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小班數(shù)學(xué)教案:按用途匹配配對

  • 大班數(shù)學(xué):送小動(dòng)物乘汽車課件教案

    大班數(shù)學(xué):送小動(dòng)物乘汽車課件教案

    二、活動(dòng)材料:小動(dòng)物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。 三、活動(dòng)過程:(一)、導(dǎo)入活動(dòng)再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會(huì),許多小動(dòng)物都要去參加???,長長的車隊(duì)開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個(gè)6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。(二)、基本活動(dòng)1、來,看看你身邊的動(dòng)物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動(dòng)物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個(gè)別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來。看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊(duì),(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。

  • 中班數(shù)學(xué) :《一樣的小熊在哪里》課件教案

    中班數(shù)學(xué) :《一樣的小熊在哪里》課件教案

    一:活動(dòng)目標(biāo)1、 能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來;2、 提高幼兒的視覺辨別能力。二:活動(dòng)準(zhǔn)備1:掛圖:〈〈視覺辨認(rèn)〉〉;2:幼兒用書:〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁;3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;4:水彩筆、粉筆。

  • 北師大版初中七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊利用軸對稱進(jìn)行設(shè)計(jì)說課稿

    北師大版初中七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊利用軸對稱進(jìn)行設(shè)計(jì)說課稿

    一、教材分析軸對稱是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的一種現(xiàn)象,本章內(nèi)容定位于生活中軸對稱現(xiàn)象的分析,全章內(nèi)容按照“直觀認(rèn)識(shí)——探索性質(zhì)——簡單圖形——圖案設(shè)計(jì)”這一主線展開,而這節(jié)課作為全章的最后一節(jié),主要作用是將本章內(nèi)容進(jìn)行回顧和深化,使學(xué)生通過折疊、剪紙等一系列活動(dòng)對生活中的軸對稱現(xiàn)象由“直觀感受”逐漸過渡到從“數(shù)學(xué)的角度去理解”,最后通過圖案設(shè)計(jì)再將“數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中”。軸對稱是我們探索一些圖形的性質(zhì),認(rèn)識(shí)、描述圖形形狀和位置關(guān)系的重要手段之一。在后面的學(xué)習(xí)中,還將涉及用坐標(biāo)的方法對軸對稱刻畫,這將進(jìn)一步深化我們對軸對稱的認(rèn)識(shí),也為“空間與圖形”后繼內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了軸對稱現(xiàn)象,通過扎紙?zhí)剿髁溯S對稱的性質(zhì),并在對簡單的軸對稱圖形的認(rèn)識(shí)過程中加深了對軸對稱的理解,但是對生活中的軸對稱現(xiàn)象仍然以“直觀感受”為主。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊用數(shù)學(xué) 說課稿

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊用數(shù)學(xué) 說課稿

    人教版數(shù)學(xué)第一冊第47頁《用數(shù)學(xué)》這一課的內(nèi)容是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用6、7的加減法解決生活中實(shí)際的計(jì)算問題,它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了加法和減法的意義、初步掌握了6、7的加減計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)習(xí)方法、能力的培養(yǎng)將對今后進(jìn)一步用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題起到重要的作用。教材第47頁集中安排了一組以“金色的秋天”為主題的“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,包括例題中的4+2=6和7-3=4以及相對應(yīng)的做一做的簡單求和與求剩余兩個(gè)問題。與此同時(shí)還出現(xiàn)了大括號(hào)表示把兩部分合起來以及用問號(hào)表示要求的問題。這是教材第一次出現(xiàn)這種形式的內(nèi)容,它是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題解決問題,從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。為了鞏固學(xué)生的這一能力,教材還在第52頁配備了同一類型的保護(hù)小動(dòng)物為主題的練習(xí)。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊用數(shù)學(xué) 說課稿3篇

