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在全鎮(zhèn)教學(xué)能手大賽總結(jié)會(huì)上的講話
三、科學(xué)育人抓質(zhì)量不是只抓課本知識(shí)，而是要從抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓學(xué)困生、抓讀書(shū)等方面入手。抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，只靠班主任一人是心有余而力不足的，需要每一位教師齊心協(xié)力，齊抓共管。抓質(zhì)量要注重細(xì)節(jié)，如語(yǔ)文要從生字、背誦開(kāi)始夯實(shí)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)要從基本計(jì)算、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)、讀題審題點(diǎn)滴落實(shí)。抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)而形成習(xí)慣，學(xué)生的成績(jī)自然就會(huì)提高。抓質(zhì)量要把目光投向?qū)W困生，如課堂上設(shè)計(jì)一些學(xué)困生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，不斷增強(qiáng)自信，課后適當(dāng)開(kāi)“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，還要跟蹤輔導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，成績(jī)也會(huì)有提高。抓質(zhì)量還要抓讀書(shū)，要培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活方式，不僅課上讀，還要在課外讀，不僅讓學(xué)生讀，教師自己更要讀。
反對(duì)校園欺凌國(guó)旗下講話稿：《反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園》
各位老師、同學(xué)們、大家上午好！今天我講話的題目是“反對(duì)校園欺凌,共建和諧校園”。講三個(gè)方面：1.什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，如向低年級(jí)學(xué)生索取錢(qián)物，不給就打，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾，找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會(huì)傷害孩子的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅人生安全。2.為什么要治理校園欺凌。因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在有的地方時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)惡劣影響，違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的，國(guó)家教育部非常重視孩子的健康成長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)出臺(tái)文件專(zhuān)項(xiàng)治理校園欺凌，嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象。3.作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢？首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一張緣分，萬(wàn)一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。要學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。
留守兒童調(diào)研報(bào)告
2、留守兒童心理出現(xiàn)偏差。父母長(zhǎng)期在外打工，留守兒童得不到父母的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和照顧。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界不愿意接觸或接觸太少，導(dǎo)致一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙，有的留守兒童情緒消極，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。留守兒童大多年齡在1-15歲之間，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有的出生幾個(gè)月后，父母就外出務(wù)工，長(zhǎng)期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿(mǎn)足，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童想念父母的占85%,有38%的留守兒童父母每半年回來(lái)1次，30%的留守兒童父母每年回來(lái)1次，8%的留守兒童父母幾年回來(lái)1次，55%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。有的留守兒童從小父母就長(zhǎng)期在外打工，一年難得回一次，性格發(fā)生了很大的變化，變得孤獨(dú)、自卑、冷漠、少語(yǔ)，很少或不愿與教師和同學(xué)們進(jìn)行交流和玩耍，只與個(gè)別人來(lái)往。這是典型的留守兒童心理出現(xiàn)了偏差。據(jù)調(diào)查此類(lèi)心理現(xiàn)象的兒童占留守兒童的14.3%。
