通過角色朗讀,讓學生入情入境,進入人物的內(nèi)心,感受周恩來第一次聽到“中華不振”時疑惑的心理,進而理解周恩來后來為什么會不聽伯父的話,闖入租界,為第二部分的教學做下鋪墊。
那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實是好朋友呢?默讀課文,把這些重要的詞語畫下來。學習描寫青頭的部分,了解關(guān)于牛胃的知識,體會青頭對朋友的友誼:了解關(guān)于牛胃的知識,學習準確地表達。
小組交流:把你的學習收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。學生自學,教師參與小組學習,巡視指導。?教師提出匯報要求,學生匯報自學收獲。教師相機引導學生理解下列問題:理解農(nóng)耕社會。
如在教學第三段時,首先要求學生默讀課文,邊讀邊思考“這一自然段有幾句話;每一句講什么?這一自然段講什么?”充分調(diào)動學生各個器官,又培養(yǎng)學生的自學能力。掌握了學習自然段的方法。在學生朗讀、議論后,再引導學生理解“這樣胡里胡涂地背,有什么用呢?”的意思,最后找出孫中山的問話,并體會孫中山的精神。
(1)齊讀22—23自然段,詢問學生能提出什么問題,互動交流。?這幾段主要講了什么?(其余豌豆們的結(jié)局:想飛去廣大世界的豌豆和在地上打滾的豌豆都被鴿子吃掉了,想飛進太陽里的豌豆在水溝里泡得脹脹的并自鳴得意)
《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇,應貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。詩歌《春天是一本書》以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美春天的美麗、大自然的神奇。詩歌中運用了比喻的修辭手法,在幼兒面前展示了一個充滿童趣的世界,有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力?!毒V要》指出“教育活動目標要以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的各領域目標為指導,結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定”。1.理解詩歌的內(nèi)容,掌握詩歌中比喻手法的運用。2.結(jié)合春天的美景,幼兒大膽想象,嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。3.感受春天的美,激發(fā)幼兒熱愛自然的感情。
對于兒童來說科學知識的獲取主要通過感性經(jīng)驗的積累,他們常常依靠動手操作來認識和理解世界,所以任何教育都要切合孩子們的這一特點,以孩子們喜歡的方式開展活動。因此,我讓孩子處于寬松和諧的氛圍中,及時的關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn),用游戲的方式和明確性的語言來指示孩子們對葉子進行深入探究,激發(fā)探究興趣;在探究過程中,我給予孩子們一定的自由空間,讓他們發(fā)揮自己的能動性,用個性化的方式去不斷的嘗試,體驗探究的過程;再通過操作、分享、交流等方式增進幼兒之間的協(xié)作精神,使幼兒善于傾聽他人的的發(fā)言,樂于陳述自己的想法,敢于修正他人的意見,激發(fā)探究的能力。這些都有利于提高幼兒個體學習的動力和能力,培養(yǎng)良好的合作意識,激發(fā)其探究欲望,以提高幼兒的科學素質(zhì)。
二、說學情本課的教學對象為高二學生,他們思維活躍已具備一定歸納能力和分析、綜合能力,能夠自主地分析現(xiàn)實生活中的一些文化行為,但看問題往往比較偏激、片面,缺乏良好的邏輯思維能力。所以,在文化創(chuàng)新的途徑上要對他們進行指導,以免走入誤區(qū)。三、教學目標根據(jù)新課程標準、教材特點、學生的實際,我確定了如下教學目標:【知識與能力目標】1.理解文化創(chuàng)新的根本途徑和兩個基本途徑;2.了解文化創(chuàng)新過程中需要堅持正確方向,克服錯誤傾向。
二、教學目標:1、知識與能力(1)了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況;(2)了解中國古代手工業(yè)享譽世界的史實,培養(yǎng)學生的民族自信心。2、過程與方法(1)通過大量的歷史圖片,指導學生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品,提高學生探究古代手工業(yè)的興趣;(2)運用歷史材料引導學生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。3、情感態(tài)度與價值觀:
二、教學目標 ★知識與技能目標: 1、能正確指認綠色開花植物的六大器官; 2、能說出綠色開花植物的相同點和不同點; 3、能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。 ★過程與方法: 學生在自主探究解決問題的過程中獲取認識新知的方法。 ★情感態(tài)度與價值觀: 在進行探究活動的過程中激發(fā)學生研究植物的興趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 三、教學重難點 重點:認識綠色開花植物的六大器官。 難點:能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
3、教學目標知識目標:學會本課3個生字,能根據(jù)課后注釋疏通文意。能力目標:有感情的朗讀課文,背誦課文并復述故事。情感態(tài)度價值觀:學習古人善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度,體會學無止境的道理。
【學情分析】七年級學生剛從小學進入初中,與小學階段相比,初中生有了更復雜的角色和更大的責任,但是剛剛開始初中生活的學生們是不可能很快適應這種變化的。他們主要有以下特點: 理性思維迅速發(fā)展,但看問題依然處在直觀和感性階段,缺乏深入思考。進入初中階段的學生,他們的生理、心理發(fā)展迅速,自我意識和抽象思維迅速發(fā)展,開始學會理性思考。但七年級畢竟是剛跨入少年期,他們的知識經(jīng)驗和心理品質(zhì)等依然保留了濃厚的“孩子氣”。
