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大班數(shù)學《照相》說課稿

  • 這些事我來做 說課稿

    這些事我來做 說課稿

    一、依標扣本,說教材《這些事我來做》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第二單元《為父母分擔》的第二課,通過主動為父母承擔力所能及的家務事,學習做家務的技巧,在勞動中增強小主人的意識、為家人奉獻力量,在勞動中獲得快樂、提高責任意識。懂得做家務是愛父母長輩的表現(xiàn),感受做家務的樂趣,體會負責任、有愛心地生活的美好。二、以人為本,說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學習,在對家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識,對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點,初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學方法。教學目標:知識與能力:1.讓學生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動參與家務勞動。2.學習并掌握做家務活的技能。3.引導學生學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取參與家務勞動的機會。過程與方法:通過自身體驗、家務擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學習交流會等活動教學,培養(yǎng)學生動手實踐能力和承擔家務活的積極性。情感態(tài)度與價值觀:進一步培養(yǎng)學生感恩父母的意識和情感,培養(yǎng)學生家庭責任感。

  • 走近我們的老師 說課稿

    走近我們的老師 說課稿

    教學過程 本節(jié)課我設(shè)計了四個教學環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導入新課播放歌曲《每當我走過老師窗前》,學生說一說自己的感受,教 師引導到有關(guān)學生和老師的話題,由此導入新課,板書課題:我和老 師的故事。設(shè)計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,并引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容, 為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:合作探究,學習新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一:回憶和教師之間的故事,感恩老師學生閱讀教材第 32 頁和第 33 頁的圖文材料,了解到有些時候老 師的做法我們當時不能理解或接受,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。然后,小組交流一件自己和老師之間發(fā)生過的令你印象最深刻的難忘故事,并說說為什么,全班匯報交流,教師相機引導。(板書: 感恩)設(shè)計意圖: 從身邊的一件件小事中深深地體會到教師對自己的愛, 從而感恩老師活動二:了解教師對學生的良苦用心,理解老師 課件出示教材第34 頁中的兩幅情景圖,教師引導學生分析老師這樣做的原因。在此基礎(chǔ)上,學生說說自己遇到過這種情況的事例,并說一說自己當時是怎么想的,后來又是怎么弄明白老師對自己的良苦用心的,教師相機引導。(板書:理解)

  • 裝扮我們的教室  說課稿

    裝扮我們的教室 說課稿

    說教材此課根據(jù)《課程標準》“負責任,有愛心的生活”中的第九條“喜歡集體生活, 愛護班級榮譽”,“愉快、積極的生活”中的第六條“在成人幫助下,能定出自己 可行的目標,并努力去實現(xiàn)”,以及“動手動腦,有創(chuàng)意的生活”中的第五條“能 積極地出主意、想辦法來擴展游戲或活動”而設(shè)計。其目的在于通過“裝扮我們的 教室”這樣一個從觀察、設(shè)計到動手實施的綜合性活動,結(jié)合前面三課所學內(nèi)容, 深化學生的集體感和集體榮譽感,引導他們超越自我,走向廣闊的公共生活。學情分析首先,二年級的學生在各方面有了很大進步,尤其是對“集體”的認知程度有所提高。但是他們多數(shù)還處于自我中心的階段,缺少從整體和全局思維出發(fā)思考問題的能力,不易把個體的活動與整體的活動聯(lián)系起來。其次,學生的年齡決定了他們的動手能力和思維能力有限,他們想到的可能更多是局部的、具體的一些做法;在實施過程中,學生可能會沒有目標、沒有主題,隨心所欲地進行。另外,他們都能認識到自己是集體中的一員,班集體是自己的另一個家,有責任讓它更美,但大部分孩子僅僅是有這樣的愿望,而不知道如何將意識轉(zhuǎn)化為行動,真正參與到裝扮教室這一活動中。

