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    人教部編版語文八年級下冊口語交際即席講話教案

    預設(shè) 示例:班上分享個人讀書經(jīng)驗大家好!既然今天是交流讀書體會,那么,我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。一個愛讀書的民族,必定是一個文化素質(zhì)較高的民族;一個愛讀書的人,也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。讀書能開闊我們的視野,提高我們的寫作水平;讀書能提升自身修養(yǎng),豐富我們的人生底蘊。讀書是我們精神的呼吸,能讓人保持平淡的心境,變得博愛而無私。為了讓我們的生活和心靈變得輕盈一些,我們需要讀書。那么,應(yīng)該怎樣讀書呢?其一,要擇書而讀。需要的才是最適合的,讀適合的書才能有良多收獲。如果沒有特別需要的書要讀,可以讀經(jīng)典。經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結(jié)晶,可以讓我們觸摸先賢的思想,以充實自身。其二,要讀而有術(shù)。要對好書反復品味,將其內(nèi)化吸收,然后進行批判性閱讀,有自己的思想主張和拓展探究價值判斷;在讀書過程中與作者進行辯論,最后形成自己的思想體系,為我所用,而不是讓自己的腦袋成為別人思想的“跑馬場”。

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    (2)英國女士提出要見錢鍾書,錢鍾書既沒有直接同意,也沒有一口回絕,而是運用“類比法”,將自己的作品《圍城》比作一個不錯的“雞蛋”,將自己比作下那個蛋的“母雞”,用幽默的自嘲回絕了對方見面的請求,有禮有度,表現(xiàn)了大作家的聰明機智。(3)好的應(yīng)對是依據(jù)語境,快速調(diào)動思維,迅速做出反應(yīng),做到隨機應(yīng)變、巧妙應(yīng)對。案例中,年輕畫家沒有意識到自己畫畫的能力不夠強,只是一味地抱怨畫不好賣。門采爾快速調(diào)動思維,隨機應(yīng)變,變換了對方話語中的部分詞語的語序,就巧妙地回答了年輕畫家的問題,既給年輕畫家點明了畫賣得慢的原因,又指導了他該怎么做。師小結(jié):在溝通與交流的過程中難免產(chǎn)生碰撞和沖突,如何讓別人心服口服,話怎么講才能讓人聽進去,這是值得我們思考與學習的。2.布置作業(yè)(1)任選一題完成:①找一個自己應(yīng)對失敗的例子,重新設(shè)計應(yīng)對的語言。 如:好朋友想約你去網(wǎng)吧打游戲,你怎么應(yīng)對?

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    課件出示:(1)養(yǎng)成愛聽、多聽、會聽的好習慣,比如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等,從而形成語言智慧的豐富源泉。(2)多看電影、書報、電視訪談節(jié)目,還可以看現(xiàn)實生活中各種生動而感人的場景,為說積累素材。(3)多背詩詞、格言、諺語等,能在情感上受到滋潤、熏陶,慢慢形成自己正確而生動的語言。(4)多說才能使你的語言表達能力迅速提高。3.課后作業(yè)師:課后,各學習小組可以從課本P20“口語實踐”六個話題中選擇一兩個,講故事給你的同桌聽。結(jié)束語:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。講述不僅僅是一門學問,更是一門藝術(shù)。講述能力的提高僅僅通過一節(jié)課的學習是不夠的,還希望同學們在日常的學習生活中多溝通,多交流。通過練習,你定能妙語連珠、侃侃而談,舌燦蓮花。

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    2.攻辯階段。(1)第一輪攻辯:正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯,時間為1分30秒。(2)第二輪攻辯:反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯,時間為1分30秒。(3)第三輪攻辯:正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯,時間為1分30秒。(4)第四輪攻辯:反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯,時間為1分30秒。(5)正方一辯進行攻辯小結(jié),時間為1分30秒。(6)反方一辯進行攻辯小結(jié),時間為1分30秒。3.自由辯論階段。由正方先開始,雙方自由辯論,時間一共為8分鐘,雙方各4分鐘。4.結(jié)辯階段。(1)反方四辯總結(jié)陳詞,時間為3分鐘。(2)正方四辯總結(jié)陳詞,時間為3分鐘。5.觀眾提問。觀眾分別向正方和反方提兩個問題,正方和反方自由作答,每個問題回答時間不超過1分鐘。根據(jù)評分標準,評委進行打分,培養(yǎng)了學生的公平意識;評選出最佳團隊和最佳辯手,有利于調(diào)動學生參與的積極性。【設(shè)計意圖】辯論賽的舉行,有利于調(diào)動學生的知識儲備,提升知識運用能力,而且鍛煉了學生的語言表達能力,提升了邏輯思維能力,培養(yǎng)了團隊合作精神。

