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人教部編版道德與法制四年級上冊我的家庭貢獻與責任說課稿
活動三：用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻學生閱讀教材第44頁，看看圖中的創(chuàng)意員為家庭出了哪些“好點子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。然后，小組合作出主意，為了讓每一個同學家更好，針對缺少的東西，想一些“好點子”。再全班展示交流，教師進行總結評價。板書：自己的創(chuàng)意和行動。設計意圖：引導學生在討論交流的過程中，給家里出一些“好點子”，做一些力所能及的事。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，多為家里做力所能及的事，為家庭做貢獻。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制六年級下冊地球-我們的家園說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第二單元第4課。本單元主要從愛護地球，保護環(huán)境的主題出發(fā)，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，遵守相關法律法規(guī)，珍惜地球資源，自覺保護自然環(huán)境。本課主要講地球提供人類生存的環(huán)境和資源，引導學生認識地球的唯一性，懂得地球是人類賴以生存的家園。樹立珍惜地球資源、愛護環(huán)境的觀念，并落實到行動中。（二）教學目標1.具有關愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系；明白環(huán)境問題的嚴重性；知道保護環(huán)境是我們共同的責任。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點教學重點：明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。教學難點：形成保護環(huán)境的意識。
人教部編版道德與法制五年級下冊新版建立良好的公共秩序說課稿
教師小結：同學們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”（六）、課堂總結師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！
部編人教版五年級上冊《少年中國說（節(jié)選）》說課稿
一、說教材本文寫于“百日維新”失敗的1900年。文章從日本人和西歐人稱我國為“老大帝國”說起，以人喻國，怒斥當權的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”，號召“中國少年”應肩負起救國的責任，為創(chuàng)造一個繁榮富強的“少年中國”而努力奮斗。表達了要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。二、說學情三、說教學目標
人音版小學音樂一年級上動物說話說課稿
6、總結師：聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的合作，老師的心里無比的快活。動物是人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物。我想，小朋友的心情和老師心情是一樣的，都很開心是嗎？那么，為了表示大家高興的心情，慶祝我們合作的愉快，我要邀請你們永遠做我的朋友?。ㄒ魳菲?，師生一起跳舞《我們都是好朋友》）我邀請到誰，誰就可以再邀請與你合作愉快的小朋友。音樂反復到全體起立）讓我們?nèi)ゲ賵鲅垊e的小朋友，告訴他們保護動物，愛護動物，走啦?。▽W生走出教室，本節(jié)教學結束）整個教學過程從一開始的律動，后來的動物模仿到創(chuàng)編節(jié)奏及即興表演，運用感知法、認知法、學唱法，讓學生用有感情的演唱和肢體語言表達對小動物的喜愛之情；通過創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅。使學生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展，并滲透了思想教育。
少先隊活動課 說課稿3篇
一、活動背景： 日照這座城市對于生長于此的同學來說并不陌生，可是孩子們對于自己的家鄉(xiāng)的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)全面的認識了解，又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊活動課指導綱要》的要求，結合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉(xiāng)”為主題的中隊會?！ 《⒒顒幽繕耍骸 ?、認識祖國的版圖，了解家鄉(xiāng)在祖國的地理位置?！ ?、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富物產(chǎn)?！ ?、增強熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。 4、引發(fā)學生珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活?！ ∪?、活動準備： 為了確保活動的成功舉行，隊會前做好充分的準備： 1、布置隊員搜集整理資料，制作道具?！ ?、輔導員老師根據(jù)隊員搜集的資料制作多媒體課件?！ ∷摹⒃O計理念： 為保證每個隊員積極參與，培養(yǎng)隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進行調(diào)查搜集等，以不同的展示方式匯報。