  • 花兒草兒真美麗  說課稿

    花兒草兒真美麗 說課稿

    一、教材分析《花兒草兒真美麗》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》一年級下冊第二單元第 6 課,共有三個話題,本節(jié)課學習的是后兩個話題《愛護花和草》和《花草面前要小心》,主要是引導學生愛護植物,掌握與植物共處時自我保護的方法, 旨在引導學生學會與自然中的美好生命 共同成長。二、學情分析一年級的學生,大都喜歡花兒草兒這些植物,但他們生活經(jīng)驗少, 對植物的特性不太了解,不知道與花草相處的方法。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生了解怎樣愛護花草,什么樣的花草是有毒的, 相處時要小心。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 懂得要愛護花兒草兒,親近大自然。2. 能夠在與大自然相處時保護自己,與花草共在共生。3. 認識和感受生命、親近和觀察生命,提升與花草的共在感。教學重點是:懂得愛護花兒草兒,與大自然相處時保護自己。難點是:建立與大自然和諧共在的美好情感。

  • 生命最寶貴 說課稿

    生命最寶貴 說課稿

    說教材本課是部編《道德與法治》三年級上冊第三單元的起始課,《生命最寶貴》 是本單元的基礎(chǔ)和起點,旨在讓學生體會生命來之不易,逐步認識到保護生命不僅 要靠父母還要靠自己,樹立珍愛生命的意識。本課由“我們的生命來之不易”“愛 護身體珍惜生命”兩個話題組成。第一個話題“我們的生命來之不易”從生命教 育的角度入手,讓學生體會母親孕育自己的艱辛,了解父母養(yǎng)育、呵護自己付出的 心血,認識到生命來之不易。第二個話題“愛護身體珍惜生命”引導學生思考可以 通過哪些行為愛護自己的身體和生命,想象身體受傷后面對的不便與困難,以及給 家人帶來的巨大傷害,從而更加愛護身體,珍愛生命。學情分析三年級的學生開始進入少年期,此時會出現(xiàn)想獨立和擺脫成人控制的欲望,同 時又正處于活潑好動的年齡,常常精力充沛,對外界事物充滿好奇,但生活經(jīng)驗不足,又缺乏自我保護的意識和能力,因此比較容易“闖禍”,甚至傷害身體,危及 生命。另外,三年級的孩子個性差異大,情緒不穩(wěn)定,自控力不強,因此讓孩子們 知道生命來之不易,懂得愛護身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點,結(jié)合學情, 我設(shè)定了本課時的教學目標 :1. 懂得生命的成長不是一件容易的事。2. 體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。3. 體會家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。為了落實本課時的教學目標,我將教學重難點 設(shè)定如下:懂得生命的成長不是一件容易的事,體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。

  • 有多少浪費本可避免 說課稿

    有多少浪費本可避免 說課稿

    一、說教材本課是在前三年我們的家庭生活和我們的社區(qū)生活兩個主題學習的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的生活方式和增強環(huán)境保護意識。本課包括“餐桌上的浪費”和“還有哪些浪費可以避免”兩部分。教學時應從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā),運用生動活潑例子引領(lǐng),讓學生參加活動,在實踐中培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的生活方式和增強環(huán)境保護意識。分為兩課時教學。學情分析現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件變好了,于是有些同學都養(yǎng)成了鋪張浪費、不愛勞動的壞習慣,甚至追求安逸舒適、享樂的生活,不勞而獲的思想較濃厚,勤勞意識變得淡薄。本節(jié)內(nèi)容是在學過三年級上冊綜合實踐活動《尋找學校里的浪費現(xiàn)象》和三年級上冊《品德與社會》第四單元《我的角色與責任》基礎(chǔ)上進行教學的。四年級學生雖初步具有綠色環(huán)保意識,但對于如何將勤儉節(jié)約的意識和行動貫徹到日常實際生活中還是比較欠缺的。本課時設(shè)置“小小調(diào)查者,小小聆聽者,小小行動者”三個環(huán)節(jié),引導學生認識到生活中的浪費現(xiàn)象,并積極踐行綠色生活的理念,學會從身邊小事做起,積極營造“節(jié)儉光榮、浪費可恥”的良好氛圍。根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點,結(jié)合學情,我設(shè)定了本課時的 教學目標 :1、知識與能力:了解消費方式及消費觀念的變化;知道消費和理財都是參與社會生活的表現(xiàn);了解如何有多少浪費本可避免。幫助學生走出消費的誤區(qū),提高學 生有多少浪費本可避免的能力,并初步樹立理財?shù)囊庾R培養(yǎng)學生的理財能力。2、過程與方法:比較法、啟發(fā)引導法,多聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受理解 書本理論3、情感態(tài)度價值觀 : 幫助學生理智對待消費,擺脫消費的攀比虛榮心理,確立 節(jié)儉消費觀和綠色消費觀,樹立正確的價值觀。

