新中國的民主政治建設說課稿2篇

新中國的民主政治建設說課稿一

我說課的內容是人教版高一年級歷史必修1，第四單元《新中國的民主政治建設》。我將從五方面來談一談對這一課的理解和設計。

一、教材分析

（一）教材的地位

新中國的成立是20世紀的一件大事。它結束了幾千年封建專制統(tǒng)治的歷史，開啟了中華民族發(fā)展的新紀元。本課側重這一時期一個非常顯著的特征，即制度的更新，它本身具有知識的延續(xù)性和鋪墊性。新中國的成立促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，也為祖國的統(tǒng)一奠定了重要基礎。

（二）教學目標依據(jù)新課程以人為本，促進學生全面發(fā)展的要求，同時,針對高一年級學生具備一定基礎知識但掌握不牢固，對歷史興趣濃厚但又自制能力差的特點，我對本課的三維目標設定如下：見多媒體。

（三）教學重點的確定及處理

本課的主題是新中國的民主政治建設，這個問題的掌握對以后學習中國民主政治建設的進程有很大幫助，并且學生能力的提高也有賴于對它的認識，所以確定“人民代表大會制度的創(chuàng)立”是教學重點。對重點的處理我是通過自主學習法、互動討論法，在學生自主學習改革的具體措施并展示自學成果的基礎上，引導學生進一步質疑：人民代表大會制度創(chuàng)立的意義是什么？然后再指導其深入討論，最后老師歸納總結。

（四）教學難點的確定及處理

正確認識中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是本課的難點，因為學生容易把民主黨派理解為發(fā)揮不發(fā)揮不到作用，這是不正確的。對難點的處理我采用課前讓學生進行社會小調查，看看民主黨派在社會上都有哪些影響？目的就是讓學生通過對日常生活中一些事例的了解，認識民主黨派參政議政的職能。課堂上用對比法比較東西方黨派制度的，把問題講述清楚，再讓學生從課本上找出民主黨派參政議政的史實，進一步認識民主黨派的重要作用。

（五）課時安排1課時

二、學情分析

（學情是設計教法、學法的依據(jù)之一）

1、本課講述的是新中國的政治制度，學生不好理解。

2、學生對歷史知識充滿好奇和渴望，而又不愿被動接受。

3、學生注意力易分散，但愛發(fā)表見解，渴望表揚，在教學中要抓住學生的這一特點。

三、教學策略——教法與學法

（一）教法為了讓每一個學生都發(fā)展，我采用了“自學—互動—質疑—指導—總結”的互動教學模式，在此模式下，為了“激其情，發(fā)其智”又使用了情景教學法、活動教學法，圖示教學法等，讓學生在思考和討論中突出重點、突破難點，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

（二）學法我本著促進學生自主性發(fā)展的根本目標，主要采用以下三種學法。

1、自主學習法導學提綱，知識框架的構建等可用此法。

2、合作學習法

把學生分成若干學習小組，組員之間相互提問題，使之在不斷的思考、討論中，加深對教材的理解，而且培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。

3、體驗性學習法

在學習新中國誕生時，通過觀看視頻《開國大典》，使我和每一個學生都有“經(jīng)歷歷史”的感覺，使學生獲得極為豐富的情感和精神歷程。

四、教學過程

新課程強調教學過程是師生互動，共同發(fā)展的過程，實現(xiàn)教師教學方式，學生學習方式的根本轉變，發(fā)揮師生雙主體作用，因此我按照互動教學模式，把教學過程分為課前導學、課堂教學、課后沉思三部分。

（一）課前導學

根據(jù)教材內容設計了導學提綱讓學生預習，目的是培養(yǎng)學生的自學能力。安排學生調查少數(shù)民族的具體知識，并讓有條件的學生網(wǎng)絡查閱各民族黨派的情況，既能拓寬視野，又能幫助理解教材。

（二）課堂教學（以多媒體為教學輔助手段，主要分四個環(huán)節(jié)）

1、整體感知、確定目標（5分鐘）

設計此環(huán)節(jié)的目的是要讓學生知道學什么，包括新課導入5分鐘。先由學生瀏覽全課，共分三目，給每目提出系列問題，然后師生共同確定目標。

2、自主構建、展示交流（8分鐘）

設計此環(huán)節(jié)的目的是完成基礎知識的識記，即完成第一環(huán)節(jié)確定的目標，讓學生掌握課本最基本的歷史知識，約8分鐘。識記方式是讓學生自主構建知識框架，提前告訴學生要展示。（多媒體展示知識框架）