二、說教學目標 知識與能力目標:認識本課10個生字,分角色朗讀課文。 過程與方法:通過多種形式的朗讀,理解課文內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。 情感目標:懂得做人應該謙虛謹慎,不應該驕傲自滿,不要以己之長比別人之短,我們要多看別人的長處的道理。三、說教學重、難點 重點:抓住關(guān)鍵詞句,分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話,讀懂課文內(nèi)容,了解課文所講道理。難點:通過學習課文,學會全面地看問題,懂得每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
二、說目標依據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標:知識目標:1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、知道蠶卵里孕育生命,新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、知道在氣溫、濕度適合的時候,小蠶才會孵出,小蠶孵出后就要吃食物。
三、學情分析: 隨著籃球運動的普及和發(fā)展,特別是像姚明、易建聯(lián)等中國球星加入NBA后,籃球比賽在我國的影響越來越大,籃球比賽也吸引了更多的中學生,越來越多的學生更加喜愛籃球運動。七年級的學生正處于生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強的求知欲和表現(xiàn)欲,組織紀律性和學習積極性高,他們對籃球亦早有了解,并在小學階段對籃球教材有了一定的學習基礎,大多數(shù)學生喜歡籃球比賽但他們對于籃球的技術(shù)掌握卻不是很多,很多學生渴望學習,因此,在教學中根據(jù)以上特點,安排采用語言啟發(fā)激勵以及形式多樣趣味性、集體性的活動吸引學生的注意力,激發(fā)他們的學習興趣,引導他們積極自主的參與學習,從而也真正的落實了課標中的掌握知識、技能培養(yǎng)運動興趣的課程理念。
一、 說教材1.教材分析《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn),反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn),然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實。根據(jù)文章的特點,我選用了語文主題叢書《金色童年》中的《少年愛迪生》作為拓展。兩篇文章主題相似,愛迪生小時候也遭受了和文中費奧多羅夫相似的遭遇:“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險?!?/p>
二、 說學情五年級的孩子已具有一定的閱讀能力,對文本有獨特的閱讀體驗。對于作者來說,祖父的園子是她童年時候的樂園,對于每一個孩子來說,他們每個人心中都有著或向往著這樣的一方天地。祖父園子里面的各種趣事,很多都是學生們親身經(jīng)歷過的,符合學生的心理,容易引起學生的共鳴,進而在文章中獲得感知,加以模仿,發(fā)展想象力,鍛煉學生的理解能力和語言表達能力。
二、說學習目標根據(jù)《新語文課程標準》對教學的要求,以及教材的編寫目的和學生的特點,我制定了以下教學目標:1、通過語言文字感受金華雙龍洞的神奇,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。2、了解作者的游覽順序,練習理清課文的條理。3、學習本課生字新詞。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、說教法圍繞本課的教學目標,緊扣新課標的教材訓練重點,體現(xiàn)學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學思想,體現(xiàn)以讀為本,以讀促學的教學方法,注重看、聽、說、讀、寫、練的教學思想,使學生掌握最基本的語文學習方法?!队浗鹑A的雙龍洞》是一篇講讀課文,依照教材的編寫目的,并根據(jù)學生已經(jīng)有一定的獨立分析問題的能力這一特點,我主要采用“引導探究、啟發(fā)討論式”的教學方法,充分激發(fā)學生的興趣,調(diào)動了學生的積極性、主動性、使他們能更好、更快、更準、更深地把握教學中的重點、難點,從而深入地理解課文內(nèi)容。
1.通過預習,讓學生認識13個生字,會寫15個生字,正確讀寫本課詞語。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、有條理的復述恐龍飛向藍天的演化過程。過程與方法:通過反復讀課文,運用小組合作學習,了解恐龍飛向藍天的演化過程。情感態(tài)度與價值觀:激起學生熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。教學重點:引導學生體會恐龍演化的過程教學難點:引導學生體會課文語言準確生動的表達特點?!菊f教法】“教有多法,但無定法?!痹诒菊n中主要采用情景教學法、多媒體輔助法和小組合作法進行教學。通過展示課件讓學生身臨其境,情寓其中,從而激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣,并讓學生在讀中感悟、品味,更好地理解課文。
二、說教學目標。為了完成本課的教學任務,我制定了如下的教學目標:1.學習本課生字詞。2.學習課文,分清事情的前因后果,使學生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬支箭的事情中,體會諸葛亮的“神機妙算”。3.引導學生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,合作解決。4.有感情的朗讀課文,復述課文。三、說教學重難點。1.學習課文,分清事情的前因后果,使學生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬箭的事情中,體會諸葛亮的“神機妙算”。2.引導學生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,合作解決。四、說教學方法。本課的教學,我以“自主、合作、探究教學模式”進行設計。在教學過程中,讓學生通過自主學習,理清文章脈絡。在學生自主完成學習后,進行合作學習,通過合作學習,讓學生深入理解課文內(nèi)容。最后通過探究學習,使學生在老師的引導下明白:課文為什么用“草船借箭”為題,而不是用“草船騙箭”為題以及弄明白諸葛亮在借箭時,為什么要帶上魯肅?諸葛亮為什么能借箭成功?你從這個故事中受到什么啟發(fā)?