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊用數(shù)學(xué) 說課稿3篇

    第三個(gè)圖采用教師適當(dāng)提醒,由學(xué)生自己收集背景材料中的數(shù)學(xué)信息,自己根據(jù)信息提出問題,解決問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力。)(4)出示整幅圖,綜合感知,提出問題在學(xué)生解決了三個(gè)游戲中的數(shù)學(xué)問題,進(jìn)一步感知解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題所必須具備的條件后,通過媒體顯示相關(guān)數(shù)學(xué)信息,再引導(dǎo)學(xué)生觀察整個(gè)畫面,選擇有用信息,提出不同的問題。這樣安排有利于學(xué)生更加明確應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,掌握如何根據(jù)特定的情景,提出問題,解決數(shù)學(xué)問題;有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新思維;有利于提高學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的能力和問題解決的能力。三、鞏固反饋,深化新知1. 書上“做一做”。(結(jié)合小學(xué)生追求快樂的天性,好勝的心理,我設(shè)計(jì)幫小動(dòng)物解決問題的故事情境,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造出充滿生氣和激情的學(xué)習(xí)氛圍,并運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)措施,滿足孩子們成功的喜悅心理需求)

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊用數(shù)學(xué) 說課稿

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊用數(shù)學(xué) 說課稿

    以引導(dǎo)學(xué)生的餓練習(xí)興趣,再讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出用乘法計(jì)算的問題,之后再讓學(xué)生小組合作交流。然后匯集學(xué)生提出的問題,并和學(xué)生一起評(píng)價(jià)提出的問題。再讓學(xué)生獨(dú)立解決提出的用乘法計(jì)算的問題。并在組內(nèi)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生積極主動(dòng)地經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,獲得一些初步的提出用乘法計(jì)算的問題和解決問題實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。5,讓學(xué)生充分說說你有什么收獲。整堂課的設(shè)計(jì),著重體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個(gè)教學(xué)過程中,主要讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),使學(xué)生從學(xué)會(huì)變成“我要學(xué),我會(huì)學(xué),”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其探究能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),同時(shí),在不斷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題中,逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

  • 大班音樂教案:音樂對比欣賞

    大班音樂教案:音樂對比欣賞

    教學(xué)準(zhǔn)備:事先制作好的課件.教學(xué)過程:一`點(diǎn)擊課件:"誰來了?"(花仙子)."美麗的花仙子給我們帶來兩段美妙動(dòng)聽的音樂,想不想聽一下?" 1 `點(diǎn)擊音樂a:"這段音樂聽起來怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的心情?"欣賞音樂a. 2`點(diǎn)擊音樂b:"這段音樂聽起來與音樂a有什么不同?比較一下." 3`小結(jié):音樂a活潑歡快,聽起來心情輕松,有種想跳躍的感覺,音樂b優(yōu)美抒情,比較柔和 音樂a節(jié)奏歡快,音樂b節(jié)奏緩慢.二`通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同. 1`聽音樂a我們來跳一下舞,感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂起舞.教師把幼兒的動(dòng)作連起來,讓幼兒完整跳一遍. "你們在跳舞的時(shí)候心情感覺怎么樣?"(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快) 2`同上隨音樂b跳一下舞,感覺怎么樣? 請幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂起舞.教師把幼兒的動(dòng)作連起來,幼兒完整跳一遍.

  • 幼兒園大班親子教案:我說一,誰對一

    幼兒園大班親子教案:我說一,誰對一

    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物的圖片 活動(dòng)建議:家長和孩子面對面坐著,一邊拍手,一邊說兒歌。  可以有幾種形式:  開始的時(shí)候,家長說,孩子對  當(dāng)孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后,家長與孩子一起說。  當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了,讓孩子說,家長對?! ‘?dāng)這首兒歌熟悉后,可以適當(dāng)改變內(nèi)容,如哪個(gè)愛在水里游,可以回答“鴨子愛在水里游”,也可回答“魚兒愛在水里游”。

  • 中班社會(huì):“對不起”真神奇!課件教案

    中班社會(huì):“對不起”真神奇!課件教案

    活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。 活動(dòng)過程: 一、 導(dǎo)入課題 (一)、講故事《“對不起”真神奇!》 (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖?,你是踩了她的腳嗎?”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭,并主動(dòng)向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿妫。? (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎? 師:你是怎樣做的呢?

