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人教A版高中數(shù)學(xué)必修一不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
本節(jié)課在已學(xué)冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的增長(zhǎng)方式存在很大差異.事實(shí)上，這種差異正是不同類(lèi)型現(xiàn)實(shí)問(wèn)題具有不同增長(zhǎng)規(guī)律的反應(yīng).而本節(jié)課重在研究不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異.課程目標(biāo)1.掌握常見(jiàn)增長(zhǎng)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì),并體會(huì)其增長(zhǎng)的快慢.2.理解直線(xiàn)上升、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)、指數(shù)爆炸的含義以及三種函數(shù)模型的性質(zhì)的比較,培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng).數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)1.數(shù)學(xué)抽象：常見(jiàn)增長(zhǎng)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)；2.邏輯推理：三種函數(shù)的增長(zhǎng)速度比較；3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：由函數(shù)圖像求函數(shù)解析式；4.數(shù)據(jù)分析：由圖象判斷指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)；5.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)由抽象到具體，由具體到一般的數(shù)形結(jié)合思想總結(jié)函數(shù)性質(zhì).重點(diǎn)：比較函數(shù)值得大??；難點(diǎn)：幾種增長(zhǎng)函數(shù)模型的應(yīng)用．教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，采用誘思探究式教學(xué)，精講多練。教學(xué)工具：多媒體。
人教A版高中數(shù)學(xué)必修一不同增長(zhǎng)函數(shù)的差異教學(xué)設(shè)計(jì)（1）
本節(jié)課是新版教材人教A版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)必修1第四章第4.4.3節(jié)《不同增長(zhǎng)函數(shù)的差異》 是在學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)之后的對(duì)函數(shù)學(xué)習(xí)的一次梳理和總結(jié)。本節(jié)提出函數(shù)增長(zhǎng)快慢的問(wèn)題，通過(guò)函數(shù)圖像及三個(gè)函數(shù)的性質(zhì)，完成函數(shù)增長(zhǎng)快慢的認(rèn)識(shí)。既是對(duì)三種函數(shù)學(xué)習(xí)的總結(jié)，也為后續(xù)導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)直觀、數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。1.了解指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù) (一次函數(shù)) 的增長(zhǎng)差異.2、經(jīng)過(guò)探究對(duì)函數(shù)的圖像觀察，理解對(duì)數(shù)增長(zhǎng)、直線(xiàn)上升、指數(shù)爆炸。培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和歸納問(wèn)題的思維能力以及數(shù)學(xué)交流能力；3、在認(rèn)識(shí)函數(shù)增長(zhǎng)差異的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的特殊性與一般性之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，探索數(shù)學(xué)。 a.數(shù)學(xué)抽象：函數(shù)增長(zhǎng)快慢的認(rèn)識(shí)；b.邏輯推理：由特殊到一般的推理；
人教A版高中數(shù)學(xué)必修一同角三角函數(shù)的基本關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了任意角和弧度制，任意角的三角函數(shù)后，安排的一節(jié)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)內(nèi)容，是求三角函數(shù)值、化簡(jiǎn)三角函數(shù)式、證明三角恒等式的基本工具，是整個(gè)三角函數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)，在教材中起承上啟下的作用。同時(shí)，它體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想與方法在整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起重要作用。課程目標(biāo)1.理解并掌握同角三角函數(shù)基本關(guān)系式的推導(dǎo)及應(yīng)用．2.會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值與恒等式證明．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)1.數(shù)學(xué)抽象：理解同角三角函數(shù)基本關(guān)系式；2.邏輯推理： “sin α±cos α”同“sin αcos α”間的關(guān)系；3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值與恒等式證明重點(diǎn)：理解并掌握同角三角函數(shù)基本關(guān)系式的推導(dǎo)及應(yīng)用； 難點(diǎn)：會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值與恒等式證明．
