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人教版高中語文必修3《勸學》說課稿3篇

  • 我的環(huán)保小搭檔 說課稿

    我的環(huán)保小搭檔 說課稿

    一、依標扣本,說教材本課是統(tǒng)編教材道德與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”的最后一課,通過“我的環(huán)保小搭檔”主題活動,旨在引導學生了解環(huán)境保護的重要性,樹立保護環(huán)境、低碳生活的意識,培養(yǎng)學生在生活中養(yǎng)成保護環(huán)境、低碳生活的習慣。本課主要有“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔”兩個部分,計劃分兩個課時完成。本節(jié)課為第二課時,完成第二個部分“展示我的環(huán)保搭檔”。二、以人為本,說學情二年級學生生活經(jīng)驗有限,知識面較窄,對環(huán)保的意識多停留在形式上、口號上,對綠色生活方式也了解不多。對于如何在生活踐行環(huán)保并沒有清晰的認識,甚至還有認識上的偏差。在本課教學中,根據(jù)二年級學生的心理和認知特點,結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)情景,用展示生活場景的方式幫助學生拓寬思維,豐富環(huán)保知識,在活動中促使其從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的低碳生活方式。

  • 四通八達的交通 說課稿

    四通八達的交通 說課稿

    尊敬的各位評委、老師,大家好,今天我說課的題目是《四通八達的交通》(板書課題)下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。1、說教材《四通八達的交通》是教育部審定2018義務教育教科書/人民教育出版社三年級下冊,第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容?!敖煌ǖ陌l(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時的重點是認識不同交通工具的特點。難點在于借助情境選擇合適的交通工具。學情分析 本課內(nèi)容貼近學生生活,學生能夠從中提高認知,獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施,交通的發(fā)展對人們生活有著根本性的影響。學生可以從自己的出行體驗和了解的交通工具出發(fā),認識多種交通工具和特點。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”,需要教師進一步指導。學生的生活空間在不斷擴大,新式交通悄然改變著人們的出行方式,也擴大了人們活動半徑。學生對常見的交通方式有一定的了解,現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略,需要老師的引導來豐富學生的社會知識,對交通有整體而深入的認識。根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點,結(jié)合學情,我設(shè)定了本課時的教學目標:1.了解不同的交通出行方式,懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2.認識各種交通工具的特點,學會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式,有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識。

  • 我們當?shù)氐娘L俗 說課稿

    我們當?shù)氐娘L俗 說課稿

    一、說教材(一)教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級下冊第四單元第10課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習俗和風俗出發(fā),引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā),理解自己家鄉(xiāng)的風俗和民間藝術(shù),通過對傳統(tǒng)風俗和藝術(shù)的了解,教會學生保護傳統(tǒng)的重要性。(二)教學目標1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳說故事等,體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風民俗,增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學生自主探素研究、搜集信息的能力。(三)教學重難點教學重點:了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷以及民俗活動。教學難點:體會民風民俗對人們生活的影響,激發(fā)學生的民族自豪感。二、說學情分析:中國是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國,有做立于世的璀璨文化,有數(shù)千年積淀起來的傳統(tǒng)美德,可是隨著人類社會的發(fā)展,物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷提高,生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入,使得這些美德與文化已經(jīng)和正在受到來自世界各地文化的沖擊,傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。

