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中班主題課件教案：繁忙的馬路
2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識； 活動準備： 1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張； 2、六個交通標志 3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。 過程： 一、老師出示“人行橫道”標志，提問： 1、你見過這個標志嗎？你在哪里見過？ 2、這是什么標志？它有什么作用？ 3、當你看見這個標志時，你應該怎么做？ 二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。
中班主題課件教案：老師，我愛您
活動一: 我的老師 活動目的: 學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。 加深幼兒熱愛老師的情感?！ ≌J讀: “我的老師”?！ 』顒訙蕚? 錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>?！ 』顒舆^程: 1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。” 2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”?！ ?、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情?！ ?、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》?！ 】偨Y分享： 唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。 活動評價： 能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷?！ ∧苡靡恍┰~匯進行講述?！ ? 活動二: 老師真美麗 活動目的: 1 培養(yǎng)觀察能力?！ ? 能用語言描述老師的外貌特征。 3 學畫半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征?！ ? 認讀:“美麗”?！ 』顒訙蕚? 圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂?！ 』顒舆^程: 1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮?！ ? 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā) 3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么? 4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感?！ ? 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像?！ ? 討論:老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個人的美麗不只是外表?！ ? 認讀:“美麗”?！ 】偨Y分享: 把作品放在展覽區(qū),共同欣賞?！ 』顒釉u價: 1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。 2 能畫出自己觀察到的老師?！ ? 能認讀: 美,并理解詞意。
中班主題課件教案：我的旅游照片
2、初步了解看地圖的方法，對地圖產生興趣。3、養(yǎng)成認真傾聽同伴發(fā)言的良好習慣?；顒訙蕚洹 ≌掌?、少兒地圖、視頻儀、電視機。 活動過程1、請幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內容。 ?。ㄔu：在這一活動中，因為孩子們已積累了一定的經驗，所以每一個孩子都表現(xiàn)得非?；钴S，他們樂于與同伴交流，言語間不時流露出幾許自豪與得意。）2、請個別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見了什么？（照片轉換到電視機屏幕上） 幼兒A：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子?！ ∮變築：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動物園，這是我在喂鴿子吃東西時拍的。我還看見了長頸鹿、大象、天鵝…… 幼兒C：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見了毛主席的照片呢。奶奶說，毛主席是一個非常偉大的人。我們還是乘飛機去北京的呢?！ ∮變篋：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開車去的?！?/p>
中班主題課件教案：春天來了
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。二、小主題目標：（一）、春天在哪里：1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。（二）、小鳥飛來了：1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。（三）在園地里：1、通過關注園地的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。 2、通過說說、做做等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
中班主題課件教案：暖暖的家
上個學期我們班級認養(yǎng)了一只白文鳥，孩子們常常去看它，對鳥類漸漸有了興趣。本學期我們的主題內容就是《鳥兒朋友》，孩子們通過圖書、圖片等認識了一些鳥類，知道它們的名稱、明顯的特征。在觀看《父母難做》的VCD內容后、在欣賞了班級的環(huán)境創(chuàng)設后，幼兒驚嘆于鳥類為了生育后代筑的各種巢，被形態(tài)各異的鳥巢所吸引?？紤]到幼兒的創(chuàng)造能力、動手能力都比較弱，而幼兒又有為小鳥做個鳥窩的愿望，因此設計這個活動。讓幼兒在選擇不同材料嘗試制作鳥窩的過程中感受不同材料的差異，同時也進一步激發(fā)幼兒去關愛鳥類的愿望?！ 』顒幽繕耍骸 ?、嘗試選用不同材料為小鳥做窩，在制作中有進一步探索鳥窩的興趣?！ ?、有關愛、保護小鳥的愿望?！ ≈仉y點： 嘗試選擇不同材料，根據(jù)它們的特點為小鳥做窩?！ 』顒恿鞒蹋骸 』顒訉搿l(fā)愿望——實踐創(chuàng)作——活動延伸 活動準備： 1、 環(huán)境創(chuàng)設：室內懸掛不同的鳥巢。
中班主題課件教案：有趣的門