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《口語交際:即席講話》教案

【目標導航】

1. 掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)和表達技巧。

2. 通過情境創(chuàng)設(shè)的訓練,克服發(fā)言時的緊張心理,學習即席發(fā)言的快速構(gòu)思方法,提高瞬時應(yīng)變和即席發(fā)言能力。

3. 進行即席發(fā)言的初步嘗試,充分調(diào)動課堂參與的熱情,培養(yǎng)良好的語言習慣,表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風度。

【課時安排】

1課時

課件教案

自由分成學習小組,做好活動計劃,分配小組成員交際任務(wù), 圍繞“即席講話”的這個交際主題,做好本次口語交際。

【新課導入】

即席講話,也叫即興發(fā)言,是指在某個特定場合,臨時受到邀請,由他人提議或自己認為有必要而作的簡短講話。

【交際技巧】

即席發(fā)言有三個特點:

一、臨場性

即席發(fā)言既不能事先擬就講稿,也不能進行試講,它必須靠臨時準備、臨場發(fā)揮,因此臨場性就成了即席發(fā)言最主要的特征。

二、針對性

由于即席發(fā)言一般都是在有限的時間內(nèi)對現(xiàn)實話題作出迅速反應(yīng),這就使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi),顯示出鮮明的針對性,所以即席發(fā)言選取的角度宜小,內(nèi)容宜集中,要力求說在點子上。

三、簡潔性

即席發(fā)言常以簡明扼要顯出其力度,以親切生動的表述給聽者留下深刻印象。但是短小并不是空洞無物,而是要言之有物,言簡意賅。優(yōu)秀的即席發(fā)言常常以簡練、含蓄而抒情的語言取勝。

即席發(fā)言的基本要求是:

一、沉著冷靜,克服緊張情緒

從某種程度上講,當眾說話成功與否的關(guān)鍵不在于講話的內(nèi)容,而在于發(fā)言者的心理素質(zhì)。如果情緒過于緊張,即使準備好的內(nèi)容,也不能很好地表達出來。克服人前講話緊張心理的最有效的辦法,就是加強當眾說話的訓練。只要持之以恒,隨著講話次數(shù)的增加,你的自信心會越來越強,效果會越來越好。

二、邊想邊說,反應(yīng)迅速敏捷

即席發(fā)言前,可以利用短暫的時間打一下腹稿,構(gòu)想自己發(fā)言的主題、主要內(nèi)容、開頭等,但大部分情況是沒有準備時間的,大腦是在臨時組織說話的內(nèi)容,因此,無法將所有的內(nèi)容都有條不紊地安放在大腦中,這就要求發(fā)言者在說當前句的同時,還要斟酌后面要講的內(nèi)容,邊講話,邊構(gòu)思,根據(jù)主旨的需要,提取、篩選信息,組織語言。只有思維敏捷,反應(yīng)迅速,才能達到較好的效果。

三、有的放矢,切合環(huán)境對象

俗話說“到什么山上唱什么歌”,即席發(fā)言要注意環(huán)境、場合和對象,比如,環(huán)境有室內(nèi)與室外、安靜與雜亂之分,場合有嚴肅與隨意、正式與非正式之分,對象有身份、年齡之分。面對不同的環(huán)境、場合和對象,我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風格也應(yīng)有所區(qū)別。越是有針對性的發(fā)言,越能得到聽眾的歡迎。

