng)化改革、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、法治化保障、規(guī)范化運(yùn)行。
月度工作總結(jié)
要做到以上4點(diǎn)你就必須做大量的資料搜索，收集，比較工作，在這個(gè)過(guò)程中要抓緊學(xué)習(xí)這類(lèi)產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。否則客戶(hù)會(huì)對(duì)你不放心。只有你能把該類(lèi)產(chǎn)品講的很清楚，技術(shù)關(guān)鍵在那里，質(zhì)量如何控制，價(jià)格的定位為什么是這樣，原材料又是如何如何....客戶(hù)才會(huì)對(duì)你放心和信任。取得客戶(hù)的信任--很重要啊!
個(gè)人度工作總結(jié)
一年來(lái)，在工作中，我明顯感覺(jué)到自己遇到了所謂的"三年之癢"，工作疲態(tài)初顯，出現(xiàn)了諸如狀態(tài)起伏、動(dòng)力不足等現(xiàn)象，一定程度上影響了工作效率。面對(duì)這些，我對(duì)自己做了認(rèn)真分析，及時(shí)進(jìn)行自我加壓，主動(dòng)查找差距，并采取每天晨練、早睡早起、堅(jiān)持業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)等措施，努力保持精力的充沛、工作的高效、斗志的高昂和信心的堅(jiān)定，逐步提高了自我承受力。
年度銷(xiāo)售合同
甲乙雙方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ酵▓?bào)不能履行或不能完全履行的理由，以減輕可能給對(duì)方造成的損失，在取得有關(guān)機(jī)構(gòu)證明以后，允許延期履行、部分履行或者不履行合同，并根據(jù)情況可部分或全部免予承擔(dān)違約責(zé)任。
2023年度工作總結(jié)
五、推進(jìn)強(qiáng)村富民?！爱a(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！薄．a(chǎn)業(yè)振興是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最基本要求，是農(nóng)村發(fā)展的必然之路。六、為民服務(wù)辦實(shí)事。按照選派工作要求，工作隊(duì)始終堅(jiān)持服務(wù)為民，積極參與網(wǎng)格員排查走訪活動(dòng)，通過(guò)走訪、防返貧小程序等多種渠道及時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾遇到的困難，采取有效的幫扶措施。參與便民利民服務(wù)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，始終緊盯群眾關(guān)心的“急難愁盼”問(wèn)題，幫助困難群眾解決生活、生產(chǎn)方面的問(wèn)題，保障XX民族居群眾安居樂(lè)業(yè)。2023年，組織消防安全培訓(xùn)和宣傳7場(chǎng)次，參與群眾300余人次，開(kāi)展“新徽菜·名徽廚”技能培訓(xùn)1場(chǎng)次，參與群眾34人，不定期開(kāi)展走訪排查，納入監(jiān)測(cè)戶(hù)1戶(hù)，開(kāi)辦老年助餐點(diǎn)，每天用餐群眾40余人，上門(mén)幫助行動(dòng)不便群眾進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)領(lǐng)取資格年審，看望慰問(wèn)困難群眾。
高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)：8.3《兩條直線的位置關(guān)系》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教 學(xué) 過(guò) 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖 *揭示課題 8．3 兩條直線的位置關(guān)系（一） *創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 【知識(shí)回顧】 我們知道，平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有三種：平行、相交、重合．并且知道，兩條直線都與第三條直線相交時(shí)，“同位角相等”是“這兩條直線平行”的充要條件． 【問(wèn)題】 兩條直線平行，它們的斜率之間存在什么聯(lián)系呢？ 介紹 質(zhì)疑 引導(dǎo) 分析 了解 思考 啟發(fā) 學(xué)生思考*動(dòng)腦思考 探索新知 【新知識(shí)】 當(dāng)兩條直線、的斜率都存在且都不為0時(shí)（如圖8－11（1）），如果直線平行于直線，那么這兩條直線與x軸相交的同位角相等，即直線的傾角相等，故兩條直線的斜率相等；反過(guò)來(lái)，如果直線的斜率相等，那么這兩條直線的傾角相等，即兩條直線與x軸相交的同位角相等，故兩直線平行． 當(dāng)直線、的斜率都是0時(shí)（如圖8－11（2）），兩條直線都與x軸平行，所以//． 當(dāng)兩條直線、的斜率都不存在時(shí)（如圖8－11（3）），直線與直線都與x軸垂直，所以直線// 直線． 