  • 探訪古代文明 說課稿

    探訪古代文明 說課稿

    一、說教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第三單元第6課。本單元主要從古代文明的主題出發(fā),引導學生了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長江流域,在搜集資料及交流中感悟古代勞動者的智慧。同時,在了解世界文化遺產(chǎn)的同時學會珍惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡,為中華民族燦爛文化感到自豪。了解各種不同的生活環(huán)境造成了不同的自然景觀,尊重不同的文化并宣傳中國文化。(二)教學目標1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明,保護文明世界的文化遺產(chǎn),形成開放的國際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一,明白古代中國對人類文明的貢獻,珍視祖國的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。(三)教學重難點教學重點:初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。教學難點:如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。二、說學情分析:六年級的學生己經(jīng)初步具備了搜集整理資料的能力。所以課前的準備是課堂交流的重要過程。學生通過了解早期文明發(fā)祥地,知道人類文明的發(fā)源地位于大河流域,包括我國的文明發(fā)祥地在黃河流域和長江流域。在文物故事的搜集過程中,無論是古埃及文明還是古印度,都對人類文明發(fā)展做出了重要貢獻。學生通過交流文物故事,在故事中感悟文物保護的重要性。懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗,持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。同時知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵,并從中感受人類文化傳播及其傳承,感受文化的多元性。

  • 挑戰(zhàn)第一次 說課稿

    挑戰(zhàn)第一次 說課稿

    一、依標扣本,說教材《挑戰(zhàn)第一次》一課,側(cè)重引導學生體驗挑戰(zhàn)帶來的成長,并學習相對理性地選擇與面對挑戰(zhàn),做一個敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個主題分別有不同的教學側(cè)重點?!拔业牡谝淮巍币庠谕ㄟ^對自己生活中“第一次”體驗的回顧,發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對成長的意義;“我還想試……”,留白式的標題,旨在引導學生對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進行理性的辨析,從而懂得不可以盲目嘗試所有事,有些事要注意嘗試的條件;“我們一起來挑戰(zhàn)”旨在通過情境體驗,引導學生辨析、討論不同類型的嘗試可能會遇到的問題,以及如何在同伴的幫助下克服障礙,完成挑戰(zhàn);繪本《小馬過河》故事的補充與拓展,引導學生理解挑戰(zhàn)對于成長的意義,鍛煉學生分析問題的能力。二、以人為本,說學情   二年級的學生大多數(shù)好奇心重,求知欲強,對周圍的新鮮事物都充滿了好奇心,愿意嘗試新鮮事物。但學生中存在兩種傾向性:一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試,缺少探索的精神與勇氣;另一種是總喜歡冒失地去做一些事,不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的,如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此,本節(jié)課除了課堂上的教學活動,還需要邀請家長以各種方式參與到學校道德教育中來,實現(xiàn)家庭教育與學校教育的良好合作。

  • 拉拉手,交朋友  說課稿

    拉拉手,交朋友 說課稿

    一、說教材  1、說教學內(nèi)容  《拉拉手 交朋友》是人教版《品德與生活》教材一年級上冊第一單元《認識你真好》的第一課。本單元以“你“為主,以兒童熟悉、最想親近的人為切入口,由認識老師、同學到認識校園、國旗,小學生活認識范圍逐步擴大。作為第一課,是本單元的一個鋪墊,也是引起學生對這門學科喜歡的關(guān)鍵?! ”菊n分為三個版塊:第一版塊:和老師、同學交朋友;第二版塊:游戲(找朋友 網(wǎng)小魚);第三版塊:活動(紅黃藍綠大行動)。根據(jù)本課的教學內(nèi)容,將課時分為兩課時。第一課時,通過設(shè)計動物問好情境導入,消除學生膽怯心理,培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,從而初步掌握人際交往的基本技能,第二課時,以游戲承接上一課,通過各種游戲,滲透文明禮貌、規(guī)則、紀律等行為習慣的教育,讓學生在玩中學,學中玩?! ∠旅嬉缘谝徽n時的目標、過程來闡述本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)新課程標準下回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實生活“的理念的。