嬰兒行業(yè)銷(xiāo)售勞動(dòng)合同
7、甲方購(gòu)買(mǎi)乙方的產(chǎn)品在沒(méi)有打開(kāi)包裝的條件下，可在購(gòu)貨之日起三個(gè)月內(nèi)退給乙方，乙方收到甲方退貨后即支付退貨全款;但退貨的運(yùn)輸費(fèi)用需由甲方負(fù)擔(dān)。8、甲方可以在本區(qū)域內(nèi)發(fā)展二級(jí)經(jīng)銷(xiāo)商及產(chǎn)品代理商，并由甲方供貨，乙方不得向其提供產(chǎn)品。9、乙方有計(jì)劃免費(fèi)提供甲方產(chǎn)品樣本、產(chǎn)品掛圖、產(chǎn)品影視資料等，并共同享受乙方的廣告資源。10、甲方的銷(xiāo)售指標(biāo)定為童床_________套/每月，或沙發(fā)_________對(duì)/每月。對(duì)達(dá)到銷(xiāo)售指標(biāo)的經(jīng)銷(xiāo)商，乙方每年組織一次培訓(xùn)，甲方來(lái)回車(chē)費(fèi)、食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)均由乙方承擔(dān);并發(fā)給甲方產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)銅牌。
母親育兒心得體會(huì)
等她上了初一的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)十三歲的她慢慢地開(kāi)始關(guān)注美容化妝，穿衣搭配了，這是女孩子的愛(ài)美之心開(kāi)始萌動(dòng)了。有一天，正在看電視的女兒又在啃得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，我輕輕地捧起她的小手贊美它的白皙修長(zhǎng)，然后鄭重承諾，等她把指甲蓄起來(lái)，我就會(huì)帶她去美甲。愛(ài)美的姑娘一下子蹦起老高，保護(hù)指甲的行動(dòng)馬上開(kāi)始，先是查閱資料，然后根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)的給指甲涂抹橄欖油，每天精心地清洗，不斷地觀察它生長(zhǎng)的速度
《兩小兒辯日》說(shuō)課稿
3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能根據(jù)課后注釋疏通文意。能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文并復(fù)述故事。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)古人善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。
人教版《學(xué)弈》《兩小兒辯日》說(shuō)課稿
2.教材簡(jiǎn)析：《學(xué)弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意的道理。文章先說(shuō)弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的人，然后講弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。文言文是古代文明傳承的媒介，雖與現(xiàn)代文在用詞造句、朗讀上有很大差別，但兩者卻有著千絲萬(wàn)縷、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
風(fēng)兒輕輕吹 說(shuō)課稿
以人為本，說(shuō)學(xué)情 對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往對(duì)大自然充滿(mǎn)熱愛(ài)，富有想象力的他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)好奇。而經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生 已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他們主要以形象思維為主，易興奮、 易疲勞、注意力保持時(shí)間短，表現(xiàn)欲及好勝心頗為突出。因此基于課標(biāo)與 教材的解讀以及學(xué)情分析，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造濃郁的課堂探索學(xué)習(xí)氛圍；2、綜合運(yùn)用各類(lèi)教具進(jìn)行輔助教學(xué)，做到圖文聲并茂；3、利用好小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探索能力、合作能力； 適時(shí)利用好競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生潛力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”中的第2 條“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美”及“健康、安全地生活”中的第 10 條“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生 或求助方法”設(shè)定本課重點(diǎn)如下：感受風(fēng)的不同特征，了解風(fēng)害天氣下安 全自護(hù)的方法。2、一年級(jí)學(xué)生對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，注意力容易渙散，為有序達(dá)成課標(biāo)“動(dòng)手 動(dòng)腦，有創(chuàng)意地生活”的要求，設(shè)定本課難點(diǎn)如下：激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣， 提升遵守規(guī)則的意識(shí)。
