教學目標:1、通過音樂與視頻欣賞的形式,問答、聽辨音色讓學生了解古代民族樂器八音分類。2、能聽辨出欣賞曲目中不同樂器的音色,聽賞、視唱、豎笛演奏、表演等形式了解《將軍得勝令》的演奏形式、分析樂曲的風格特征。3、了解現代的民族樂器分類。4、用聽辨音色的方法貫穿本課的教學。教學重難點:1、欣賞《將軍得勝令》。 2、教師如何把握不同欄目的教學意圖,以及如何根據學生的知識背景靈活取舍教學材料。
一、組織教學1、師生問好。2、聆聽樂曲的聲音。(引子部分)討論:鼓聲音的規(guī)律?二、新授內容(一)聆聽全曲師:這是一首民族管弦樂器,(暫不出示曲名)其中有打擊樂器參加演奏。邊聽邊想(用課件展示下面問題)。1、樂曲表現了怎樣的情緒和氣氛?(表現了歡樂、喜悅的情緒)2、欣賞后談談你在欣賞時仿佛看到、或想到了怎樣的畫面。(感受音樂形象)3、你能給這首曲子取個名字嗎?(二)復聽音樂:思考下面問題。1、師:這首曲子由幾個部分組成?試用線條或者顏色表示出這首樂曲四個部分的情緒:教師簡析作品:這是一首民族管弦樂曲,曲名叫《將軍得勝令》,表現了在我們眼前描繪了人們歡迎民族英雄平定倭寇,勝利凱旋的歡騰景象。
1.讀準生字,讀通課文,了解開國大典的過程,體會中華人民共和國成立時人們自豪、激動的心情。??2.重點學習典禮的主體部分,初步了解點面結合描寫場面的寫法;??3.抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領袖的思想感情。??三、說教學重難點?1.“學習場面描寫”是本課訓練目標之一,精當的場面描寫表達思想感情又是本課的重要寫作特色。2.理解課文內容,體會字里行間傳達出的熱淚、莊嚴的氣氛,并學習在閱讀的過程中進行批注。四、說教法?開國大典距今年代已遠,當時的時代背景遠離孩子的生活世界、情感世界,如何運用教學手段實現語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一,切實提高語文教學的有效性,是這篇課文的關鍵。為完成教學目標,突出教學重點,突破教學難點,在教學中,我引領學生按照從整體——部分——回歸整體的教學方法學習課文,先初讀整體感知大典進行情況;然后抓住部分重點詞句領會人民的情感;最后再總結全文回歸整體。同時借助多媒體課件讓學生走入情景,深化體驗。這樣既充分發(fā)揮了教師的主導作用,又再現了學生的主體地位。
<Good morning> T:Look!今天我們班來了很多老師,我們一起跟老師打招呼吧! S:Goodmorning Miss! T:Follow mecry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼兒跟老師做 T:Children,look ,what’s this ? S:A T:Yes! Verygood!Follow me A A ae ae ae S:A A ae aeae T:Apple S:Apple T: A A ae aeae ant S: A A ae aeae ant T: A A ae aeae cat S: A A ae aeae cat T: A A ae aeae hat S: A A ae aeae hat
