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應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第二單元第5 課。本單元主要從地球?yàn)槿祟?lèi)生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源出發(fā)到人了對(duì)環(huán)境的破壞引發(fā)各種自然災(zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。通過(guò)自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，共同擔(dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球的責(zé)任。本課先從我國(guó)發(fā)生的各種自然災(zāi)害入手，讓學(xué)生感知自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由，引導(dǎo)學(xué)生明白只有加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)才能減少自然災(zāi)害的發(fā)生。然后聚焦的是如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，樹(shù)立防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。了解自救自護(hù)知識(shí)，提高自救自護(hù)能力。（二）教學(xué)目標(biāo)1. 具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。2. 初步了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi)、分布及其危害； 知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、 災(zāi)害來(lái)臨時(shí)保護(hù)措施。3. 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi)、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力
公民意味著什么 說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材本課為人教部編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們是公民》第一部分,本課時(shí)的主題是講述公民身份的內(nèi)涵，圍繞這一主題，本課將從四個(gè)方面展開(kāi):1、公民身份從何而來(lái)以及中國(guó)公民身份的取得的方式2、對(duì)中國(guó)公民身份證進(jìn)行認(rèn)識(shí)3、中華民族取得的成績(jī)，中國(guó)人做出的貢獻(xiàn)4、作為中國(guó)公民所肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)該履行的義務(wù)。通過(guò)本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感，以及民族自豪感。二、以人為本，說(shuō)學(xué)情六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段處于年齡最大的階段，面臨畢業(yè)，內(nèi)心有一種大哥哥大姐姐的榜樣意識(shí)，心理上的自我意識(shí)和獨(dú)立需求為公民意識(shí)的教育提供了很好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、教師讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)或上網(wǎng)查詢(xún)、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼的理解。2、初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。3、通過(guò)編碼的應(yīng)用使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
周末巧安排 說(shuō)課稿
1、說(shuō)教材《周末巧安排》是本單元的第2課。相對(duì)于第1課已引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)用心度過(guò)長(zhǎng)時(shí)段的假期，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排日常生活中短時(shí)段的閑暇時(shí)間。作為延續(xù)與鞏固，教師可以將第1課中學(xué)到的方法用于本課，同時(shí)也可以對(duì)比長(zhǎng)時(shí)段與短時(shí)段安排的不同，讓學(xué)生逐漸提高合理安排短時(shí)段閑暇的能力，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和自律意識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂(lè)之間的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng)。學(xué)情分析周末對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是充滿(mǎn)期待的, 他們可以戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、可以看電影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情?？墒?，這么多事情應(yīng)該怎樣合理安排呢？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事情的輕重緩急，巧妙地安排自己的周末。此外，有不少學(xué)生周末還要上興趣班，部分興趣班也并非都是自己主動(dòng)想上的，為此，學(xué)生和父母之間也會(huì)產(chǎn)生一些分歧與矛盾。如何看待這些分歧，如何化解矛盾？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同伴的互相影響，相信學(xué)生也會(huì)從中得到啟發(fā)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，明白珍惜時(shí)間的意義。能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
干點(diǎn)家務(wù)活 說(shuō)課稿
教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》，說(shuō)一說(shuō)歌曲中都唱到了什 么，教師引導(dǎo)到“做家務(wù)勞動(dòng)”的話(huà)題，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題： 干點(diǎn)家務(wù)活。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一：游戲：摘蘋(píng)果課件出示教材第46頁(yè)的蘋(píng)果樹(shù)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)上的小朋友在做什么家務(wù)，接著，在小組內(nèi)交流自己做過(guò)什么家務(wù)活，是怎么做的，然后，全班分享做家務(wù)的感受，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書(shū)：快樂(lè)成長(zhǎng)）設(shè)計(jì)意圖：感受做家務(wù)過(guò)程中的快樂(lè)與成長(zhǎng)?；顒?dòng)二：做點(diǎn)家務(wù)意義大學(xué)生閱讀教材第47頁(yè)的三幅圖畫(huà)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，小組內(nèi)討論做家務(wù)對(duì)自己和家人有什么意義？全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書(shū)：愛(ài)家人）設(shè)計(jì)意圖：懂得做家務(wù)不但能幫助自己成長(zhǎng)，同時(shí)也是愛(ài)家人的表現(xiàn)