  • 我們都是少先隊員  說課稿

    我們都是少先隊員 說課稿

    一、說教材《我們都是少先隊》是《道德與法治》一年級下冊第四單元17課。這一教育主題無論是在本單元還是全冊,都有其重要地位和作用。因為少先隊是學校的重要組成部分,少先隊的活動又將伴隨我們渡過整個小學階段的生活,激勵著學生健康快樂地成長。本課共有兩個教學內(nèi)容:“我們?nèi)腙犃恕焙汀霸陉犉煜虑斑M”。根據(jù)教學內(nèi)容的安排,分成兩課時進行教學。第一課時主要內(nèi)容為“我們?nèi)腙犃恕?。本課以“我們?nèi)腙犃恕睘樵掝},指導學生在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學生分享入隊后的喜悅和光榮的同時,增強作為一名少先隊員的責任感,使命感。教科書首先以圖片的方式展現(xiàn)兒童加入少先隊的儀式。每一個場景,是兒童真實生活的體現(xiàn),與兒童生活實際有機地聯(lián)系在一起。然后,以通頁的方式引導發(fā)現(xiàn)“還可以在什么時候、什么地方行隊禮?!倍?、說學情小學一年級下學期,入隊,對學生來說,是跨入小學大門后最值得驕傲和興奮的事情。但一年級小學生對紅領(lǐng)巾意義的認識和少先隊員的責任仍然停留在對榜樣的崇拜和模仿上。因此,通過這節(jié)課的學習,可以讓他們感知以少先隊是光榮的組織,加入少先隊是一件快樂又光榮的事。通過感受入隊儀式的莊嚴,意識到自己的作為也需要成長和進步。激發(fā)學生對少先隊組織的熱愛之情和作為一名少先隊員的自豪感,激勵學生不斷進取、積極向上。

  • 正確認識廣告 說課稿

    正確認識廣告 說課稿

    一、依標扣本,說教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課?!缎畔⑷f花筒》是信息技術(shù)主題,本單元涉及的電視、網(wǎng)絡、廣告都是四年級學生感興趣的話題。本課重點是通過正確認識生活中無處不在的廣告,了解廣告并不都是可信的,學會識別廣告,做聰明、理性的消費者。本課共三個話題話題一“無處不在的廣告”,引導學生感受在我們的生活中,廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”,引導學生通過生活經(jīng)驗的回顧,了解到廣告并非都是可信的,存在虛假廣告。話題三“學會識別廣告”,引導學生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”,能夠正確識別廣告,學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本,說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學習,對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高,再加上自制力雖形成但不持久,對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力。

  • 團結(jié)力量大-說課稿

    團結(jié)力量大-說課稿

    尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:大家早上好,今天我說課的中隊課題是《團結(jié)力量大》。少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動,培養(yǎng)少先隊干部的自主能力,培養(yǎng)隊員的參與意識,激發(fā)隊員們昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操,同時豐富小學生文化活動,活躍校園文化氛圍。那么接下來,針對我的課題,我將從說設(shè)想、說設(shè)計、說輔導、說過程、說效果五個方面進行我的說課。一、說設(shè)想本次說課是進行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動,讓學生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。明白在集體中要學會團結(jié)合作。二在聽故事、玩游戲、賞小品中,親身感受團結(jié)合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團結(jié)合作帶來成功的喜悅,融入集體,增強集體榮譽感。二、說設(shè)計由于本課課題為《團結(jié)力量大》,因此,選用體驗式活動方式,讓隊員們感受團結(jié)的力量并分享感受。為保證活動有序開展,在活動授課前,教師需要準備繩子、桌子、小品劇本以及相關(guān)游戲細則。活動課第一環(huán)節(jié)聽兩個小故事,讓學生對比兩個故事,感受團結(jié)合作的重要性。第二環(huán)節(jié)是“搬桌子”游戲、第三環(huán)節(jié)欣賞小品“五官爭寵”,第四環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲,考驗合作默契。最后,學生談感受,說體會,并合唱團結(jié)就是力量。最后輔導員做總結(jié)。三、說輔導隊員是隊活動的主題,活動參與,不落一人。發(fā)揮全體隊員作用,以課本劇《一箭斷,十箭難斷》為載體,讓學生們自己去排練,想想,十兄弟不團結(jié)的時候,會對各個親兄弟做什么?團結(jié)之后呢?輔導員在這里不做明確的指示,只拋磚引玉,讓學生自己去思考,用自己思考的結(jié)果來演繹這個課本劇。作為觀眾的學生,在觀看完之后也可以就自己所見的,來談談自己的感受及啟發(fā)。在之后的兩個游戲中,因為我班的學生少,所以我做到了讓每個學生都成為游戲參與者,讓班上的每一個學生都參與其中,在條件允許的情況下,與其讓學生看,讓他們真正參與其中,才是對他們最好的輔導。參與游戲之后,不論是勝方還是敗方,都會有最真實的感受,而讓他們把這感受說出來,就是這節(jié)課的教學重點了!