我們小點(diǎn)兒聲說(shuō)課稿
說(shuō)學(xué)情課前教師組織本班學(xué)生，針對(duì)“大聲說(shuō)話是不文明的行為嗎？在很吵的地方，你也會(huì)大聲說(shuō)話嗎？大聲的小組討論是吵鬧嗎？以及你關(guān)注過(guò)公共場(chǎng)所的警示標(biāo)志嗎？這四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和座談。通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為大聲說(shuō)話是不文明的行為的占28.7%，在很吵的地方自己也會(huì)大聲說(shuō)話占73.2%，認(rèn)為大聲的小組討論不是吵鬧占41.1%，不關(guān)注公共場(chǎng)所的警示標(biāo)志的學(xué)生占57.2%。由此看出，二年級(jí)學(xué)生他們對(duì)公共空間要講文明已有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，但是對(duì)于公共場(chǎng)合聲音過(guò)大，無(wú)意制造出來(lái)的噪音，往往被孩子們忽略。他們知道在教室、學(xué)校以及公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩。但在日常生活中，由于孩子們年齡小，自控能力較差，容易不知不覺(jué)地大聲講話而打擾他人，而自己卻毫無(wú)所知。尤其是在人多、熱鬧的地方，很多學(xué)生會(huì)用自己的更大聲來(lái)解決。所以，本課首先讓學(xué)生們尋找教室、學(xué)校、公共場(chǎng)所的吵鬧聲，引發(fā)學(xué)生關(guān)注，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在教室、學(xué)校以及公共場(chǎng)所保持安靜、不打擾別人。
兒童節(jié)國(guó)旗下講話稿
即將到來(lái)的6月1日是震災(zāi)過(guò)后的第一個(gè)兒童節(jié)，多少震區(qū)的孩子們，是在失去了父母親人，躺在病床上過(guò)的第一個(gè)兒童節(jié)！不能像以往那樣大肆慶賀，不能像以往那樣收到父母的禮物，不能像以往那樣和同學(xué)們?cè)谛@嬉戲……那會(huì)是怎樣的一個(gè)兒童節(jié)??？我們希望這不是一個(gè)孤單的兒童節(jié)，沒(méi)有了父母親人，沒(méi)有了老師同學(xué)，還有我們?cè)谒麄兊纳磉?，?3億的親人在他們的身邊！這幾天發(fā)生的事情實(shí)在是太多太多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)孩子所能承受的范圍，恐怕在他小小的心靈上早已印下了永遠(yuǎn)不能磨滅的痕跡，那樣的傷痕累累，那樣的血肉模糊，那樣的淚流滿(mǎn)面……總想為他們做些什么，哪怕只是一個(gè)無(wú)聲的擁抱，卻又覺(jué)得自己是那么的無(wú)力，渺小，滄海一粟……但，我們13億的親人都在關(guān)心著他們！大家都是那么關(guān)心和愛(ài)護(hù)著災(zāi)區(qū)的孩子們，那種心疼，那種感動(dòng)，一直在心底蔓延著。
兒童節(jié)國(guó)旗下講話稿優(yōu)秀
五月的時(shí)光在不知不覺(jué)間流逝,六月的陽(yáng)光將照耀在我們的臉上。天真的笑臉,歡快的笑聲,明天我們將迎來(lái)六一國(guó)際兒童節(jié)。目前,各國(guó)政府普遍關(guān)注兒童的未來(lái),保護(hù)兒童的權(quán)益。聯(lián)合國(guó)1990年通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》,我國(guó)是參與制定國(guó)和簽約國(guó)之一。在批準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》的同一年,我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,這對(duì)維護(hù)少年兒童的權(quán)益起到了積極的作用?！傲弧笔俏覀冏羁鞓?lè)的節(jié)日,因?yàn)? 我們是家庭的寶貝,更是家庭的希望。你們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),家庭就充滿(mǎn)歡歌與笑語(yǔ)。我們是學(xué)校的學(xué)生,更是學(xué)校的希望。我們能夠全面地發(fā)展,學(xué)校就充滿(mǎn)生機(jī)與活力。我們是社會(huì)的未來(lái),更是社會(huì)的希望。我們能夠和諧地發(fā)展,社會(huì)就充滿(mǎn)熱情與友愛(ài)。我們是祖國(guó)的花朵,更是祖國(guó)的希望。我們能夠茁壯地成長(zhǎng),祖國(guó)就充滿(mǎn)美好與希望。我們?cè)谘影驳膽驯е谐砷L(zhǎng),我們充滿(mǎn)快樂(lè),努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健身,成為新一代的延安人。
兒童節(jié)國(guó)旗下講話
大家好!大家知道，今天是什么日子嗎?對(duì)，六一國(guó)際兒童節(jié)，六月的陽(yáng)光格外艷，天空格外藍(lán)，花兒格外香，笑聲格外甜，歌聲灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。因?yàn)榱乱蝗帐切∨笥褌児餐墓?jié)日-----"六一"國(guó)際兒童節(jié)!在此，我祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!大家知道“六一”兒童節(jié)的由來(lái)嗎?55年前，國(guó)際民-主婦女聯(lián)合會(huì)為保障全世界兒童的生存權(quán)力、保健權(quán)力和受教育的權(quán)力，1949年11月國(guó)際民-主婦女聯(lián)合會(huì)理事會(huì)在莫斯科舉行會(huì)議，決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。