在文化生活中選擇精品教案

一、教材分析

教材使用人教版第三冊第四單元第八課《走進文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內(nèi)容。本框?qū)W習的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動；認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。

二、教學目標

（一）知識目標

1、識記落后文化、腐朽文化的涵義；

2、理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系；辨識各種文化現(xiàn)象，

3、正確進行文化選擇認識加強社會主義文化建設(shè)的重要性。

（二）能力目標

培養(yǎng)學生感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學習、溝通的能力、語言表達能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過對本課的學習，使學生堅信只有健康向上的文化，才能對我們的成長起到積極的作用，認識到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

三、教學重點難點

重點：落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及其原因

難點：理解社會主義文化建設(shè)的必要性。

四、學情分析

經(jīng)過高中前一階段的學習，由于在教學中體現(xiàn)高中政治新課標的基本要求，強調(diào)學生的主體地位，采取了形式靈活多樣的學習方法。所以學生普遍提高了對政治科的學習興趣，克服了學習中的畏難情緒、已具有一定的自學能力和動手能力，能對一些簡單的社會現(xiàn)象進行初步的分析并得出結(jié)論。

五、教學方法

1.事例探討式教學方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學生掌握科學的方法論，并學會運用這一方法去觀察和分析實際問題。

2.自學引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節(jié)課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發(fā)思考。

3.探究性學習法。組織學生課后分小組進行探究性學習。在探究性學習中進行：“自主學習”、“合作學習”。讓學生進行自主學習的目的是：讓學生作學習的主人，“愛學、樂學”，并培養(yǎng)學生終身學習的能力；讓學生進行合作學習的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學生與學生互動）中，促使學生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

4.理論聯(lián)系實際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際,學以致用。

六、課前準備

1落后文化和腐朽文化的實例。

2、“五個一工程”評選活動的實例。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實了學生的預(yù)習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標。

教師活動：ppt圖片展示，今天，中國特色社會主義文化呈現(xiàn)百花齊放、姹紫嫣紅的景象。例舉當代文化生活中優(yōu)秀文化的表現(xiàn)，例如：《亮劍》等優(yōu)秀電影和電視劇，優(yōu)秀的校園文化。反例，一些網(wǎng)游文化作品，校園暴力文化等，分析文化生活給我們帶來的影響。

學生活動：在圖片情境中，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思維水平，進行分析思考畫面所反映的問題，并且在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類似問題，從而得出解決這種現(xiàn)象的措施。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個教學情境，讓學生自然地、自主地進入課堂的探究性學習中。運用直觀的圖片情境，使學生在體驗中感悟問題。

教師：展示本節(jié)課的學習目標，強調(diào)重難點。學生：在教師的指導(dǎo)下對照目標，理解學案的有關(guān)要求，已經(jīng)布置學生們課前預(yù)習了這部分，檢查其預(yù)習情況解決疑惑。

設(shè)計意圖：步步導(dǎo)入，明確學習目標。

（三）合作探究、精講點撥。

（一）、陽光下的陰影

探究提示：如，打著研究《周易》的旗號，搞封建迷信活動；個別有險惡用心的人組織邪教組織；等等。對待這些現(xiàn)象，應(yīng)當堅決給予取締，因為它與我們弘揚的社會主義文化格格不入，背離了社會主義文化的發(fā)展方向。

課堂探究：生活中，你還見過哪些類似的文化現(xiàn)象?你是如何看待這些現(xiàn)象的?

探究提示：生活中，類似的文化現(xiàn)象還有：一些人為了追求高額利潤，生產(chǎn)盜版光碟，生產(chǎn)黃色書籍；文化消費中的庸俗化傾向、崇洋風氣；有些人盲目追求所謂的“名人”效應(yīng)；等等。對這些現(xiàn)象，要加以正確地引導(dǎo)，區(qū)別對待。對生產(chǎn)盜版光碟、黃色書刊要依法予以打擊，對文化消費中的一些不規(guī)范的現(xiàn)象，國家要加強教育，加大宣傳力度，引導(dǎo)人們進行科學消費。形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良莠不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

（二）、提高眼力，拒絕污染

1．落后文化和腐朽文化

(1)認識落后文化：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習俗的形成表現(xiàn)出來。落后文化是文化糟粕，需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。

課堂探究：在你看來，這些現(xiàn)象有哪些危害?它們存在的原因是什么?