  • 我的家庭貢獻與責任  說課稿

    我的家庭貢獻與責任 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治四年級上冊《我的家庭貢獻與責任》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《我的家庭貢獻與責任》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》四年級上冊第二單元第6課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《我的家庭貢獻》,主要是引導學生了解自己作為家庭的一員,我們對家庭也要有自己的貢獻,知道怎樣為家庭做貢獻,旨在引導學生體會自己作為家庭一員的重要性,有為家庭作貢獻的意識和行動。二、學情分析學生雖然是四年級了,但是他們大都倍受家人的寵愛,過著衣來伸手,飯來張口的生活,有的情況下,看到父母很累,也想為家里做點什么,但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己為家庭能做什么貢獻。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生作為家庭的一員,知道并學會怎樣為家庭做貢獻。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.體會自己作為家庭一員的重要性。2.了解為家庭做貢獻的方式。

  • 我的家在這里  說課稿

    我的家在這里 說課稿

    一、依標扣本,說教材《我的家在這里》是統(tǒng)編版《道德與法治》三年級下冊第二單元的第一課,《熱愛這里的一草一木》是第一課時的內(nèi)容。目的是讓學生認識和體會社區(qū)或村莊對自己成長的重要性,有歸屬感和認同感。教材以人、物、事這一線索展開,從談社區(qū)或村莊的景物再到熟悉的人和事,然后引導學生參加社區(qū)的活動,在這過程中激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛之情。 二、以人為本,說學情三年級的孩子,年齡較小,對社區(qū)這一概念并不了解。但對于天天生活著的社區(qū),還是比較熟悉的,只是沒有形成系統(tǒng)的認識。廣外附小的孩子,生活在附近不同的社區(qū),其中最多是生活在山水城這個社區(qū)里,有共同生活的環(huán)境,共同熟悉的人和事。在老師的點撥引導下容易產(chǎn)生共鳴,加深對社區(qū)的了解,學生也能在各項社區(qū)體驗活動產(chǎn)生歸屬感。教學目標:1.認識自己所生活的地方的景、物、人,加深對自己所生活的地方的了解。 2.知道社區(qū)的來歷,初步認識小區(qū)物業(yè)管理處及其職責。 3.體會社區(qū)對自己成長的重要性,增強對社區(qū)的熱愛之情。 教學重難點:教學重點:了解社區(qū),認識小區(qū)物業(yè)管理處及其職責。 教學難點:體會社區(qū)對自己成長的重要性,增強對社區(qū)的熱愛之情。

  • 我是獨特的  說課稿

    我是獨特的 說課稿

    一、教材分析《我是獨特的》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第一單元第1課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《我有自己的特點》,主要是引導學生了解自己的外貌特點和興趣愛好,了解他人對自己的看法,認識理想中的自己,感受自己的內(nèi)心,旨在幫助學生全面地了解自己。二、學情分析三年級的學生正處于自我意識的萌芽階段,對自我的認識與了解比較模糊,并且多是對自我外在特征、活動特長方面的認識。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生多角度地全面地認識自己。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.了解自己的外貌和興趣愛好方面的特點。2.從他人的看法中了解自己的特點。3.感受自己的自我期望以及自己的內(nèi)心世界。教學重點是:多角度地認識自己的特點。教學難點是:全面地了解自己的特點。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標,突出重點、突破難點,我將以活動為主要的教學組織與實施形式,引導學生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟,在活動中提出問題、解決問題,落實行為實踐;在學法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。