道德與法治八年級(jí)上冊(cè)責(zé)任與角色同在作業(yè)設(shè)計(jì)
2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯本單元《責(zé)任與角色同在》重點(diǎn)在責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的 精神做好鋪墊。第一框“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”，是從“認(rèn)識(shí)責(zé)任”的角度厘清責(zé)任的 相關(guān)知識(shí)，包含責(zé)任的含義、責(zé)任的來(lái)源、責(zé)任與角色的關(guān)系，使學(xué)生明確自身 應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，理解承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。第二框“做負(fù)責(zé)任的人”，是在第一框“認(rèn)識(shí)責(zé)任”的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步探 討“承擔(dān)責(zé)任”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任意味著要付出一定的代價(jià)，也會(huì)獲得 回報(bào)，要學(xué)會(huì)合理選擇并對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。對(duì)于不是自愿選擇但又必須做的事 要自覺(jué)承擔(dān)、盡力做好，努力向履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)得失的人學(xué)習(xí)。綜合來(lái)看，第一框主要幫助學(xué)生從思想上認(rèn)清責(zé)任的來(lái)源以及責(zé)任與角色的 關(guān)系，明確責(zé)任是相互的。要成為負(fù)責(zé)任的人，關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)中。第二 框則進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從行動(dòng)上提高責(zé)任意識(shí)， 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。兩框內(nèi)容是有機(jī)統(tǒng) 一的。
九年級(jí)下冊(cè)道德與法治我們共同的世界2作業(yè)設(shè)計(jì)
(一) 課標(biāo)要求本單元所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版) ：第 四部分課程內(nèi)容第四學(xué)段 (7-9年級(jí)) 國(guó)情教育中的：1. “了解世界正處于百年未有之大變局 ，具有初步的國(guó)際視野 ， 了 解全人類(lèi)共同價(jià)值的內(nèi)涵 ，領(lǐng)悟構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的意義 。 ”2. “ 以 “于變局中開(kāi)新局 ”為議題 ，結(jié)合實(shí)例分析如何應(yīng)對(duì)人類(lèi)共 同面對(duì)的重大挑戰(zhàn) ，認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界 ，世界的繁榮也需要中 國(guó) 。 ”3. “通過(guò)與中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 、革命傳統(tǒng) 、 國(guó)情教育等方面的關(guān)聯(lián) ，從真實(shí)的社會(huì)情境角度進(jìn)行道德教育 ，強(qiáng)化學(xué)生的道德體驗(yàn)和道德實(shí) 踐 ， 旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí) 自 己 ， 以及個(gè)人與家庭 、他人 、社會(huì) 、 國(guó)家 和人類(lèi)文明的關(guān)系 ， 了解國(guó)家發(fā)展和世界發(fā)展大勢(shì) ，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和 擔(dān)當(dāng)意識(shí) ，立志做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 。 ”
勞動(dòng)合同法規(guī)定用人單位與勞動(dòng)者4篇
