這一環(huán)節(jié)設(shè)計目的在于讓學生了解到規(guī)則就存在于我們的日常生活之中。培養(yǎng)學生通過觀察生活獲取信息的能力,開發(fā)多方面的學習資源,擴充學生的知識面。課前學生把收集到的規(guī)則方面的資料匯總到課外調(diào)查表上,學生可以對游戲類、交通類、環(huán)保類、體育類等資料進行匯報,活動后讓學生交流收獲?4、走進《中小學生守則》,領(lǐng)悟?qū)W校規(guī)則課程是要幫助學生解決生活中的實際問題。這一環(huán)節(jié)是在學生探究性的學習中突破重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先教師讓學生獲悉與之關(guān)系密切的學校規(guī)則是《中小學生守則》。通過展示課件圖片讓學生把圖片與守則內(nèi)容連起來。通過核對,引導(dǎo)小組討論:小學生守則的意義,并結(jié)合實際說出對哪一條的理解最深刻。在學生的交流匯報中,教師有目的地引導(dǎo)學生回答:如果沒有這條規(guī)則,學校可能會出現(xiàn)什么情況,對每個同學可能有什么影響。舉個例子說明一下。讓學生把單一的“規(guī)則”遷移到日常行為上,達到自我教育的目的。
教師再次用課件出示活動二中民主討論的這個案例,引導(dǎo)學生說說,在對班級重大事務(wù)決策時,采用這種民主討論方式有什么意義?板書:民主討論的意義。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生了解民主討論能為班級創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,讓每個人都能暢所欲言,充分發(fā)表自己的意見。在這一過程中,學生也逐漸成長。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸寫下對自己班級的美好寄語。設(shè)計意圖:將課堂所學延伸到學生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點,讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書:在黑板中上方的中間位置是課題《協(xié)商決定班級事務(wù)》,下面是:民主討論,決定班級事務(wù)要遵循的程序,民主討論的意義。
預(yù)設(shè) 生:我們這組是走上街頭,拍下了很多照片 (清潔工辛勤種花、膠水,支援者送溫暖、 )4、師:是的,紅杜鵑志愿者是韶山的一大特色,他們來自不同的工作崗位,這些普通的人,用最為淳樸的方式,熱愛著我們的家鄉(xiāng),美 化著我們的家園。下節(jié)課我們將走進他們,了解他們,學習他們。 生繼續(xù)匯報生:我想起了我們上次在雷鋒活動日舉行的活動。 5、師:趙老師帶來了你們上次活動的照片。你們也是韶山的紅杜鵑志愿者,你們可真是文明小市民。6、師:我很欣慰,孩子們,你們真懂事,熱愛主席、家鄉(xiāng)可不能停 留在口頭上,要有實際的行動。7、小結(jié):從你們的語言和行動中我感受到你們對家鄉(xiāng)濃濃的愛。讓我們的家鄉(xiāng)更美麗, 是我們每一個韶山人義不容辭的責任。剛才—— 隊最積極,獎勵你們一顆星。
四、說教學環(huán)節(jié)1、復(fù)習舊知,揭題導(dǎo)入教師用課件展示毛澤東同志對魯迅先生的評價語,導(dǎo)入:毛澤東同志一連用了5個“最”字,論定了魯迅先生在中國現(xiàn)代文化史上的無可替代的地位。1936年10月16日,魯迅先生因病逝世,臨終他說,“趕快收殮,埋掉,拉倒”,“忘記我,管自己的生活”。然而,人們真的那么容易忘掉他嗎?事隔十三年后,詩人臧克家在北京參觀了魯迅故居,有感而發(fā),寫下了詩歌《有的人》。今天,我們就來學習這首詩歌??吹筋}目,你們對這首詩歌會有什么問題?理解題目的意思嗎?你想從中知道什么呢?(設(shè)計意圖:引用偉人對魯迅先生的評價,為學生理解本課的內(nèi)容和思想定下基調(diào),為下面的學習鋪墊。同時讓學生對學習內(nèi)容發(fā)出疑問,產(chǎn)生學習的興趣和動力。)
