4、獎(jiǎng)品中有題,激發(fā)學(xué)生在課堂末尾疲勞的思維,再次讓學(xué)生熱情高漲,獎(jiǎng)品后的一句話,及時(shí)的思想教育,這一步的練習(xí)完全脫離實(shí)物,重在算理的掌握。 5、小貓釣魚?!?□=10,3+7=10,由此引入開放題目?!?□=10,如1+9=10,2+8=10等等。 五、你想把今天的學(xué)習(xí)情況告訴給我們希望小學(xué)的小朋友嗎? 自我的評(píng)價(jià)與認(rèn)可,讓學(xué)生在最后帶著成功,快樂的心情結(jié)束本節(jié)課。 本節(jié)課的預(yù)設(shè)是好的,課前教師與學(xué)生的交流,拉近與學(xué)生的心理距離,也為課堂上學(xué)生的表現(xiàn)有了心理準(zhǔn)備。啟發(fā)示的提問讓學(xué)生一步步掌握本課內(nèi)容,走近學(xué)生,盡可能讓每一個(gè)學(xué)生得到關(guān)注,得到認(rèn)可,體現(xiàn)人文精神,老師的熱情與課堂學(xué)生融為一體。不僅是語言上的交流,更重要的是師生心靈的溝通。盡力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)自已的數(shù)學(xué),生活中的數(shù)學(xué)。但對(duì)教材理解的不足,重難點(diǎn)的處理上也許會(huì)把握的不夠,對(duì)學(xué)生的可能出現(xiàn)的情況預(yù)想不夠,會(huì)出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂等現(xiàn)象,出現(xiàn)非預(yù)設(shè)現(xiàn)象。
2、自主探究,學(xué)習(xí)例題(1)猜價(jià)格,感受新知課件演示樂樂一家來到商場的情景,讓學(xué)生分別猜一猜熱水瓶、燒水壺和杯子的價(jià)錢,在出示杯子的時(shí)候,我讓學(xué)生算一算6個(gè)杯子,每個(gè)5元,一共需要多少錢?然后老師用一個(gè)普通討論者的口氣說:“買一整套會(huì)比單買一個(gè)要便宜一些,只要24元就可以買到了?!保?)同桌互相交流,培養(yǎng)合作精神先讓學(xué)生任選兩種物品和同桌互相說一說大約需要多少錢?再請個(gè)別學(xué)生拿著教鞭到黑板前指著自己想買的東西說一說我選了什么,大約多少錢,是怎樣估計(jì)的。(3)小組討論,學(xué)習(xí)例題1)、課件出示例題:媽媽打算買這三種生活用品,100元夠嗎?2)、學(xué)生獨(dú)立思考,再小組討論交流;3)、小組總結(jié),匯報(bào)結(jié)果:請小組代表到黑板上展示學(xué)習(xí)過程,并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出估算方法和結(jié)果,對(duì)不同的方法進(jìn)行鼓勵(lì);
新授環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)語,“今天我們要與文具交朋友,看看他們是什么呢?看誰認(rèn)識(shí)的朋友又快又準(zhǔn)又多。”說完之后利用自制實(shí)物有聲教具呈現(xiàn)文具的發(fā)音,方法是用識(shí)別筆點(diǎn)鋼筆上的識(shí)別碼,讓鋼筆自己說出:“Hello. I’m a pen. pen, pen, pen”學(xué)生對(duì)實(shí)物會(huì)說話非常好奇,極大地吸引孩子們的注意力,從而細(xì)心傾聽它叫什么,從而記住文具英語的讀音,大大調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于四個(gè)單詞的教學(xué)采用同樣的方法。突破難點(diǎn)上采用分音節(jié)的方法教,如eraser, rayon的發(fā)音,使學(xué)生聽到清晰的發(fā)音,然后再整體讀,幫助學(xué)生更好的記住單詞的讀音。我們在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)有聲有色的教學(xué)情景,再現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)氛圍,制作很多會(huì)說話的教具,這樣就會(huì)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們對(duì)英語的興趣。有了智能語音教具系統(tǒng),這一切就很容易做到。
