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北師大版初中八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)從統(tǒng)計(jì)圖估計(jì)數(shù)據(jù)的代表說課稿

  • 中班安全《陌生人我不怕》說課稿

    中班安全《陌生人我不怕》說課稿

    第一環(huán)節(jié):歌曲引題,了解哄騙活動(dòng)開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒隨音樂《小兔子乖乖》進(jìn)入教室。中班幼兒對(duì)歌曲及故事比較熟悉,音樂喚起了幼兒對(duì)故事的回憶,激發(fā)了幼兒的興趣。我接著提問:這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢?小兔子開門了嗎?小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?通過提問,幼兒明晰了大灰狼利用“哄騙”的方法取得小兔子的信任,達(dá)到吃掉小兔子的目的,使幼兒理解“哄騙”的含義。接著提出一個(gè)假設(shè)問題:如果你一個(gè)人在家,有人來敲門,你會(huì)怎么做呢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并追問:是所有人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋友好友等熟悉的人會(huì)開門,不認(rèn)識(shí)的人就不開門。為什么不給陌生人開門?我及時(shí)進(jìn)行小結(jié):陌生人可能是壞人,我們不能輕易相信。引導(dǎo)幼兒在討論中建立“陌生人”的概念,初步樹立“不輕信陌生人”的意識(shí)。

  • 中班語言《我想幫幫忙》說課稿

    中班語言《我想幫幫忙》說課稿

    根據(jù)中班幼兒與人交往能力較差,缺乏友愛、助人為樂意識(shí)的年齡特點(diǎn)我選擇了《我想幫忙》這節(jié)活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)選自鳳凰康軒中班上冊(cè)語言領(lǐng)域《好朋友》這一主題。本活動(dòng)選用了幼兒熟悉的小兔、小雞、小羊等動(dòng)物形象為角色,以主角河馬的思想、行為活動(dòng)為主線展開情節(jié)講述。在原有教材的基礎(chǔ)上,我首先以談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說、敢說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境,又抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理出示動(dòng)物形象,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置懸疑問題引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦思考,充分發(fā)揮想象,進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極探索的欲望和興趣。又利用情境表演環(huán)節(jié)幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信,進(jìn)而學(xué)習(xí)幫助他人。

  • 中班音樂《雪花和雨滴》說課稿

    中班音樂《雪花和雨滴》說課稿

    在教授第一段歌曲的過程中我先讓幼兒通過觀看課件,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒逐句的學(xué)習(xí)歌詞,(課件的四個(gè)畫面分別表現(xiàn)了四句歌詞的內(nèi)容),再引導(dǎo)幼兒將歌詞串起來有一個(gè)完整的印象并能有節(jié)奏的朗誦出來。歌詞掌握之后通過欣賞歌曲、教師范唱、整首教授(幼兒表演式和師生問答式)等多種方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握較好的基礎(chǔ)上,用魔棒引出創(chuàng)編的內(nèi)容:魔棒想考一考小朋友:“冬天天上會(huì)飄雪花,那么其他的季節(jié)天上還會(huì)下什么呢?”在引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)雨滴的記憶,讓幼兒對(duì)照雪花的歌詞創(chuàng)編雨滴,重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雨滴落下來,用動(dòng)作表現(xiàn)出來。難點(diǎn)(是初步感受樂曲旋律,了解上行音和下行音的旋律特點(diǎn))的解決也主要依靠課件中比較直觀、形象的圖譜配合教師的無伴奏清唱,讓幼兒更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點(diǎn)。

  • 中班音樂《“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”》說課稿

    中班音樂《“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”》說課稿

    近代學(xué)習(xí)心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為:熟悉程度過低的刺激,不易激發(fā)起主動(dòng)探究、操作的行為。因此,在本次活動(dòng)的選材和設(shè)計(jì)上,都努力確保幼兒對(duì)樂曲有充分的冗余度(熟悉程度)?!稉u籃曲》是幼兒所熟悉的,小班時(shí)也欣賞過與本次活動(dòng)選用的教材所類似的搖籃曲。德國(guó)作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》,樂曲采用大調(diào)式,3/4拍子,簡(jiǎn)單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w,表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛。《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》這首進(jìn)行曲因?yàn)樗浅P蜗?,非常有感染力,所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。樂曲速度較快,是大調(diào)式2/4拍。它分三個(gè)部分,表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴(yán)、壯麗的場(chǎng)面?!斑M(jìn)行曲”音樂形象鮮明,節(jié)奏明顯,在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊(duì)、踏步、做操、開運(yùn)動(dòng)會(huì)等的體會(huì),同時(shí)也具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和感受音樂的經(jīng)驗(yàn),遵循以幼兒經(jīng)驗(yàn)為基本出發(fā)點(diǎn)。