學生回答：它危害人們的身心健康；宣揚了男女不平等，歧視婦女，毒害了人們的心靈；婚事、喪事大操大辦，既浪費了錢財，又敗壞了社會風氣；及時享樂思想使人們喪失了奮斗目標，游戲了人生。之所以存在這些現(xiàn)象，其原因是多方面的，主要有兩個方面：一是封建思想的殘余和舊的習慣勢力的影響；二是市場經(jīng)濟自身的弱點，反映到人們精神生活中來，誘發(fā)了拜金主義、享樂主義、個人主義等不良思想。

(2)認識腐朽文化：

①含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

②危害：這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)，必須堅決抵制，依法取締。

設(shè)計意圖：分兩個大組學習，一組總結(jié)落后文化，一組總結(jié)腐朽文化。兩組在總結(jié)的同時比較落后文化和腐朽文化的區(qū)別，加深理解。

2．通過閱讀92頁內(nèi)容，學生搶答落后文化和腐朽文化存在的原因（找出關(guān)鍵詞）

(1)封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固。

(2)經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

(3)社會主義市場經(jīng)濟在帶來文化活力的同時，還導(dǎo)致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經(jīng)濟自身的弱點。

注意：國家對待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對落后文化，通過科學文化教育，予以改造和剔除；對腐朽文化，堅決抵制，依法取締。

課堂探究：你能否結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)文化”的事例，根據(jù)上述觀點，對當前落后文化與腐朽文化的表現(xiàn)方式進行辨析?

探究提示：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“網(wǎng)絡(luò)文化’’迅速發(fā)展，一些落后文化和腐朽文化也借助于網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過包裝也迅速地蔓延開來。如，網(wǎng)上賭博、購買六合彩、網(wǎng)絡(luò)算命、預(yù)測未來、尋找同年同月同日出生的人進行交友、在網(wǎng)上散布反動言論、淫穢網(wǎng)站以論壇的形成出現(xiàn)等等，這些落后文化和腐朽文化經(jīng)過精心包裝，往往以正常的面貌出現(xiàn)，必須加以鑒別。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多種腐朽文化的變化方式是多種多樣的，因此，必須提高自身的免疫力，加強道德修養(yǎng)，依法進行管理。

（三）、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

導(dǎo)入，引導(dǎo)學生分析當代我國文化生活的現(xiàn)狀（顯示事例圖片）

閱讀93頁內(nèi)容，

1．分析加強社會主義文化建設(shè)的必要性

在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合．奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下，在我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中，有必要弘揚我國社會主義的主流文化，這樣有利于保證我國社會主義文化發(fā)展的方向。

2．大力加強社會主義文化建設(shè)

(1)中國特色社會主義文化在我國文化生活中處于主導(dǎo)地位。

中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強有力的導(dǎo)向和示范作用。社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經(jīng)濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。

(2)進行我國文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設(shè)的重要內(nèi)容。只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活。

課堂探究：你能否結(jié)合具體事例談?wù)剬ζ渲心骋稽c的理解?

探究提示：隨著我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展，我國的文化生活也是豐富多彩的，就社會主義文學藝術(shù)的表現(xiàn)形式來說，就是更加豐富而且感染力強，除了原有的文學藝術(shù)形式外，伴隨著電視、手機、網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，電視相聲、電視小品、手機短信、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)歌曲也應(yīng)運而生，且獲得了飛速發(fā)展。有的對傳統(tǒng)藝術(shù)形式進行再創(chuàng)作，并運用現(xiàn)代高科技手段，使傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)出奪目的光彩，如，2005年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上播出的舞蹈《千手觀音》就是其中的一例。舞蹈《千手觀音》主要運用了手的變化來表達佛教傳說中觀世音菩薩的千變?nèi)f化。21位演員通過手的豐富多彩的變化和出人意料的組合，在絢麗多彩的燈光輝映下，給觀賞者帶來極大的關(guān)的感受。廣大觀眾都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價，可見作品的感染力之強。

（四）反思總結(jié)，當堂檢測。

教師組織學生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結(jié)。

設(shè)計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，學生的概括過程也是檢驗學生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。

（五）發(fā)導(dǎo)學案、布置預(yù)習。

1、同學們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學的“在文化生活中選擇”的知識點。

2、請同學們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學案把下一框堅持先進文化的前進方向的有關(guān)知識點預(yù)習一下

設(shè)計意圖：學以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預(yù)習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計

（一）陽光下的陰影

1、不同文化的影響

2、青少年應(yīng)對不同文化的措施

（二）提高眼力、拒絕污染.