(三)拓展設(shè)計(jì):綜合運(yùn)用對(duì)話,深化語篇學(xué)生能表演書上的對(duì)話是教學(xué)的任務(wù),但我覺得對(duì)話教學(xué)的拓展訓(xùn)練更是對(duì)話教學(xué)的重要組成部分。它是對(duì)對(duì)話知識(shí)運(yùn)用的一種反映,是對(duì)話知識(shí)運(yùn)用的提煉和升華。本課的拓展環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是任選一個(gè)話題,編一段新對(duì)話,了解同桌的喜好及其原因,有fruit, food,drink, animal,我充分利用學(xué)生的舊知,讓所學(xué)的語言知識(shí)能滾動(dòng)運(yùn)用起來,不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時(shí)也展現(xiàn)了他們不同的愛好。第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生讀故事,圈一圈正確的單詞。不僅檢測了學(xué)生對(duì)于單復(fù)數(shù)的掌握情況,區(qū)分了food和fruit,而且通過幾組動(dòng)物的對(duì)話,操練了重點(diǎn)句型,形成了一篇簡短的語篇,體現(xiàn)了對(duì)話的特點(diǎn),最后一句老虎說的話I have you for lunch today!學(xué)生在A部分已經(jīng)學(xué)過了I have…for lunch today.的句型,所以在這里出現(xiàn)這句話,學(xué)生都能夠理解,又增強(qiáng)了語言操練的趣味性。在編對(duì)話的時(shí)候我也有意識(shí)的豐富了對(duì)話的句型,如:They’re healthy for me.這其實(shí)在一開始的chant中已經(jīng)出現(xiàn)過。再如:Bananas are my favourite fruit.My favourite food is meat.等。
My Home本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā),緊緊圍繞生活來開展教學(xué)。在Write and say這部分內(nèi)容的教授中,我通過介紹我自己房間里的家具,如:Th is is my room, you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it,引出句型What can you see in my room ?引導(dǎo)學(xué)生說:I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it,然后安排同桌間拿出自己準(zhǔn)備的房間圖片,根據(jù)房間圖片,相互之間詢問。要求學(xué)生簡單描述自己的房間,結(jié)合學(xué)過的語言描述房間內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等。學(xué)生看著自己親手繪制的房間圖片,親切感、生活的真實(shí)感都一股腦兒地涌上心頭。此時(shí)他們用學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行交流的愿望也就特別強(qiáng)烈。 最后、滲透情感教育 讓學(xué)生通過談?wù)撟约旱姆块g,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛之情;我在這樣的教學(xué)中滲透了學(xué)生熱愛家庭的情感教育:因?yàn)?,家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的港灣,我們要愛家,愛護(hù)家里的每一樣家具。
教材分析1、教材地位作用本單元圍繞著學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can 的用法,來表達(dá)自己在某一方面所具有的能力。2、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo))(1)知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can 的用法。(2)能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)can ,達(dá)到能靈活談?wù)撟约旱南矏叟c特長,培養(yǎng)一種群體意識(shí)。3、重點(diǎn)和難點(diǎn):(1)重點(diǎn):情態(tài)動(dòng)詞can的一般問句的用法。(2)難點(diǎn):利用上下文語境及略讀技巧。二、教法:讓學(xué)生默讀課文(限時(shí)),讓學(xué)生在短時(shí)內(nèi)抓住課文的重點(diǎn),劃出關(guān)鍵詞,從中親自感受一下略讀的技巧,然后老師加以指導(dǎo)。三、學(xué)情與學(xué)法針對(duì)學(xué)生在不理解情態(tài)動(dòng)詞can 的一般問句的情形下,反復(fù)閱讀課文,從而加深對(duì)本單元前兩頁所學(xué)can用法的印象,從中真正感悟can的用法.