  • 我家的好鄰居 說課稿

    我家的好鄰居 說課稿

    尊敬的各位評委、各位老師,大家好,今天我說課的內(nèi)容是《我家的好鄰居》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標扣本,說教材《我家的好鄰居》這一課由“鄰居家的小伙伴”“鄰居間的溫暖”“不給鄰居添麻煩”三個板塊組成。第一個板塊是從與學生生活密切相關(guān)的鄰家小伙伴切入,引導學生注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。 二、以人為本,說學情家庭生活之外的鄰里生活是學生生活的重要方面,也是促進他們社會性發(fā)展的重要生活領(lǐng)域。一般而言,學生都有一些與鄰居小伙伴交往的經(jīng)驗,通過關(guān)注、反思這些交流經(jīng)驗,可以提升他們與鄰居小伙伴交往的能力,促進鄰里和諧。 教學目標:1、學習鄰里之間相處的常識,懂得鄰里之間要和睦相處、互相幫助。 2、感受鄰里之間和睦相處互幫互助的快樂,懂得只有鄰里之間的和睦相處,人們才能生活幸福,社會才能團結(jié)安定。 3、養(yǎng)成友好真誠待人的習慣,形成正確的道德觀念,做一個講禮貌的人。 4、通過情景表演等方式,感受鄰里之間的溫情。通過回憶分享自己的親身經(jīng)歷,感受鄰里間的溫暖。通過詢問、請教父母,學習與鄰居和睦相處的方法。

  • 我們的校園  說課稿

    我們的校園 說課稿

    一、說教材 《我們的校園》是一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第一課。“我最喜歡的地方”這一個板塊是學生在完成前一板塊“校園探秘”后交流的一個話題。教材中呈現(xiàn)的是學生在校園里觀察蝴蝶、觀賞花草、聞花香、觀察螞蟻、觀察校園樹木、爬云梯、打球等十分有趣的活動場景,旨在展現(xiàn)豐富多彩的校園生活,引導學生思考“我最喜歡的地方”,使其逐步適應新環(huán)境、新生活,產(chǎn)生對校園的熱愛之情。當學生把目光聚集到課室時,教師就應該引導學生仔細觀察教室的每一個地方,了解教室不同區(qū)域的功能,并引導學生安全文明地使用好各種設(shè)施,保持教室的整潔美觀和有序,逐步適應校園生活。 二、說學情 一年級學生剛剛離開幼兒園踏進小學校園,對新鮮的環(huán)境抱有好奇心,基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣,有一定的課堂常規(guī),良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習慣,但是也有一部分小學生自我控制力差 , 行為習慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好 , 待以后改進 。通過對第一課時“校園探秘”這一活動的開展,學生對于學校的環(huán)境已經(jīng)有了更全面和深入的了解,在他們心目中肯定也產(chǎn)生了自己最喜愛的地方。在本課時中,主要讓學生深入交流自己最喜愛的地方是哪里,既增進自己與學校的親密關(guān)系,又能幫助學生更好地適應校園新生活。

  • 我們的好朋友 說課稿

    我們的好朋友 說課稿

    今天,我要說課的題目是《我們的好朋友》。下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面來談談我這節(jié)課的設(shè)計思路。一、說教材(一)教材分析《我們的好朋友》是四年級下冊第一單元“同伴與交往”中的一課。本課通過情景體驗、調(diào)查交流、展示的過程中,增強與他人交往的意識。懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則,懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,懂得“己所不欲,勿施于入”的道理,并學會在實際生活中運用這一道理。(二)教學目標:1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性,學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。(三)教學重難點:1.知道人與人之間存在一定的差異性,學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

  • 我們有精神  說課稿

    我們有精神 說課稿

    一、說教材《我們有精神》一課,旨在幫助學生“養(yǎng)成良好的生活習慣,有良好的精神面貌”。本課三個主題緊密結(jié)合“我們有精神”這一話題展開,同時又分別側(cè)重不同的要點。教科書以“這樣真精神”為切入點,引導學生理解“有精神”的狀態(tài),通過升旗儀式引導學生領(lǐng)會在正式、莊嚴的場合里“有精神”的樣子。在此基礎(chǔ)上,引導學生關(guān)注日常生活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認真讀書的樣子,還是站得挺拔、高唱愛國歌曲的樣子,或是在課堂上響亮回答問題的樣子,都是“有精神”的具體表現(xiàn)。接下來,教材通過對學生坐姿的對比圖,幫助學生了解“有精神”的價值,以此說明“有精神”對身體健康的重要意義。而在第三個小主題“我們天天有精神”中,教材旨在幫助學生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導學生回到生活中,思考怎樣才能每天都有精神,從而進一步討論保持天天有精神的策略和辦法,讓有精神成為一種生活常態(tài)。

