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人教部編版道德與法制四年級上冊我們班四歲了說課稿
然后，針對這些問題與不足，教師引導學生出主意、想辦法，一一找出解決它們的金點子，板貼：金點子設計意圖：引導學生找到班級的不足，為了班級更棒獻計獻策，激發(fā)學生對班級的熱愛之情，有集體感。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學習生活中，為了自己班越來越棒不斷努力。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班四歲了》，下面是：與班級共成長，自己班的優(yōu)點，自己班的問題與不足，板貼的相應的金點子。
人教部編版道德與法制四年級上冊我們班他們班說課稿
在上面兩個活動的基礎上，教師引導學生交流：你認為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？板書：與班級共成長。設計意圖：引導學生感受并認識班級間合作的意義。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學校生活中，積極地參與班級間的合作。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班，他們班》，下面是：班級的各種特點，積極參與班級間的合作，與班級共成長
人教部編版道德與法制四年級上冊健康看電視說課稿
首先，學生觀察板書中學生喜愛看的電視節(jié)目，教師引導學生說說哪些節(jié)目是適合我們看的。板書：內容健康。然后，教師用多媒體播放醫(yī)生叔叔對于小學生看電視的忠告，再結合上一個活動看電視對身心的傷害，學生在小組內討論交流健康看電視的“金點子”，再全班交流，教師引導學生說說生活中怎樣做到健康地看電視。板書：保護視力，時間合理等。設計意圖：引導學生學會選擇電視提供給我們的信息，在討論交流的過程中，找到健康看電視的一些“金點子”，反思并調整自己看電視的行為。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，做到健康地看電視。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制四年級上冊少讓父母為我操心說課稿
學生參考教材第31頁我們能做得更好的四個方面，結合自己曾經的經驗，小組討論交流，我們盡自己所能，還可以在哪些方面做得更好，讓父母少為我們操心，全班匯報交流，教師相機引導，板書：盡自己所能能做得更好的事情。設計意圖：引導學生盡自己所能，在生活中做得更好，讓父母少為我們操心。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，把能夠做得更好的設想變成實際行動。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《少讓父母為我們操心》，下面是：管好自己就是為父母分擔，多為父母著想，盡自己所能能做得更好的事情。
人教部編版道德與法制四年級上冊這些事我來做說課稿
（6）教師小結：家務勞動好處多！通過討論，大家都覺得作為家中的小成員，應為父母分擔家務活，應力所能及主動承擔家務勞動，老師為你們點贊！設計意圖：這篇日記為學生提供了正面典型事例，借助榜樣的作用，讓學生明白作為家中的小成員，應該主動做些力所能及的家務事，替家長分擔。利用教材選取的學生生活畫面，針對部分學生不愿意做家務的一些主觀原因，引導學生反思自己的生活，辨析他人的觀點，旨在讓學生理性思考做家務的意義與價值，懂得自己也是家里的小成員，不能只管好自己的事情，也應該合理安排時間為家庭出力，為父母分擔，做個愿意主動承擔家務勞動的好孩子。（四）、不讓做，怎么辦1. 組織學生討論不做家務的其他原因。2. 教師小結：有時候并不是自己不愿意做家務，而是大人不讓做。下節(jié)課的學習將一起討論面對這樣的情況該怎么辦。
人教部編版道德與法制五年級上冊選舉產生班委會說課稿
設計意圖：引導學生了解班委會的組成，明確各班委的工作任務?；顒尤赫J真選舉班委會教師再次用課件出示導入環(huán)節(jié)中的圖文資料，引導學生說說李東為什么能成為我們的班長？然后，學生閱讀教材第28頁活動園《我選誰》，教師引導學生說說：如果你是王曉鵬，會選誰來做班長呢？并結合材料說說理由。最后，小組合作，選擇擔任班長需要的條件，并按照重要性進行排序。設計意圖：引導學生了解班委要具有管理能力、溝通能力、服務意識、民主作風等。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升生活中，要遠離煙酒，拒絕毒品。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸以我選我當班長為主題寫一篇日記。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制四年級上冊網絡新世界說課稿
活動三：大家一起制定網絡文明公約在上面兩個活動的基礎上，教師帶領學生一起制定青少年網絡文 明公約，并板書。設計意圖：引導學生遵守網絡文明公約，安全、文明地過網絡生活。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 生活中，做到遵守網絡規(guī)則，在保護自己的同時，做到不傷害別人。設計意圖： 將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思 維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題 《網絡新世 界》，下面是：大家一起制定的青少年網絡文明公約。