1、落后文化

2、腐朽文化

3、存在原因

（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

1、文化生活的現(xiàn)狀

2、社會主義文化的地位

3、文化建設(shè)的要求：

十、教學反思

我在教學設(shè)計中針對這一情況利用教材提供的材料，創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過環(huán)環(huán)設(shè)問，層層深入，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。同時，在學生思考問題，探尋問題的答案中培養(yǎng)學生的分析歸納能力和思維能力。

在教學中通過選取時效性強、富有典型的材料引發(fā)學生思考。如：三鹿奶粉事件反映出市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性、市場秩序的重要性和國家如何制定相應(yīng)的規(guī)則來規(guī)范市場。視頻的播放，引發(fā)學生思考：誠信缺失的后果？國家應(yīng)該如何做？生產(chǎn)、經(jīng)營者應(yīng)該如何做？

【導(dǎo)學案】

第八課第二框《在文化生活中選擇》

課前預(yù)習學案

一、預(yù)習目標

1、 知道什么是落后文化，腐朽文化，它們?nèi)匀淮嬖诘脑蚴鞘裁础?/p>

2、 明確中國特色社會主義文化的主導(dǎo)地位。

3、 知道文化建設(shè)的必然要求。

二、預(yù)習內(nèi)容

1、陽光下的陰影

（1） 和 也尋求各種機會蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會。

（2）我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高 ，增強 。

2、提高眼力，拒絕污染

（1）落后文化：各種帶有 等色彩的文化，常常以

的形式表現(xiàn)出來。需要不斷通過 ，予以 。

（2）腐朽文化： 、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。必須 、 。

（3）我國依然存在落后文化與腐朽文化的原因

① 沒有完全退出歷史的舞臺。

② 對我國思想文化領(lǐng)域的沖擊。

③不同社會群體 、 的多樣性。

④ 自身的弱點反映到人們的精神生活中來。

3、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)

（1）文化相互交織、相互激蕩之勢： 和現(xiàn)代的， 和落后的，

和腐朽的， 和頹廢的，各種各樣的文化有 ，

，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的 。

（2）中國特色社會主義文化發(fā)揮著強有力的導(dǎo)向和示范作用：以 武裝人，以 引導(dǎo)人，以 塑造人，以 鼓舞人。

（3）如何加強社會主義文化建設(shè)：大力 ， ，努力 ， ，是我們加強文化建設(shè)的必然要求。

三、提出疑惑

通過自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

課內(nèi)探究學案

一、學習目標

（1）、說出青少年如何追求豐富多彩的文化生活。

（2）、說出什么是落后文化、腐朽文化，并區(qū)分它們的異同。

（3）、明確中國特色社會主義文化的地位，總結(jié)加強文化建設(shè)的要求。

學習重難點：社會主義文化的地位及文化建設(shè)的要求

二、學習過程

探究1：例舉當代文化生活的現(xiàn)狀：

正面事例：《亮劍》等一系列的優(yōu)秀電視劇、電影。文學方面：四大名著，《鋼鐵是怎樣煉成的》，優(yōu)秀的校園文化：校園文明倡導(dǎo)書，優(yōu)秀的班級文化。學生根據(jù)自己的實際也可以例舉事例

反面實例：崇洋媚外的電視劇，粗制濫造的電影《三槍拍案驚奇》，黃色小說、視頻。校園內(nèi)的暴力文化，拉幫結(jié)派等等。學生根據(jù)自己看到的可以舉例。

（1）上述材料中，針對文化現(xiàn)象的影響，我們可以得出什么結(jié)論？

（2）作為青少年，我們應(yīng)該如何選擇正確的航向?做出正確的判斷？

探究2：材料一：打著研究《周易》的旗號，搞封建迷信活動；等等。對待這些現(xiàn)象，應(yīng)當堅決給予取締，因為它與我們弘揚的社會主義文化格格不入，背離了社會主義文化的發(fā)展方向。

材料二：生活中，類似的文化現(xiàn)象還有：一些人為了追求高額利潤，生產(chǎn)盜版光碟，生產(chǎn)黃色書籍；文化消費中的庸俗化傾向、崇洋風氣；有些人盲目追求所謂的“名人”效應(yīng)；個別有險惡用心的人組織邪教組織；等等。