第二章 工作內(nèi)容第二條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，在_______部門(mén)，擔(dān)任________崗位(工種)工作。第三條 乙方完成的工作數(shù)量_______，達(dá)到______質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，或在崗位(聘任)協(xié)議中約定。第三章 勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件第四條 甲方安排乙方執(zhí)行下列_________ 種工作制。(1)執(zhí)行定時(shí)工作制的，甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，平均每周不超過(guò)40小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過(guò)1小時(shí)，因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障乙方身體健康的條件下，每日不得超過(guò)3小時(shí)，每月不得超過(guò)36小時(shí)。(2)執(zhí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，平均日和平均周工作時(shí)間不超過(guò)法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間。(3)執(zhí)行不定時(shí)工作制的，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，工作和休息休假由乙方自行安排。
貴州大學(xué)引進(jìn)人才科研項(xiàng)目合同書(shū)
1、預(yù)期研究成果需填寫(xiě)具體成果形式。其成果須標(biāo)注“貴州大學(xué)引進(jìn)人才科研基金資助”。2、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)必須嚴(yán)格按照項(xiàng)目預(yù)算支付，符合財(cái)務(wù)規(guī)定的制度。3、項(xiàng)目研究工作時(shí)間為2-3年。4、本合同一式三份，學(xué)?？蒲泄芾聿块T(mén)、人事部門(mén)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人各持一份。5、可根據(jù)填寫(xiě)內(nèi)容的需要適當(dāng)增加表格頁(yè)數(shù)。簡(jiǎn) 表研究項(xiàng)目名稱(chēng) 起 止 年 月 資助金額 萬(wàn)元項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 姓 名 性別 年 齡 職務(wù)（職稱(chēng)） 學(xué)位 學(xué) 科 聯(lián)系電話(huà) 手機(jī) 成果形式（專(zhuān)著1部或省級(jí)以上期刊發(fā)表論文2篇） （發(fā)表的論著應(yīng)署名本項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)）項(xiàng) 目 研 究 組 成 員姓名 性別 年齡 職稱(chēng) 專(zhuān)業(yè) 所在部門(mén) 項(xiàng)目分工 簽字
提供數(shù)據(jù)處理專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)合同書(shū)
一、合同標(biāo)的1.1乙方同意向甲方提供、甲方同意接受乙方提供本合同項(xiàng)下所列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)）。 1.2 一方未獲另一方事先書(shū)面許可，不得將本合同所述的權(quán)利、義務(wù)及/或責(zé)任轉(zhuǎn)讓予第三方。1.3 乙方需將本合同項(xiàng)下的專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目分包其他方提供時(shí)，應(yīng)在本合同規(guī)定的項(xiàng)目啟動(dòng)前30個(gè)工作日，以書(shū)面形式通知甲方，甲方同意后雙方簽署合同變更書(shū)，方可生效。否則，甲方有權(quán)視分包商提供的服務(wù)為無(wú)效服務(wù)。1.4 《專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)說(shuō)明書(shū)》應(yīng)確定乙方提供的專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)技術(shù)范圍、服務(wù)實(shí)施前提、工作項(xiàng)目、乙方及甲方責(zé)任、服務(wù)水準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)完成標(biāo)志以及提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)的時(shí)間。1.5 《專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)說(shuō)明書(shū)》服務(wù)項(xiàng)目中每一項(xiàng)服務(wù)完成時(shí)，雙方將依照雙方共同約定的驗(yàn)收方式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收后,簽署《驗(yàn)收備忘錄》。
自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)合同書(shū)范本