顯然，當(dāng)直線、的斜率都存在但不相等或一條直線的斜率存在而另一條直線的斜率不存在時(shí)，兩條直線相交． 由上面的討論知，當(dāng)直線、的斜率都存在時(shí)，設(shè)，，則 兩個(gè)方程的系數(shù)關(guān)系兩條直線的位置關(guān)系相交平行重合 當(dāng)兩條直線的斜率都存在時(shí)，就可以利用兩條直線的斜率及直線在y軸上的截距，來(lái)判斷兩直線的位置關(guān)系． 判斷兩條直線平行的一般步驟是： （1） 判斷兩條直線的斜率是否存在，若都不存在，則平行；若只有一個(gè)不存在，則相交． （2） 若兩條直線的斜率都存在，將它們都化成斜截式方程，若斜率不相等，則相交； （3） 若斜率相等，比較兩條直線的縱截距，相等則重合，不相等則平行． 講解 說(shuō)明 引領(lǐng) 分析 仔細(xì) 分析 講解 關(guān)鍵 詞語(yǔ) 思考 理解 思考 理解 帶領(lǐng) 學(xué)生 分析 引導(dǎo) 式啟 發(fā)學(xué) 生得 出結(jié) 果
用空間向量研究直線、平面的位置關(guān)系（1）教學(xué)設(shè)計(jì)人教A版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊(cè)
二、探究新知一、空間中點(diǎn)、直線和平面的向量表示1.點(diǎn)的位置向量在空間中,我們?nèi)∫欢c(diǎn)O作為基點(diǎn),那么空間中任意一點(diǎn)P就可以用向量(OP) ?來(lái)表示.我們把向量(OP) ?稱(chēng)為點(diǎn)P的位置向量.如圖.2.空間直線的向量表示式如圖①,a是直線l的方向向量,在直線l上取(AB) ?=a,設(shè)P是直線l上的任意一點(diǎn),則點(diǎn)P在直線l上的充要條件是存在實(shí)數(shù)t,使得(AP) ?=ta,即(AP) ?=t(AB) ?.如圖②,取定空間中的任意一點(diǎn)O,可以得到點(diǎn)P在直線l上的充要條件是存在實(shí)數(shù)t,使(OP) ?=(OA) ?+ta, ①或(OP) ?=(OA) ?+t(AB) ?. ②①式和②式都稱(chēng)為空間直線的向量表示式.由此可知,空間任意直線由直線上一點(diǎn)及直線的方向向量唯一確定.1.下列說(shuō)法中正確的是( )A.直線的方向向量是唯一的B.與一個(gè)平面的法向量共線的非零向量都是該平面的法向量C.直線的方向向量有兩個(gè)D.平面的法向量是唯一的答案:B 解析:由平面法向量的定義可知,B項(xiàng)正確.
用空間向量研究直線、平面的位置關(guān)系（2）教學(xué)設(shè)計(jì)人教A版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第一冊(cè)
跟蹤訓(xùn)練1在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為AC的中點(diǎn).求證:(1)BD1⊥AC;(2)BD1⊥EB1.(2)∵(BD_1 ) ?=(-1,-1,1),(EB_1 ) ?=(1/2 "," 1/2 "," 1),∴(BD_1 ) ?·(EB_1 ) ?=(-1)×1/2+(-1)×1/2+1×1=0,∴(BD_1 ) ?⊥(EB_1 ) ?,∴BD1⊥EB1.證明:以D為原點(diǎn),DA,DC,DD1所在直線分別為x軸、y軸、z軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為1,則B(1,1,0),D1(0,0,1),A(1,0,0),C(0,1,0),E(1/2 "," 1/2 "," 0),B1(1,1,1).(1)∵(BD_1 ) ?=(-1,-1,1),(AC) ?=(-1,1,0),∴(BD_1 ) ?·(AC) ?=(-1)×(-1)+(-1)×1+1×0=0.∴(BD_1 ) ?⊥(AC) ?,∴BD1⊥AC.例2在棱長(zhǎng)為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F,M分別為棱AB,BC,B1B的中點(diǎn).求證:D1M⊥平面EFB1.思路分析一種思路是不建系,利用基向量法證明(D_1 M) ?與平面EFB1內(nèi)的兩個(gè)不共線向量都垂直,從而根據(jù)線面垂直的判定定理證得結(jié)論;另一種思路是建立空間直角坐標(biāo)系,通過(guò)坐標(biāo)運(yùn)算證明(D_1 M) ?與平面EFB1內(nèi)的兩個(gè)不共線向量都垂直;還可以在建系的前提下,求得平面EFB1的法向量,然后說(shuō)明(D_1 M) ?與法向量共線,從而證得結(jié)論.證明:(方法1)因?yàn)镋,F,M分別為棱AB,BC,B1B的中點(diǎn),所以(D_1 M) ?=(D_1 B_1 ) ?+(B_1 M) ?=(DA) ?+(DC) ?+1/2 (B_1 B) ?,而(B_1 E) ?=(B_1 B) ?+(BE) ?=(B_1 B) ?-1/2 (DC) ?,于是(D_1 M) ?·(B_1 E) ?=((DA) ?+(DC) ?+1/2 (B_1 B) ?)·((B_1 B) ?-1/2 (DC) ?)=0-0+0-1/2+1/2-1/4×0=0,因此(D_1 M) ?⊥(B_1 E) ?.同理(D_1 M) ?⊥(B_1 F) ?,又因?yàn)?B_1 E) ?,(B_1 F) ?不共線,因此D1M⊥平面EFB1.