課間十分鐘 說課稿
一、說教材《課間十分鐘》是統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第三個主題。教材中展示了很多圖片，呈現(xiàn)了多種課間活動方式，通過圖片介紹，引導學生合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。 教材根據(jù)學生的課間生活安排四個話題。“我喜歡的課間游戲”，展示學生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室、內(nèi)外游戲的場景，引導學生體驗感悟校園課間生活帶來的快樂;“玩?zhèn)€課間小游戲”以“投沙包”游戲為例，引導學生了解游戲過程、掌握游戲規(guī)則，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧?！罢n間還要做什么”，旨在讓學生懂得課間不僅要游戲，還要合理安排好喝水、上廁所、整理文具等準備工作，這些準備工作是上好下一節(jié)課的前提?！斑@樣做好嗎?”，讓同學們通過辨析，明白課間需要勞逸結合，遵規(guī)守紀，安全自護。二、說學情通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：新入學的學生不會合理支配自己的時間，大多數(shù)學生下課后沒有養(yǎng)成良好習慣，有的學生聽到預備鈴才想起去廁所；有的學生課間忘記喝水，上課時感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；由于學生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機會，不知道如何安全游戲，大部分學生了解和掌握的課間游戲十分有限，所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴重。需要教師引導學生盡快適應環(huán)境變化，了解校園生活規(guī)則，學會合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。
自主選擇課余生活 說課稿
我說課的題目是小學道德與法治五年級上冊《自主選擇課余生活》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《自主選擇課余生活》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》五年級上冊第一單元第1課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第三個話題《過好我們的課余生活》，主要是引導學生課余生活的選擇既有興趣，又有意義，要學習規(guī)劃自己的課余生活，學會過好課余生活的方法，旨在引導學生能夠過好課余生活，讓課余生活促進學生的健康成長。二、學情分析自主選擇是學生的權利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，學生對一些事情有了自己的看法，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活。但是他們現(xiàn)在的課余生活大都是家長來主導，學生自主選擇課余活動的機會幾乎很少。因此，要幫助引導學生面對成長中的這個困惑，通過有效的教學能夠過好課余生活，讓課余生活促進學生的健康成長。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。
《課間活動守秩序》說課稿
三、說過程1、談話導入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？2、聽故事明道理。（1）講小故事：“他做得對嗎？”（2）討論：同學們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。（4）做一做a、組織聽老師說步驟請全班學生依次做好三件事。b、聽到模擬下課鈴聲請全班同學自己做好三件事。3、學兒歌明要求：（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學之間要友好。
《荷塘月色 》說課稿（一） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
一、說目標本課我制定的教學目標有三：1.學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻、通感所產(chǎn)生的表達效果。2.通過朗讀、品讀、賞讀，掌握《荷塘月色》描寫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹?shù)慕Y構。3.了解心中情和筆下景，體會本文感性與理性交織構成的獨特情致，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣。我確定以上目標的依據(jù)有三：一是基于對新課標的理解：新的語文課程標準在閱讀上的要求是“感受文學形象，品味文學作品語言和藝術技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學作品。”二是基于對教材的認識：《荷塘月色》作為本單元第一篇課文，承擔著奠定基礎的任務，即幫助學生通過閱讀本課，理解和明確散文應該“讀什么”和學會散文應該“怎么讀”，然后在學習《故都的秋》和《囚綠記》的過程中去實踐、檢驗、修正，不斷增強散文鑒賞的能力，從而提高審美情趣。