甲方：_________________ 地址：_________________ 電話(huà)：_________________ 乙方姓名：_____________ 法定監(jiān)護(hù)人：___________ 性別：_________________ 出生日期：_____________ 地址：_________________ 郵編：_________________ 經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，甲乙雙方就乙方委托甲方協(xié)助辦理____國(guó)____大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)有關(guān)事宜，達(dá)成如下協(xié)議： 一、 甲方職責(zé) 1．向乙方客觀介紹____國(guó)的教育制度、院校概況、專(zhuān)業(yè)情況和學(xué)習(xí)費(fèi)用等； 2．受乙方的委托，甲方負(fù)責(zé)承辦乙方的入學(xué)申請(qǐng)，指導(dǎo)乙方辦理入學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)手續(xù)； 3．提供____國(guó)學(xué)校入學(xué)通知書(shū)并及時(shí)通報(bào)委托人，入學(xué)申請(qǐng)的進(jìn)展情況； 4．指導(dǎo)乙方辦理護(hù)照、體檢、出入境等手續(xù)； 5．協(xié)助乙方聯(lián)系安排抵____時(shí)的機(jī)場(chǎng)接機(jī)、住宿申請(qǐng)事宜（費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān)）； 6．乙方如未獲得_____國(guó)大學(xué)錄取通知書(shū)，甲方負(fù)責(zé)向乙方退還應(yīng)退款項(xiàng)（具體退款原則及規(guī)定見(jiàn)本協(xié)議“退款規(guī)定”部分）。 二、 乙方職責(zé) 1．乙方根據(jù)甲方要求，及時(shí)提供赴_____國(guó)學(xué)習(xí)真實(shí)的各項(xiàng)申辦材料； 2．必須如實(shí)向甲方的咨詢(xún)員反映本人和家庭情況，并提供真實(shí)的申請(qǐng)材料； 3．乙方負(fù)責(zé)根據(jù)本協(xié)議付費(fèi)條款，按時(shí)向甲方付清所有款項(xiàng)。
北師大初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)合并同類(lèi)項(xiàng)教案1
一天，王村的小明奶奶提著一籃子土豆去換蘋(píng)果，雙方商定的結(jié)果是：1千克土豆換0.5千克蘋(píng)果.當(dāng)稱(chēng)完帶籃子的土豆重量后，攤主對(duì)小明奶奶說(shuō)：“別稱(chēng)籃子的重量了，稱(chēng)蘋(píng)果時(shí)也帶籃子稱(chēng)，這樣既省事又互不吃虧.”你認(rèn)為攤主的話(huà)有道理嗎？請(qǐng)你用所學(xué)的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)加以判定.解析：要看攤主說(shuō)得有沒(méi)有道理，只要按稱(chēng)籃子和不稱(chēng)籃子兩種方式分別求出所得蘋(píng)果的重量，比較即可.解：設(shè)土豆重a千克，籃子重b千克，則應(yīng)換蘋(píng)果0.5a千克.若不稱(chēng)籃子，則實(shí)換蘋(píng)果為0.5a＋0.5b－b＝（0.5a－0.5b）千克，很明顯小明奶奶少得蘋(píng)果0.5b千克.所以攤主說(shuō)得沒(méi)有道理，這樣做小明奶奶吃虧了.方法總結(jié)：體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用.解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讀懂題意，找到所求的量之間的關(guān)系.三、板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，本節(jié)課從實(shí)際問(wèn)題入手，引出合并同類(lèi)項(xiàng)的概念.通過(guò)獨(dú)立思考、討論交流等方式歸納出合并同類(lèi)項(xiàng)的法則，通過(guò)例題教學(xué)、練習(xí)等方式鞏固相關(guān)知識(shí).教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.
北師大初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)合并同類(lèi)項(xiàng)教案2
本節(jié)課采取了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的切入方法，旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察、思考、探究、實(shí)踐”的過(guò)程。在總結(jié)出同類(lèi)項(xiàng)定義后，沒(méi)有按通常的做法，即直接分析定義中的兩個(gè)條件，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)條件缺一不可，而是通過(guò)一組練習(xí)，讓學(xué)生在具體問(wèn)題中體會(huì)定義中的兩個(gè)條件缺一不可，使他們先有較強(qiáng)烈的感性認(rèn)識(shí)，而后，分析定義中的兩個(gè)條件，這樣會(huì)給學(xué)生留下更深刻、更牢固的印象．這樣的設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的年齡特征，也符合“從感性到理性、從具體到抽象”的認(rèn)知規(guī)律。數(shù)學(xué)不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)抽象、嚴(yán)謹(jǐn)，這樣不但會(huì)更顯數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥，而且會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)畏難情緒，甚至喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為還存在一些不足，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)同類(lèi)項(xiàng)的概念時(shí)，當(dāng)把字母順序進(jìn)行改變后，部分學(xué)生就認(rèn)為不是同類(lèi)項(xiàng)。
XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)及2023年下半年工作設(shè)想
（二）建設(shè)兩大基地一是建設(shè)面積1.8萬(wàn)畝、投資3910萬(wàn)元的市級(jí)基本農(nóng)田保護(hù)示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，加快發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)觀光旅游農(nóng)業(yè)；二是抓好位于*通往港門(mén)約2公里處的縣道181線(xiàn)旁，占地2000畝的工業(yè)基地的建設(shè)，努力構(gòu)筑招商引資的平臺(tái)，在規(guī)劃建設(shè)工業(yè)基地的同時(shí)，邊辦理征地工作，邊招商引資，力爭(zhēng)入園企業(yè)總投資突破1億元。（三）籌建三大市（商）場(chǎng)一是抓好投資1億元占地10畝集商貿(mào)、商住于一體的新農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，力爭(zhēng)盡快投入使用予以搞活我鎮(zhèn)及周邊鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的流通，推動(dòng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是跟蹤落實(shí)好計(jì)劃投資7200萬(wàn)元占地120畝的大型家具建材市場(chǎng)，使其盡快動(dòng)工建設(shè)，著力打造基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)最大型的家具建材市場(chǎng)；三是跟蹤落實(shí)好計(jì)劃投資1000萬(wàn)元改造舊農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)商品樓和1100平方米的大型商場(chǎng)，解決住房難問(wèn)題和為廣大群眾提供更多休閑購(gòu)物的空間。
人教版高中地理選修2三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對(duì)策教案
一、三峽工程的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)三峽工程的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)是指建設(shè)三峽工程對(duì)生態(tài)與環(huán)境的有利和不利影響。1、有利影響（1）防洪：（2）防治血吸蟲(chóng)?。海?）減輕洞庭湖淤積（4）增加枯水期流量，改善水（5）調(diào)節(jié)局部氣候：（6）減輕環(huán)境污染：綜上所述，三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的有利影響主要在中下游。2、不利影響及措施（1）淹沒(méi)土地、耕地：水庫(kù)蓄水將淹沒(méi)土地、耕地。（2）加劇水土流失和環(huán)境污染：在移民開(kāi)發(fā)和城市遷建過(guò)程中，處理不當(dāng)可能產(chǎn)生新的水土流失和環(huán)境污染等問(wèn)題。（3）誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害（地震、滑坡）：水庫(kù)蓄水改變了原有地應(yīng)力的平衡，可能誘發(fā)地震，并使庫(kù)岸發(fā)生滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的可能性增大。（4）加重泥沙淤積：水庫(kù)蓄水，使庫(kù)區(qū)水流速度變慢，庫(kù)區(qū)和庫(kù)尾的泥沙淤積加重。
縣供銷(xiāo)合作社聯(lián)合社2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
（一）機(jī)關(guān)人員少、人員老化。機(jī)關(guān)編制11名，實(shí)際在崗人員9名，綜合改革工作任務(wù)繁重，工作壓力大，供銷(xiāo)社綜合改革內(nèi)生動(dòng)力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）投入嚴(yán)重不足，服務(wù)手段單一。全縣供銷(xiāo)合作社企業(yè)改制比較徹底，剩余的優(yōu)勢(shì)資產(chǎn)少，經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱。推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系、開(kāi)展為農(nóng)服務(wù)工作，缺少各項(xiàng)投入。（三）農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社需要扶持。領(lǐng)辦的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社數(shù)量多，但散小弱突出，規(guī)范化程度不高，需要進(jìn)一步扶持和規(guī)范。針對(duì)工作中存在的問(wèn)題和不足，結(jié)合供銷(xiāo)社實(shí)際，2024年我社將繼續(xù)動(dòng)員全體干部職工振奮精神，繼續(xù)解放思想，立足更高的起點(diǎn)，堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化供銷(xiāo)社綜合改革，增強(qiáng)供銷(xiāo)社服務(wù)“三農(nóng)”綜合實(shí)力。五、2024年工作計(jì)劃（一）全面完成市供銷(xiāo)社下達(dá)的綜合業(yè)績(jī)考核指標(biāo)任務(wù)完成商品購(gòu)進(jìn)總額、商品銷(xiāo)售總額、農(nóng)副產(chǎn)品購(gòu)進(jìn)、消費(fèi)品零售額、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料銷(xiāo)售額、再生資源購(gòu)進(jìn)額、利潤(rùn)總額等指標(biāo)。