五、說教學過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。 以前面學習的課文《我的伯父魯迅先生》進行回顧導(dǎo)入,將學生再次帶入到魯迅逝世的場景中,感受人們對他的愛戴。適時補充本詩的寫作背景,奠定理解詩歌的感情基調(diào),為學生理解內(nèi)容做好鋪墊。 (二)誦讀全詩,整體感知。 給學生充足的時間讓學生自主探究,讀準字音,把詩句讀流暢。 播放朗讀音頻,學生傾聽,練習朗讀。指七名學生分節(jié)讀,教師隨機點撥。本首詩學生讀通順是沒問題的,但這首詩歌感情色彩強烈,愛憎分明,重點是要讀出感情。因此播放音頻朗讀,一是讓學生在傾聽中感受詩人的強烈感情,二是仿照練習,讀好節(jié)奏、聲調(diào)等,幫助在理解詩歌后更好地感情朗讀。 默讀并思考:這首詩在內(nèi)容和寫法上你發(fā)現(xiàn)了有什么特別之處嗎? 引導(dǎo)學生感受詩歌對比和反復(fù)的特點,找出具體的對比內(nèi)容,為后面的理解學習做好準備。
目的:進一步理解追擊問題的實質(zhì),與課程引入中的灰太狼追喜羊羊故事呼應(yīng),問題得到解決。環(huán)節(jié)三、運用鞏固活動內(nèi)容:育紅學校七年級學生步行郊外旅行,1班的學生組成前隊,步行速度為4千米/小時,3班的學生組成后隊,步行速度為6千米/小時,1班出發(fā)一個小時后,3班才出發(fā)。請根據(jù)以上的事實提出問題并嘗試回答。問題1:3班追上1班用了多長時間 ?問題2:3班追上1班時,他們離學校多遠?問題3:………………目的:給學生提供進一步鞏固建立方程模型的基本過程和方法的熟悉機會,讓學生活學活用,真正讓學生學會借線段圖分析行程問題的方法,得出其中的等量關(guān)系,從而正確地建立方程求解問題,同時還需注意檢驗方程解的合理性.實際活動效果:由于題目較簡單,所以學生分析解答時很有信心,且正確率也比較高,同時也進一步體會到了借助“線段圖”分析行程問題的優(yōu)越性.
(3) 學生 民主評議 ,再由該位明星 把自己的名字 寫在相應(yīng)的星上 , 貼在圣誕樹上 。(4) 圣誕老人頒發(fā)明星 證書 ,送上小禮物 ,并送上新年寄 語。(5) 學生暢談 :你覺得這些小 明星的哪些地方最吸引你 ?你想怎 么 做,爭取在接下來的評比中能成功?2 總結(jié) :孩子們 ,能正確地認識自 己和別人優(yōu)點,取長補短這是 人生最大的收獲 ,也是最有意義 的新年禮物。活動四:收獲哪里來一一感恩幫助過 自己的人l過渡 :看來 同學們收獲的新年禮物還真不少 。你們想過沒有, 這些收獲是怎 么來的?除 了 自己的努力,還有 哪些人幫助過你 嗎?2 學生互 動 :小組內(nèi)說一說幫助過自己的人和亭 ,寫在紙條上 , 放進愛心信箱 。3. 即興發(fā)言:學 生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡 ,讀一讀 ,分享 那些曾經(jīng) 給予他人幫助過的人和事。4. 小結(jié) :讓我們把這個愛心信箱留在班級 ,每一次得到他人的幫 助,都可以記錄下來 ,投進信箱 ,讓愛心充滿校園 ?;顒游?:愛的回報一一大家?guī)椭页砷L進 步 ,我該如何回饋 ,用 行動感恩
一.學生情況分析對于三角形的內(nèi)角和定理,學生在小學階段已通過量、折、拼的方法進行了合情推理并得出了相關(guān)的推論。在小學認識三角形,通過觀察、操作,得到了三角形內(nèi)角和是180°。但在學生升入初中階段學習過推理證明后,必須明確推理要有依據(jù),定理必須通過邏輯證明?,F(xiàn)在的學生喜歡動手實驗,操作能力較強,但對知識的歸納、概括能力以及知識的遷移能力不強。部分優(yōu)秀學生已具備良好的學習習慣,有一定分析、歸納能力。
四、說教學重難點1.學會預(yù)測故事,能用較連貫的語言講述故事。(重點)2.能夠合理的續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。(難點)五、說教法和學法【說教法】由于本單元是一個全新的單元類型,所以本課教學時需要注意教學目標的層層推進,要從喚醒學生邊閱讀邊預(yù)測的意識開始,實踐并總結(jié)預(yù)測的基本方法和途徑,由課內(nèi)學習延伸至課外閱讀,逐步培養(yǎng)邊閱讀邊預(yù)測的習慣。所以,為了幫助學生更好完成學習目標,我采用討論法、比較法等教學方法來引導(dǎo)學生切實掌握預(yù)測這一策略?!菊f學法】說學法在學法方面,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”,用自主、合作、探究等方式抓住關(guān)鍵詞句以及觀察圖片預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展,讓學生成為講故事的主人,創(chuàng)造故事的主人。
