活動(dòng)目標(biāo): ◇ 愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。 ◇ 能按正確的順序唱數(shù)1-10。 ◇ 能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ◇ 學(xué)具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。 活動(dòng)過(guò)程: ◇ 游戲:小矮人上樓梯 1.老師操作紙偶講故事: 小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù):1 2 3 4 5, 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。
一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲 ?。保种钢钙灞P點(diǎn)數(shù)1-5.(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)) 2.接數(shù)練習(xí).(1-50) 二、基本部分:按群計(jì)數(shù)1-50 1.講述故事吸引幼兒. 師:今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典,全國(guó)上下都很高興.國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典,對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯(cuò),出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的,我們一起來(lái)幫他們數(shù).
2.在操作活動(dòng)中,努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)?! ?3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 教具:正方體 正方形學(xué)具:《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品 活動(dòng)過(guò)程: 一、初步認(rèn)識(shí)正方體 師:老師這有一個(gè)大魔方,請(qǐng)你看一看它是什么形狀的? 幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。 (1)師:請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形),所有的面都是正方形嗎?
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成?! ?2、物質(zhì)準(zhǔn)備: , ——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。) ——學(xué)具:《幼兒用書》(P11、12、13頁(yè)),幼兒人手一支筆?;顒?dòng)過(guò)程: 1、看猴子去。 ——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,我們?nèi)タ纯此鼈儼??! ?——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么? ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………
玩 法 1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點(diǎn)。 2、把兩只氣球吹起來(lái),一只吹得大些,一只吹得較小,用線把氣球口扎好。孩子觀看,哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣 知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤?、顏色和大? 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).有關(guān)蛋的資料及課件。 活動(dòng)過(guò)程: 1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。 2、展示收集的蛋,請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。 3、讓幼兒操作活動(dòng)課件,知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋 4、將幼兒收集的蛋打(剝)開來(lái),請(qǐng)幼兒看一看蛋里面是什么樣子,有什么不同的地方,為什么? 5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪,煮個(gè)蛋花湯。 活動(dòng)評(píng)價(jià): 能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。 能說(shuō)出蛋里面有什么。 延伸活動(dòng): 可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來(lái)幼兒園里和大家分享。 找一個(gè)晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘,或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。
二、操作層次建議 A.幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。 B.幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片,如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。 C.幼兒按照要求的玩法擺放圖形片:后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。 如前面一張是"大的紅色的三角形",后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。
二、 活動(dòng)目標(biāo):1、 運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。3、 在探索過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。三、 活動(dòng)材料:1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。四、活動(dòng)過(guò)程:1、 認(rèn)識(shí)栗子球的名稱和外形特征。①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺。②小結(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。 2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。師:這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?①先讓幼兒猜一猜。②再讓幼兒分散操作,利用各種工具取出栗子果實(shí)。③最后交流各自選用的方法:用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來(lái)。用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。④小結(jié):因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~,所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。
2、通過(guò)試驗(yàn)了解傘面大小對(duì)速度的影響。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 大小不一樣的降落傘人手一個(gè)、兩個(gè)同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙 活動(dòng)過(guò)程:一、出示兩個(gè)大小一樣的娃娃,引起幼兒的興趣 師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來(lái)的感覺,可他們覺得落下來(lái)的速度太快了,來(lái)不及看周圍的風(fēng)景,想請(qǐng)小朋友幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)
2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、故事掛圖《汽車大家族》。 2、數(shù)字圖片、車牌號(hào)圖片、汽車圖片、 3、各種汽車玩具。 4、音樂磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng):教師講故事,并引導(dǎo)幼兒回答問題。 1、教師:“皮皮升入中班了,他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具,有小轎車、救護(hù)車、警車……,你想不想認(rèn)識(shí)一下皮皮和他的汽車? 2、教師:(出示故事掛圖《汽車大家族》)皮皮都有什么樣的汽車玩具?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛?
1、親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾?;顒?dòng)過(guò)程:一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問:你在海底世界中看到了什么呀? 小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí))。提問:生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書人手一冊(cè),人手一支筆?! ?2、2005年的掛歷?! ?星期一~星期日的字卡共7章。 活動(dòng)過(guò)程 一、集體活動(dòng) 1、通過(guò)提問引出星期?! ?師:小朋友,你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天? 2、教師出示掛歷(本年本月),引導(dǎo)幼兒觀察,了解掛歷內(nèi)容。 (1)這是什么?上面有什么? (2)告訴幼兒這是今年的掛歷,每一張表示一個(gè)月,這是幾月份的掛歷?這個(gè)月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30?! ?(3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日?! ?(4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。 (5)請(qǐng)幼兒圈出今天的日期,再說(shuō)說(shuō)是星期幾?