你知道嗎?在新中國(guó)成立前，我國(guó)也有兒童節(jié)，是每年的四月四日?？赡菚r(shí)的兒童節(jié)不是勞動(dòng)人民孩子的節(jié)日。漫畫(huà)家張樂(lè)平爺爺在兒童節(jié)那天，看到窮人家的孩子流著淚，忍著痛，光著膀子在街頭賣(mài)藝賺錢(qián)。他難過(guò)極了，含著眼淚在漫畫(huà)《三毛流浪記》中畫(huà)上了這一幕，以此控訴黑暗的舊社會(huì)。中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)兒童真正成了國(guó)家的小主人，并且和世界勞動(dòng)人民的兒童建立起兄弟般的密切關(guān)系，為了培養(yǎng)廣大兒童的國(guó)際主義思想，中央人民政府、國(guó)務(wù)院于1949年12月23日發(fā)出通令，確定6月1日國(guó)際兒童節(jié)亦為中國(guó)兒童節(jié)，同時(shí)廢除原中華民-國(guó)1931年作出的4月4日為國(guó)際兒童節(jié)的規(guī)定。六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，也是全世界熱愛(ài)兒童，愛(ài)好和平，為爭(zhēng)取兒童生存，健康，受教育權(quán)利而斗爭(zhēng)的紀(jì)念日。
XX年六一兒童節(jié)國(guó)旗下講話
大家早上好！這個(gè)星期我們要過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？“六一”國(guó)際兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，也是你們最快樂(lè)的日子。我們學(xué)校為了使同學(xué)們過(guò)得更加有意義，將在明天舉行豐富多彩的活動(dòng)。在這里，我預(yù)先向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀，同時(shí)，向辛勤培育你們成長(zhǎng)的老師致以崇高的敬意。親愛(ài)的小朋友們，你們肩負(fù)著復(fù)興中華民族的歷史使命，你們是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代，也是幸運(yùn)的一代，你們面對(duì)的21世紀(jì)是全球化、信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)崛起和人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，為了你們健康成長(zhǎng)，我向你們提出幾點(diǎn)希望：一、培養(yǎng)高尚的情操，國(guó)旗下講話 樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，塑造堅(jiān)強(qiáng)的意志，自尊、自信、自主、自強(qiáng)，做合格的小公民。二、努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)好各門(mén)功課，奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。三、鍛煉強(qiáng)健的體魄，不做溫室的花朵，做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。
六一兒童節(jié)國(guó)旗下講話
大家早上好!這個(gè)星期我們要過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?“六一”國(guó)際兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，也是你們最快樂(lè)的日子。我們學(xué)校為了使同學(xué)們過(guò)得更加有意義，將在明天舉行豐富多彩的活動(dòng)。在這里，我預(yù)先向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀，同時(shí)，向辛勤培育你們成長(zhǎng)的老師致以崇高的敬意。親愛(ài)的小朋友們，你們肩負(fù)著復(fù)興中華民族的歷史使命，你們是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代，也是幸運(yùn)的一代，你們面對(duì)的21世紀(jì)是全球化、信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)崛起和人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，為了你們健康成長(zhǎng)，我向你們提出幾點(diǎn)希望：一、培養(yǎng)高尚的情操，國(guó)旗下講話 樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，塑造堅(jiān)強(qiáng)的意志，自尊、自信、自主、自強(qiáng)，做合格的小公民。二、努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)好各門(mén)功課，奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)我們班他們班說(shuō)課稿
在上面兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生交流：你認(rèn)為開(kāi)展這類(lèi)班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？板書(shū)：與班級(jí)共成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)班級(jí)間合作的意義。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學(xué)校生活中，積極地參與班級(jí)間的合作。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班，他們班》，下面是：班級(jí)的各種特點(diǎn)，積極參與班級(jí)間的合作，與班級(jí)共成長(zhǎng)