[活動(dòng)一]導(dǎo)入:利用多媒體課件展示一些電影海報(bào),從漂亮的海報(bào)引入今天所要學(xué)習(xí)的新單詞。師生活動(dòng):師問:What kind of movies are they?引出單詞:comedy thriller action movie documentary[設(shè)計(jì)意圖]通過多媒體給學(xué)生以直觀感受,熟悉的海報(bào)畫面使學(xué)生興趣大增,激發(fā)求知欲,順利進(jìn)入新課。[活動(dòng)二](1)演示《三槍》海報(bào)師問:What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結(jié)論:I guess it’s a comedy.[設(shè)計(jì)意圖]從大家喜愛的喜劇名星入手,讓學(xué)生辨認(rèn)電影類型,鮮亮的海報(bào)色彩,夸張的人物造型,使課堂氣氛大增。[活動(dòng)三]師生活動(dòng):Match these pictures with the mew words.[設(shè)計(jì)意圖]運(yùn)用所學(xué)英語單詞,說出這些電影的類型。活動(dòng)中充分運(yùn)用, Do you want to go to this movies?這個(gè)一般疑問句,為下面小組活動(dòng)打基礎(chǔ)。[活動(dòng)四]1b師生活動(dòng):Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動(dòng)五]1c結(jié)對(duì)活動(dòng):看例子,讓學(xué)生依照例子兩人一組做下面的對(duì)話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設(shè)計(jì)意圖]充分練習(xí)此對(duì)話,熟練掌握want to do 句型,句子中多讓學(xué)生使用第三人稱,正確掌握語法知識(shí)。
教師準(zhǔn)備利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)一些物品名詞,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pair work,學(xué)會(huì)詢問“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”;引導(dǎo)學(xué)生寫“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”,畫圖猜測物品,鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的品德。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一些物品名詞,了解寫尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。1. Warming up考慮到大多數(shù)學(xué)生以前學(xué)過一部分單詞,可以以猜謎語競賽的形式導(dǎo)出本課內(nèi)容. 以pencil為例:Step1: 說出謎面, 可以用漢語解釋.Our little JohnHas a wooden shirt on, And a long, sharp nose.He leaves his mark wherever he goes.接著教師畫一件物品如:baseball 問學(xué)生:What’s this? 讓學(xué)生使用句型 Is this a/an…?進(jìn)行猜測。2. Group work學(xué)生分成四人或六人小組,將本單元的單詞畫出來加以猜測并評(píng)出最佳圖畫和最佳猜詞者。3. Read ,circle and write1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words . 2) Look at the Section B 3a . 3) Check the answers by having one student read his or her circled answers . Answers : computer game , ring , ID card , watch 4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language . Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理,極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣,使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型Do you/they have… ? Does he/she have…? 語法難點(diǎn)行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法;使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破Section A重在通過使用動(dòng)詞have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和回答的交流式口語活動(dòng),學(xué)習(xí)由助動(dòng)詞do或does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。通過大量和反復(fù)地操練以達(dá)到運(yùn)用自如。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運(yùn)動(dòng)器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件,將聽力部分的內(nèi)容插人,通過詢問對(duì)方的所屬以及回答來引入新課。
該活動(dòng)是為了加深學(xué)生對(duì)字母順序的記憶。并在此同時(shí)學(xué)唱字母歌。要求活動(dòng)前準(zhǔn)備好火車頭圖案一個(gè)及字母歌磁帶。在學(xué)生唱字母歌的同時(shí),教師播放磁帶。Arrive at the palace.( 進(jìn)宮)到站了,字母客人經(jīng)過一條由三張課桌壘成的地道后,來到一塊寫有“請過字母認(rèn)讀關(guān)”的牌前,一名交通警(由教師或?qū)W生扮演)出示字母卡片,讓其逐個(gè)認(rèn)讀1—3個(gè)字母。凡認(rèn)讀過了關(guān)的到指定地點(diǎn)排好隊(duì)。不能正確認(rèn)讀的經(jīng)指導(dǎo)認(rèn)讀正確后去指定地點(diǎn),準(zhǔn)備上賓館。該活動(dòng)旨在訓(xùn)練字母的認(rèn)讀和發(fā)音。要求事先準(zhǔn)備一塊 “請過字母認(rèn)讀關(guān)”的標(biāo)牌。Go to ABC Hotel. (上賓館)已進(jìn)城上賓館的客人須在ABC Hotel(字母賓館)內(nèi)按編號(hào)拿取房門鑰匙方可入內(nèi)。這時(shí)帶頭飾大寫A卡者拿取小寫a卡,帶頭飾大寫B(tài)卡者拿取小寫b卡,其他人均尋找并取走相應(yīng)的小寫字母卡。