  • 中班語言《老鼠三兄弟》說課稿

    中班語言《老鼠三兄弟》說課稿

    幼兒語言的發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關(guān)系密切,語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)知能力,從而使幼兒的想像力也能得到發(fā)展,而認(rèn)知范圍的擴(kuò)大、內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。在以往的語言活動(dòng)中常常是教師的語言多,幼兒的語言少,結(jié)果幼兒的思維和嘗試的機(jī)會(huì)就少了,創(chuàng)造性也沒有了,這樣會(huì)大大阻礙幼兒的思維發(fā)展和語言發(fā)展。因此,要注意語言交往的發(fā)展、運(yùn)用語言的能力,根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn),給幼兒創(chuàng)設(shè)條件,豐富生活內(nèi)容,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力。為此選擇語言文學(xué)活動(dòng)“老鼠三兄弟”,旨在讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)文學(xué)作品的過程中,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,發(fā)展他們的想像力。

  • 中班音樂《小雨沙沙沙》說課稿

    中班音樂《小雨沙沙沙》說課稿

    1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美,音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔,用排比句描繪出春天的景象,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。2.活動(dòng)目標(biāo):能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?;具_(dá)到人聲和諧,情感和諧。在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。3.活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺4.活動(dòng)重難點(diǎn):能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然,投入的歌唱,和諧的歌唱。

  • 中班音樂《小公雞打架》說課稿

    中班音樂《小公雞打架》說課稿

    第一部分:律動(dòng)導(dǎo)入法。老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,表演律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,同時(shí)用語言、動(dòng)作提示幼兒隨意坐下,為活動(dòng)開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境,把孩子引入音樂的氛圍環(huán)境中。第二部分:感知法。反復(fù)欣賞歌曲,了解歌曲的節(jié)拍、旋律特點(diǎn)和風(fēng)格,進(jìn)而理解記憶歌曲內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小、注意力難以集中等特點(diǎn),運(yùn)用多種欣賞手段和方法,如:聽音樂、師彈音樂、師清唱歌曲、看錄象等,并加以多媒體多種輔助教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞,使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。第三部分:表現(xiàn)法。采用集體、小組、個(gè)別等教學(xué)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)唱、演唱歌曲,注意難點(diǎn)部分,同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,既增加了情趣,又能使幼兒順利遷移已有經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使幼兒感受到活動(dòng)給他們帶來的成功感緩和滿足感。我在整個(gè)教育活動(dòng)中,注意孩子活動(dòng)過程和參與表演活動(dòng)的情感。

  • 中班音樂《天天鍛煉身體好》說課稿

    中班音樂《天天鍛煉身體好》說課稿

    (1)導(dǎo)入:拿出鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片提問“小朋友們,你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢?有誰知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?”使幼兒積極參與到活動(dòng)中來,引導(dǎo)幼兒談話。正如《綱要》中指出:發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡積極主動(dòng)的環(huán)境,而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問。充分發(fā)揮幼兒的思維能力。更好的理解兒歌的重點(diǎn)《天天鍛煉身體好》。(2)欣賞歌曲:欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師播放兒歌要求幼兒認(rèn)真傾聽。然后根據(jù)歌詞提出相關(guān)的問題如“剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語。

  • 中班語言《蘿卜回來了》說課稿

    中班語言《蘿卜回來了》說課稿

    故事中所反映的“關(guān)心他人”、“與人分享”的情感主題,正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感,因?yàn)椤蔼?dú)生子女”的家庭結(jié)構(gòu)以及充斥利益因素的快節(jié)奏社會(huì)生活,讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏“關(guān)心他人”、“與人分享”的情感體驗(yàn),進(jìn)而造成了孩子的“霸道”、“自私”,這和我們和諧社會(huì)的發(fā)展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出:“在與同伴的交往中,要學(xué)習(xí)互助、合作和分享”,可見向孩子進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子,他們的交往熱情日趨高漲,并已逐漸學(xué)會(huì)了交往,這時(shí)候,給他們樹立起一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度,對(duì)他們今后的為人處世都將起到一個(gè)不容忽視的影響。