北師大初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)建立平面直角坐標(biāo)系確定點(diǎn)的坐標(biāo)2教案
活動(dòng)目的：（1）通過(guò)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生理解坐標(biāo)系的特點(diǎn)，并能應(yīng)用特點(diǎn)解決問(wèn)題。（2）培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的習(xí)慣。（3）在小組討論中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第四環(huán)節(jié)：練習(xí)隨堂練習(xí) （體現(xiàn)建立直角坐標(biāo)系的多樣性）（補(bǔ)充）某地為了發(fā)展城市群，在現(xiàn)有的四個(gè)中小城市A，B，C，D附近新建機(jī)場(chǎng)E，試建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并寫(xiě)出各點(diǎn)的坐標(biāo)。第五環(huán)節(jié)：小結(jié)內(nèi)容：小結(jié)本節(jié)課自己的收獲和進(jìn)步，從知識(shí)和能力上兩個(gè)方面總結(jié)，老師予于肯定和鼓勵(lì)。目的：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)，共同提高，老師給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)A類(lèi)：課本習(xí)題5.5。B類(lèi)：完成A類(lèi)同時(shí)，補(bǔ)充：（1）已知點(diǎn)A到x軸、y軸的距離均為4，求A點(diǎn)坐標(biāo)；（2）已知x軸上一點(diǎn)A（3，0），B(3，b)，且AB=5，求b的值。
司法局關(guān)于20**年工作情況和工作計(jì)劃范文
（一）充分發(fā)揮職能作用，為疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供全方位法律保障。疫情防控期間我局高度重視、全面部署、狠抓落實(shí)，各科室、部門(mén)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，第一時(shí)間成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組、第一時(shí)間啟動(dòng)防控預(yù)案、第一時(shí)間做好應(yīng)對(duì)措施。為保障我市在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，為市政府各項(xiàng)決策事項(xiàng)提供法律建議和意見(jiàn)。督促有關(guān)部門(mén)在新冠肺炎疫情防控期間嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。積極發(fā)揮普法宣傳、基層服務(wù)、律師、人民調(diào)解、法律援助、公證等多重公共法律服務(wù)職能，引導(dǎo)廣大人民群眾增強(qiáng)法治意識(shí)，及時(shí)為群眾提供專(zhuān)業(yè)的法律服務(wù)，做好疫情防控相關(guān)法律知識(shí)和政策宣傳，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)司法行政力量。
幼兒園中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小司機(jī)
目的： 1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。 2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備： 1、觀察過(guò)各種汽車(chē)，玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。 2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。 3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。過(guò)程：1、在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。
小班主題活動(dòng)我來(lái)做司機(jī)課件教案
三、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于探索自己感興趣的東西。2、了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則3、享受與同伴分玩具的樂(lè)趣。4、會(huì)表達(dá)自己的需求和情緒。5、喜歡參加體育活動(dòng)或游戲活動(dòng).活動(dòng)一：語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)：《我喜歡的車(chē)》活動(dòng)建議：事先發(fā)通知單，請(qǐng)幼兒從家中帶一輛自己喜歡的玩具車(chē)。附錄：整合課程下P86
小班主題活動(dòng)《小司機(jī)》－車(chē)輪不見(jiàn)了課件教案
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車(chē)？發(fā)現(xiàn)什么？b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)？3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。(2)討論：a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么？c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么？3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
部編人教版三年級(jí)上冊(cè)《司馬光》說(shuō)課稿