  • 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美-說課稿

    紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美-說課稿

    尊敬的各位評委、老師們:大家好!我是漢中市實驗小學屈嶸。我今天說課的主題是《小腳丫探尋城市記憶 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美》,下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設(shè)計理念、活動過程、活動總結(jié)反思幾個方面作具體的闡述。一、活動背景我們的家鄉(xiāng)漢中對于同學們來說,可能并不陌生,但是孩子們對于自己家鄉(xiāng)的知識是零散的,片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)的、全面的認知,又怎么談得上熱愛呢?根據(jù)《少先隊活動課指導綱要》的相關(guān)要求,結(jié)合五年級少先隊員實際特點,我決定開展以“小腳丫探尋城市記憶 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美”為主題的中隊會。二、活動目標1、了解家鄉(xiāng)的風土人情、增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、了解家鄉(xiāng)三十年來的變遷,感受家鄉(xiāng)青山綠水、燦爛文化,從而引發(fā)學生珍惜感恩來之不易的美好生活。三、活動準備1、隊員搜集整理活動資料,制作道具。2、輔導員老師根據(jù)隊員搜集的資料,制作多媒體課件。四、設(shè)計理念為保證每個隊員積極參與,培養(yǎng)隊員們的各項能力,本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行,隊員以小隊為單位,依據(jù)自己的主題,分工合作,進行調(diào)查搜集,最后以不同的展示方式匯報。

  • 《友善謙恭在我心》說課稿

    《友善謙恭在我心》說課稿

    想一想:生活中還存在哪些影響團結(jié)的不良行為?自我檢查一下,自己身上是否也存在上述不良行為?(指名回答)在一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話,無論對集體還是對個人都是不利的。人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡中,是相互影響的,因此,人們對他人的關(guān)心、熱愛和幫助是會傳遞開的,我們要形成一個溫暖的共同體,一個溫暖的集體。我們正是在友愛互助中共同前進的。自我檢查一下,這里有沒有你?1、歧視同學甚至戲弄同學的2、上課聽不懂,干脆不聽了,講話、看課外書或睡覺的3、做作業(yè)時碰到難題,不經(jīng)思考就馬上問同學,或干脆抄別人的4、同學有不懂的問題請教你,不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的5、從不記的父母和老師給自己的愛,一旦師長疏忽,似乎全世界最可憐的人就是自己回想一下啊,身邊的同學都為你做過些什么?你想對這些同學說些什么呢?

  • 《感恩父母》說課稿(1)

    《感恩父母》說課稿(1)

    通過觀看視頻和段學佳的詩朗誦,初步感悟母愛的偉大, 感悟身邊親情的無處不在。生命,是來自上天的賜予 。 在父母殷切的期盼中,茁壯成長。因而,生命承載了太多的目光和綿綿的情意。你聽過這些故事嗎?(結(jié)合課件演示) 由一組的四位同學匯報搜集的偉大母親的故事和感恩的故事。有:《孟母三遷》中孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環(huán)境,煞費苦心,曾兩遷三地;《地震中偉大母親》她雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,在她的身體下面躺著她熟睡的孩子,在母親送給孩子的短信中這樣寫道“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”?!堆蚋峁蛉椤贰稙貘f反哺》反映了動物母子間的親情,啟發(fā)學生就連動物都能懂得感恩父母,更何況我們?nèi)四?!通過這些感恩故事激發(fā)學生心靈上的感觸。

  • 《珍愛生命謹守規(guī)則》說課稿

    《珍愛生命謹守規(guī)則》說課稿

    第二、遵守交通規(guī)則安全過馬路魏書生說過,教師不替學生說學生自己能說的話,學生能講明白的知識盡可能讓學生講。因此,我把學習時間充分還給孩子們。在這一環(huán)節(jié)中,老師先表演沒有紅綠燈的馬路,讓孩子們觀察我是怎么做的,“一站二看三通過”,然后請學生,用“先……再……最后……”把我過馬路的動作說出來。培養(yǎng)孩子們的觀察和表達能力。再創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們把課桌當作馬路,跟我一起做一做。培養(yǎng)孩子們的生活實踐能力和安全保護意識。接下來播放一段饒有趣味的視頻:孫悟空與豬八戒過馬路對話。采用這段視頻,既符合學生的年齡特點,又緊緊圍繞“交通安全教育”這一主題。看完視頻后,學生說說視頻中提到了哪些應遵守的交通規(guī)則?這樣一來,學生們興趣盎然,主動認知發(fā)現(xiàn),鞏固了對交通安全的認識,避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。

