《秋天的雨》是統(tǒng)編版教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的一篇精讀課文,課文講述了列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。這個(gè)故事表達(dá)了列寧善解人意,對(duì)男孩的敬重、保護(hù)以及男孩的老實(shí)和天真。通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界,展現(xiàn)事件的開(kāi)展進(jìn)程,是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)時(shí),可以對(duì)話為重點(diǎn),研讀課文,通過(guò)閱讀人物對(duì)話,揣摩體會(huì)人物不同的心情,感受列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感,懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)類等動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。 1.會(huì)認(rèn)“寧、胸”等10個(gè)生字,會(huì)寫“郊、養(yǎng)”等13個(gè)生字。2.分角色朗讀課文,讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。3.帶著問(wèn)題,邊默讀邊推敲人物的內(nèi)心想法,體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的愛(ài)護(hù),懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理,同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 1.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀對(duì)話體會(huì)列寧、小男孩心理變化的過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn):能帶著問(wèn)題,邊默讀邊揣摩人物內(nèi)心的想法。能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重與呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。 2課時(shí)
一、說(shuō)課標(biāo)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作??交流等活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。所以我把“加強(qiáng)生活體驗(yàn),注重學(xué)生發(fā)展”確定為本節(jié)課的教學(xué)理念。二、說(shuō)教材:1、教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的地位 時(shí)間的計(jì)算這一內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,可以加深對(duì)時(shí)間單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)時(shí)間觀念。2、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能掌握時(shí)間換算的方法,正確地進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算;通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)的時(shí)間;養(yǎng)成遵守時(shí)間,愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。3、本課教學(xué)的重點(diǎn):計(jì)算間隔不超過(guò)1小時(shí)的兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 難點(diǎn):開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)刻及經(jīng)過(guò)的時(shí)間三者之間的關(guān)系。知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn):讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒及時(shí)間單位的進(jìn)率的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算,和經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。
一、說(shuō)教材(一)教材內(nèi)容地位作用與學(xué)情《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是人教版小學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第3單元36~37頁(yè)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容。也是在學(xué)生在2年級(jí)下冊(cè)初步學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)收集整理”(簡(jiǎn)單單式統(tǒng)計(jì)表),對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理記錄與簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析已有初步體驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)的。教材結(jié)合學(xué)生日常生活活動(dòng)喜愛(ài)的調(diào)查,引入教學(xué)。通過(guò)教學(xué),既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的拓展深化,又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)條形、折線統(tǒng)計(jì)圖奠定基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。通過(guò)之前的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),并且能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的收集、整理、描述,能夠根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),經(jīng)過(guò)整理后填寫表格,體會(huì)到統(tǒng)計(jì)表的一般特點(diǎn),有了這些知識(shí)基礎(chǔ),可以幫助學(xué)生很好地解決復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的新知建構(gòu)過(guò)程。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過(guò)程,了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn),體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表的聯(lián)系與區(qū)別,我想,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。