（1）根據(jù)上述材料，分析如何區(qū)分落后文化個腐朽文化？

（2）我國已經(jīng)是社會主義社會，為什么還存在落后文化和腐朽文化？找出原因。

探究3：列舉我國文化生活的現(xiàn)狀：我國當前既有優(yōu)秀文化也有落后腐朽文化，既有外來文化也有本民族的文化，既有封建文化，也有社會主義文化，那么從此多種類的文化，我們該如何發(fā)展？

（1）分析我國加強社會主義文化建設(shè)的必要性。

（2）社會主義文化的地位，找出原因。

(3)我們應(yīng)該如何搞好社會主義文化建設(shè)？

三、反思總結(jié)

四、當堂檢測

1.面對復(fù)雜的文化現(xiàn)象，需要我們認真加以分析。下列現(xiàn)象屬于腐朽文化的是（ ）

①“游戲人生”“今朝有酒今朝醉” ②有殖民色彩的“洋店名”

③宣傳暴力色情的文化 ④講排場、揮霍性消費

⑤婚事要大操大辦 ⑥“法輪功”邪教

A.①②③④⑤ B.②③⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③

2.在我們社會主義國家，仍然存在落后文化和腐朽文化的主要原因是（ ）

①封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固②西方資本主義腐朽思想對我國文化領(lǐng)域的沖擊③人們的文化生活日益多樣化④市場經(jīng)濟自身的弱點誘發(fā)拜金主義等思潮

A．①②③；B．②③④；C．①③④；D．①②④；

3.時至今日，網(wǎng)絡(luò)已是一種普通的生產(chǎn)工具和生活助手，但網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和腐朽文化對孩子的影響令家長倍感擔憂。這是因為（ ）

A．網(wǎng)絡(luò)文化毒害了青少年心靈

B．腐朽文化腐蝕了人們的精神世界，會把人們引向歧途

C．對腐朽文化必須通過科學文化教育，予以改造和剔除

D．文化的發(fā)展離不開傳媒技術(shù)的進步

4.在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，一些企業(yè)為了迎合某些人，大量傳播格調(diào)不高、內(nèi)容低俗的文化產(chǎn)品和信息。低俗文化泛濫（ ）

①是市場機制自發(fā)性的體現(xiàn) ②是企業(yè)追求經(jīng)濟效益的必然結(jié)果

③說明國家必須加強對文化消費的引導(dǎo) ④急需文化行政部門的直接管理

A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④

5.文化建設(shè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。當前，農(nóng)村文化建設(shè)取得了顯著進步，農(nóng)民文化生活豐富多彩，發(fā)展了農(nóng)民喜聞樂見的社會主義大眾文化，為新農(nóng)村建設(shè)提供了精神動力、智力支持和方向保證，但也應(yīng)該警惕部分地方賭博、迷信等不良思想的泛濫。面對各種思想在農(nóng)村的傳播，我們必須牢牢把握主旋律，引領(lǐng)農(nóng)村文化建設(shè)，面對農(nóng)村落后文化，需要不斷通過（ ）

A.運用行政手段，堅決抵制 B.運用政策手段，依法取締

C.運用法律手段，依法懲辦 D.科學文化教育，予以改造和剔除

6.材料一：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它既能把人們帶上信息高速公路，也能成為毀壞社會文明和腐蝕青少年心靈的鴉片。從“艷照門”事件、“百度競價排名”風波到“死亡博客”引發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)暴力第一案”，互聯(lián)網(wǎng)的暴力和低俗傾向再次引起公眾和有關(guān)部門關(guān)注。整治互聯(lián)網(wǎng)，遏制網(wǎng)上低俗之風蔓延，到了刻不容緩的地步。

材料二：6月19日新華網(wǎng)載文指出，自2009年1月5日國務(wù)院七部委聯(lián)合開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風專項行動以來，行動深入推進，階段性成效明顯：先后曝光了十批低俗網(wǎng)站，關(guān)閉了5000多家非法網(wǎng)站。但目前整治任務(wù)仍然十分艱巨，網(wǎng)站更多源于利益驅(qū)動，致使低俗信息屢禁不止。下一步，我國政府將進一步加大整治力度。

材料二：據(jù)2009年7月16日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2009年6月，我國網(wǎng)民數(shù)達到3.38億，其中青少年網(wǎng)民已達到1.75億，占總體網(wǎng)民的51.8%。