  • 中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿

    中班語言《猜猜我有多愛你》說課稿

    活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段,初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個(gè)認(rèn)識(shí)和接納自己。根據(jù)中班幼兒語言目標(biāo):喜歡欣賞文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào),能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解,結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo):讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

  • 中班語言《沒有不方便》說課稿

    中班語言《沒有不方便》說課稿

    (一)從教材的教育價(jià)值來說。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,孩子們可能會(huì)遇到一些殘障的兒童,針對(duì)這樣的問題,我們應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒以健康的心態(tài)去接受“不一樣”的人呢?繪本《沒有不方便》,它講述的就是這么一個(gè)可能發(fā)生在我們身邊的故事,通過故事讓孩子要懂得“友愛”,應(yīng)該一視同仁,主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心幫助弱者。其深刻的教育意義和教育價(jià)值,值得我們現(xiàn)在的孩子去領(lǐng)悟、去欣賞、去學(xué)習(xí)。(二)從當(dāng)今幼兒的教育現(xiàn)狀來說。現(xiàn)在的獨(dú)生子女,在家里有著唯我獨(dú)尊的思想,什么事情都是別人來幫助我,只會(huì)接受,而不懂得主動(dòng)地付出,對(duì)于社會(huì)中的弱者及需要幫助的人表現(xiàn)出冷漠、不關(guān)注的態(tài)度。《沒有不方便》用一個(gè)樸實(shí)的故事觸動(dòng)老師和孩子的心,對(duì)中班孩子而言可謂是一場(chǎng)難得的及時(shí)雨。

  • 中班語言《沒有不方便》說課稿

    中班語言《沒有不方便》說課稿

    (一)從教材的教育價(jià)值來說。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,孩子們可能會(huì)遇到一些殘障的兒童,針對(duì)這樣的問題,我們應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒以健康的心態(tài)去接受“不一樣”的人呢?繪本《沒有不方便》,它講述的就是這么一個(gè)可能發(fā)生在我們身邊的故事,通過故事讓孩子要懂得“友愛”,應(yīng)該一視同仁,主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心幫助弱者。其深刻的教育意義和教育價(jià)值,值得我們現(xiàn)在的孩子去領(lǐng)悟、去欣賞、去學(xué)習(xí)。(二)從當(dāng)今幼兒的教育現(xiàn)狀來說?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女,在家里有著唯我獨(dú)尊的思想,什么事情都是別人來幫助我,只會(huì)接受,而不懂得主動(dòng)地付出,對(duì)于社會(huì)中的弱者及需要幫助的人表現(xiàn)出冷漠、不關(guān)注的態(tài)度?!稕]有不方便》用一個(gè)樸實(shí)的故事觸動(dòng)老師和孩子的心,對(duì)中班孩子而言可謂是一場(chǎng)難得的及時(shí)雨。

  • 中班語言《小花籽找快樂》說課稿

    中班語言《小花籽找快樂》說課稿

    今天,我說課的內(nèi)容是中班語言:童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有感情,能像人一樣說話,富有生命力,并編制生動(dòng)的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受?!缎』ㄗ颜铱鞓贰肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。故事中生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話,使幼兒充分感受作品的思想感情,懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂,提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,是一篇具有深刻教育意義的好教材。

  • 中班語言《小老鼠打電話》說課稿

    中班語言《小老鼠打電話》說課稿

    聽說游戲《小老鼠打電話》選自海南出版社出版的《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案》(中班上冊(cè))一書。該游戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易于理解解。目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系,打電話成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時(shí)中班上冊(cè)幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋?、情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的,游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、通過游戲,幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì),不要粗心大意,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  • 中班綜合《快樂愛心車》說課稿

    中班綜合《快樂愛心車》說課稿

    孩子們,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腦筋猜個(gè)小謎語,孩子們的注意力就集中了起來。我就說出了“車“的謎面:四腳圓滾滾,眼睛亮晶晶,嘀嘀一聲叫,招手過路人。我的語氣重點(diǎn)在嘀嘀一聲叫,孩子馬上猜出是汽車。然后就問誰是坐車來的?你坐的車是什么顏色?你做的車大?還是?。恳龑?dǎo)幼兒懂得車給人們帶來了方便,就是車的用途了,幼兒園的車都是黃色的,哪輛車是你坐的?孩子立刻回答自己坐的是1號(hào)車或者2號(hào)車,這就引出了車是有“標(biāo)志”的。然后在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的特殊車輛,出示110,120,119的車輛,讓幼兒分別找出車的標(biāo)志是什么?它的用途,再讓幼兒模仿這幾種車跑起來的聲音,這時(shí)的孩子興趣很高,都樂意學(xué),嘴里發(fā)出(危樓危樓)或者(日日)的聲音。