第一條 合作內容(一)甲方委托乙方負責的開發(fā)周期為APP年開發(fā)事宜。(二)開發(fā)軟件能夠在蘋果公司IPhone和谷歌公司Android環(huán)境下運行。具體軟件需求雙方協(xié)商確定。(三)乙方需按雙方約定項目結束時提供相應的文件(app安裝文件,源代碼,開發(fā)文檔);(四)程序的開發(fā)執(zhí)行費用,按照執(zhí)行方案約定,費用總額為 。項目驗收:開發(fā)階段完畢后,甲乙雙方針對產品進行綜合測試,測試期間乙方需對甲方提出問題進行需改,所有問題修改完成后由甲方展開驗收。 項目交付時間: 年 月 日。(五)費用的結算方式:1.預付款:甲方需在簽訂合同后 工作日內支付乙方預付款,為費用總額的 %,即人民幣 元。2.驗收款:甲方在乙方開發(fā)階段完成后,雙方測試完成驗收合格后, 工作日內需要支付合同款項的 %,即人民幣 元。3.項目尾款:項目審核結束,即本合同合作期滿,APP程序制作及調試完成,由甲方進行項目的整體驗收合格后并簽定驗收單,支付乙方項目總額的 %,即驗收完成 工作日內進行尾款清付,人民幣 元整。(六)乙方收款賬號信息:名稱: 開戶行: 賬號: (七)開發(fā)軟件的有效期限自 年 月 日至 年 月 日止,共計 年。第二條 甲方的權利與義務(一)及時提供項目所需要的最新產品信息、動態(tài)、指向鏈接等相關資料。(二)定期溝通,議定設計制作方案。(三)對雙方共同制定的制作方案給予支持配合。(四)對乙方工作進行階段性評估,并將評估結果通知乙方,便于乙方調整設計制作方案。
甲、乙雙方經友好協(xié)議,就甲方委托乙方開發(fā)《 》(以下簡稱“本軟件”)的事宜達成一致并同意訂本合同。一、項目內容1. 甲方委托乙方開發(fā)的軟件《 》(以下簡稱“本軟件”) 可以在□AppleiOS(OS4.1+) □Android(OS2.2+) 環(huán)境下運行的軟件,軟件需求(以下簡稱“需求”)雙方協(xié)商確定。2.本合同APP應用開發(fā)的欄目架構及相關功能開發(fā)細節(jié)由《APP開發(fā)需求表》載明。二、合同價款和付款方式1.本合同總價款包括乙方相關的稅費及軟件開發(fā)期間辦理相關手續(xù)的所有費用。該價款為固定包干價,除上述款項外,甲方無需支付任何其它款項。 2.付款方式: 本次移動商務軟件的開發(fā)總金額為 元 (大寫: 整),軟件開發(fā)之前甲方需要向乙方預付保證金 元(大寫: 整),乙方交付本移動商務軟件當日,甲方驗收合格后向乙方結清余款 元(大寫: 整)。 未按以上約定付款均視為違約,應當按照合同標的額的同期銀行貸款利率的四倍承擔違約責任。
第一條 總則 1、 甲方選擇乙方為其開發(fā)軟件系統(tǒng),乙方將在甲方規(guī)定的時間內,根據甲方要為甲方開發(fā)軟件系統(tǒng)。2、 甲、乙雙方經友好協(xié)商,根據《中華人民共和國合同法》等有關法規(guī),就乙方承擔甲方信息系統(tǒng)開發(fā)項目事宜,達成以下協(xié)議條款。3、 本合同中所用術語的定義如下: 服務 由乙方提供的項目管理、需求分析、軟件開發(fā)、測試,以及咨詢、計劃、實施、培訓、安裝、調試、維護、升級等服務。 資料 由乙方向甲方提供的系統(tǒng)說明文件、使用手冊等。 規(guī)范 信息系統(tǒng)在功能、操作、環(huán)境及性能等方面要求的周密而完整的說明。 任務 為完成“合同范圍”所述服務而進行的相關活動。第一條 合同內容:1.1甲方委托乙方負責XXiOS客戶端以及安卓客戶端開發(fā)事宜。 1.2 乙方負責的內容包括如下: 1.2.1 乙方的開發(fā)周期為九十天(自開發(fā)項目訂金付款日起算)。1.2.2 乙方需按雙方約定項目結束時提供相應的安裝文件、項目源代碼、項目文檔(iOS端發(fā)布到appstore)。 1.2.3 程序的開發(fā)執(zhí)行費用,按照雙方協(xié)商達成協(xié)議,費用總額為 萬 元整人民幣。1.2.4 項目驗收:開發(fā)完畢后,乙方提供的程序安裝文件進行測試,由甲方參與測試,通過后發(fā)布到相應的應用渠道(appstore、安卓市場)