準(zhǔn)備: 教具學(xué)具方面:星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套(與幼兒的小組數(shù)相同)童話故事《星期媽媽和孩子們》 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過(guò)掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。 活動(dòng)過(guò)程: 1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù) (1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無(wú)序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。 (2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。 例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。 2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。
活動(dòng)目標(biāo):1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?;ㄉ椎幕ㄉ疃唷?、學(xué)習(xí)在合作中做事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:一盤花生,每組三個(gè)盤子,記錄紙、筆、四列小火車活動(dòng)過(guò)程:一、 猜一猜,剝一剝,感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。1、情景談話,梳理經(jīng)驗(yàn)?!阆矚g吃花生嗎?……——你吃過(guò)的花生里有幾顆花生米?2、猜一猜,剝一剝——教師出示一顆花生:猜猜這顆花生里有幾?;ㄉ祝磕闶窃趺粗赖??——幼兒選一顆花生,先猜猜里面的花生米粒數(shù),再剝開驗(yàn)證?!阍趧兊倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):花生里花生米的數(shù)量不相同。
2.能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論。 3.聽懂操作要求,并按要求操作?! 。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形 2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張 3.幼兒用書(三)活動(dòng)過(guò)程: 1、彩色圖形來(lái)了…… (1)以游戲情境引起幼兒的興趣。 “今天有許多彩色圖形要去游樂場(chǎng)玩游戲,瞧,它們來(lái)了……” (2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小特征?! ?(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 畫有“〈”“〉”符號(hào)卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一) 引出主題,認(rèn)識(shí)大于號(hào) “>” 和小于號(hào) “<”。 1. 教師邊出示 “>” 和 “<” 的卡片,邊說(shuō):“今天老師帶來(lái)兩個(gè)好伙伴給你們認(rèn)識(shí),你們認(rèn)識(shí)他們嗎?” 2. 教師出示大于號(hào) “>” (1) 教師:它叫大于號(hào),開口向左,跟著老師念:大于號(hào),開口向著大數(shù)笑。 (2) 教師舉例,在黑板上寫出3 >1,讀作三大于一,跟著老師再念一遍,大于號(hào),開口向著大數(shù)笑。 3. 教師出示小于號(hào) “<” (1) 教師:它叫小于號(hào),開口向右,跟著老師念:小于號(hào),尾巴對(duì)著小數(shù)翹。 (2) 教師舉例:在黑板上寫出2<4,讀作二小于四,跟著老師再念一遍,小于號(hào),尾巴對(duì)著小數(shù)翹。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教具:抽獎(jiǎng)箱,抽獎(jiǎng)券?! ?2.學(xué)具:幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。 3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):抽獎(jiǎng)?! 。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程: 1、初步比較圖形的不同?!?師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來(lái)了許多獎(jiǎng)卷???,它們一樣嗎?那些地方不一樣?” 小結(jié):“對(duì),它們大小不同,形狀也不同?!?每一個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧。看一看,你的獎(jiǎng)券是什么樣的? 2、抽獎(jiǎng)游戲,分析圖形特征。 (1)抽三等獎(jiǎng),分析單一特征?! ?師:“這是抽獎(jiǎng)箱,現(xiàn)在要開獎(jiǎng)啦。先開三等獎(jiǎng)。我來(lái)抽,會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(抽長(zhǎng)方形) “什么中獎(jiǎng)啦?你怎么知道的?“對(duì),這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)?! ?恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。 還會(huì)有誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?你們閉上眼睛,我抽出來(lái)看。等你們掙開眼,看到自己中獎(jiǎng)的就站起來(lái)。
2.通過(guò)幼兒親自的操作活動(dòng),使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡(jiǎn)單變化?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒人手一份試管、燒杯、滴管和噴霧器。2.桌上準(zhǔn)備淀粉、碘水和石灰水,試管架和抹布等,幼兒已經(jīng)有做各種小實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)。3.貼在墻上的白紙兩條,上面已經(jīng)有淀粉畫?;顒?dòng)過(guò)程一、教師簡(jiǎn)單交代,引出主題:做小實(shí)驗(yàn)。 1.出示聰明豆玩具,激發(fā)幼兒興趣。 2.師:聰明豆知道許多科學(xué)知識(shí),最喜歡和大家一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)???,今天又為大家準(zhǔn)備了什么?我們可以用這些器具干什么? 3.創(chuàng)造條件,讓幼兒多講、互講,小聲議論。二、通過(guò)淀粉和碘水混合的試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。 1.師:聰明豆給小朋友帶來(lái)兩瓶神奇的水,它是什么顏色?猜猜它可能什么?2.請(qǐng)小朋友討論,如果將這兩種液體混合在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。3.教師提操作前要求:玻璃制品輕拿輕放;按標(biāo)簽放滴管。
1、通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。 2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。 3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。 4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。重點(diǎn):感知和探索沙的特性。難點(diǎn):加水后沙在造型功能上的不同。過(guò)程: 一、用不同的感官感知干沙的特性: 1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。 2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。 3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。 4、尋找寶藏—一通過(guò)用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。 二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別: 1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。 2小組造型活動(dòng),體驗(yàn)濕沙可以任意造型。