爸爸媽媽在我心中 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《爸爸媽媽在我心中》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《爸爸媽媽在我心中》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課，共有三個(gè)話(huà)題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話(huà)題《我們都愛(ài)父母》和《我們了解父母嗎？》，主要是喚起學(xué)生愛(ài)父母的情感，了解父母，提升對(duì)父母的認(rèn)識(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)父母的了解，體會(huì)家庭的溫暖。二、學(xué)情分析從生活中一些具體場(chǎng)景切入，引領(lǐng)學(xué)生填寫(xiě)“父母的生活檔案”，讓學(xué)生感受和父母之間的愛(ài)，三年級(jí)的小學(xué)生都是愛(ài)父母的，都有愛(ài)父母的自然情感，但這個(gè)年齡的孩子對(duì)父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛(ài)父母，也不知道怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，深入地了解父母。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 感受和父母之間的愛(ài)。2.走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，深入了解父母。3.體會(huì)家人之間的愛(ài)，感受家的溫暖。教學(xué)重點(diǎn)是：增進(jìn)對(duì)父母的了解。難點(diǎn)是：感受和父母之間的愛(ài)。
別傷著自己 說(shuō)課稿
《別傷著自己》是《家中的安全與健康》單元里的第3課。本課側(cè)重 讓學(xué)生了解家庭生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題，形成基本的安全意識(shí)，是單元目標(biāo)的重要內(nèi)容。 同時(shí)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。在日常生活中,危險(xiǎn)無(wú)處不在，兒 童意外傷害事故屢見(jiàn)不鮮， 皆因兒童缺乏安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。所以，讓學(xué)生初步了解日常家居生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題，提高自 我保護(hù)意識(shí)，是學(xué)生形成自我保護(hù)能力的重要內(nèi)容之一?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于新入學(xué)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力培養(yǎng)有明確要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)中提出了需引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能”。課程內(nèi)容中也明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí) 指導(dǎo)內(nèi)容：“健康、安全地生活”的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活 動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”，第9條“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全 標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩， 避免意外傷害”。由此， 教材設(shè)置了指導(dǎo)學(xué)生提高居家和外出安全意識(shí)的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)一些自護(hù)自救的方法。
吃飯有講究 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材本課的教學(xué)內(nèi)容是《吃飯有講究》，第一冊(cè)第3單元?！冻燥堄兄v究》這一主題與我們的日常生活休戚相關(guān)，因此在教學(xué)時(shí)，可以很好地聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生從小追求有文化品質(zhì)的好生活。通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。二、說(shuō)學(xué)情一年級(jí)學(xué)生的學(xué)生身心發(fā)展特殊，上課注意力不集中，容易開(kāi)小差，課上需提醒，才能參與課堂活動(dòng)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的接受能力、智力情況和思維能力不同，結(jié)合其特點(diǎn)，我提出了：1、教育學(xué)生吃飯講究衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法。2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀。過(guò)程與方法 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生提高其觀察能力、辨別能力，提高其參與課堂的積極性。 讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣。
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、 老師，大家好 , 今天我說(shuō)課的題目是 《 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái) 對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)教材教材分析：本課是二年級(jí)《道德與法制》第四單元《我們生活的地方》的第二 課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”。教材主 要以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)三個(gè)情景：孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購(gòu)買(mǎi)特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出 各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，幫助 孩子們了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。讓學(xué)生 通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。學(xué)情分析學(xué)情分析 : 對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)有了一定的分析能力，所以能 夠進(jìn)行一些自主的資料搜集活動(dòng)。但要在了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及特產(chǎn)的來(lái)歷過(guò)程中， 讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，還要從孩子的年齡特點(diǎn)出 發(fā)，設(shè)置符合孩子的活動(dòng)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情， 我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) ：1.感受家鄉(xiāng)河北物產(chǎn)豐富，了解家鄉(xiāng)具有代表性的物產(chǎn)。2.初步了解為什么家鄉(xiāng)出產(chǎn)這些物產(chǎn)，以及它們是怎么傳承下來(lái)的。3.用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)。4.感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞，為自己的家鄉(xiāng)人感到自豪，并能感恩家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。
父母多愛(ài)我 說(shuō)課稿