甲乙雙方在平等互利的原則下,建立合作伙伴關系,現就APP等事項,達成合作意向具體如下:第一條 合作內容(一)甲方委托乙方負責的開發(fā)周期為APP年開發(fā)事宜。(二)開發(fā)軟件能夠在蘋果公司IPhone和谷歌公司Android環(huán)境下運行。具體軟件需求雙方協(xié)商確定。(三)乙方需按雙方約定項目結束時提供相應的文件(app安裝文件);(四)程序的開發(fā)執(zhí)行費用,按照執(zhí)行方案約定,費用總額為 。項目驗收:開發(fā)分兩階段,第一階段為開發(fā)階段時間為期元,人民幣 元整。 個工作日,第一階段完成后甲乙雙方針對產品進行綜合測試,并在5個工作日內修改完畢。開發(fā)完畢后,憑乙方提供的測試地址,由甲方展開驗收。 項目交付時間: 年 月 日。(五)費用的結算方式:1.預付款:甲方需在簽訂合同后24小時內支付乙方預付款,為費用總額的30%,即人民幣 元。2.驗收款:甲方在乙方開發(fā)第一階段界面效果圖確認完成時需要支付合同款項的50%,即人民幣 元。3.項目尾款:項目審核結束,即本合同合作期滿,APP程序制作及調試完成,由甲方進行項目的整體驗收合格后并簽定驗收單,支付乙項目總額的20%,即驗收完成后24小時內進行尾款清付,人民幣 元整。
項目內容及規(guī)模:總投資及資金籌措:總投資 萬元(其中:征地費 萬元,開發(fā)費 萬元,建筑安裝費 萬元)。投入資金規(guī)模 萬元,甲方出資 萬元,分 次出資,每次出資 萬元,預收款 萬元;乙方出資 萬元,分 次出資,每次出資 萬元。合作方式:各方負責:甲方: 乙方: 經營方式: 資金占用費按月利率__‰計付,并于每季末的前__天內付給出資方。資金的償還按如下時間及金額執(zhí)行 ,最后一次還款時,資金占用費隨本金一起還清。財務管理:1. 成本核算范圍: 2. 決算編制: 3. 財產清償: 4.利潤分配:5.違約責任:其他:
一、“合同登記編號”的填寫方法:合同登記編號為十四位,左起第一、二位為公歷年代號,第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼,第五、六位為地、市編碼,第七、八位為合同登記點編號,第九至十四位為合同登記序號,以上編號不足位的補零。各地區(qū)編碼按GB2260-84規(guī)定填寫。二、技術開發(fā)合同是指當事人之間就新技術、新工藝和新工藝的新材料及其系統(tǒng)的研究開發(fā)所訂立的合同。技術開發(fā)合同包括委托開發(fā)合同的合作開發(fā)合同。三、計劃內項目應填寫國務院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市、地、市(縣)級計劃,不屬于上述計劃的項目此欄劃(/)表示。四、標的技術的內容、形式:包括開發(fā)項目應達到的技術經濟指標、開發(fā)目的、使用范圍及效益情況、成果提方式及數量。提交開發(fā)成果可采取下列形式:1.產品設計、工藝規(guī)程、材料配方和其他圖紙、論文、報告等技術文件;2.磁盤、磁帶、計算機軟件;3.動物或植物新品種、微生物菌種;4.樣品、樣機;5.成套技術設備。五、研究開發(fā)計劃:包括當事人各方實施開發(fā)項目的階段進度,各個階段要解決的技術問題,達到的目標和完成的期限等。六、技術情報資料的保密:
1、欣賞《烏夏克木卡姆》(選段);(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。 使用哪些樂器?整個樂曲可分為幾部分?每部分的音樂情緒是怎樣的?慢板與快板部分,在音樂情緒上不同?在音樂風格上與漢族音樂不同? 探索中應從節(jié)奏、旋律、音色、調式、速度、力度、表演形式等要素上找根據。2、欣賞《褐色的鵝》;(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。歌手其音色屬于人聲分類的哪一類?其伴奏樂器是什么?這首歌的音樂情緒?3、欣賞《新疆之春》;(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。
