《納米技術(shù)就在我們身邊》創(chuàng)新教案

【教學理念】

1.整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。

2.培養(yǎng)學生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識和應用前景。

3.激發(fā)科學興趣，培養(yǎng)學生勇于大膽想象的科學精神。

課件教案

【教學流程】

一、談話引入，激發(fā)興趣。
1．今天我們來學習一篇新課文《納米技術(shù)就在我們身邊》（板書課題）。
2．以前聽說過“納米技術(shù)”嗎？你了解納米技術(shù)嗎？是怎么了解到的？
預設(shè)：我通過預習課文了解到“納米技術(shù)”就是研究小小物質(zhì)新奇特性的一門學問。

預設(shè)：我是通過查找資料了解什么是納米，什么是納米技術(shù)的。

二、通讀課文，了解大意。
1.檢查課文朗讀。
出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正，然后全班交流。
詞語：除臭技術(shù)納米緩釋技術(shù)長度單位納米涂層碳納米管納米吸波材料探測雷達波。

句子：納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學問。
2．自由交流：讀了課文，你知道了什么？
3.自學了課文后你有什么問題想問？
三、研讀課文，篩選信息。

[科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學生篩選信息的能力，重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學生學會從文本中找尋信息點，學會提取和概括，力求準確、全面。把相關(guān)信息制作成讀書卡。]

1.教師導學，展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時間要清楚；規(guī)格大小要適當；抄寫剪貼可靈活。

2.根據(jù)下列提示，學生篩選信息，制作讀書卡。

A、什么是納米？

B、什么是納米技術(shù)？

C、什么是納米機器人？

D、納米神奇在哪些方面？

E、納米技術(shù)對于人類的發(fā)展前景如何？

3.展示讀書卡。

4.師小結(jié)。本文的信息量相當大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀和精確，納米技術(shù)未來應用前景廣闊徹底改變?nèi)祟惿詈退枷搿?/p>

四、借助網(wǎng)絡(luò)，想象探究。

[對于納米技術(shù)的應用問題，除了引導學生熟悉課文內(nèi)容外，可以讓學生展開想象，然后討論交流。老師要積極給予評價，提醒學生想象與科學依據(jù)相符，也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果，充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)他們探究的精神。]

1.結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時代的產(chǎn)品。

①提示，課文中說隱形戰(zhàn)機利用納米吸波材料把探測雷達波吸掉，使雷達根本看不見它。想象一下，利用納米吸波材料還會帶來哪些變化？

②討論交流，學生互評。

2.利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料。

①教師導學：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集篩選貯存編序提取。

②展示收集的信息。（用我了解到，我查到了的句式說話。）

3.擬定課題，篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）

參考課題：

A、納米技術(shù)的前景。

B、納米產(chǎn)品奇妙的特點。

C、納米技術(shù)發(fā)展的報道。

參考資料：①用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著導引的方面直達病灶部位，療效大大提高。