四、說(shuō)教法學(xué)法 【教法】閱讀教學(xué)的核心是讀，因此本課教學(xué)主要采取讀式教學(xué)法。談話導(dǎo)入——講究激勵(lì)性；初讀尋疑——提倡自主性；再讀釋疑——倡導(dǎo)探究性；細(xì)讀解析——主張創(chuàng)造性；美讀品味——提倡鑒賞性；熟讀成誦——主張積累性；讀寫(xiě)結(jié)合——激發(fā)想象性，意在拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 本課的教學(xué)過(guò)程力求體現(xiàn)以學(xué)生為主，運(yùn)用以讀代講的教學(xué)方法使學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上對(duì)文言文有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；在流利朗讀的基礎(chǔ)上，能夠理解古文的意思；在感情朗讀的基礎(chǔ)上，感悟語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，體會(huì)古文的韻味。運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古文的方法。 【學(xué)法】學(xué)習(xí)文言文的基本方法是讀，學(xué)習(xí)文言文的最好方法還是讀，因此學(xué)習(xí)本課的主要方法是朗讀。讓學(xué)生經(jīng)歷初讀—再讀—細(xì)讀—美讀—熟讀—誦讀的過(guò)程，在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生讀思議相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷尋疑—釋疑—解析—入情—品味—成誦—讀寫(xiě)的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生從提出問(wèn)題到探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。
區(qū)司法局2023年工作總結(jié)和2024年工作打算
（二）深入推進(jìn)社會(huì)治理法治化。繼續(xù)做好村（社區(qū)）法律顧問(wèn)工作，深化律師進(jìn)網(wǎng)格，切實(shí)發(fā)揮法律服務(wù)作用，進(jìn)一步豐富公益法律咨詢(xún)服務(wù)供給渠道，積極參與矛盾糾紛化解等基層公共事務(wù)管理事項(xiàng)，切實(shí)滿(mǎn)足群眾法律需求。加強(qiáng)調(diào)解員能力建設(shè)，深入開(kāi)展人民調(diào)解員的培訓(xùn)工作，提高人民調(diào)解工作的質(zhì)量，增強(qiáng)人民調(diào)解的法律效力。（三）扎實(shí)推進(jìn)特殊人群管控。通過(guò)心理講座、心理評(píng)估、心理危機(jī)篩查、談心談話等多種方式，對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象開(kāi)展有針對(duì)性的心理咨詢(xún)和教育疏導(dǎo)，克服不良心理，化解心理危機(jī)。通過(guò)幫教小組等多渠道了解其相關(guān)情況，加強(qiáng)普法教育，提高法治意識(shí)。加強(qiáng)部門(mén)間溝通銜接，強(qiáng)化工作協(xié)同配合。加強(qiáng)與法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)的信息共享和銜接配合。加強(qiáng)入矯、警示教育，及時(shí)了解社區(qū)矯正對(duì)象情況，提高其悔罪意識(shí)和法治意識(shí)。定期走訪，及時(shí)掌握社區(qū)矯正對(duì)象人員情況。
縣司法局2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
（四）聚焦主線，在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上勇?lián)姑?。充分發(fā)揮社區(qū)矯正委員會(huì)作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提升社區(qū)矯正工作的規(guī)范化水平。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象、刑滿(mǎn)釋放人員等特殊群體的管控，對(duì)重點(diǎn)管理對(duì)象認(rèn)真梳理排查，落實(shí)“一對(duì)一”管控責(zé)任，做到底數(shù)清、情況明、穩(wěn)得住，最大限度減少重新違法犯罪。完善矛盾糾紛化解新機(jī)制，加強(qiáng)人民調(diào)解員培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督考核，促進(jìn)調(diào)解員隊(duì)伍規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化。堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，積極推進(jìn)行業(yè)性專(zhuān)業(yè)性調(diào)解組織建設(shè)工作，擴(kuò)大人民調(diào)解工作的覆蓋面，全力推進(jìn)矛盾糾紛源頭預(yù)防和前端化解。強(qiáng)化安全工作制度落地落實(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治，做到發(fā)現(xiàn)得早、防范在先、處置要快。（五）聚焦主旨，在優(yōu)化法律服務(wù)上普惠高效。
市司法局年上半年農(nóng)民工法律援助工作總結(jié)
（二）深化品牌建設(shè)，讓農(nóng)民工“用”法律援助。加強(qiáng)農(nóng)民工法律援助品牌建設(shè)，提高法律援助知曉率。為農(nóng)民工群體開(kāi)通“綠色*”，做到應(yīng)援、盡援、優(yōu)援，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序，快速辦理。加強(qiáng)農(nóng)民工法律援助案件監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)案件跟蹤督導(dǎo)，確保農(nóng)民工法律援助案件的法律效果、社會(huì)效果。鼓勵(lì)和支持律師和相關(guān)法律從業(yè)人員積極參與涉及農(nóng)民工的訴訟活動(dòng)、非訴訟協(xié)調(diào)及調(diào)解活動(dòng)。（三）深化體制機(jī)制，讓農(nóng)民工“靠”法律援助。加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮法律援助聯(lián)席會(huì)議作用。依托我市法律援助聯(lián)席會(huì)議工作機(jī)制，在開(kāi)展為農(nóng)民工提供法律援助過(guò)程中，主動(dòng)與財(cái)政、民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、建設(shè)、衛(wèi)生、工商以及公、檢、法等部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)，做到信息互通、工作互動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)法律援助、司法救助和行政執(zhí)法的銜接。