木卡姆是流傳于我國新疆維吾爾族人民聚居地區(qū)的一種具有統(tǒng)一調式體系的,以歌、舞、樂組合而成的傳統(tǒng)古典大曲。它多用于民間的習俗節(jié)日、喜慶婚禮和娛樂晚會等場合。其歌詞多反映愛情生活、痛恨黑暗勢力、追求幸福生活的內容?! ?維吾爾族木卡姆可分為:“喀什木卡姆”、“多朗木卡姆”及“哈密木卡姆”三種類型。因為整個大曲有12套之多,故又稱之為“十二木卡姆”?!稙跸目四究贰废悼κ材究分械囊惶?。這套大曲由三部分組成。第一部分為大曲(即:瓊乃額麥);第二部分為3~4首敘事歌曲及3~4首間奏曲組成敘事性套曲;第三部分是由2~7首歌曲組合而成的歌舞組曲。其中的敘事歌曲稱作“達斯坦”。
教學重難點教學重點:進一步感受欣賞新疆音樂。教學難點:掌握新疆音樂的特點。教學準備 計算機、教學光盤、音響。教學過程1、導入 師:同學們除了以前我們學的幾首新疆歌曲你還知道哪些呢? 生回答 師:今天我們就來再欣賞一首新疆歌曲。2、欣賞《烏夏克木卡姆》(選段)。(1)初聽。完整欣賞。(2)復聽。使用哪些樂器?整個樂曲可分為幾部分?每部分的音樂情緒是怎樣的?慢板與快板部分,在音樂情緒上不同?在音樂風格上與漢族音樂不同?探索中應從節(jié)奏、旋律、音色、調式、速度、力度、表演形式等要素上找根據。 (3)再聽。 課堂總結 今天我們聽了《烏夏克木卡姆》其中一個選段,我們要學會從中找到與我們平時所聽的漢族歌曲的異同之處。好了,現在下課。
尊敬的各位評委、老師們:大家好!我是漢中市實驗小學屈嶸。我今天說課的主題是《小腳丫探尋城市記憶 紅領巾感悟家鄉(xiāng)之美》,下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。一、活動背景我們的家鄉(xiāng)漢中對于同學們來說,可能并不陌生,但是孩子們對于自己家鄉(xiāng)的知識是零散的,片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)的、全面的認知,又怎么談得上熱愛呢?根據《少先隊活動課指導綱要》的相關要求,結合五年級少先隊員實際特點,我決定開展以“小腳丫探尋城市記憶 紅領巾感悟家鄉(xiāng)之美”為主題的中隊會。二、活動目標1、了解家鄉(xiāng)的風土人情、增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、了解家鄉(xiāng)三十年來的變遷,感受家鄉(xiāng)青山綠水、燦爛文化,從而引發(fā)學生珍惜感恩來之不易的美好生活。三、活動準備1、隊員搜集整理活動資料,制作道具。2、輔導員老師根據隊員搜集的資料,制作多媒體課件。四、設計理念為保證每個隊員積極參與,培養(yǎng)隊員們的各項能力,本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行,隊員以小隊為單位,依據自己的主題,分工合作,進行調查搜集,最后以不同的展示方式匯報。
尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!今天我們談的話題是“感悟文明”?!肮旁埔铝甲愣Y節(jié)”?,F在我們的物質生活越來越高??墒牵藗兊乃刭|卻并沒有隨之而提高。“亂扔垃圾、出口成臟”,毀壞公共設施,這些現象隨處可見。也許你會想,這只是偶爾犯的小錯誤,下次會注意的,可“下次”你真的注意了嗎?同學們有沒有想過,如果每個人都有這種想法,那我們的校園,我們的城市會變成什么樣子?