縣供銷(xiāo)合作社聯(lián)合社2024年上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃
（一）機(jī)關(guān)人員少、人員老化。機(jī)關(guān)編制11名，實(shí)際在崗人員7名，且機(jī)關(guān)人員普遍老化。綜合改革工作任務(wù)繁重，工作壓力大，制約了供銷(xiāo)合作社人才隊(duì)伍建設(shè)，直接影響供銷(xiāo)社綜合改革內(nèi)生動(dòng)力。（二）投入嚴(yán)重不足，服務(wù)手段單一。全縣供銷(xiāo)合作社企業(yè)改制比較徹底，剩余的優(yōu)勢(shì)資產(chǎn)少，經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱。推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系、開(kāi)展為農(nóng)服務(wù)工作，缺少各項(xiàng)投入。（三）農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社需要扶持。領(lǐng)辦的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社數(shù)量多，但散小弱突出，規(guī)范化程度不高，需要進(jìn)一步扶持和規(guī)范。針對(duì)工作中存在的問(wèn)題和不足，結(jié)合供銷(xiāo)社實(shí)際，下半年我社將繼續(xù)動(dòng)員全體干部職工振奮精神，繼續(xù)解放思想，立足更高的起點(diǎn)，堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化供銷(xiāo)社綜合改革，增強(qiáng)供銷(xiāo)社服務(wù)“三農(nóng)”綜合實(shí)力。
縣綜合行政執(zhí)法局2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
三、2024年擬實(shí)施的重點(diǎn)工程和重點(diǎn)工作一是精心謀劃市政設(shè)施項(xiàng)目，夯實(shí)為民服務(wù)基礎(chǔ)。實(shí)施城區(qū)市政公共服務(wù)設(shè)施維修，改造人行道無(wú)障礙坡口419個(gè)，設(shè)置人行道阻車(chē)樁6600個(gè)，城區(qū)交通設(shè)施標(biāo)識(shí)牌7處，維修穿城河護(hù)欄198米。計(jì)劃改造寧民路南段、德惠路與光榮路路口等4處城區(qū)積水點(diǎn)；根據(jù)縣“南水北調(diào)”汶上段環(huán)境治理與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展EOD項(xiàng)目及泉河新城項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，計(jì)劃5年內(nèi)對(duì)完成圣澤大街東段、中都大街南段等3處進(jìn)行雨水管網(wǎng)升級(jí)改造；按照輕重緩急，分步實(shí)施普陀山路南段升級(jí)改造，九華山路非機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行道升級(jí)改造工程；實(shí)施城區(qū)照明設(shè)施提升改造工程，對(duì)城區(qū)十字路口補(bǔ)光及橋體亮化、并對(duì)春節(jié)期間照明設(shè)施進(jìn)行提升改造。
縣經(jīng)濟(jì)合作局2023年工作總結(jié)及2024年工作計(jì)劃
（三）主要措施持續(xù)做強(qiáng)精準(zhǔn)招商。聚焦紡織鞋服、健康食品和新能源電池“兩主一特”扎實(shí)開(kāi)展精準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化招商，重點(diǎn)跟進(jìn)恒科中國(guó)?綿陽(yáng)國(guó)家科技城生命健康產(chǎn)業(yè)國(guó)際協(xié)同創(chuàng)新先行試驗(yàn)區(qū)干細(xì)胞研究及應(yīng)用中心項(xiàng)目、中材年產(chǎn)2000萬(wàn)平方米硅酸鈣板暨裝配式部品產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目、商信西北道地藥材集散中心項(xiàng)目等，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)任務(wù)。持續(xù)做大資金到位。加快推進(jìn)簽約項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，促進(jìn)項(xiàng)目早日入庫(kù)投產(chǎn)；繼續(xù)尋求省外企業(yè)資源，探索更多項(xiàng)目入庫(kù)方法。積極與市經(jīng)合局對(duì)接，請(qǐng)求指導(dǎo)更多入庫(kù)方法，并向上爭(zhēng)取調(diào)減任務(wù)目標(biāo)。持續(xù)做優(yōu)服務(wù)保障。進(jìn)一步落實(shí)“四個(gè)一批”要求和招商引資項(xiàng)目推進(jìn)月報(bào)制度，及時(shí)更新《簽約項(xiàng)目促開(kāi)工作戰(zhàn)圖》，對(duì)所發(fā)現(xiàn)影響項(xiàng)目落地開(kāi)工的問(wèn)題，按照“建臺(tái)賬”“發(fā)點(diǎn)球”和“銷(xiāo)號(hào)管理”的方法加速問(wèn)題解決。同時(shí)，持續(xù)做好“聽(tīng)音問(wèn)廉”走訪(fǎng)企業(yè)工作，深入開(kāi)展“清淤治亂清風(fēng)護(hù)航”優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，全力打造“親清”新型政商關(guān)系。