二、說(shuō)學(xué)情:?學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn),也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,還能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,具有初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。另外四年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍,喜歡探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),接受知識(shí)的能力也較強(qiáng),而且也掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及策略。這些都是我在教學(xué)中可以利用的資源。?縱觀學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及對(duì)教材的剖析,我確立了該課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。?三、教學(xué)目標(biāo):?1、使學(xué)生充分感受條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途?2、使學(xué)生與老師一起經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程,了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
一.說(shuō)教材(一)教材內(nèi)容地位作用與學(xué)情單式折線統(tǒng)計(jì)圖是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)下冊(cè)第7單元的內(nèi)容。是在學(xué)生之前學(xué)習(xí)掌握了數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析等簡(jiǎn)單基本方法,會(huì)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖等方法表示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的;通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué),幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的含義、特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用,有效構(gòu)建數(shù)據(jù)分析觀念。(二)教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析理解和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律,擬將教學(xué)目標(biāo)定位確立為: 1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)和作用,根據(jù)需要用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)解釋和分析與預(yù)測(cè)。 2.過(guò)程與方法:經(jīng)歷探究折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)與作用的過(guò)程,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題的能力。
一、教材分析《扇形統(tǒng)計(jì)圖》這一內(nèi)容選自于人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元。有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí),小學(xué)階段主要認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過(guò)熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程,體驗(yàn)直觀觀察學(xué)習(xí)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象的能力,受到科學(xué)觀的教育。
【新知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)填寫扇形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所提供的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題【單元教學(xué)目標(biāo)】1,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).2,能夠看懂并會(huì)填扇形統(tǒng)計(jì)圖.3,會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所提供的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.4,進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用.5,通過(guò)對(duì)相關(guān)素材的整理和分析,使學(xué)生受到一定的思想教育.【單元教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用.難點(diǎn):在學(xué)習(xí)中體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn).【教學(xué)建議】學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),也初步認(rèn)識(shí)了扇形,而且也學(xué)習(xí)了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí),所有這些都為學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的最后一部分內(nèi)容——扇形統(tǒng)計(jì)圖打下了良好的基礎(chǔ).【課時(shí)安排】
分別算出2008年比2007年各季度增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù)和合計(jì)數(shù),再制成統(tǒng)計(jì)表.分析:根據(jù)題目要求,要算出各季度增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù),我們只要根據(jù)2008年與2007年各個(gè)季度的原始數(shù)據(jù),運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的方法就可以算出.算出了各個(gè)季度增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù),根據(jù)題意制統(tǒng)計(jì)表時(shí),既要按照季度分類,又要反映出年份的類別,所以在確定表頭時(shí)可分為3部分:年份、臺(tái)數(shù)、季度,年份又分為2007年產(chǎn)量、2008年產(chǎn)量、2008年比2007年增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù).2、田力化肥廠今年第一季度生產(chǎn)情況如下:元月份計(jì)劃生產(chǎn)1500噸,實(shí)際生產(chǎn)1620噸;二月計(jì)劃生產(chǎn)1600噸,實(shí)際生產(chǎn)1680噸;三月份計(jì)劃生產(chǎn)1640噸,實(shí)際生產(chǎn)1720噸,根據(jù)上面的數(shù)據(jù),算出各月完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù),并制成統(tǒng)計(jì)表.(1)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表時(shí),百分?jǐn)?shù)這一欄一定要寫清楚是誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾,并按“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的解題方法正確算出對(duì)應(yīng)百分?jǐn)?shù)”