2、學(xué)習(xí)策略:(1)通過Disscussing, Classifying and Guessing等形式多樣的活動(dòng),促使學(xué)生運(yùn)用認(rèn)知策略進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。(2)在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)語言;并運(yùn)用知識(shí)內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識(shí)。三、課時(shí)結(jié)構(gòu)為了能較好地 實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,將本單元授課時(shí)定為四課時(shí)。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Period One(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):1)單詞:do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型:Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標(biāo):討論美食,享受生活美味,提倡健康合理膳食。二、教學(xué)重點(diǎn):掌握關(guān)于食物的詞匯。三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用交際用語Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教學(xué)設(shè)計(jì):Step1.通過讓學(xué)生猜冰箱里有哪些食物的形式,導(dǎo)出新的單詞。同時(shí)讓全體學(xué)生拼讀每個(gè)單詞、讓個(gè)別學(xué)生將單詞寫到黑板上。
3)情感目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。同時(shí)教育學(xué)生要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)根據(jù)本課在教材中的地位、作用及學(xué)生實(shí)際,我把“詢問價(jià)格”及“購物時(shí)使用的禮貌用語”定為該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的心理和年齡特征,我主要采用了任務(wù)型語言教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們參與交際活動(dòng),大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們在完成任務(wù)的同時(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。三、學(xué)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)的目的在于使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)、會(huì)學(xué),在于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。因此,在教學(xué)上,通過多媒體及活動(dòng)等多種形式,教給學(xué)生觀察事物的方法,并讓學(xué)生在學(xué)中用,用中學(xué)。
1、利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W(xué)生找出在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞,然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型。2、讓學(xué)生聽1a、1b對(duì)話,練習(xí)對(duì)話并模仿對(duì)話,結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)Step4 Practice師生互動(dòng)(角色扮演) 讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演1c、2c的對(duì)話,每兩人一組,編對(duì)話,這個(gè)步驟主要是對(duì)1a-2b的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。Step5 聽說活動(dòng)(句型操練)1.播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽,引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話熟悉人名,完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽到的,模仿對(duì)話結(jié)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué),完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。3.概括語法點(diǎn)Step6 知識(shí)拓展 引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a圖中的名和姓,了解有關(guān)中外姓名的文化知識(shí)差異;從3a中給自己選一個(gè)姓、名,然后調(diào)查其他同學(xué)的姓、名,完成3b的任務(wù)。Step7 Conclusion復(fù)習(xí)本課重難點(diǎn),鞏固知識(shí)。Step8 Homework讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)單詞句型進(jìn)行對(duì)話 練習(xí)。