人教部編版道德與法制四年級上冊正確認識廣告說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課?！缎畔⑷f花筒》是信息技術主題，本單元涉及的電視、網絡、廣告都是四年級學生感興趣的話題。本課重點是通過正確認識生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學會識別廣告，做聰明、理性的消費者。本課共三個話題話題一“無處不在的廣告”，引導學生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導學生通過生活經驗的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告。話題三“學會識別廣告”，引導學生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本，說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對網絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。
人教部編版道德與法制五年級上冊傳統(tǒng)美德，源遠流長說課稿
最后，教師用課件出示有關品行方面的格言與它們的大意，學生連線，并說說這些格言對自己有什么啟示。設計意圖：引導學生交流格言與啟示，愿意在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以自強不息的人格修養(yǎng)為主題寫一篇日記。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《傳統(tǒng)美德，源遠流長》，下面是：明志，氣節(jié)，誠信，求新；知行合一。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
人教部編版道德與法制五年級上冊主動拒絕煙酒與毒品說課稿
師：看著這些逝去的生命，我們該痛恨誰？ 師：香煙真是既害人又害己！活動 4：毒品更危險 師：飲酒呢？還有一樣比煙酒更危險，那就是毒品。請聽一個真實的故事：阿輝的經歷給你最深的感受是什么？（播放錄音：花季少年的噩夢）師：為什么說“吸毒一口，落入虎口”？強制戒毒，能使他終身擺脫毒品嗎？師：吸毒對個人、家庭和社會有哪些危害？課前有小組查閱了相 關資料，請他們來跟大家介紹一下吧。師：聽完介紹，你知道了什么？ 出示《中華人民共和國禁毒法》 活動 5：受到危害有原因師：可是有的青少年明知有危害，還是抽煙、飲酒甚至吸毒。這 是什么原因嗎？師：因此，對于煙酒和毒品，我們都應該提高警惕、主動拒絕。 那么怎么拒絕？下節(jié)課我們一同來學習。
人教部編版道德與法制六年級上冊公民意味著什么說課稿
居住在中華人民共和國境內的年滿十六周歲的中國公民，應當依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證：未滿十六周歲的中國公民，可以依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證。居民身份證登記的項目包括：姓名、性別、民族、出生年月、常住戶口所在地住址、公民身份號碼、本人相片、證件的有效期和簽發(fā)機關。公民身份證號碼是每個公民唯一的、終身不變的身份代碼，有公安機關按照公民身份號碼國家標準編制。身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用?！驹O計意圖：給學生滲透法制教育，讓他們意識到身份證的重要性，要妥善保管好身份證，不能輕易的借給別人?！?、教師提問：在生活中哪些地方會用到居民身份證？學生回答?！驹O計意圖：讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?！?/p>
人教部編版道德與法制六年級上冊權力受到制約和監(jiān)督說課稿
板書：國家機關及其工作人員行使職權造成損 失的，要依法承擔賠償責任。設計意圖：引導學生懂得國家機關及其工作人員違法行使職權，侵犯公民合法權益，造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 課后，以權力違法必追責為主題寫一篇日記。 設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計 為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書： 在黑板中上方的中間位置是課題《權力違法 必追責》，下面是：權力違法要依法糾正；中華人民共和國行政訴訟法；國家機關及其工作人員行使職權造成損失的，要依法承擔賠償責任。
人教部編版道德與法制六年級上冊我們受特殊保護說課稿
設計意圖：引導學生了解未成年人需要特殊保護的原因。 活動二：不同年齡段在法律上的意義學生閱讀教材第73 頁的知識窗，教師引導學生說一說不同年齡 階段在法律上的不同意義， 知道自己享有相應的權利和應該承擔相應 的義務或責任。板書：法律保護未成年人。設計意圖：引導學生了解法律保護未成年人的重要性。 活動三：責任意識和能力要從小培養(yǎng)學生閱讀教材第 73 頁活動園中，家長和律師對未成年人做家務 的不同看法，學生結合自己的生活經驗，先小組討論，你如何看待未 成年人做家務這一問題？再全班匯報交流，教師相機引導，板書：未 成年人需要從小為家庭、學校、社會做一些力所能及的事情。設計意圖是：引導學生懂得承擔責任的能力和責任意識需要從小 培養(yǎng)。
人教部編版道德與法制六年級上冊憲法是根本法說課稿
9、過渡語 ：憲法來之不易 ，我們更應該好好學 習憲法。為了 幫 助人們更好地學 習、理解憲法 ，每年的國家憲法日 都有活動主題 。請 你查一查 ，說說它們的含義 。10、活動 園：五年憲法日主題 。11、資料搜查員：請你查閱一下相關的資料 ，了解更多 與國家憲 法日相關的知識 ，并分享一下你 的所得。12、分享歸納 ：憲法日小知識。13、小貼士 ：一些 國家的憲法日。14 、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、觀察與思考 ：從對國外憲法日及憲法日 活動的了解 當 中，你 感受到了 什么？16 、小感悟 ：每個國家都 十分重視本國的憲法，通 過開展各式各 樣的憲法日活動 ，幫助人們樹 立憲法意識，從而形成崇尚憲法 的良好 社會氛圍 ，維護憲法權威 。而我們也更應該在日常 生活 中學習憲法、 加強對憲法 的了解和認識。17、展示圖片 ：除 了憲法日意外，其他時間各中小 學也開展許多 活動 ，學 習憲法。
人教部編版道德與法制六年級上冊知法守法,依法維權說課稿