  • 大班數(shù)學(xué):數(shù)積木課件教案

    大班數(shù)學(xué):數(shù)積木課件教案

    活動(dòng)過程: 目標(biāo): 1、在數(shù)積木的過程中,學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。 2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容,喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。 準(zhǔn)備:正方體小積木;“積木房”圖片若干;記錄用紙和筆流程:一、話建筑,贏積木 導(dǎo)語:在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑,你喜歡怎樣的房子,為什么呢? 激趣:想不想造一幢喜歡的房子? 過渡:今天我們就用積木來造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子? 那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。二、爭回答,數(shù)積木 (一)數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房 導(dǎo)語:聽清題目喲?。ǔ鍪鞠嗤瑪?shù)量積木建造的不同房子) 出題:我用積木造了4幢房子,請你們用好方法數(shù)一數(shù),每幢房子各由幾塊積木建成的? 形式:將答案記錄在記錄紙上,呈現(xiàn)在每幢房子的下方,答對的為本組加上一塊積木。 驗(yàn)證:移去屋頂,拆層演示 重點(diǎn)提問:房子有幾層?每層有幾塊?一共有幾塊? 小結(jié):數(shù)量相

  • 利用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    利用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    計(jì)算器的面板是由鍵盤和顯示器組成的。顯示器是用來顯示輸入的數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果的裝置。顯示器因計(jì)算器的種類不同而不同,有單行顯示的,也有雙行顯示的。在鍵盤的每個(gè)鍵上,都標(biāo)明了這個(gè)鍵的功能。我們看鍵盤上標(biāo)有的鍵,是開機(jī)鍵,在開始使用計(jì)算器時(shí)先要按一下這個(gè)鍵,以接通電源,計(jì)算器的電源一般用5號(hào)電池或鈕扣電池。再看鍵,是關(guān)機(jī)鍵,停止使用計(jì)算器時(shí)要按一下這個(gè)鍵,來切斷計(jì)算器的電源,是清除鍵,按一下這個(gè)鍵,計(jì)算器就清除當(dāng)前顯示的數(shù)與符號(hào)。的功能是完成運(yùn)算或執(zhí)行命令。是運(yùn)算鍵,按一下這個(gè)鍵,計(jì)算器就執(zhí)行加法運(yùn)算。

  • 黑黃配色新媒體運(yùn)營求職簡歷

    黑黃配色新媒體運(yùn)營求職簡歷

    20XX.01-至今 XXX軟件有限公司 新媒體運(yùn)營工作內(nèi)容:l 負(fù)責(zé)微信公眾號(hào)、微博、抖音、小紅書等新媒體平臺(tái)文章撰寫、編輯和推送,以提升品牌影響力和美譽(yù)度為工作結(jié)果;l 負(fù)責(zé)公眾號(hào),微博的用戶維護(hù)工作,提高用戶粘性及活躍度;l 負(fù)責(zé)策劃新媒體營銷方案,并執(zhí)行微信、微博等新媒體營銷線上活動(dòng),實(shí)施并評(píng)估效果;l 負(fù)責(zé)官網(wǎng)及APP維護(hù)工作。l 根據(jù)項(xiàng)目需求,制定階段性新媒體推廣策略與計(jì)劃,負(fù)責(zé)執(zhí)行落地并追蹤推廣效果;

  • 黑黃配色新媒體運(yùn)營個(gè)人簡歷

    黑黃配色新媒體運(yùn)營個(gè)人簡歷

    20xx.01-20xx.01 XXX軟件有限公司/ 新媒體運(yùn)營專員 工作描述: 1. 負(fù)責(zé)公司微信公眾號(hào)的內(nèi)容撰寫與編輯發(fā)布;以及微信會(huì)員客戶的管理和維護(hù);2. 協(xié)助上級(jí)完成公司產(chǎn)品的策劃與包裝,并負(fù)責(zé)文案撰寫;   3. 負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的線上線下的宣傳推廣,并能夠與客戶溝通對接。20xx.01-20xx.01 XXX軟件有限公司/ 新媒體運(yùn)營專員 工作描述: 1.負(fù)責(zé)新媒體平臺(tái)推送的內(nèi)容的排版編輯和發(fā)布,提高粉絲活躍度和粘度;2. 對內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,根據(jù)粉絲性質(zhì)進(jìn)行素材選取和風(fēng)格把控;3. 及時(shí)掌握行業(yè)資訊和新聞熱點(diǎn),洞察受眾需求,不斷研究運(yùn)營手段與推廣模式。