  • 《盤古開天地》說課稿

    《盤古開天地》說課稿

    特級教師于永正說過:“正確的讀書方法不是盲目地讀,要讀得有層次,讀得有目的。”遵循這個指導思想,這里我設(shè)計了三個層次的朗讀,抓住“掄斧猛劈”、“緩緩”、“慢慢”等詞,讓學生通過自由朗讀,個性閱讀,體驗閱讀,從字詞讀到內(nèi)容讀再到感情讀,層層遞進,環(huán)環(huán)緊扣,使學生在品讀中明白宇宙成形時天與地的不同,體會盤古開天辟地的艱難和決心。

  • 《西門豹治鄴》說課稿

    《西門豹治鄴》說課稿

    引導入境體會:這一天,漳河站滿了老百姓,設(shè)想一下,岸上的人們看了事情的經(jīng)過會說些什么?請你選擇一個你感興趣的對象說一說,然后寫下來。(官紳、鄉(xiāng)里的書生、老百姓、小孩,你可以寫一個,也可以寫兩個,可以寫一句,也可以寫幾句)

  • 《父親、樹林和鳥》說課稿

    《父親、樹林和鳥》說課稿

    首先,抓住重點句“父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞?!蔽乙龑W生對重點詞“上上下下、望了又望、聞了又聞”這三個詞語進行品析,讓學生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說自己對這三個詞語的理解,從而道出這三個詞語說明了父親觀察的認真細致。

  • 《狐貍分奶酪》說課稿

    《狐貍分奶酪》說課稿

    探究質(zhì)疑法,在教學中出示核心問題,狐貍說他分得很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口,你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,你會怎么做?

  • 《植物媽媽有辦法》說課稿

    《植物媽媽有辦法》說課稿

    “紛紛出發(fā)”,他們會去哪呢?我來采訪一下小蒲公英,你想去哪兒?(公園,田野,樹林……)那用我們第一小節(jié)的一個詞就叫“四海為家”。(四海為家即是走到哪兒,種子就在哪兒生根發(fā)芽)

  • 《延安,我把你追尋》說課稿

    《延安,我把你追尋》說課稿

    根據(jù)學生匯報的情況及詩歌學習的重難點,我再提出引導性的問題讓學生思考、加深理解。如:第二節(jié)寫作者追尋了哪些地方?是為了追尋什么?在小組匯報展示搜集到的資料,其他同學補充的基礎(chǔ)上,我在視情況進行課件展示相關(guān)圖片及資料,幫助學生理解。

  • 《大自然的聲音》說課稿

    《大自然的聲音》說課稿

    出示填空:當小雨滴起來,他們便一起唱著歌:小溪,河流,大海。從_____,唱到_____。指名學生填空。

  • 《田家四季歌》說課稿

    《田家四季歌》說課稿

    體會感悟田家生活的恬靜與辛勞,熱愛生活。很好的完成了這項教學任務,充分發(fā)揮學習中的自主性,體現(xiàn)了學生的主體地位,也培養(yǎng)了學生的合作學習能力。

  • 《現(xiàn)代詩二首》說課稿

    《現(xiàn)代詩二首》說課稿

    作者介紹(課件展示)徐志摩是新月派的代表詩人,有些喜歡讀現(xiàn)代詩的同學可能對他有所了解?!拜p輕的我走了,正如我輕輕的來”就是徐志摩的詩句。徐志摩是新月派的代表詩人,極富浪漫,在他的筆下,花牛與草地這樣極樸實的畫面會變成什么樣呢?

  • 《美麗的小興安嶺》說課稿

    《美麗的小興安嶺》說課稿

    教師先范讀本段,學生邊聽邊仔細觀圖,然后默讀,劃出作者抓住了春季的哪些景物,劃出你認為作者用詞準確、生動的句子,再說說這些詞句好在哪里,最后指導學生邊有感情地品讀,邊想象美景。再通過換詞法理解了“抽出”的意思,通過結(jié)合實際理解了“散步”“欣賞”,體會了擬人句的作用。

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