活動準備：幼兒對門有一定的前期探索經驗，并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像。 活動過程：一、回憶、交流各種不同的門。 1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經驗。幼兒介紹自己找到的門（門的名稱、特征、開啟的方式等）。 2.梳理小結各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門，不同的門也有著不同的開啟方式。二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門 1.（出示演示文稿——門）讓幼兒猜猜是什么門？怎樣開門關門的？ 你們介紹了許多門，老師也拍來的二扇門，請大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么門？這門是怎么開門關門的？
中班主題課件教案：玩具總動員
活動名稱：我喜歡的玩具活動目標：樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。活動準備：1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。2、幼兒自帶玩具。3、不同型號的電池?；顒舆^程：一、觀察擺弄1、參觀各種玩具。2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
中班主題課件教案：神奇的大香蕉
活動準備：香蕉每人一個；小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個；小毛巾每人一條設計思路：3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展，再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒恿鞒蹋簩胝n題——啟發(fā)想象——分享食物 活動過程：導入課題，使幼兒產生興趣1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）2. 幼兒討論，自由猜想。3、請幼兒上來摸摸。4. 揭開謎底，出示香蕉。
中班主題課件教案：美麗的蝴蝶結
2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。情境創(chuàng)設：為每個幼兒準備一根鞋帶；穿有鞋帶的鞋來園?；顒訉嵤?、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會系鞋帶嗎？故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？
中班主題課件教案：鈴兒會說話
活動準備：1、摸箱一只2、門鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物若干3、有關各種鈴的圖片活動過程：一.幼兒自由探索1、請幼兒每人選一樣東西玩?？纯茨闶欠裾J識這個玩具而且你玩過后還會發(fā)現(xiàn)什么?2、幼兒自由探索3、集中交流問：（1）誰來告訴大家，剛才你在玩什么？（同時出示并介紹玩具的名稱） （2）在玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）它是怎么說話的？（幼兒一起學）
中班主題課件教案：給媽媽的信
活動目標：·傾聽故事，感受媽媽和孩子之間的愛。·愿意為媽媽制作一份愛心郵件，祝愿媽媽節(jié)日愉快?；顒訙蕚洌?#183;掛圖第5號、故事磁帶、一封較大的畫滿愛心的信?；顒舆^程：·信——猜猜這是誰的信 “今天呀，我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么？”（幼兒猜想，出示信） “原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎？”（幼兒猜想；平時看到的信都是用文字書寫的） “這封這么特別的，上面畫滿了愛心的信，到底是誰寄來的？又是準備寄給誰的呢？讓我們一起來聽聽故事，聽完了故事你們就能知道了?！?/p>
中班主題課件教案：馬路上的車
活動預設：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。 活動準備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等?！ ∫獯罄鸺獨W的教育者認為，如果教師有1000個假設，那么他就容易接受來自孩子的第1001個或2000個不同的反應。教師只有在自己設想足夠多的可能性時，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學目標是根據(jù)教師對總體教學目標的理解，以及對孩子已有經驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學經驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時，教師也相應地做出教學準備，也就是創(chuàng)設一定的實驗條件，幫助目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行，則應在教學實施階段得到驗證，從而做出調整?！ 〗虒W實施的過程則是對預先制定的各階段教學目標的探索、驗證和創(chuàng)新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設，而且要依靠孩子們的反應。教師作為實驗的研究者，依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，對原有的假設進行確定、調整或推翻提出新的假設。此時，教學內容與教學物質條件是實驗中的自變量，教師通過干預、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實驗中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實驗條件下而發(fā)生改變。 ?。?/p>
中班主題課件教案：青蛙唱歌
活動目標：１、 區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。２、 能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。 活動準備：１、 大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）２、 指偶：小青蛙和老青蛙３、 幼兒自畫害蟲若干條 活動過程：一、 合作游戲“荷葉和風”，感受音樂的高低變化１、 出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”——“荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？”２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風和荷葉”——“聽！風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢？”——“當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢？”３、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲“大風和荷葉”——“又有一陣風吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風呢？”——“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”４、交替進行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風和荷葉”——“風會變嗎？仔細聽音樂里的風是怎么變的？”——“風停了，荷葉怎么樣了？”（說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）