《荷塘月色》說課稿 （二）2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
本環(huán)節(jié)利用多媒體展示的教學手段，通過創(chuàng)設優(yōu)美的情景來渲染氣氛，引導學生接受美的熏陶，增強學生學習興趣。教師先播放蓮花的圖片，讓學生們談談自己聯(lián)想到的詩詞曲賦或文章，來激發(fā)學生的學習熱情，隨后教師總結，引出現(xiàn)代寫荷花的名篇《荷塘月色》，從而導入新課。導語部分的設計既給了學生美感享受又自然的導入了新課。（二）初讀文本，把握結構本環(huán)節(jié)主要采用了小組合作法讓學生以小組合作的形式探索文章夜游順序和情感變化這兩條線索發(fā)展，教師適當?shù)倪M行點撥，讓學生通過探索文章線索完成對本課“圓形結構”把握。目的是發(fā)揮學生主導作用，自主學習、把握文章結構美。（三）選讀文本，分析手法在本環(huán)節(jié)中主要運用講授法和問答法。讓學生反復誦讀課文第4、5、6段，找出作者使用修辭手法修飾了的景物，隨后師生問答作者運用了什么修辭手法來描寫“荷塘”“月色”“荷花”“荷香”等景物的，又達到了什么樣的效果呢？最后由教師來具體講解本文中學生不熟悉的寫作手法（如：通感）。
《荷塘月色》說課稿 （三）2022—2023學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊
環(huán)節(jié)二，在品讀過程中把重點字詞的讀音和意義融入其中。這是新課程標準的體現(xiàn)環(huán)節(jié)三，提出問題：作者的思想情感在文中是怎樣變化的？讓學生帶著這個問題再次自讀課文。三、仔細品讀，把握感情。引導學生去把握全文的感情基調(diào)，解決剛才提出的問題。 賞析語段，品味語言，在把握全文感情基調(diào)的基礎上，啟發(fā)學生聯(lián)想，假設眼前有一片荷塘，設問學生會看到什么？很自然會看到：葉，花，聞到花香。在此基礎上逐步引導學生賞析課文精彩語段四、五自然段，當然教師要作必要的啟發(fā)指點，尤其是在那些容易被忽略之處，以下僅舉一例： 荷香與歌聲有什么可比的共同點？（領會通感手法的運用）在點撥通感這一修辭手法時，我舉了詩人艾青描寫日本著名指揮家小澤征爾的話：“你的眼睛在，你的耳朵在傾聽?！边@個例子能詩意的解釋通感這一修辭手法。
《普羅米修斯》說課稿
出示：狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。
《明天要遠足》說課稿
設計意圖：根據(jù)一年級學生的年齡特點，讓他們循序漸進地感知課文內(nèi)容，先通過聽課文范讀，使學生對課文內(nèi)容有了初步感知；再通過自己試讀，了解課文的主要內(nèi)容；最后通過劃分小節(jié)完成對課文的初讀。
《手術臺就是陣地》說課稿
（3）敵機不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩沉思了一會兒，我要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。白求恩低下頭，繼續(xù)給戰(zhàn)士們做手術（板書：更危急，堅持陣地）
《延安，我把你追尋》說課稿
根據(jù)學生匯報的情況及詩歌學習的重難點，我再提出引導性的問題讓學生思考、加深理解。如：第二節(jié)寫作者追尋了哪些地方？是為了追尋什么？在小組匯報展示搜集到的資料，其他同學補充的基礎上，我在視情況進行課件展示相關圖片及資料，幫助學生理解。
《田家四季歌》說課稿
體會感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛生活。很好的完成了這項教學任務，充分發(fā)揮學習中的自主性，體現(xiàn)了學生的主體地位，也培養(yǎng)了學生的合作學習能力。
《現(xiàn)代詩二首》說課稿
作者介紹（課件展示）徐志摩是新月派的代表詩人，有些喜歡讀現(xiàn)代詩的同學可能對他有所了解?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來”就是徐志摩的詩句。徐志摩是新月派的代表詩人，極富浪漫，在他的筆下，花牛與草地這樣極樸實的畫面會變成什么樣呢？
《那一定會很好》說課稿
這是一棵怎樣的樹？（板書：成長快樂，服務他人也快樂）大樹一系列變化過程中，他每經(jīng)歷人生的一個階段，都會完成自己的心愿。所以他已經(jīng)實現(xiàn)了自己一生的價值，不論自己在怎樣的環(huán)境里，都保持著樂觀積極的心態(tài)奉獻一生。一生都是滿足快樂的。
人教版《學弈》《兩小兒辯日》說課稿
2.教材簡析：《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然后講弈秋同時教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最后指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。文言文是古代文明傳承的媒介，雖與現(xiàn)代文在用詞造句、朗讀上有很大差別，但兩者卻有著千絲萬縷、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。