綜合部2024年上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃
五是基層減負(fù)減壓不松勁。堅(jiān)持少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、發(fā)短文、講短話(huà)、簡(jiǎn)辦事，注重提升會(huì)議與公文質(zhì)量和效果，提振干部精神風(fēng)貌、紀(jì)律意識(shí)和工作作風(fēng)，提高行政效率。修訂公司會(huì)議管理辦法，每周五統(tǒng)籌合理安排公司周會(huì)議計(jì)劃，采取合并、套開(kāi)的方式嚴(yán)格壓縮會(huì)議數(shù)量和時(shí)間；充分利用現(xiàn)代通信和技術(shù)手段召開(kāi)視頻會(huì)議，避免層層開(kāi)會(huì)現(xiàn)象；下發(fā)嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律、規(guī)范視頻會(huì)議通知，嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)。三、存在的主要問(wèn)題及解決措施部門(mén)各項(xiàng)政務(wù)性、事務(wù)性工作繁雜，深入思考不夠，存在“兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩”的慣性思維，今年?duì)幦》e極發(fā)揮綜合部參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)的職能作用，力爭(zhēng)工作年年有進(jìn)步，部門(mén)職工之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，把綜合部建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、素質(zhì)型、效率型部門(mén)。四、下半年工作計(jì)劃
高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)：9.5《柱、錐、球及其簡(jiǎn)單組合體》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題序號(hào) 授課班級(jí) 授課課時(shí)2授課形式 教學(xué)方法 授課章節(jié) 名稱(chēng)9.5柱、錐、球及其組合體使用教具 教學(xué)目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)柱、錐、球及其組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。 2、讓學(xué)生了解柱、錐、球的側(cè)面積和體積的計(jì)算公式。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、計(jì)算能力。
【高教版】中職數(shù)學(xué)拓展模塊：3.1《排列與組合》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué) 過(guò) 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖時(shí)間 *揭示課題 3．1 排列與組合． *創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 基礎(chǔ)模塊中，曾經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)計(jì)數(shù)原理．大家知道： （1）如果完成一件事，有N類(lèi)方式.第一類(lèi)方式有k1種方法，第二類(lèi)方式有k2種方法，……，第n類(lèi)方式有kn種方法，那么完成這件事的方法共有 = + +…+（種）． （3.1） （2）如果完成一件事，需要分成N個(gè)步驟．完成第1個(gè)步驟有k1種方法，完成第2個(gè)步驟有k2種方法，……，完成第n個(gè)步驟有kn種方法，并且只有這n個(gè)步驟都完成后，這件事才能完成，那么完成這件事的方法共有 = · ·…·（種）． （3.2） 下面看一個(gè)問(wèn)題： 在北京、重慶、上海3個(gè)民航站之間的直達(dá)航線(xiàn)，需要準(zhǔn)備多少種不同的機(jī)票？ 這個(gè)問(wèn)題就是從北京、重慶、上海3個(gè)民航站中，每次取出2個(gè)站，按照起點(diǎn)在前，終點(diǎn)在后的順序排列，求不同的排列方法的總數(shù). 首先確定機(jī)票的起點(diǎn)，從3個(gè)民航站中任意選取1個(gè)，有3種不同的方法；然后確定機(jī)票的終點(diǎn)，從剩余的2個(gè)民航站中任意選取1個(gè)，有2種不同的方法．根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理，共有3×2=6種不同的方法，即需要準(zhǔn)備6種不同的飛機(jī)票： 北京→重慶，北京→上海，重慶→北京，重慶→上海，上?！本虾！貞c. 介紹 播放 課件 質(zhì)疑 了解 觀看 課件 思考 引導(dǎo) 啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)果 0 15*動(dòng)腦思考 探索新知 我們將被取的對(duì)象（如上面問(wèn)題中的民航站）叫做元素，上面的問(wèn)題就是：從3個(gè)不同元素中，任取2個(gè)，按照一定的順序排成一列，可以得到多少種不同的排列. 一般地，從n個(gè)不同元素中，任取m (m≤n)個(gè)元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列，時(shí)叫做選排列，時(shí)叫做全排列. 總結(jié) 歸納 分析 關(guān)鍵 詞語(yǔ) 思考 理解 記憶 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題方法 20