三、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生將課前調(diào)查到的長(zhǎng)輩為自己取名字的故事分享給大家聽(tīng)，教師相機(jī)引導(dǎo)到父母的愛(ài)這個(gè)話(huà)題，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：父母默默的愛(ài)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為 接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)父母默默的愛(ài)學(xué)生先回憶父母每天都為自己做了些什么，再寫(xiě)在“愛(ài)心樹(shù)”的葉片上，并把每天重復(fù)做的事進(jìn)行標(biāo)注；然后以小組為單位，把葉片 放在一起比一比，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，談一談自己的感受，全班展示交 流，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書(shū)：父母的愛(ài)是默默的。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)父母默默的愛(ài) 活動(dòng)二：體會(huì)父母深深的愛(ài)學(xué)生先閱讀教材第67頁(yè)閱讀角的故事《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁磿?huì)這么做。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生講一講父母疼愛(ài)自己的故事，并適時(shí)追問(wèn)： “哪里最讓你感動(dòng)，為什么？”
請(qǐng)幫我一下吧 說(shuō)課稿
一、教材分析《請(qǐng)幫我一下吧》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課，共有四個(gè)話(huà)題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是后兩個(gè)話(huà)題《我會(huì)求助》和《溫暖的“接力棒”》，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何向人求助，領(lǐng)悟幫助他人的價(jià)值與意義，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得生活中受助于人和幫助別人，體會(huì)在和諧互助的社會(huì)生活的溫暖。二、學(xué)情分析學(xué)會(huì)求助的基本技能，懂得不僅要能，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛(ài)與互助精神得到傳遞養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，獨(dú)立性相對(duì)較差，他們?cè)诩抑袀涫軐檺?ài)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)等事務(wù)都一手包辦,以至于遇到困難時(shí)有的過(guò)度依賴(lài)，有的不愿意向別人求助，有的不敢向別人求助。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求助，懂得互幫互助。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.學(xué)會(huì)求助的基本技能。2.懂得互相幫助的價(jià)值和意義。3. 養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。
家鄉(xiāng)新變化 說(shuō)課稿
各位老師大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第16課《家鄉(xiāng)新變化》。通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們 ,為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。這是本單元價(jià)值取向。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面我將從教材解讀、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材。(一)教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容分為兩大部分:一方面通過(guò)調(diào)查交流對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解;另一方面通過(guò)圖 文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的變化 , 培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧,激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。(二)教學(xué)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2.通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。3.為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪 ,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。 (三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn) :讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2.難點(diǎn):通過(guò)調(diào)查活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)生之間合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
我是一張紙 說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材本課是統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元“環(huán)保小衛(wèi)士”中的第三課。本課通過(guò)“我是一張紙”樹(shù)立節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。它包括“你找到我了嗎”、“我從哪里來(lái)”、“我的苦與樂(lè)”三個(gè)板塊。本節(jié)課主要圍繞著前兩個(gè)板塊進(jìn)行，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來(lái)源及紙張?jiān)谏钪械闹匾饔?，明確紙張來(lái)之不易，而且與我們的生活息息相關(guān)。二、以人為本，說(shuō)學(xué)情二年級(jí)的孩子由于年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)也較少。他們對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)比較模糊，不明白紙張的來(lái)之不易以及浪費(fèi)紙產(chǎn)生的環(huán)保問(wèn)題。在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，在生活的場(chǎng)景中，認(rèn)識(shí)紙、了解紙的制作過(guò)程，養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.知道紙?jiān)谏钪袩o(wú)處不在，感受紙與生活息息相關(guān)。2.認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。3.能從節(jié)約用紙做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。4.能?chē)L試創(chuàng)新，過(guò)有創(chuàng)意的生活。
讓我自己來(lái)整理 說(shuō)課稿
一、依據(jù)教材，說(shuō)課標(biāo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于學(xué)生的整理能力的培養(yǎng)有明確要求。本課依據(jù)《課 程標(biāo)準(zhǔn)》“健康、安全地生活”中的第4條“愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”; “負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第2 條“愛(ài)父母長(zhǎng)輩 , 體貼家人,主動(dòng)分擔(dān) 力所能及的家務(wù)勞動(dòng)” 而編寫(xiě) , 旨在通過(guò)四個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)以及繪本材料的補(bǔ)充拓展,提高學(xué)生的生活自理能力,養(yǎng)成自己能做的事情自己做的習(xí)慣, 這是達(dá)成單元目標(biāo)的重要內(nèi)容。二、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材《讓我自己來(lái)整理》是本單元的第三課。教材以“整理”為抓手,旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的日常生活習(xí)慣和生活能力,培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，本課所顯現(xiàn)的勞動(dòng)帶給生活的改變和美好。本課教學(xué)內(nèi)容共有四個(gè)話(huà)題，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙 伴”了、送“小伙伴”回家、養(yǎng)成整理好習(xí)慣。第一課時(shí)主要是完成前兩 個(gè)話(huà)題。三、以人為本，說(shuō)學(xué)情經(jīng)過(guò)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我班的學(xué)生家庭條件都比較好，而且獨(dú)生子女居 多，家長(zhǎng)對(duì)于孩子們照顧得都很周到，學(xué)生的生活自理能力相對(duì)較弱。因此基于課標(biāo)與教材的解讀以及學(xué)情分析，我制定以下教學(xué)目標(biāo)
