《小熊請客》說課稿

各位領(lǐng)導、老師，早上好！

今天我要為大家講的課題是：《小熊請客》

我將要從教材、教學目標、教學重難點、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計七個方面進行詳細闡述。

說課稿

一、分析教材

《小熊請客》選自北師大出版二年數(shù)學上冊第五單元乘法口訣(一)的第五課時：4的乘法口訣。它是在學生學習了５、２、３的乘法口訣的基礎上進行教學的，教材在這里用“小熊串紅果請客”這一情境入手，引導學生自覺經(jīng)歷用４連加的過程，為編４的口訣做準備。在推導４的乘法口訣時，采用實踐探索法，讓學生感知知識的形成過程，讓學生學得有親切感。在交流總結(jié)時，引導學生總結(jié)出口訣特點。

二、教學目標

基于上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征及生活經(jīng)驗，制定如下教學目標：

知識目標：

１、讓學生利用４的連加和已學過的乘法口訣得出，經(jīng)歷４的乘法口訣的編制過程，理解和掌握４的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。

２、能運用所學口訣，完成表內(nèi)乘法的計算，并解決生活中的實際問題。

能力目標：

引導學生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析、綜合能力；提高學生的計算能力。

情感目標：

１、在數(shù)學游戲中讓學生體會數(shù)學存在于生活中，從而強化學習數(shù)學的興趣。

2、“乘法口訣”他是中華文明的一個瑰寶，可以說是中華民族聰明才智的結(jié)晶，他可以培養(yǎng)學生愛國之心及自豪感。

三、教學重點、難點

本著課程標準精神要求，在吃透教材基礎上，我確立了如下的學重點、難點

重點：經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，掌握4的乘法口訣。

通過突出重點讓學生感知知識的形成過程，讓學生學得有親切感。

難點：用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

通過突破難點不但鞏固課上的知識，而且還培養(yǎng)了學生善于觀察身邊事物的能力。也使生活和數(shù)學緊密相連。

四、說教法學法

根據(jù)新課標精神的要求，在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，應獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，而動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，因此，我采用了直觀教學法，發(fā)現(xiàn)法，游戲法等教學法為學生營造有趣的學習氛圍，引導他們積極參與活動、主動探究。同時在教學中，我還注意讓學生獨立思考，小組交流的學習形式交互運用，達到發(fā)展智力，培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣和初步的推理能。通過這節(jié)課的教學，主要培養(yǎng)了學生以下學習方法：

1、動手操作，仔細觀察表格，共同討論，在自主探索中把感性認識上升到理性認識。游戲中運用學習成果，把數(shù)學知識利用到現(xiàn)實生活中。

2、培養(yǎng)學生共同合作，相互交流的學習方式。

五、說教學準備

為了更好的達成本節(jié)課的課堂教學目標，老師需要做如下的教學準備：

教具：小熊玩具、“小熊請客”主題圖，式題卡、小黑板、氣球??學具：小圓片，小棒。

六、說教學過程

本節(jié)課教學過程，我設置了四個教學環(huán)節(jié)，（一）是創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，導入新課。（二）是探索新知，解決問題；（三）是聯(lián)系生活，學以致用。（四）是小結(jié)評價。

這里我著重講一下前三個環(huán)節(jié)。

（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，導入新課

在導入新課時，我首先手拿一只玩具小熊讓大家猜，并用小熊過生日用紅果招待朋友的故事情境導入,這樣導入的目的是：使學生一開始就有快樂的心情步入課堂，

（二）、是探索新知，解決問題。

這一環(huán)節(jié)是達成本節(jié)課教學目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了分散重難點，便于學生掌握。分成了四個層次進行教學，逐步遞進。