四、說教法、學法【說教法】1.美讀感悟法: 文章語言優(yōu)美,讀起來瑯瑯上口,因此,“美讀”是本課最重要,也是最主要的方法。“閱讀是學生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析代替學生的實踐?!睂τ谌昙墝W生來說,更不必過多的講解分析,最主要讓學生多讀,同時教師要巧妙地借助課件,借助對學生讀書的評價,幫助學生在讀中去感受,領(lǐng)悟,使學生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象,引起學生對課文中描述的事物與情景的關(guān)注,入境入情,促進學生自悟自得,受到美的熏陶,激起觀察自然的興趣。 2.多媒體情景法: 因為小學生生活經(jīng)驗少,但好奇心強,容易激發(fā)興趣,因此,我運用電教手段,創(chuàng)設(shè)多種情景,展示課文相關(guān)圖片,使學生在完全置身于課文所描繪的情景的同時,輕松、愉快、積極、主動的學習。同時,形象直觀的課件展示,有助于學生讀懂課文,感悟到語言文字帶來的美,體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣,也有助于突出教學重點,突破教學難點。 3.質(zhì)疑問難法: 古人云:“學起于思,思源于疑?!闭n堂教學中,運用恰當?shù)氖侄危龑?dǎo)學生質(zhì)疑問難,能激發(fā)濃厚的思考興趣和創(chuàng)新思維。
[活動一]導(dǎo)入:利用多媒體課件展示一些電影海報,從漂亮的海報引入今天所要學習的新單詞。師生活動:師問:What kind of movies are they?引出單詞:comedy thriller action movie documentary[設(shè)計意圖]通過多媒體給學生以直觀感受,熟悉的海報畫面使學生興趣大增,激發(fā)求知欲,順利進入新課。[活動二](1)演示《三槍》海報師問:What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結(jié)論:I guess it’s a comedy.[設(shè)計意圖]從大家喜愛的喜劇名星入手,讓學生辨認電影類型,鮮亮的海報色彩,夸張的人物造型,使課堂氣氛大增。[活動三]師生活動:Match these pictures with the mew words.[設(shè)計意圖]運用所學英語單詞,說出這些電影的類型?;顒又谐浞诌\用, Do you want to go to this movies?這個一般疑問句,為下面小組活動打基礎(chǔ)。[活動四]1b師生活動:Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動五]1c結(jié)對活動:看例子,讓學生依照例子兩人一組做下面的對話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設(shè)計意圖]充分練習此對話,熟練掌握want to do 句型,句子中多讓學生使用第三人稱,正確掌握語法知識。
該活動是為了加深學生對字母順序的記憶。并在此同時學唱字母歌。要求活動前準備好火車頭圖案一個及字母歌磁帶。在學生唱字母歌的同時,教師播放磁帶。Arrive at the palace.( 進宮)到站了,字母客人經(jīng)過一條由三張課桌壘成的地道后,來到一塊寫有“請過字母認讀關(guān)”的牌前,一名交通警(由教師或?qū)W生扮演)出示字母卡片,讓其逐個認讀1—3個字母。凡認讀過了關(guān)的到指定地點排好隊。不能正確認讀的經(jīng)指導(dǎo)認讀正確后去指定地點,準備上賓館。該活動旨在訓(xùn)練字母的認讀和發(fā)音。要求事先準備一塊 “請過字母認讀關(guān)”的標牌。Go to ABC Hotel. (上賓館)已進城上賓館的客人須在ABC Hotel(字母賓館)內(nèi)按編號拿取房門鑰匙方可入內(nèi)。這時帶頭飾大寫A卡者拿取小寫a卡,帶頭飾大寫B(tài)卡者拿取小寫b卡,其他人均尋找并取走相應(yīng)的小寫字母卡。
二、教學設(shè)計與構(gòu)思根據(jù)以上對教材的分析,同時針對學生學習外語存在一定困難的實際情況及學生的年齡特點,首先給學生營造一個溫馨愉悅的氛圍,創(chuàng)設(shè)一個接近學生生活的語言環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生樂于參于以后的活動中,而且每一個環(huán)節(jié)都配有相應(yīng)的動畫或親切的畫面,讓學生在看、聽和感知中接受知識,陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結(jié)知識要點,便于學生鞏固復(fù)習。在評價學習上,采用多元化評價,尊重差異,富于感性。布置作業(yè)時,分兩部分,由淺入深,照顧全體學生。三、教學文法通過五步教學法,精講巧紅,由淺入深,以學生為主體,開展師生雙邊活動。四、教學手段使用現(xiàn)代化教學手段,多媒體輔助教學貫穿整個教學過程,增加直觀性和趣味性,提高教學效果。