(四)教具的安排和使用依據(jù)英語教學(xué)的直觀性,趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念,我利用了照片、頭飾、幻燈、錄音、卡片、競賽板、等媒體設(shè)計(jì)教學(xué),學(xué)生則利用自制的頭飾、家庭照等媒體積極參與教學(xué)活動(dòng)。三.教學(xué)程序分析整個(gè)教學(xué)程序我采用了唱、聽、說、玩、演一系列的教學(xué)活動(dòng),具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)——總結(jié)Step1 課前熱身幻燈放映并演唱family songStep 2、新知導(dǎo)入1)教師幻燈出示幾張自己的家庭及朋友的照片并介紹This is some photos of my family or my friends. Who’re they? Do you know?自答:This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends.…為單詞教學(xué)做準(zhǔn)備的同時(shí),本課重點(diǎn)句型也在情景中被輸入。
人教版《新目標(biāo)英語》七年級(jí)上冊第十一單元中心話題是通過對(duì)日常生活作息時(shí)間的談?wù)?,讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間的表達(dá)法。主要學(xué)習(xí)用what time和when來引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)用法,還有不同時(shí)間段的表達(dá)法以及表示頻率副詞的學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)不同時(shí)間段的表達(dá)法,學(xué)會(huì)用頻率副詞談?wù)撟约喝粘I盍?xí)慣。通過對(duì)不同時(shí)間段的系統(tǒng) 學(xué)習(xí)和理解,學(xué)會(huì)調(diào)整和安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行合理的安排;使學(xué)生深刻理解時(shí)間的重要性, 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,并逐步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。我現(xiàn)在說的這節(jié)課是本單元的第一課時(shí)。時(shí)間的重要性是眾所周知的,生活中我們經(jīng)常談?wù)撃橙嗽诤螘r(shí)做了某事,可是 怎樣才能用正確的時(shí)間表達(dá)方法來描述呢?在學(xué)生學(xué)過了一些數(shù)詞和日常行為動(dòng)作術(shù)語的基礎(chǔ)上,教材在本單元的開篇通過談?wù)撊粘W飨r(shí)間安排的對(duì)話來讓學(xué)生認(rèn)知時(shí)間,表達(dá)時(shí)間,適時(shí)而又合理。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思根據(jù)以上對(duì)教材的分析,同時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況及學(xué)生的年齡特點(diǎn),首先給學(xué)生營造一個(gè)溫馨愉悅的氛圍,創(chuàng)設(shè)一個(gè)接近學(xué)生生活的語言環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于參于以后的活動(dòng)中,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都配有相應(yīng)的動(dòng)畫或親切的畫面,讓學(xué)生在看、聽和感知中接受知識(shí),陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),便于學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。在評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)上,采用多元化評(píng)價(jià),尊重差異,富于感性。布置作業(yè)時(shí),分兩部分,由淺入深,照顧全體學(xué)生。三、教學(xué)文法通過五步教學(xué)法,精講巧紅,由淺入深,以學(xué)生為主體,開展師生雙邊活動(dòng)。四、教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,多媒體輔助教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程,增加直觀性和趣味性,提高教學(xué)效果。
(五)教學(xué)過程1)在課的開始檢查學(xué)生對(duì)單詞短語的掌握2)1b,聽力為了讓學(xué)生了解香蕉奶的制作過程,讓學(xué)生復(fù)述,是為了然他們用所學(xué)的重點(diǎn) 詞匯進(jìn)行練習(xí)、為后面制作水果沙拉奠定基礎(chǔ)。3)2a2b的聽力是為了復(fù)習(xí)how much 與how many的區(qū)別 ,因?yàn)槠吣昙?jí)上冊u(píng)nit8涉及到的知識(shí),所以2a2b訓(xùn)練的的真正目的是為了讓學(xué)生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達(dá)方式 :數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4)在學(xué)生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)后,我安排他們進(jìn)行制作水果沙拉的對(duì)話。這個(gè)對(duì)話是機(jī)動(dòng)的,如果時(shí)間充足,我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進(jìn)行對(duì)話的編排。這個(gè)話題既可以用到本科的重點(diǎn)句型,又可用到重點(diǎn)詞匯。在這步抓住重點(diǎn)突出難點(diǎn)5)在consolidate 環(huán)節(jié),我安排2個(gè)漢譯英,4個(gè)有關(guān)how much/how many 的選擇,讓學(xué)生講做題原因,讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達(dá)。6)最后,為了加深學(xué)生對(duì)食物制作過程描述的鞏固,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)從口落實(shí)到筆頭