根據(jù)題意,得34%x-18%x=160,解得x=1000.所以48%x=48%×1000=480(公頃),18%x=18%×1000=180(公頃),34%x=34%×1000=340(公頃).答:玉米種了340公頃,高粱種了180公頃,水稻種了480公頃.方法總結(jié):從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息是解題的關(guān)鍵.語(yǔ)文老師對(duì)班上學(xué)生的課外閱讀情況做了調(diào)查,并請(qǐng)數(shù)學(xué)老師制作了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.(1)哪種書(shū)籍最受歡迎?(2)哪兩種書(shū)籍受歡迎程度差不多?(3)圖中扇形分別表示什么?(4)圖中的各個(gè)百分比如何得到?所有的百分比之和是多少?解:(1)科幻書(shū)籍最受歡迎,可從扇形的大小或圖中百分比的大小得出.(2)科普書(shū)籍和武俠書(shū)籍受歡迎程度差不多,可從圖中扇形大小或圖中所標(biāo)百分比的大小得出.(3)圖中扇形分別代表了最喜歡某種書(shū)籍的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比.(4)用最喜歡某種書(shū)籍的人數(shù)比全班的總?cè)藬?shù)即可得各個(gè)百分比,所有的百分比之和為1.方法總結(jié):由扇形統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),一定要明確各個(gè)項(xiàng)目和它們所占圓面的百分比.
供應(yīng)數(shù)量及價(jià)格:根據(jù)乙方生產(chǎn)用量計(jì)劃,由甲方按時(shí)供應(yīng),計(jì)劃總供量為萬(wàn)塊/年,以后再根據(jù)需方的需用情況而定。單價(jià)為元/塊(包括運(yùn)費(fèi)及裝卸費(fèi)在內(nèi)),乙方不在承擔(dān)任何費(fèi)用,甲方的總價(jià)款按實(shí)際供應(yīng)量計(jì)算。
一、 合同內(nèi)容乙方聘請(qǐng)甲方為經(jīng)紀(jì)人,在合同期間由甲方全權(quán)代理乙方涉及到出版、演出、廣播、電視、廣告、電影、錄音、錄象等與演藝有關(guān)的商業(yè)或非商業(yè)活動(dòng),以及與乙方公眾形象有關(guān)的活動(dòng)。乙方為此支付甲方經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。二、 合同期限為期____年,自簽約后立即生效,開(kāi)始日期以簽約當(dāng)天日期為準(zhǔn)。三、 合同期內(nèi),甲方應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù):1、 甲方應(yīng)努力通過(guò)各種新聞媒體及其他方式宣傳乙方,盡可能地提高乙方的知名度,通過(guò)強(qiáng)有力的宣傳運(yùn)作獲得最佳效果,使乙方建立、保持良好的公眾藝員形象。2、 甲方在合同期間獨(dú)家擁有乙方之名稱、肖像及聲音的商業(yè)和非商業(yè)的公眾活動(dòng)代理權(quán),并擁有乙方錄制演唱之音樂(lè)制品(含錄音帶、CD、VCD、DVD、LD、MP3及其他由于科技發(fā)展而使用的新型載體之音像制品)出版、發(fā)行等相關(guān)事項(xiàng)的代理權(quán)。3、 甲方有權(quán)安排乙方的所有演藝工作并作為乙方的委托代理人簽署有關(guān)演藝合同,但合同內(nèi)容應(yīng)征得乙方的同意。合同期間,甲方對(duì)乙方日程、企劃、定位、籌備、訓(xùn)練、錄音、錄象、制作、宣傳、演出等一切與演藝活動(dòng)相關(guān)之活動(dòng)擁有最終決定權(quán),乙方在力所能及的范圍內(nèi)不得借故拖延或拒絕。甲方有權(quán)要求乙方應(yīng)參加由甲方安排的演藝活動(dòng),但是必須充分考慮到乙方的身心狀態(tài)和勞動(dòng)強(qiáng)度,在乙方可以勝任的情況下,乙方應(yīng)參加甲方安排的演藝活動(dòng)。
甲方:(經(jīng)紀(jì)人)性別:地址:身份證號(hào)碼:乙方:(藝員)性別:地址:身份證號(hào)碼:甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商決定,甲方為乙方的經(jīng)紀(jì)人。雙方同意按照以下列條款簽訂經(jīng)濟(jì)合同,并嚴(yán)格遵守。有關(guān)合約內(nèi)容如下:一、 合同內(nèi)容乙方聘請(qǐng)甲方為經(jīng)紀(jì)人,在合同期間由甲方全權(quán)代理乙方涉及到出版、演出、廣播、電視、廣告、電影、錄音、錄象等與演藝有關(guān)的商業(yè)或非商業(yè)活動(dòng),以及與乙方公眾形象有關(guān)的活動(dòng)。乙方為此支付甲方經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。二、 合同期限為期____年,自簽約后立即生效,開(kāi)始日期以簽約當(dāng)天日期為準(zhǔn)。三、 合同期內(nèi),甲方應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù):1、 甲方應(yīng)努力通過(guò)各種新聞媒體及其他方式宣傳乙方,盡可能地提高乙方的知名度,通過(guò)強(qiáng)有力的宣傳運(yùn)作獲得最佳效果,使乙方建立、保持良好的公眾藝員形象。2、 甲方在合同期間獨(dú)家擁有乙方之名稱、肖像及聲音的商業(yè)和非商業(yè)的公眾活動(dòng)代理權(quán),并擁有乙方錄制演唱之音樂(lè)制品(含錄音帶、CD、VCD、DVD、LD、MP3及其他由于科技發(fā)展而使用的新型載體之音像制品)出版、發(fā)行等相關(guān)事項(xiàng)的代理權(quán)。3、 甲方有權(quán)安排乙方的所有演藝工作并作為乙方的委托代理人簽署有關(guān)演藝合同,但合同內(nèi)容應(yīng)征得乙方的同意。合同期間,甲方對(duì)乙方日程、企劃、定位、籌備、訓(xùn)練、錄音、錄象、制作、宣傳、演出等一切與演藝活動(dòng)相關(guān)之活動(dòng)擁有最終決定權(quán),乙方在力所能及的范圍內(nèi)不得借故拖延或拒絕。甲方有權(quán)要求乙方應(yīng)參加由甲方安排的演藝活動(dòng),但是必須充分考慮到乙方的身心狀態(tài)和勞動(dòng)強(qiáng)度,在乙方可以勝任的情況下,乙方應(yīng)參加甲方安排的演藝活動(dòng)。4、 乙方從事商業(yè)性演藝或非商業(yè)性演藝活動(dòng)的有關(guān)工作酬勞,如果第三方拖欠、欠款或拒付時(shí),甲方應(yīng)盡力協(xié)助追討,并承擔(dān)相應(yīng)損失的比例,但不負(fù)責(zé)賠償。