活動三：依法維權靠證據(jù)結合課前搜集到的有關依法維權時收集證據(jù)的資料，教師引導學生討論教材第92 頁活動園中的三個情景中，權利人可以收集的證據(jù)是什么？板書：依法維權要靠證據(jù)。設計意圖是：引導學生懂得依法維權要靠證據(jù)。 環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。 環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 生活中，在自己權利受到侵害時，用學到的方法依法維權。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。 六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書： 在黑板中上方的中間位置是課題《知法守法，依法維權》 ，下面是：未成年人依法維權的各種途徑；在維護自身權利時，要學會保護自己；依法維權要靠證據(jù)。
部編版語文七年級上冊《赫爾墨斯和雕像者》說課稿
一、說教材《赫爾墨斯和雕像者》選自人教版七年級上冊第六單元《寓言四則》中的第一則寓言，本單元主要是一些有趣的故事，通過故事揭示道理。學情分析：學生在小學已經學過一些寓言故事的基礎上，能夠聯(lián)系自己的生活體驗積極思考和表達自己的觀點。（根據(jù)新課標要求、寓言的特征和學生的實際情況）二、說教學目標知識與能力目標：了解寓言以及《伊索寓言》的知識；過程與方法目標：品味描寫人物心理變化等細節(jié)描寫，分析赫爾墨斯的性格特征；情感態(tài)度與價值觀目標：正確理解寓意，樹立正確的人生處事態(tài)度。三、說重難點（本單元要求：學習《伊索寓言》時重在讓學生揣摩人物的語言、表情。）重點：揣摩人物的心理變化等細節(jié)描寫。難點：多元理解寓意，培養(yǎng)學生發(fā)散思維。
人教部編版道德與法制二年級上冊我愛我們班說課稿
(三)活動:我的班徽我設計1.同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？2.師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）3.班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？4.那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）5.教師根據(jù)學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現(xiàn)班風和特點，設計新穎有創(chuàng)意）6.師小結：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導）
人教部編版道德與法制二年級上冊周末巧安排說課稿
通過觀點對對碰的活動，學生可以自由地交流自己的想法。這一環(huán)節(jié)不用限制學生表達什么，要允許他們自由選擇，但要說出理由。讓學生自由地表達自己的觀點，可以了解學生最真實的想法，也可以讓他們互相學習，教師只需要在最后總結，對早起晚起以及先做后做產生的結果進行具體的分析即可。在交流中引導學生知道什么事可以做，什么事不可以做。拓展延伸，總結升華設計意圖出示古文經典詩句，引導學生讀悟，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累和傳承，也是對前面活動的總結延伸，并引導學生學會珍惜時間。開放式的提問，引發(fā)學生思考，又為第二課時的學習做了一個鋪墊?？偨Y收獲：在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領， 參加了許多有意義的活動，還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了， 令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！
人教部編版道德與法制二年級上冊我愛家鄉(xiāng)山和水說課稿
本環(huán)節(jié)主要是對前面三個活動的綜合。我會以談話的方式和學生交流：各位小導游，你們知道的真多，聽了小導游的介紹我也想到你們的家鄉(xiāng)參觀了。那么，我們怎樣能讓更多的外地小朋友了解我們的家鄉(xiāng)呢？愛家鄉(xiāng)的小導游們，讓我們更好地宣傳家鄉(xiāng)吧，下課后請在你的家鄉(xiāng)美景宣傳卡上寫下你對家鄉(xiāng)的贊美，夸夸我們美麗的家鄉(xiāng)！【設計意圖】“夸家鄉(xiāng)”是對本課所學的升華，提升學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，也是根據(jù)品德與生活課程開放性與語文二年級下冊口語交際寫話《夸家鄉(xiāng)》的整合，對學生語文學習也有所幫助。七、板書設計好的板書就像一份微型教案，對于低年級學生而言，避免空洞、枯燥的概念，條條框框的限制，用生動的形象來吸引學生是很有必要的。此板書力圖前面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和理清本課脈絡。以上是我從教材、學情、教學目標、教學方法、教學準備、教學過程、板書設計七個方面對本課進行的說明。
幼兒園大班綜合說課稿 魔術師
今天我說課的內容是大班綜合活動《魔術師》。這個活動將語言與繪畫整合。詩歌富有童趣，具有豐富的想象，各種顏色變出的物體是幼兒日常生活中常見的事物。教材來源于幼兒的生活。為此我選擇這個教材，嘗試將詩歌與繪畫結合，使幼兒多通道的參與?；顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)《綱要》中“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”的要求及大班幼兒年齡特點，我制定了2個教育目標：1、幫助幼兒理解詩歌的內容和表現(xiàn)形式，使幼兒喜歡朗誦兒歌。2、感受生活中豐富多彩的顏色，能大膽想象用畫筆表現(xiàn)并根據(jù)自己畫的內容進行仿編詩歌。本次活動的重點是理解詩歌的內容和表現(xiàn)形式并學會朗誦。難點是用畫筆表現(xiàn)生活中豐富的色彩并進行自己畫的內容仿編詩歌。