《安全在我心中》主題班會教案
教育目標:教育學生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學會保護自己與他人的生命.一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。3、時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲??？4、讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。
《滴水之中見精神》主題班會教案
主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
人教版新課標小學數(shù)學四年級上冊整萬數(shù)的改寫與省略說課教案
1、課本第14頁的”做一做”。通過練習,一方面是讓學生用剛學到的知識進行改寫,進一步鞏固了新知;一方面回憶過去提供的有關地理知識素材,使學生了解我國的地理知識,擴大視野。2、課本練習二的第3題。第3題的素材介紹了我國主要的農產品，可以擴大學生的知識面。在改寫之后還要求學生進行大數(shù)的比較，對兩部分知識進行混合練習。3、課文練習二的第4~5題。第4題是關于近似數(shù)的聯(lián)系，通過準確數(shù)與近似數(shù)的對比，區(qū)分聯(lián)系，題會在什么情況下使用準確數(shù)，在什么情況下使用近似數(shù)，使學生進一步理解近似數(shù)的含義和在實際生活中的作用。第5題是關于我國第五次人口普查中6個省份的人口數(shù)。讓學生求出這些數(shù)的近似訴，并提示學生在可能的情況下通過互連網等媒體了解其他地區(qū)的人口數(shù)。同時還介紹了我國每十年進行一次人口普查的知識。
2023年主題教育工作總結匯編35篇
主題教育開展以來，XX省審計廳對標D中央部署和省委要求，一體推進理論學習、專題調研、檢視問題整改、推動發(fā)展，推動主題教育走深走實。始終把理論學習擺在首位。通過強化以上率下帶動學、強化融合互促聯(lián)動學、強化重點踐行學、強化措施督促學，廳D委班子成員帶頭讀原著學原文悟原理，以“專題授課講＋審計一線講＋青老聯(lián)學講”等方式為審計D員干部講授專題D課6次，召開中心組專題學習研討會3次，開展D支部（含審計組臨時D支部）學習研討56次，開展1次審計青年D員“書香黔審、青春悅讀、崗位建功”主題讀書分享會，召開1次主題教育青老聯(lián)學座談會，專題學習、反復重溫對審計工作作出的重要講話和重要指示批示。采取“請進來＋走出去”方式舉辦1期讀書班和2期處級干部培訓班，多次開展專題輔導交流研討、小組研討、中心組集中研討等方式，推動個人自學與集中領學、互動研學、專家導學、視頻教學有機融合。主題教育讀書班被省主題教育辦評價等次為“好”，相關做法被省主題教育簡報和《XX日報》刊載。定期督促引導審計D員干部學好“必讀篇”，深學“業(yè)務篇”，掌握“最新篇”。
2023年主題教育自查評估總結報告
二、存在問題及下步打算總結ZT教育開展情況，雖然整體上較為順利，但對照上級要求、群眾期望和發(fā)展需要還有一定不足。主要表現(xiàn)在：一是學習浮于表面，不深入不具體，效果不理想。個別D員對ZT教育重要性認識不足，有時忙于工作，存在以業(yè)務學習代替理論學習、縮小范圍選擇性學習的現(xiàn)象，政治理論學習缺乏主動性，圖完成任務，學深悟透、知行合一做得不好。二是理論學習研討深度不夠，不能活學活用，用理論指導實際工作。有的D員學習研討被動應付，將理論分析的多，結合實際具體工作的少，沒有真正將理論知識應用于實踐，沒有真正用的D的最新理論創(chuàng)新工作思路，解決實際問題。三是調查研究不深不細，了解情況不具體，解決措施不明確。有的D員還沒有真正沉下心來，帶著問題到一線了解實際情況，存在以座談、走訪代替調研的情況，了解實際情況不細致，沒有真正發(fā)現(xiàn)實際問題。針對問題擬定的措施針對性不夠，解決問題還不徹底。
2023年主題教育開展情況階段總結
全校各級D組織和D員干部傳承弘揚在XX工作期間開創(chuàng)的重要理念和重大實踐，立足辦學定位，深入貫徹新發(fā)展理念、積極服務和融入新發(fā)展格局，聚焦培養(yǎng)高素質專業(yè)化中小學教師隊伍、服務基礎教育高質量發(fā)展的主責主業(yè)，深學爭優(yōu)、敢為爭先、實干爭效，推動學校事業(yè)高質量發(fā)展。三是在“重實踐”中提升本領。學校把開展ZT教育，同貫徹落實D中央、省委各項決策部署結合起來，同推動學校中心工作結合起來，圍繞學校改革發(fā)展的重點、難點，開展“突破年”活動，著力在校區(qū)建設、人才引育、培訓品牌打造等XX個方面工作取得新突破。四是在“建新功”中實干擔當。帶著更深的感情、更高的自覺、更強的責任，深刻認識ZT教育的重大意義，牢記囑托、感恩奮進，進一步以培育新時代基礎教育強師為使命，聚焦精準培訓改革，打造高質量校長教師培訓體系，以建設“一流省級師范大學”的新成效檢驗ZT教育成果。
在2023年主題教育總結大會上的講話
第三，進一步抓好問題整改落實，將主題教育問題整改與推進改革發(fā)展有機結合起來，嚴格對標對表，堅持統(tǒng)籌兼顧、標本兼治，確保整改落實全面到位，同時扎實做好第二批主題教育的謀劃準備工作，確保整個主題教育上下聯(lián)動、有機銜接。深刻認識檢視整改是確保主題教育取得實效的關鍵一環(huán)，切實增強做好檢視整改工作的政治自覺，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，在抓好問題整改上下真功夫、下狠功夫，做到問題不解決不松手、整改不到位不罷休。對檢視梳理的問題必須主動認領、自覺對號入座、深刻剖析根源，搞清楚是思想問題還是能力問題，是方法問題還是作風問題，是長期存在的頑瘴痼疾，還是最近才出現(xiàn)的急難雜癥，做到真認賬、真反思、真整改。從政治上認識、推進和檢驗整改工作，把人民群眾滿意不滿意作為根本檢驗標準，增強“等不起、慢不得、坐不住”的緊迫感，把按時完成檢視整改作為軍令來執(zhí)行，持續(xù)盯住問題不放、嚴格落實整改措施，確保事事有著落、件件有結果。把制度建設貫穿檢視整改全過程，強化制度剛性約束，把整治成效轉變?yōu)橹味滦Ч?，做到既謀當下、又管長遠。