老師們、同學們:早上好!今天,我國旗下講話的主題是《學會感恩》。有這樣一個故事。一次,美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現在很平安。感謝上帝:因為,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!睂θ魏我粋€人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。同學們,在家中,當你吃著可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動?當你穿著漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對你的關心?也許有的同學會漠視這些來之不易的東西,父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時,他們付出了多少汗水?可面對父母語重心長的教誨,我們的孩子卻無動于衷,會感到厭煩,甚至無禮地和父母頂撞。同學們,你們說,這樣做對嗎?我認為,作為孩子,要學會對父母感恩,要感謝他們把你帶到這個世界,要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對他們感恩的唯一方式,就是做一個尊重父母、聽話、懂事的好孩子。
親愛的老師們、同學們: 又一次旭日東升,又一度秋風送爽,又一個收獲的季節(jié)菊桂飄香。老師,在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,在您深夜的臺燈前,又一個教師節(jié)將悄然而至。同學,在你躁動的音符間,在你懵懂的記憶里,在你成長的里程中,又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里,請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們,您們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂! 同學們,我想我們每個人都明白,是親愛的老師們,用心靈的陽光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤每一個蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力量,給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是親愛的老師們,用熱情如春風,吹拂每一棵新苗,用摯愛如小溪,流向每個人心房,給心靈走向遠方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說:老師您辛苦了!老師謝謝您! 感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的大事,它表現在日常生活中的點點滴滴
這篇《國旗下的講話演講稿:感恩》,是特地,希望對大家有所幫助!同學們,大家好,今天我演講的題目是《感恩》。中國有許多節(jié)日,這些年從國外也傳來了許多節(jié)日,.在美國,每年的11月的第四個星期四是感恩節(jié),那一天,無論天南地北的孩子都要趕回家;那一天,人們要感謝父母,師長,感謝社會,感謝生活;那一天,美國家庭要舉行豐盛的感恩宴,不僅為自己,也為窮人,孤兒,流浪者們,讓這些不幸的人們在感恩節(jié)里也得到一份人間的溫暖.。其實對我們來說有沒有感恩節(jié)并不重要,重要的是我們每個人是否有一顆感恩之心.有個年輕人,大學畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應聘。招聘的考官問他的問題是:“請問你給你母親洗過腳嗎?”年輕人回答:“沒有”??脊俦阏f:“那我希望你下個禮拜再來面試,但有個條件,回去做一做”。年輕人回到家里,把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作,成全了兒子的愿望,把自己的雙腿伸進了兒子次給他端來洗腳水的腳盆里。當年輕人次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時,眼淚忍不住流了下來……
演講稿頻道《國旗下的講話稿:感恩母親》,希望大家喜歡。尊敬的老師、親愛的同學們:大家早上好!今天我很高興能站在這里為大家做國旗下講話,我講話的題目是“感恩母親”。今天是五月十一日星期一。同學們知道昨天是什么日子嗎?五月的第二個周日就是我們的母親節(jié)。有一個人,她永遠站在你內心最深處,你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛,她讓你肆意的索取、享用,卻不要你任何的回報……這個人,叫母親;這種愛叫母愛。母親節(jié)是我們天底下無數個偉大母親的共同節(jié)日。這個節(jié)日是對母親的贊美和頌揚,是提醒我們時刻記住,感恩我們的母親。母親給予我們生命的體驗,我們感激;母親是我們茁壯成長,我們感激;母親給予我們教育和開導,是我們獲取知識和力量,我們感激。在我們的生命里,總會有困難和曲折,是母親給予我們關懷和幫助,所以我們更應該感激?,F在電視上有段公益廣告,是一位小男孩為自己的母親洗腳的片斷,我看了很感動??墒窃诂F實生活中,能有幾個兒女能做到呢?“滴水之恩,當涌泉相報”,我們或許有時會對一個陌生的人的一點關懷而銘記于心,卻對母親的博愛熟視無睹,嫌她嘮叨,或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而,母親卻從不放在心上,永遠在一旁默默地忍受;當我們做錯事時,耐心地開動教育我們,當我們遇到挫折時給予我們支持和鼓勵。
國旗下的講話:《學會感恩》老師們,同學們:大家早上好!今天我演講的題目是:《學會感恩》。感恩,其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩!感謝老師同學的支持愛戴,感謝學校給予的機會,感謝母親的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因為感謝著這些,我今天便站在這里了。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質。感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。感謝老師,他們教給你知識。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。