  • 中班語言《小豬和靴子》說課稿

    中班語言《小豬和靴子》說課稿

    (一)情景導(dǎo)入,引出故事我將出示靴子的圖片,結(jié)合提問法引出主題。我會(huì)用神秘的口吻問:“小朋友們,樹林里有只可愛的小豬撿到老師手中拿的這個(gè)東西,可是他不知道這是什么,讓我們一起幫他想想是什么,好嗎?”然后一一提問,以得到各種不同的答案,激發(fā)幼兒的想象和興趣。(二)講述故事,理解內(nèi)容1、首先我用生動(dòng)有趣的語言配合靴子圖片將《小豬和靴子》完整的講述一遍。2、其次我會(huì)提問:故事發(fā)生在什么地方?故事中都有誰?它們都說了什么?你喜歡故事中的小豬嗎?為什么?(幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn)--憨厚、善良、助人為樂)等等。3、再次出示相應(yīng)的圖片完整的講述故事內(nèi)容,讓幼兒利用故事角色對(duì)話。4、引導(dǎo)幼兒自由討論,如:你丟過東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了,還給你,你心里又會(huì)怎么樣?那如果你撿到了東西會(huì)怎么做?

  • 中班藝術(shù)《紙盒造型房子》說課稿

    中班藝術(shù)《紙盒造型房子》說課稿

    今天我們也來做建筑師,用這些廢舊的瓶子盒子設(shè)計(jì)建造自己喜歡的房子。怎樣來建造房子?(把盒子豎起來,粘上窗戶和門,就成了樓房)怎樣制作窗戶和門?(將彩色紙剪成自己需要的窗戶和門的形狀,粘到盒子上,再畫上窗格)怎樣使我們建造的房子更整齊、更美觀?(這里引導(dǎo)孩子和圖片上的住宅進(jìn)行比較,掌握每一層的窗戶不管是從形狀上還是顏色、大小上都相同這個(gè)重點(diǎn)。)怎樣制作一樣的窗戶?根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),他們一定會(huì)說,畫好剪下來再印制一個(gè)??赡芤矔?huì)有幼兒說先將紙折幾層,然后再畫、剪。(這里我請(qǐng)幼兒來操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)

  • 中班語言《小烏龜開店》說課稿

    中班語言《小烏龜開店》說課稿

    隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行,小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣,特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征,對(duì)孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜開店》情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。中班幼兒通過家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的不同工種及其特征有了一定程度的認(rèn)識(shí),并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣,他們樂于模仿、表演,樂于借此進(jìn)行游戲、交往。而“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”中班語言活動(dòng)《小烏龜開店》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  • 中班語言《兒歌牽?;ā氛f課稿

    中班語言《兒歌牽?;ā氛f課稿

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣,觀察掛圖,初步感知畫面內(nèi)容談話:今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫,想看嗎?那好,先答應(yīng)老師兩個(gè)條件:1、要安靜的看,不要出聲音;2、要認(rèn)真地看,把話的內(nèi)容都記到腦子里去,老師要問的。能做到嗎?(幼兒觀察掛圖)提問:你從畫上看到了什么?根據(jù)幼兒答案,介紹高樓高,樹梢長(zhǎng),東墻滑,籬笆細(xì)的特點(diǎn)。二、牽?;ǖ纳L(zhǎng)特性提問:牽?;槭裁匆赖絼e的東西上面呢?(用綠細(xì)繩和筷子演示,使幼兒明確牽?;ǖ穆?xì)長(zhǎng),軟,不能自己站起來,所以必須纏繞著別的物體往上爬。)

  • 中班社會(huì)《我是值日生》說課稿

    中班社會(huì)《我是值日生》說課稿

    教材的內(nèi)容及其地位現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,大人舍不得孩子干活,很多孩子連基本的勞動(dòng)都不會(huì)。我是值日生,意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感,這對(duì)于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為,有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí),知道了值日生的一些具體職責(zé),及做值日生的必要性,懂得了要學(xué)會(huì)為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生,幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂趣,養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

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