關(guān)于大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教教育個(gè)人心得體會(huì)八篇
我也是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在農(nóng)村的日子就是我整個(gè)童年，雖然沒(méi)有城市的繁榮和物質(zhì)基礎(chǔ)，但在農(nóng)村我就是一只自由自在、歡樂(lè)無(wú)比的小鳥(niǎo)。走進(jìn)白石小學(xué)，我仿佛又回到了我那個(gè)自由灑脫的童年。孩子們的歡聲笑語(yǔ)，孩子們的調(diào)皮搗蛋，還有孩子們的聰明伶俐，無(wú)不讓我感到開(kāi)心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛(ài)，而是把你帶進(jìn)你無(wú)法回到的過(guò)去的難忘時(shí)光。在我們安排的課程中，里面大多數(shù)是以第二課堂為主。為了吸引孩子們的注意和培養(yǎng)他們的興趣，我們也是使出渾身解數(shù)，讓課程變得有趣而不乏味。雖然經(jīng)歷了當(dāng)老師的辛苦，但孩子們帶給我們的歡樂(lè)和感動(dòng)讓我們覺(jué)得一切都值得。在我所參與的課堂中，我看到了“老師們”的窘迫，但孩子們卻還是學(xué)得很認(rèn)真笑得很開(kāi)心。這就是我們現(xiàn)在無(wú)法相比的，孩子們的天真熱情，單純可愛(ài)，讓我們這些最初不抱好想法的大學(xué)生感到溫暖，很快，我們就融入其中了。
關(guān)于大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教教育個(gè)人心得體會(huì)八篇
在我們教授孩子們知識(shí)的同時(shí)，也受到孩子們很多的啟發(fā)。比如說(shuō)，在課堂上我按照自己的備課套路跟孩子們講課，孩子們有的時(shí)候并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。確切地說(shuō)是沒(méi)有聽(tīng)懂。作為一位準(zhǔn)教師，我沒(méi)有按照實(shí)際情況去衡量，不僅沒(méi)有預(yù)想的效果，反而造成孩子厭學(xué)的情緒。經(jīng)過(guò)多次授課，我們?cè)诤⒆觽兩砩戏答伒男畔⒈任覀兘探o孩子們的還要豐富。所以有時(shí)我都覺(jué)得，其實(shí)三下鄉(xiāng)最大的作用是教會(huì)我們這些大學(xué)生如何成長(zhǎng)為一個(gè)合格的老師的。還有在孩子們身上學(xué)到的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，都是我遺失了很久的寶貝。
高校教育工作總結(jié)表彰暨教學(xué)能力培訓(xùn)會(huì)講話大學(xué)學(xué)院
一要始終秉持教學(xué)第一位的本位意識(shí)。思政教育、專(zhuān)業(yè)教育、x教育、知行教育、實(shí)踐教育、工程教育，這些所有的模塊構(gòu)成了我們學(xué)校人才培養(yǎng)體系，大家要始終秉持教學(xué)本位的理念，深刻研判國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校人才培養(yǎng)的新形勢(shì)和新要求，不斷探索前沿高等教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，持續(xù)推進(jìn)我校教育體系的完善與創(chuàng)新。二要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。x教育建設(shè)并非閉門(mén)造車(chē)，我們?cè)谛鹿た菩挛目茀f(xié)同發(fā)展理念引導(dǎo)下，大力扶持文理滲透、理工交融的學(xué)科交叉融合，整合校內(nèi)多學(xué)科資源，建立開(kāi)放、共享、交叉、融合的x教育課程體系，這已成為我們學(xué)校x教育建設(shè)導(dǎo)向，所以更需要大家加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，體現(xiàn)產(chǎn)教融合科教融匯、有組織科研有組織教研的一些集中成果。三要認(rèn)真踐行課堂革命教學(xué)改革。x教育是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，也是教學(xué)改革的重要突破口。希望我們的老師從x教育改革出發(fā)，又反哺回專(zhuān)業(yè)教育、工程教育。
幼師交通安全培訓(xùn)心得體會(huì)
1.安全……無(wú)小事，學(xué)校安全事件，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的方方面面，必須做細(xì)、做到位。 2.學(xué)校的安全教育至關(guān)重要，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。 3.學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)案，必須結(jié)合本校實(shí)際制定、切實(shí)可行可操作。 4.加大安全宣傳力度，可通過(guò)宣傳單、冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、板報(bào)、多媒體等手段，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與到安全實(shí)踐中來(lái)，并通過(guò)他們將安全知識(shí)向更多的人傳授。
黑龍江省大慶市2016年中考語(yǔ)文試題（word版，答案不全）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”