學生成果展示方式有：每組一名學生黑板板書、小組交流互補或學生回答，有不同意見的學生及時補充，尊重學生的回答，及時給予鼓勵，體現(xiàn)了以人為本和學生是課堂主體的新課程理念。

3、質疑解惑、重點探究（20分鐘）

此環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上，師生互動，質疑解惑，目的是進一步挖掘教材，培養(yǎng)學生能力，此環(huán)節(jié)約20分鐘，能力目標、德育目標在此環(huán)實現(xiàn)，學生提出有疑惑的問題，老師補充能提高學生能力的問題。（多媒體展示）

給學生充足的時間思考、討論，老師補充歷史材料，參與其中，然后學生各抒己見，老師點撥、補充小結。

為了更好地突出重點，突破難點，給學生時間，我讓文娛委員帶領同學們演唱《愛我中華》，大大活躍了課堂氣氛，激發(fā)了每一位學生的學習興趣。

歌曲的演唱培養(yǎng)了學生的自我表現(xiàn)能力，提高了學生的綜合素質，還寓教于樂，學生變被動學習為主動學習，達到了學生愿學、會學、學會的目的。

4、自我總結、自我評價（5分鐘）

設計此環(huán)節(jié)的目的是讓學生體驗成功感，每一節(jié)歷史課都是學生才華自我展示的舞臺，約5分鐘，學生從基礎知識、意志、能力等方面說收獲，老師系統(tǒng)知識框架，多媒體板書，然后多媒體展示《隨堂檢測》考查學生掌握情況，其中一則材料題是提高學生能力的，必不可少。

（三）課后沉思（2分鐘）我國為什么要實行民族區(qū)域自治制度？

學生思考后發(fā)表看法，老師點撥總結：

民族區(qū)域自治制度實現(xiàn)了民族平等，推動了社會發(fā)展，聯(lián)想到我們今天的改革，認識到只有符合實際的舉措，才能推動我們社會主義建設事業(yè)朝著健康、有序的方面發(fā)展。這樣使本課的歷史意義升華為現(xiàn)實意義，從而最終達到歷史課的教育目的。

五、板書設計（見多媒體）

總之，我的教學設計力求體現(xiàn)新課程理念，以史實為基礎，以問題為載體，以情境為主線，以活動為實現(xiàn)方式，師生互動，生生互動，使全體學生經(jīng)歷一個主動獲取知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學習過程。

以上是我對全課的理解和設計，歡迎大家批評指正，謝謝！

新中國的民主政治建設說課稿二

教材分析：

根據(jù)《課程標準》的學習要點：“概述中華人民共和國成立的史實” 、“闡述人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導下的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善、認識我國民主政治的特色?！?人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導下的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度共同組成了新中國民主政治的核心內容。

學生分析：

我們的學生整體素質較差，文科基礎不扎實。由于本堂課的知識在初中的歷史、政治課中都曾接觸過，經(jīng)過半個學期的高中歷史學習，學生對任課教師的教學風格及教學模式已比較熟悉，因而適當增加課堂容量，拓寬歷史視野，激活歷史思維能力是十分必要的。

教學目標：

1.知識與能力

（1）識記：中國人民政治協(xié)商會議的召開、新中國的首都、國旗、國歌、開國大典；第一屆全國人民代表大會召開，＂長期共存、互相監(jiān)督＂，５個省級自治區(qū)。

（2）理解：“共同綱領”；政協(xié)的作用和職能、民主派參政的主要任務；《中華人民共和國憲法》，處理少數(shù)民族的基本原則和民族區(qū)域自治制度。

（3）運用：愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的現(xiàn)實意義。

2.過程與方法：

（1）.培養(yǎng)學生綜合運用各種類型的史料的能力，使學生掌握史論結合、論從史出的歷史

唯物主義基本分析方法。

（2）.通過學生自主學習和教師的啟發(fā)，使學生形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問題的思維能力和