我們愛(ài)和平 說(shuō)課稿
今天，我要說(shuō)課的題目是《我們愛(ài)和平》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。一、說(shuō)教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課。教育學(xué)生要熱愛(ài)和平與世界各國(guó)人民友好相處，和平是各國(guó)人民的共同愿望，也是當(dāng)今世界兩大主題之一，在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后，世界各國(guó)人民越來(lái)越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有重要意義，并為之進(jìn)行了不懈的努力，近年來(lái)各國(guó)也開(kāi)始重視對(duì)下一代進(jìn)行熱愛(ài)和平的教育。（二）教學(xué)目標(biāo)1.懂得不同民族國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件，知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。
我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家早上好！今天很榮幸和大家一起分享我的說(shuō)課，我是 號(hào)選手張常葵，我說(shuō)課的課題是《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課.一、說(shuō)教材《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》是義務(wù)教育教科書(shū)人教版小學(xué)《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一主題。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來(lái)了解、贊美家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情和樂(lè)于為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。本課以家鄉(xiāng)為軸心展示了不同地域（城市、鄉(xiāng)村）的自然景觀，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)的山美、水美、物美的同時(shí)，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的人文景觀，如家鄉(xiāng)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)、家鄉(xiāng)的舞蹈、家鄉(xiāng)的戲曲、家鄉(xiāng)的名人故事。針對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣我將“讓學(xué)生運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。”確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
我們都是少先隊(duì)員 說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材《我們都是少先隊(duì)》是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元17課。這一教育主題無(wú)論是在本單元還是全冊(cè)，都有其重要地位和作用。因?yàn)樯傧汝?duì)是學(xué)校的重要組成部分，少先隊(duì)的活動(dòng)又將伴隨我們渡過(guò)整個(gè)小學(xué)階段的生活，激勵(lì)著學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。本課共有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：“我們?nèi)腙?duì)了”和“在隊(duì)旗下前進(jìn)”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)主要內(nèi)容為“我們?nèi)腙?duì)了”。本課以“我們?nèi)腙?duì)了”為話(huà)題，指導(dǎo)學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分享入隊(duì)后的喜悅和光榮的同時(shí)，增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感，使命感。教科書(shū)首先以圖片的方式展現(xiàn)兒童加入少先隊(duì)的儀式。每一個(gè)場(chǎng)景，是兒童真實(shí)生活的體現(xiàn)，與兒童生活實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系在一起。然后，以通頁(yè)的方式引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“還可以在什么時(shí)候、什么地方行隊(duì)禮?！倍?、說(shuō)學(xué)情小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期，入隊(duì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是跨入小學(xué)大門(mén)后最值得驕傲和興奮的事情。但一年級(jí)小學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾意義的認(rèn)識(shí)和少先隊(duì)員的責(zé)任仍然停留在對(duì)榜樣的崇拜和模仿上。因此，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓他們感知以少先隊(duì)是光榮的組織，加入少先隊(duì)是一件快樂(lè)又光榮的事。通過(guò)感受入隊(duì)儀式的莊嚴(yán)，意識(shí)到自己的作為也需要成長(zhǎng)和進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)之情和作為一名少先隊(duì)員的自豪感，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、積極向上。
我想和你們一起玩 說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材《我想和你們一起玩》是人教版道德與法制一年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們?cè)谝黄稹分械牡谝徽n。本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)群意識(shí)，喜歡和同齡人一起玩，學(xué)會(huì)結(jié)交新伙伴，大膽嘗試融入伙伴的游戲。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生道德與法治的核心素養(yǎng)，結(jié)交新伙伴，融入游戲的教學(xué)素材，彰顯了繪本的教學(xué)助力功能。很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)溝通方法，培養(yǎng)樂(lè)群情感的教學(xué)目標(biāo)。二、以人為本，說(shuō)學(xué)情同伴交往對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，交往能力的獲得是在交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在學(xué)校生活一年后，要重新面對(duì)很多的新同學(xué)，有的同學(xué)非?；钴S，各個(gè)小群體都會(huì)與他有交集，而有的同學(xué)則不同，只和幾個(gè)小朋友玩，很不易融入其他群體。為此引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生的群體交往行為，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行樂(lè)群習(xí)慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能。教學(xué)時(shí)教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生們輕松愉快地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)。2. 培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí)，了解與人交往的方式、方法。3. 主動(dòng)參與到其他同學(xué)的活動(dòng)中，能夠積極的融入到集體生活中去。
紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美-說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好!我是漢中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)屈嶸。我今天說(shuō)課的主題是《小腳丫探尋城市記憶 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美》，下面我將從活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)反思幾個(gè)方面作具體的闡述。一、活動(dòng)背景我們的家鄉(xiāng)漢中對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，可能并不陌生，但是孩子們對(duì)于自己家鄉(xiāng)的知識(shí)是零散的，片面的。如果對(duì)家鄉(xiāng)都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的認(rèn)知，又怎么談得上熱愛(ài)呢?根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求，結(jié)合五年級(jí)少先隊(duì)員實(shí)際特點(diǎn)，我決定開(kāi)展以“小腳丫探尋城市記憶 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美”為主題的中隊(duì)會(huì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、了解家鄉(xiāng)三十年來(lái)的變遷，感受家鄉(xiāng)青山綠水、燦爛文化，從而引發(fā)學(xué)生珍惜感恩來(lái)之不易的美好生活。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、隊(duì)員搜集整理活動(dòng)資料，制作道具。2、輔導(dǎo)員老師根據(jù)隊(duì)員搜集的資料，制作多媒體課件。四、設(shè)計(jì)理念為保證每個(gè)隊(duì)員積極參與，培養(yǎng)隊(duì)員們的各項(xiàng)能力，本次活動(dòng)主要采用各小隊(duì)成果匯報(bào)的形式來(lái)進(jìn)行，隊(duì)員以小隊(duì)為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進(jìn)行調(diào)查搜集，最后以不同的展示方式匯報(bào)。
交通安全記心中-說(shuō)課稿
活動(dòng)背景：愛(ài)心是美麗的心靈之花，是教育永恒的主題。培養(yǎng)孩子具有愛(ài)心，是培養(yǎng)具有高尚情操和健全人格公民的基礎(chǔ)，“引導(dǎo)少年兒童有愛(ài)心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣”是新的歷史條件下少先隊(duì)組織根本任務(wù)之一。加強(qiáng)少年兒童愛(ài)心意識(shí)道德品質(zhì)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程。如今孩子多以獨(dú)生子女為主，家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，嬌寵子女的現(xiàn)象嚴(yán)重，部分兒童以自我為中心，自私自利，態(tài)度冷漠，缺乏愛(ài)心意識(shí)。因此，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)心意識(shí)和道德品質(zhì)，必須得到全社會(huì)的共同關(guān)注，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)、大眾傳媒等愛(ài)心教育合力。我認(rèn)為，在少先隊(duì)工作中加強(qiáng)愛(ài)心教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用?；顒?dòng)目的：依據(jù)新課標(biāo)要求和設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。本課設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo):(1):利用做黑板報(bào)、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播等。作為學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教室，古人云“其身正不令而行，其身不正雖令不從”為少先隊(duì)員呈現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的空間，才能使他們真切感受愛(ài)的魅力。如輔導(dǎo)員文明禮貌的語(yǔ)言和舉止，整潔得體的衣著，活動(dòng)準(zhǔn)備：1：輔導(dǎo)員確定主題，指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備，協(xié)助本隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)下載資料，制作課件。2：副中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)道具和全程監(jiān)督各節(jié)目排練情況。3：文娛委員負(fù)責(zé)活動(dòng)的音樂(lè)，并撰寫(xiě)主持稿4：宣傳委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地環(huán)境布置5：所有同學(xué)收集“大手拉小手”的愛(ài)心故事，歌曲等資料。活動(dòng)過(guò)程：第一項(xiàng)：觀看“友情回放”十分鐘視頻以六年級(jí)同學(xué)幫助一年級(jí)同學(xué)回家的視頻，讓學(xué)生說(shuō)感受。同學(xué)們各抒己見(jiàn)。讓同學(xué)們要以一顆真誠(chéng)的友愛(ài)之心去關(guān)心身邊的小朋友，在學(xué)校做一個(gè)友愛(ài)相伴的好隊(duì)員。
《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》說(shuō)課稿
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這此學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，今天我說(shuō)客的題目是小學(xué)主題班會(huì)——《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》，下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、 說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景（理念）我們的祖國(guó)日益強(qiáng)盛，但仍然還面臨著一系列的挑戰(zhàn)，但孩子們卻如溫室中的花朵，完全意識(shí)不到自己身上的重?fù)?dān)，在學(xué)校比吃比穿，不愛(ài)勞動(dòng)，無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，凡事不能自立自強(qiáng)，反而我行我素。因此，我們開(kāi)展《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》的主題班會(huì)目的就是要激勵(lì)我們青少年從自己做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)投身到熱愛(ài)祖國(guó)中去，從小立志：今天為振興中華而努力學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。