  • 弘揚優(yōu)秀家風 說課稿

    弘揚優(yōu)秀家風 說課稿

    一、說教材(一)教材分析本課是部編版《道德與法治》五年級下冊第一單元第3課。它和第1課《讀懂彼此的心》、第2課《讓我們的生活更美好》同屬第二單元“我們一家人”。本單元三課是遞進的關(guān)系,前兩課是個人家庭生活中的共同交流與協(xié)商承擔,最后一課是上升到民族傳統(tǒng)文化的高度,是一種提升。本課以主題活動的形式將話題定位到優(yōu)秀家風上,通過故事分享、討論交流感受優(yōu)秀家風對個人成長、國家發(fā)展、民族進步和社會和諧的重要意義,并嘗試通過多種形式宣傳優(yōu)秀的家風,做優(yōu)秀家風的傳播者和踐行者。(二)教學目標:1.了解我國不同歷史時期的家風,知道優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德,是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用。3.知道從自身做起,從小事做起,傳承和弘揚優(yōu)秀家風。(三)教學重難點教學重點:幫助學生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德,理解優(yōu)秀家風是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ),從思想上樹立起學習和傳承家風的自覺意識。

  • 我們有新玩法  說課稿

    我們有新玩法 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《我們有新玩法》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《我們有新玩法》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第二單元第7課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《玩出新花樣》,主要是引導學生開動腦筋,將傳統(tǒng)游戲換個玩法,變成新游戲,旨在引導學生養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”習慣。二、學情分析二年級的學生都喜歡玩游戲,但大多都在玩電子游戲,就是玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,也只是把游戲當作放松或與小伙伴一起交往的方式,而不會把游戲當作可以更改或者創(chuàng)新的項目,變換花樣玩。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生學會有創(chuàng)意地玩。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 簡單玩具變個花樣玩,將傳統(tǒng)游戲玩出新花樣。2. 變換常玩游戲的規(guī)則玩一玩,體會新樂趣。3. 養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”的習慣。

  • 團團圓圓過中秋  說課稿

    團團圓圓過中秋 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級上冊《團團圓圓過中秋》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《團團圓圓過中秋》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級上冊第一單元第4課,共有三個話題,本節(jié)課學習的是前兩個話題《我們這樣過中秋》和《中秋節(jié),團圓夜》,主要是引導學生了解中秋節(jié)的一些知識,感受中秋節(jié)的文化情結(jié),旨在引導學生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵,為學生了解傳統(tǒng)節(jié)日打好基礎(chǔ)。二、學情分析二年級的學生,一般對中秋節(jié)的傳說故事多有了解,對中秋節(jié)的習俗,如賞月、吃月餅,也都有過生活體驗,但對中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,缺乏更深入的了解。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生感受中秋的團圓內(nèi)涵,親身體驗中秋節(jié)獨特的氣息。

  • 感受生活中的法律 說課稿

    感受生活中的法律 說課稿

    一、教材分析《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第一單元第1課,共有三個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《法律是什么》,主要是引導學生初步了解法律的概念,旨在引導學生通過身邊熟悉的日常生活,感受法律無處不在。二、學情分析六年級的學生在五年的學習中,已經(jīng)了解了《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律,知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守,生活中我們有權(quán)利,也有義務,但對于法律是什么還都不了解。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生通過身邊熟悉的日常生活,了解法律的概念。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.感受日常生活與法律息息相關(guān)。2.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務。3. 認識以法律為代表的社會規(guī)則。教學重點是:了解法律是什么。難點是:引導學生理解紀律、道德與法律的關(guān)系。

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