  • 新媒體運(yùn)營英文簡歷配套模板

    新媒體運(yùn)營英文簡歷配套模板

    Inauguration Company: Shenzhen Photonic Studio2018.08-2019.021. To help build and improve thecurriculum system;2. To assist in the completion oftraining design and project production, complete the release of the developedproducts, and track the practice, develop optimization programs, completeproduct optimization;3. Responsible for collectingrelevant teaching resources, feedback from all parties, and working outoptimization programsInauguration Company: Chengdu Tianmei Studio2018.08-2019.021. Communicate with parents andstudents by telephone and face-to-face, tap the actual needs of parents andstudents, and help parents and students understand the school curriculum andservices;2. Conduct assessments forstudents and develop practical learning and progress programs;

  • 傳媒有限公司-經(jīng)紀(jì)人分配協(xié)議

    傳媒有限公司-經(jīng)紀(jì)人分配協(xié)議

    授權(quán)平臺(tái):公會(huì)名稱:利益分配:主播開播滿30天立即結(jié)算人頭費(fèi)300外加實(shí)際收益的5%-10%業(yè)績反饋:A階段:主播實(shí)際人數(shù)≤10個(gè)收益=實(shí)際收益*5%B階段:10<主播實(shí)際人數(shù)≤30個(gè)收益=實(shí)際收益*8%C階段:主播實(shí)際人數(shù)>30收益=實(shí)際收益*10%備注:主播播滿一個(gè)月按照一個(gè)人頭算并結(jié)算收益與人頭費(fèi),沒播滿一個(gè)月的主播經(jīng)紀(jì)人收益按實(shí)際收益5%結(jié)算提成不計(jì)人頭數(shù)與人頭費(fèi),提成次月結(jié)算!運(yùn)作與管理:1、經(jīng)紀(jì)人探獨(dú)立運(yùn)營,管理運(yùn)作主播招募,在工作過程中應(yīng)愛惜、維護(hù)公司的聲譽(yù)和品牌。自覺接受總公司的監(jiān)督和檢查。2、公司需每月底(月結(jié)日)向經(jīng)紀(jì)人遞交每月個(gè)人在播主播收益統(tǒng)計(jì)報(bào)告、每月新主播招募報(bào)告等詳細(xì)情況。3、公司定期安排人員對接經(jīng)紀(jì)人,并對主播、經(jīng)紀(jì)人進(jìn)行定期培訓(xùn),指導(dǎo),改革經(jīng)營。4、宣傳推廣招募由經(jīng)紀(jì)人獨(dú)立招募,獨(dú)立推廣宣傳發(fā)放信息,公司需配套相關(guān)宣傳海報(bào),傳單,X架,等系列物料,協(xié)助星探進(jìn)行招募。

  • 中外來料加工、來件裝配合同

    中外來料加工、來件裝配合同

    甲 方: 地 址: 電話: 法定代表人:________________ 職務(wù):____________ 國籍:____________乙 方: 地 址: 電話: 法定代表人:________________ 職務(wù):____________ 國籍:____________茲經(jīng)雙方同意,甲方委托乙方在________________加工________________________________ ,其條款如下:1.來料加工和來件裝配的商品和數(shù)量:(1)商品名稱;(2)數(shù)量………共計(jì) 臺(tái)。2.一切所需用的零件和原料由甲方提供,或由乙方在 或 購買,清單附于本合同內(nèi)。3.每種型號(hào)的加工費(fèi)如下(1) (大寫: 美元);(2) (大寫: 美元);(3) (大寫: 美元)。4.加工所需的主要零件、消耗品及原料由甲方運(yùn)至____________,若有(某地)