1a ---1c教材分析:本單元以“How often do you exercise ?”為話題展開教學(xué)活動(dòng)。首先學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語,再學(xué)會(huì)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習(xí)七年級(jí)學(xué)習(xí)過的動(dòng)詞短語,及本單元的聽力練習(xí),各種方式的口語交際活動(dòng)和寫作練習(xí),使學(xué)生積極參與,合作,從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材在本單元的開篇,即本課時(shí),安排了關(guān)于談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng),以及初步認(rèn)識(shí)和使用頻率副詞,為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動(dòng)詞短語做語言知識(shí)上的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo):A:語言目標(biāo):恰當(dāng)使用always usually often sometimes hardly ever never 等頻率副詞和日?;顒?dòng)短語:watch TV go shopping read books exercise等。掌握句型: What do you usually do on weekends?I often go to the movies.What does she do on weekends ?She often goes to the movies.B:能力目標(biāo):學(xué)習(xí)描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排,初步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。C:德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力,激發(fā)學(xué)生的積極思維,并使學(xué)生互相了解,增進(jìn)友誼,加強(qiáng)人際交往,以形成良好的人際關(guān)系。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)用形容詞的最高級(jí)來對(duì)事物或人物進(jìn)行描述。難點(diǎn):形容詞的最高級(jí)加est還是加most.二、 說教法:為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我主要采用了:1、任務(wù)型教學(xué)法:新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué),學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。例如,閱讀文章時(shí),我設(shè)計(jì)了一張表格,讓學(xué)生閱讀后完成表格并復(fù)述。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類與表述能力。2、 競賽教學(xué)法:根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征,我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話,激發(fā)學(xué)生興趣,給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。三、說學(xué)法:1、 善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì),充分感知,積極體驗(yàn),大膽實(shí)踐。例如在導(dǎo)入新課時(shí)的One minute dialogue(每組都有一次機(jī)會(huì)),pairwork (每人都有機(jī)會(huì)),groupwork(每組一次機(jī)會(huì))。2、 積極參與,善于合作。例如本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù),操作簡單,學(xué)生一定很感興趣并且積極參與,從而合作完成任務(wù),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
If you are sandy,, you want to invite you good friends to come to you party, and you need their help, too..Make a list of things you want to buy and to do first, then discuss in group,act it out..讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).評(píng)出有特色的“最佳表演”“最佳創(chuàng)意”“最…”小組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。6.總結(jié)本課的target language.7.Homework.Invite your friends to have a picnic with you, and ask for their help to prepare for the picnic.. make a conversation. 8.教學(xué)反思如何激發(fā)學(xué)生的興趣, 使他們主動(dòng)積極地參與活動(dòng),開展合作學(xué)習(xí), 使課堂充滿活力,使設(shè)計(jì)的每個(gè)任務(wù)產(chǎn)生實(shí)效, 這是任務(wù)型教學(xué)中的首要問題. 本節(jié)課開展小組競賽, 任務(wù)鏈為:游戲熱身( 鞏固詞匯), 討論(學(xué)習(xí)運(yùn)用句型), 表演(綜合運(yùn)用)等活動(dòng), 逐步遞進(jìn), 從簡到難, 從談?wù)揝ally 的周末, 到談自己一周里所干的家務(wù),電話邀請和請求幫助 ,都是來自現(xiàn)實(shí)生活的話題, 極具真實(shí)性. 為學(xué)生綜合表達(dá)提供了豐富的素材.讓學(xué)深入、讓學(xué)生參與過程的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念.
PPT全稱是PowerPoint,LFPPT為你提供免費(fèi)PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。