甲方:(經(jīng)紀(jì)人)性別:地址:身份證號(hào)碼:乙方:(藝員)性別:地址:身份證號(hào)碼:甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商決定,甲方為乙方的經(jīng)紀(jì)人。雙方同意按照以下列條款簽訂經(jīng)濟(jì)合同,并嚴(yán)格遵守。有關(guān)合約內(nèi)容如下:一、 合同內(nèi)容乙方聘請(qǐng)甲方為經(jīng)紀(jì)人,在合同期間由甲方全權(quán)代理乙方涉及到出版、演出、廣播、電視、廣告、電影、錄音、錄象等與演藝有關(guān)的商業(yè)或非商業(yè)活動(dòng),以及與乙方公眾形象有關(guān)的活動(dòng)。乙方為此支付甲方經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。二、 合同期限為期____年,自簽約后立即生效,開(kāi)始日期以簽約當(dāng)天日期為準(zhǔn)。三、 合同期內(nèi),甲方應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù):1、 甲方應(yīng)努力通過(guò)各種新聞媒體及其他方式宣傳乙方,盡可能地提高乙方的知名度,通過(guò)強(qiáng)有力的宣傳運(yùn)作獲得最佳效果,使乙方建立、保持良好的公眾藝員形象。2、 甲方在合同期間獨(dú)家擁有乙方之名稱、肖像及聲音的商業(yè)和非商業(yè)的公眾活動(dòng)代理權(quán),并擁有乙方錄制演唱之音樂(lè)制品(含錄音帶、CD、VCD、DVD、LD、MP3及其他由于科技發(fā)展而使用的新型載體之音像制品)出版、發(fā)行等相關(guān)事項(xiàng)的代理權(quán)。3、 甲方有權(quán)安排乙方的所有演藝工作并作為乙方的委托代理人簽署有關(guān)演藝合同,但合同內(nèi)容應(yīng)征得乙方的同意。合同期間,甲方對(duì)乙方日程、企劃、定位、籌備、訓(xùn)練、錄音、錄象、制作、宣傳、演出等一切與演藝活動(dòng)相關(guān)之活動(dòng)擁有最終決定權(quán),乙方在力所能及的范圍內(nèi)不得借故拖延或拒絕。
(一)產(chǎn)業(yè)鏈不完善。這是制約企業(yè)生存發(fā)展的最大和最具風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題。從當(dāng)前國(guó)家對(duì)XX原材料的管理要求上看是越來(lái)越嚴(yán)格,實(shí)現(xiàn)XX原材料采購(gòu)數(shù)據(jù)信息化、嚴(yán)格運(yùn)輸數(shù)量將是今后進(jìn)一步強(qiáng)化管理的必然趨勢(shì),一旦XX原材料管理趨嚴(yán),就會(huì)影響到占企業(yè)年總收入達(dá)XX%的主導(dǎo)產(chǎn)品XX的生產(chǎn),就可能帶來(lái)企業(yè)效益的滑坡,更可能會(huì)影響到企業(yè)的生存和內(nèi)部的穩(wěn)定。
顏玉弘由于小時(shí)候不幸身患小兒麻痹癥錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間造成雙腿殘疾,每天只能拄著雙拐走路,行動(dòng)非常不便。難為可貴的是,他并沒(méi)有因?yàn)闅埣捕绊憣W(xué)習(xí),就是這樣的他每天堅(jiān)持拄著雙拐拖著沉重的雙腿按時(shí)前往學(xué)校學(xué)習(xí),并且比一般同學(xué)更加刻苦認(rèn)真。他還對(duì)學(xué)習(xí)特別用心,每天都會(huì)記錄和積累學(xué)習(xí)心得?! ☆佊窈脒€樂(lè)于分享,喜歡和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法,毫無(wú)保留地把自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)心得講給同學(xué)們聽(tīng),和同學(xué)們一起共同提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
一是要提高教育者的法律意識(shí),使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中?! 《且私獠⒆鹬匚闯赡耆说目陀^需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動(dòng),不可能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著不動(dòng)。因此,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律,不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
古人云:“人無(wú)禮則不立?!币鲂聲r(shí)代好少年,我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師,我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母,我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們,讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下,讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多,比如漢文帝劉恒,有“親嘗湯藥”的故事,這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀,使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀,我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年,怎么又能不講禮儀呢?禮儀,讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀,同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!
孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望,我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù),也是一項(xiàng)具有挑站性的工作,這需要全社會(huì)共同參與到其中,我們每一個(gè)人一起完成,共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益,更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù),讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為一代強(qiáng)人,將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
古人云:“人無(wú)禮則不立?!币鲂聲r(shí)代好少年,我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師,我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母,我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們,讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下,讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多,比如漢文帝劉恒,有“親嘗湯藥”的故事,這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀,使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀,我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年,怎么又能不講禮儀呢?禮儀,讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀,同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!
孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望,我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù),也是一項(xiàng)具有挑站性的工作,這需要全社會(huì)共同參與到其中,我們每一個(gè)人一起完成,共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益,更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù),讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為一代強(qiáng)人,將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。