(五)教學過程1)在課的開始檢查學生對單詞短語的掌握2)1b,聽力為了讓學生了解香蕉奶的制作過程,讓學生復(fù)述,是為了然他們用所學的重點 詞匯進行練習、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3)2a2b的聽力是為了復(fù)習how much 與how many的區(qū)別 ,因為七年級上冊unit8涉及到的知識,所以2a2b訓(xùn)練的的真正目的是為了讓學生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達方式 :數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4)在學生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達后,我安排他們進行制作水果沙拉的對話。這個對話是機動的,如果時間充足,我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進行對話的編排。這個話題既可以用到本科的重點句型,又可用到重點詞匯。在這步抓住重點突出難點5)在consolidate 環(huán)節(jié),我安排2個漢譯英,4個有關(guān)how much/how many 的選擇,讓學生講做題原因,讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達。6)最后,為了加深學生對食物制作過程描述的鞏固,讓學生把所學知識從口落實到筆頭
3、重點和難點:重點:學會用形容詞的最高級來對事物或人物進行描述。難點:形容詞的最高級加est還是加most.二、 說教法:為了更好的突出重點,突破難點,我主要采用了:1、任務(wù)型教學法:新課標倡導(dǎo)的“玩中學,學中玩”的理念很受學生歡迎。例如,閱讀文章時,我設(shè)計了一張表格,讓學生閱讀后完成表格并復(fù)述。培養(yǎng)學生邏輯分類與表述能力。2、 競賽教學法:根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征,我每堂課都進行倆倆對話,激發(fā)學生興趣,給學生創(chuàng)造外語語言氛圍,培養(yǎng)學生集體榮譽感。三、說學法:1、 善于抓住用英語交際的機會,充分感知,積極體驗,大膽實踐。例如在導(dǎo)入新課時的One minute dialogue(每組都有一次機會),pairwork (每人都有機會),groupwork(每組一次機會)。2、 積極參與,善于合作。例如本課設(shè)計了幾個任務(wù),操作簡單,學生一定很感興趣并且積極參與,從而合作完成任務(wù),培養(yǎng)了團隊精神。
這一環(huán)節(jié)我采用電影《哈利波特》中哈利去霍格華茲的圖片引入“how does Harry go to school?” 進而引入” how do you go to school?” 呈現(xiàn)“the ways to go to school” 讓學生明確take 的使用及與交通工具的搭配。接著讓學生根據(jù)實際情況回答自己采用的交通方式,期間可以引入“how does he /she go to school?” 基本了解了怎么說后進入課文,完成1a 部分練習 和1 b 的聽力練習。完成后讓學生玩一個數(shù)字游戲,幫學生回憶數(shù)字。通過問學生從家里出發(fā)時間和到達時間,引出“it takes ?? minutes .” 的句型。借助ppt 圖片進行句型操練。然后完成聽力練習2a—2c。本環(huán)節(jié)用時20分鐘。While-task:本堂課的主要任務(wù)是讓學生運用已學的語言知識,完成一個任務(wù),即計算從學校到上海各種交通工具所需要的時間和費用,討論應(yīng)選用和種交通工具和各種優(yōu)缺點。這一環(huán)節(jié)將用時10分鐘。