四、掌握分寸,語言簡短明晰

掌握分寸,就是要使講話恰到好處,不說空洞無物的話,不說過頭話,不說傷人的話,不自我吹噓。同時,即席發(fā)言務(wù)求簡短精練,因為觀眾都喜歡短小精悍、言簡意賅的發(fā)言,即席發(fā)言時要盡量長話短說,克服口頭禪,少用無關(guān)緊要的喻例、資料等,讓每句話融入較多的信息。

即席發(fā)言也如唱戲一樣,“臺上一分鐘,臺下十年功”,它靠的是平時的口頭練習,多方面的知識積累,敏捷、清晰的思維能力和富于親和力的人格魅力。因此,我們一定要把即席發(fā)言練習和提高個人整體素質(zhì)相結(jié)合,讓即席發(fā)言成為展現(xiàn)個人風采的重要手段。

題一:判斷下列說法的正誤,在括號內(nèi)打“√”或“”。

1.許多同學當眾說話時過分緊張。要消除這種心理狀態(tài)并不難。主要是應(yīng)有自信心,即使自己沒有做充分準備,只要有膽子,就可以理直氣壯的講。( )

2.說話怎樣才能做到清楚呢?答案是要“多思”。說話前要認真想一想,自己為什么要說,說給誰聽,說的重點是什么,怎樣去說,先說什么,后說什么。重點和非重點都要詳細說。( )

3.說話要簡潔,就要去掉不必要的重復,去掉與中心關(guān)系不大的枝蔓。( )

4.要使說話中心突出,條理清楚,一是要求材料全而多,二是要理清思路和線索,三是要把材料的先后安排好,力求層次清晰,眉目分明。( )

5.說話連貫,是指句與句之間連接得上。說話嚴密,是指說話有邏輯性。要做到這兩點,在平時要養(yǎng)成多思考的習慣。( )

6.在和別人交談時,說話人不能我行我素,想說什么就說什么,而要看對象,從對象的不同特點出發(fā),說不同的話,達到說話的目的。但說話看對象,不是說要“見人說人話,見鬼說鬼話”。( )

7.說話要講究方式。直言不諱充滿刺激性,容易傷害對方的感情,造成抵觸情緒?!糐P2〗所以,無論在什么場合,都要盡量避免用直言,而采用委婉含蓄的語言形成?!糐P〗( )

8.停頓的一般規(guī)律是:一個意思說完要有較小的停頓,一句話說完要有較大的停頓。( )

9.無論是說還是聽,都應(yīng)當適度的看著對方的眼睛和面部。還要善于用眼神表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂。( )

10.要“形于外”必須“誠于中”,這是做到語言美的關(guān)鍵。( )

題二:根據(jù)提供的情境,在“ ”上填充恰當?shù)募聪v話。

1.1935年,高爾基參加蘇聯(lián)作協(xié)理事會第二次全體會議時,代表們要求他講話。當他上臺時,與會者長時間鼓掌。高爾基靈機一動借題發(fā)揮說:“ ”

一下子使全場活躍,講話就在這樣融洽的氣氛中開場了。
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  • 駐村工作隊2024年第一季度工作總結(jié)匯編(4篇)

    駐村工作隊2024年第一季度工作總結(jié)匯編(4篇)

    三是做大做強海產(chǎn)品自主品牌。工作隊于xx年指導成立的冬松村海產(chǎn)品合作社,通過與消費幫扶平臺合作,在工作隊各派出單位、社會團體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產(chǎn)品加工點擴建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產(chǎn)品銷售、技術(shù)、人力、資金、運營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農(nóng)貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產(chǎn)業(yè)的同時,完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農(nóng)戶就業(yè),另一方面計劃與本地農(nóng)戶簽訂長期收購合同,讓農(nóng)民種得放心、種得安心,帶動當?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>

  • 主題教育總結(jié)常用提綱大全

    主題教育總結(jié)常用提綱大全

    第一,主題教育是一次思想作風的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務(wù)的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔當?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領(lǐng)導帶頭、以上率下。第四,必須務(wù)實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領(lǐng)先,狠抓學習教育。三是突出問題導向,深入整改糾治。四是堅持領(lǐng)導帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學習。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務(wù)所系。三是職責所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實干擔當促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學習指導發(fā)展實踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領(lǐng)導班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風。認真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,對標對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結(jié)合巡視巡察、審計和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。