歷史比較能力。

3.情感態(tài)度價值觀：認識事物發(fā)展的曲折性，用發(fā)展的眼光看待成長中的事物，培養(yǎng)學生的歷史使命感和責任感以及為實現(xiàn)民主科學而奮斗的求真精神。

教學重點：共產(chǎn)黨領導的多黨合作制度的形成和發(fā)展；人民代表大會制度的創(chuàng)立；民族區(qū)域自治制度。

教學難點：明確人民代表大會制度與三權分立制度的本質區(qū)別，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的現(xiàn)實意義。

課時安排：1課時。

教學過程設計：

【導入新課】：

在1949年慶祝中國共產(chǎn)黨成立28周年時,毛澤東說:在過去28年的長時期中,“我們僅僅做了一件事,這就是取得了革命戰(zhàn)爭的基本勝利。這是值得慶祝的,因為這是人民的勝利,因為這是在中國這樣一個大國的勝利。但是我們的事情還很多,比如走路,過去的工作只不過是像萬里長征走完了第一步?！敝袊锩鼊倮?中國共產(chǎn)黨要繼續(xù)領導人民在建設新中國的過程中,走更長更艱難的道路。革命勝利后的中國共產(chǎn)黨領導在鞏固無產(chǎn)階級政權、恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的同時，進行了民主政治建設的探索，初步建立起社會主義的民主政治制度。

提問：英國、日本、美國的政權組織形式是什么？新中國將采取何種政權組織形式？由此導入新課。

【學習新課】：

新中國的民主政治建設

一、政治協(xié)商制度的形成

（一）、新政協(xié)召開的歷史背景

1、軍事上：人民解放戰(zhàn)爭基本結束

2、政治上：國民黨反動政府被推翻

3、思想、路線：中共七屆二中全會的決議和毛澤東《論人民民主專政》作了思想、路線準備。

（二）、新政協(xié)的召開

（1）準備：19496新政協(xié)籌備會議在北平召開（全面籌建新政權工作）

（2）時間、地點、代表：19499 北平

（3）主要內容

①、選舉產(chǎn)生了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會（毛澤東為主席）

②、通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》

A內容：a規(guī)定了中國的國家性質（國體）：

b規(guī)定了國家各個方面的基本方針、政策

B性質：臨時憲法

③、通過了《中華人民共和國中央人民政府組織法》：選舉產(chǎn)生了中央人民政府委員會（毛澤東當選為主席，朱德等六人為副主席）

④、確定了國都（北平→北京）、國旗（五星紅旗）、國歌（《義勇軍進行曲》）、紀年（公元）

(三)、新中國成立

1、中央人民政府第一次全體會議

（1）時間：1949.10.1

（2）內容

①、國家領導人宣布就職

②、任命周恩來為中央人民政府政務院總理兼外交部長

③、以《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》為新中國的施政方針

2、開國大典

（四）、政治協(xié)商制度的形成與發(fā)展

1、政治協(xié)商制度的初步形成：一屆政協(xié)的成功召開，代行將來召開的人大職能

2、政治協(xié)商制度的正式形成：1954年一屆人大以后

（1）性質變化：→（單一作為）人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織

（2）職能變化：代行人大職權→政治協(xié)商、民主監(jiān)督

3、新發(fā)展：1956年社會主義改造完成后

（1）方針：長期共存，互相監(jiān)督（1982年以后增加“肝膽相照、榮辱與共”）

（2）戰(zhàn)線：組成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

二、人民代表大會制度的創(chuàng)立

1、條件：（1）《共同綱領》規(guī)定

（2） 政治穩(wěn)定、大規(guī)模經(jīng)濟建設展開

（3）新中國舉行了全國規(guī)模的基層選舉

2、創(chuàng)立：一屆人大的召開

（1）時間、地點：1954.9 北京

（2）內容

①制定了《中華人民共和國憲法》

A內容：規(guī)定了國家的性質、根本政治制度、公民的權利和義務

B性質：新中國第一部社會主義類型的憲法

C特點：a體現(xiàn)了人民民主原則和社會主義原則

b代表了廣大人民的意志

D意義：a是中國人民革命斗爭和建設的經(jīng)驗總結，是建設社會主義的法律保證。

b調動了全國人民建設社會主義的積極性