二、教學目標: 1. 知識目標:要求學生掌握使用表示猜測的情態(tài)動詞。2. 能力目標:讓學生做課堂的主人,同時培養(yǎng)他們掌握一些行之有效的學習方法,優(yōu)化學習效果。3. 情感目標:讓學生愛上英語課堂活動,鼓勵他們在課堂上進行合作交流。4.學習策略目標:設(shè)法使學生掌握使用英語進行交流,學習積極參與班級活動.三、教學分析:1. 說教法:1)任務(wù)型教學法:給學生三項任務(wù), 讓學生使用這些情態(tài)動詞來完成這些任務(wù)。使他們在任務(wù)中學習英語。2)情景教學法:創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學生的視聽能力,使他們能夠更好的理解這些情態(tài)動詞。以培養(yǎng)他們的聽和會話能力。3)交易際教學法:學生可以通過倆倆對話或小組對話來掌握這些情態(tài)動詞。2. 說學法:1)學生要善于把握機會,用英語進行溝通,大膽實踐。
圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌,啟示學生家人聚餐時,能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏,提示學生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時,我表達了感謝,展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。(2)餐桌上還有哪些禮儀呢?介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀國學小講堂------吃飯禮儀(出示課件)讓學生觀察,我抓住時機對同學們進行教育引導(dǎo)。(四)活動四:我在小飯桌吃午餐小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學生展開討論)學生進行模擬表演。老師引導(dǎo)做到以下幾點:1.飯前要洗手,盛飯舀菜要排隊。2.吃飯時不講話。3.吃飯垃圾放在指定位置。4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。5.飯后放好碗筷或勺子。(五)活動五:總結(jié)鞏固。同學們要做個講究衛(wèi)生的好孩子。同學們知道吃飯前和吃飯后要做什么嗎?(學生自由回答,師做總結(jié)。)最后,老師希望同學們每天能乖乖吃飯,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,健康成長。
3.小結(jié):玩的方式多種多樣,我們還可以和家人、伙伴聊天,在自己喜歡參加的各種興趣培訓(xùn)班中獲得快樂,這也是玩?;顒尤鹤⒁獍踩c文明,我們玩得真開心1.小游戲:“火眼金睛”這樣玩好不好?說理由。PPT出示圖1小學生在家里玩打火機。圖2爺爺告誡站在走廊里的同學不大聲喧嘩。圖3兩個小孩兒舉著特別大的玩具劍互相砍來砍去。圖4媽媽正在做家務(wù),我纏著媽媽和我玩電腦小游戲。2.看新聞報道“這樣玩的后果很嚴重”,我們該怎么做呢?3.小結(jié):玩得開心首先要注意安全,不做危險的游戲,不玩超過自己能力的游戲,在玩的時候要文明,注意不妨礙他人?;顒铀模汉侠戆才庞泄?jié)制,我們玩得真開心1.聽故事:《兔兔放學回家了》聽了這個小故事。討論:你覺著兔兔這么做好嗎?要是你怎么做?(不能光顧著玩,忘了寫作業(yè)??磩赢嬈?、玩電腦小游戲的時候,時間不能太長)2.幫幫忙:想一想我們玩時還有沒有不合適的方式,應(yīng)該注意什么,怎么解決呢?3.小結(jié):我們還要注意健康,合理安排學習與玩的時間,做到有節(jié)制的開心玩。
接著我會進行提問:請同學們思考一下在有“一米線”的地方應(yīng)該怎樣排隊好? 學生結(jié)合圖片內(nèi)容和我的解讀進行回答:在有“一米線”的地方應(yīng)該遵守排隊秩序,站在“一米線”外,不偷看別人隱私。 最后我會進行總結(jié):“一米線”是為了保護他人隱私而設(shè)置的,每個人都應(yīng)自覺站在“一米線”外排隊,保護他人隱私。 【設(shè)計意圖】通過圖片加教師解讀的方式幫助學生快速理解“一米線”的意義,進而理解排隊時也要遵循一定的原則,要知道怎樣排隊好,比如要注意尊重他人隱私等,從而突破本課難點。 環(huán)節(jié)三:鞏固提高 我會請同學們仔細閱讀繪本的八幅圖片,并請同學們是怎么理解每一幅圖的,先讓同學自己說一說,再前后四人為一小組互相交流,看看他們之間的理解是否一樣? 學生結(jié)合教材繪本思考并討論。 最后我會總結(jié):生活中我們排隊時會遇到各種各樣的情景,在面對不同的情景時我們要學會采用不同的方法,排隊時要堅持平等、公平、緊急情況征得同意等原則。