  • 中外來料加工、來件裝配合同

    中外來料加工、來件裝配合同

    1.來料加工和來件裝配的商品和數(shù)量:(1)商品名稱;(2)數(shù)量………共計(jì) 臺(tái)。2.一切所需用的零件和原料由甲方提供,或由乙方在 或 購買,清單附于本合同內(nèi)。3.每種型號(hào)的加工費(fèi)如下(1) (大寫: 美元);(2) (大寫: 美元);(3) (大寫: 美元)。4.加工所需的主要零件、消耗品及原料由甲方運(yùn)至____________,若有(某地)短少或破損,甲方應(yīng)負(fù)責(zé)補(bǔ)充供應(yīng)。5.甲方應(yīng)于成品交運(yùn)前1個(gè)月,開立信用證(或電匯全部加工費(fèi))用于由乙方在____________或____________購買零配件、消耗品及原料費(fèi)用。6.乙方應(yīng)在雙方同意的時(shí)間內(nèi)完成____________型標(biāo)準(zhǔn)____________的加工和交運(yùn),不得延遲,凡發(fā)生無法控制的和不可預(yù)見的情況例外。7.零件及原料的損耗率:加工時(shí)零件及原料損耗率為______%,其損耗部分由甲方免費(fèi)供應(yīng),如損耗率超過_____%,應(yīng)由乙方補(bǔ)充加工所需之零件和原料。8.若甲方誤運(yùn)原料及零件,或錯(cuò)將原料及零件超運(yùn),乙方應(yīng)將超運(yùn)部份退回,其費(fèi)用由甲方承擔(dān),若遇有短缺,應(yīng)由甲方補(bǔ)充。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊《用有余數(shù)的除法解決問題》說課稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊《用有余數(shù)的除法解決問題》說課稿

    一、設(shè)計(jì)思路《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以自主探究、合作交流為主要學(xué)習(xí)方式。因此,在本節(jié)課中我們充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念,采用具有我校特色的高效課堂模式“三學(xué)五環(huán)”教學(xué)法,學(xué)生以“自主學(xué)習(xí)-合作探究”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),從而展示三學(xué)“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”。在教學(xué)流程上以:“情境導(dǎo)入,引入示標(biāo);自主嘗試;交流展示;精講點(diǎn)撥;當(dāng)堂檢測”這五大環(huán)節(jié)來引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的殿堂。二、說教材充分領(lǐng)略教材編排意圖,科學(xué)精當(dāng)?shù)胤治鑫谋?,是采用“以學(xué)定教”,實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”的第一步?!队糜杏鄶?shù)除法解決問題》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊第67頁的內(nèi)容,它屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法、用豎式計(jì)算除法、有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時(shí),本課為今后學(xué)習(xí)近似數(shù)、估算進(jìn)行了初步的鋪墊。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》說課稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》說課稿

    一、說教材《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第八單元的知識(shí)。教材安排主要是先讓學(xué)生理解一個(gè)物體或者幾個(gè)物體都可以當(dāng)成一個(gè)整體進(jìn)行平均分,會(huì)把一個(gè)整體平均分為幾部分,選擇其中的幾部分。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景及課本的知識(shí)特點(diǎn),本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:1、知識(shí)與技能:經(jīng)歷解決問題的過程,能根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義,利用整數(shù)乘、除法來解決問題。2、過程與方法:通過分一分、拿一拿,理解情境中的數(shù)量關(guān)系,探求解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟數(shù)形結(jié)合的思想,初步了解分?jǐn)?shù)的在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。本課教學(xué)的重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)含義分析數(shù)量關(guān)系,并用整數(shù)乘除法來解決問題。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊《用字母表示數(shù)》說課稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊《用字母表示數(shù)》說課稿

    2、教學(xué)目標(biāo)新教材對學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解是以“學(xué)生的全域發(fā)展”作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的,更注重了學(xué)生的主體性和目標(biāo)的可操作性。學(xué)習(xí)目標(biāo)首先被分解為“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”。不僅解決了“學(xué)到什么”和“怎樣學(xué)習(xí)”的問題,尤其解決了“喜歡學(xué)”和“主動(dòng)學(xué)”的問題。根據(jù)本節(jié)課的地位和作用,依據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心里特征,我制定了如下目標(biāo):① 知識(shí)目標(biāo):根據(jù)具體情境學(xué)會(huì)用字母表示數(shù); ② 能力目標(biāo):能用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系; ③ 情感目標(biāo):通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡明性,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和歸納概括能力 ④ 教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。二、說教法“教必有法而教無定法”,只有方法得當(dāng),才會(huì)有效。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn),我采用了觀察比較、順勢誘導(dǎo)、交流歸納的教學(xué)方法。

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