唯物主義和唯心主義說課稿

我說課的課題是《唯物主義和唯心主義》今天我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過程六方面對本框教學(xué)進(jìn)行說明。

首先、教材分析，即本課的教學(xué)地位和作用

說課稿

《唯物主義和唯心主義》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，《思想政治》必修第4冊，治》必修第4冊，《生活與哲學(xué)》第1單元第2課的第1框的內(nèi)容。

本節(jié)課的這部分內(nèi)容，是在第一框《哲學(xué)的基本問題》的基礎(chǔ)上展開的，是對基本問題進(jìn)行深一步探討，探究思維和存在何者為第一性問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這部分教材分別介紹了唯物主義和唯心主義以及它們的基本形態(tài)，學(xué)好本框內(nèi)容將有助于學(xué)生們樹立正確唯物主義的世界觀，避免唯心主義，具有很重要作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)（每個(gè)說1~2個(gè)）

按照新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握唯心主義和唯物主義的基本含義。及其他們的基本形態(tài)。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有識別不同哲學(xué)派別本質(zhì)的能力。

3、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)：使學(xué)生自覺堅(jiān)持辯證唯物主義觀點(diǎn)，自覺反對和批判唯心主義。能堅(jiān)持用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識世界，指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)（各說2~3個(gè)）

本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生正確認(rèn)識唯心主義和唯物主義的根本分歧，如何得出堅(jiān)持馬克思唯物主義的觀點(diǎn)。了解唯物主義的根本觀點(diǎn)，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法和學(xué)法

我們知道，根據(jù)新課改的要求、創(chuàng)新教育的精神和我們政治學(xué)科的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課采用“啟發(fā)式”的教學(xué)指導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問題。我在采用講授法的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備配合運(yùn)用情景設(shè)置，提問，集體討論，活動探究等教學(xué)方法，并結(jié)合運(yùn)用我本人所擅長的多媒體道具，根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分挖掘他們的知識潛能。

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，因而，我在教學(xué)過程中特別重視創(chuàng)造學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)、分析歸納、自主探究、總結(jié)反思等。這些方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡可能讓學(xué)生多動腦、多觀察、多思考、多交流、多分析讓學(xué)生在自己的思維的活躍中領(lǐng)會本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：