《美麗的田園》說(shuō)課稿

沈北新區(qū)輝山學(xué)校

關(guān)美齡

美麗的田園

單位：輝山學(xué)校作者：關(guān)美齡

說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的第一單元加與減（一）的第六節(jié)《美麗的田園》，本節(jié)課我主要從以下四大板塊來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、說(shuō)教材

《美麗的田園》是小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第一單元加減法（一）的內(nèi)容。本課以實(shí)際生活為例，要學(xué)生們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中講到，數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：

1.知識(shí)與過(guò)程

應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)，讓學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并正確運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決相關(guān)的問(wèn)題。

2.技能與方法

在學(xué)習(xí)中，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并且掌握解決問(wèn)題的各種方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：以教材上的重點(diǎn)習(xí)題為主，使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的各種方法。（想加算減，破十法，減法是加法的逆運(yùn)算）

二、說(shuō)教學(xué)法

（一）、說(shuō)教法

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充

分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在本課教學(xué)中我主要采取了同桌合作學(xué)習(xí)，故事講演，循環(huán)問(wèn)答法，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的教學(xué)方法。

（二）、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)《美麗的田園》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先觀察數(shù)據(jù)（如：樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo)）。再讓學(xué)生嘗試提出問(wèn)題,獨(dú)立試著解決，并給予充分的時(shí)間和同桌交流的機(jī)會(huì)。然后結(jié)合學(xué)生的信息反饋，教會(huì)學(xué)生用合并或者是比較的方法，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如①樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo)，一共有幾只小鳥(niǎo)？②樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo),樹(shù)上的比空中的少幾只?③樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，天上有12只小鳥(niǎo),空中的比樹(shù)上的多幾只?有能力的學(xué)生還可以根據(jù)第一個(gè)問(wèn)題提出④一共有17只小鳥(niǎo),天上有12只,樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)?⑤一共有17只小鳥(niǎo),樹(shù)上有5只小鳥(niǎo),天上有幾只小鳥(niǎo)?讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)，同桌互說(shuō)出其它物體的這類問(wèn)題。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又幫助學(xué)生掌握了學(xué)法，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。做到以點(diǎn)帶面,舉一反三。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，紙卡，主題圖

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一年級(jí)的孩子課堂上最容易產(chǎn)生無(wú)意注意，為此作為教師，課程的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要新穎具有趣味性?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人要學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)，要抓緊聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)。掌握基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。本節(jié)綜合應(yīng)用課我設(shè)計(jì)了如下

幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

以往的創(chuàng)設(shè)情境，大多是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，本節(jié)課前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，每組一個(gè)相同的主題圖，以故事的形式編排出來(lái)。事先選出三組講的比較好的為創(chuàng)設(shè)情境做準(zhǔn)備，學(xué)生們非常感興趣，并且都能積極的配合。某月某日，老師帶我們到美麗的田園去郊游，經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的公園一角，大家看看田園里有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你瞧，書(shū)上有五只小鳥(niǎo)，水里有8只鵝……

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，二年級(jí)的孩子仍然對(duì)圖畫(huà)講故事比較感興趣，所以我以這種形式來(lái)引起孩子們的注意。

（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

1.觀察美麗的田園

此環(huán)節(jié)，我將選擇一個(gè)小組為單位，讓他們通過(guò)講故事的形式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題，這一系列環(huán)節(jié)，來(lái)完成一種小動(dòng)物潛在的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如說(shuō)：同學(xué)們看這幅美麗的圖畫(huà)，我看到了樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，空中有11只小鳥(niǎo)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少幾只？（你是通過(guò)什么方法來(lái)計(jì)算的呢？）學(xué)生列式：（11-5=6）

【設(shè)計(jì)意圖】二年級(jí)的孩子都喜歡展示自己，此環(huán)節(jié)，我以小組為單位，讓組長(zhǎng)分配好孩子們?cè)谡n堂上扮演的角色，有講故事導(dǎo)入的，有提出問(wèn)題的，有列式解答的，最重要的是說(shuō)一說(shuō)通過(guò)什么方式來(lái)解決這個(gè)算式，最后總結(jié)。這一系列的問(wèn)答，學(xué)生充分了彰顯了自己的特長(zhǎng)，把課堂真正還給學(xué)生。